在生活中学习语文,用语文来表达生活
笔者一直以来的观点是，语文教学的承载，远远不是一个学科如此简单。语文教学所包含的，不仅仅是遣词造句，起承转合，更重要、更深刻的是生活的教学。
语文是教会我们观察生活、体验生活、表达生活的学科。我们生活中的点点滴滴被我们观察到，体验出，然后表达成文，于是便引出千万人的共鸣，有些更是跨越了时间和空间，称为千古绝唱。 李白的《床前明月光》，客居他乡的游子夜不能寐，记录下眼前所见之景，被人传唱千年；李清照的“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”，短短几个字，如此简单的场景，却写出了无数人心中的凄凉；《项脊轩志》里“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”不动声色一句看似闲谈，却不知赚取了多少人的眼泪；朱自清的《背景》，父亲送别儿子的琐碎细节，写在笔下，感动了千千万万的人；艾青说：“生活是艺术所以生长的最肥沃的土壤，思想与情感必须在它的底层蔓延自己的根须。”观察生活、体味生活、表达生活，这才是语文教学的精髓所在。
用生活的心境来学习语文，各种文学作品的意境与情感才能得其真味。我们读赵师秀的《约客》：
黄梅时节家家雨，春早池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
这一首七言绝句，以摹写江南水乡梅雨时节夜晚的雨景表达作者当时的心境，很多学生会认为这首诗的理解有难度，但其实如果把
在生活中学习语文,用语文来表达生活
笔者一直以来的观点是，语文教学的承载，远远不是一个学科如此简单。语文教学所包含的，不仅仅是遣词造句，起承转合，更重要、更深刻的是生活的教学。
语文是教会我们观察生活、体验生活、表达生活的学科。我们生活中的点点滴滴被我们观察到，体验出，然后表达成文，于是便引出千万人的共鸣，有些更是跨越了时间和空间，称为千古绝唱。 李白的《床前明月光》，客居他乡的游子夜不能寐，记录下眼前所见之景，被人传唱千年；李清照的“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”，短短几个字，如此简单的场景，却写出了无数人心中的凄凉；《项脊轩志》里“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”不动声色一句看似闲谈，却不知赚取了多少人的眼泪；朱自清的《背景》，父亲送别儿子的琐碎细节，写在笔下，感动了千千万万的人；艾青说：“生活是艺术所以生长的最肥沃的土壤，思想与情感必须在它的底层蔓延自己的根须。”观察生活、体味生活、表达生活，这才是语文教学的精髓所在。
用生活的心境来学习语文，各种文学作品的意境与情感才能得其真味。我们读赵师秀的《约客》：
黄梅时节家家雨，春早池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
这一首七言绝句，以摹写江南水乡梅雨时节夜晚的雨景表达作者当时的心境，很多学生会认为这首诗的理解有难度，但其实如果把