《我爱喝牛奶》
—科学认读课案例分析
素材分析：
生活是识字的大舞台，生活中有丰富生动的识字素材。这堂科学认读课，就选取生活中常见的“牛奶”为主题，学生在课前搜集好牛奶的实物包装盒（袋）。牛奶的包装盒上信息丰富：不同的品牌、不同的口味、有趣的广告语，以及保质期、生产日期等等，这其中就包含许多的生字。通过这样一种轻松愉快、饶有趣味的识字活动，既扩大了学生的识字量，也能很好的激发学生主动识字的兴趣、掌握科学的识字方法。 活动目标：
1、通过活动，引导学生认读牛奶包装盒上的名称、口味、广告语等，能认识：舒、睡、枸、杞、蒙、维、旺等生字。
2、通过活动增强学生在生活中识字的意识，激发孩子主动识字的兴趣，培养自主识字的能力，并培养学生掌握科学的识字方法。
2、在展示交流中启发学生联想、说话，培养学生想象能力和口语表达能力。 活动准备：
1、学生课前搜集牛奶包装盒、包装袋并且认读上面的内容，编一些有趣的字谜，了解所搜集牛奶的饮用价值。
2、多媒体课件、牛奶盒、图片
活动过程：
一、广告激趣，谈话导入
1、小朋友们，上课前我们先来看一段广告。请你仔细看，猜猜看这是一则什么广告？（牛奶）猜对了，张老师今天就把广告里的这种牛奶带来了。
2、看看这个包装，你认识它的名字吗？（指名读）。
“舒”是个生字，你在哪儿见过？怎么认识的？ “睡”也是生字，你有好办法记住它吗？（自由发言）(左边的“目”代表人的眼睛，眼睛垂下来了，闭了起来就是想睡了) (齐读牛奶的名称)，你知道这种牛奶喝了对人体有什么好处吗？ （指名说）
3、你一下子从牛奶的名称上看出来了，真聪明！是啊，这里面含有一种a-乳白蛋白的成分，喝了能促进睡眠、提高睡眠质量，使我们夜里睡得更舒服、更香甜！喝牛奶真好，小朋友，你喝过哪些牛奶？今天我们就一起来说说大家最爱喝的牛奶吧。（板贴课题）
二、剪贴本交流
1、牛奶的品牌名称
（1）小组交流
好喝的牛奶有很多，前几天老师布置大家剪贴牛奶的包装，下面就请和你的小组成员分享一下你的剪贴。
小朋友们交流得特别认真，那么就请你说一说你从你同桌的剪贴本里认识了哪些牛奶呢？（自由发言）
（2）全班交流
学生投影展示相关搜集：
①卫岗浓香高钙奶
生1带读牛奶名称和广告语, 并考学生字谜： 广场上有一个奴隶 （康）。‘钙’是个生字你有好办法记住吗？ (指名说)
生2：左边一个金字旁，右边一个乞丐的‘丐’字。
生3：我想到一个字谜：乞丐捡到一块金子。
师：你为什么要向大家介绍这种牛奶呢？
生1：小朋友们生长离不开钙，喝了高钙奶我们小朋友就能长得更高了！ 师： 是啊，小朋友要想身体健康长得高可离不开钙，不光小朋友，我们的爷爷奶奶岁数大了，钙质流失也需要好好补钙！“钙”字的偏旁是“金字旁”，你还知道有哪些带金字旁的字吗？（相机进行生字开花）这些字中大部分是和金属有关,所以都带金字旁,汉字多有趣！
②光明纯鲜牛奶
生带读牛奶名称 ， 并考学生一个字谜：口中塞了一吨丝（纯）。
师：小朋友们看这两个字,明和鲜,这两个字真有趣,日和月合在一起表示明,鱼和羊合在一起表示味道鲜!像这样把两个字的意思合在一起表示一个字,我们叫它会意字,你知道还有哪些字也这么有趣吗?( 随手板书:尖、休、尘、停、歪、孬)只要小朋友们多留心就会发现像这样的字还有很多呢！
过渡：刚刚这两位小朋友给我们带来了两种不同品牌的纯牛奶，你知道还有哪些品牌的牛奶吗？（指名说）
老师把小朋友们剪贴本上搜集到的牛奶品牌汇集到一起，看看你都认识吗？（点击课件出示）（自读、小老师带读、开火车读）
2、牛奶的不同口味
今天张老师也特别为大家推荐一款好喝的牛奶：大维枸杞奶 （指名读）
①大维枸杞奶
你在哪里见过枸杞？ 枸杞有明目的作用，常吃枸杞可以使眼睛更明亮。张老师工作一天觉得眼睛特别疲劳就会喝上一杯枸杞牛奶。
你们看，给牛奶添加不同的口味不仅使牛奶更好喝，还让它变得更加有营养！ 你喜欢喝什么口味的牛奶？（指名说）
②银鹭花生牛奶
生1带读牛奶名称并介绍此种牛奶的引用价值: 花生里面含有蛋白质、脂肪等多种营养物质，多吃花生可以补血、美容，我妈妈就特别爱喝银鹭花生牛奶。 我想考考大家，鹭这个字比较难，你有什么好办法记住吗？（指名说）
生2:一只鸟在路上走。
生3:我在一首故事里见过这个字：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
师：你能从古诗里认识汉字，真是个有心人！（相机介绍白鹭为水鸟，并在黑板上开花带有鸟字的字）
③惠尔康花生牛奶
生：你们知道给这个牛奶取名叫惠尔康是什么意思吗？（对你的健康有好处）“惠”指什么意思？（好）“尔”就是你的意思。
师：惠这个字宝宝它表示好，你知道在我们的汉字王国里有哪些字也是表示好的？（相机板书：好、佳、益、优、善、嘉） 瞧，不同的汉字可以表示同一个意思呢！我们再来读一读这些字！
③蒙牛红枣酸牛奶
生： 我来向大家推荐一款特别好喝的牛奶，小朋友们跟我读：蒙牛大红枣酸牛奶 这儿还有一句广告语谁会读？（指名读）冬天就要到了，天气特别寒冷，多吃红枣可以养气补血，对人体大有好处！希望小朋友们喜欢我推荐的牛奶！谢谢！
今天张老师还给小朋友带来了一篮水果，看看这些水果名称你都认识吗？读对了老师就把水果图片奖励给你！（字不会读的请教你旁边的小老师）
把这些成分添加到牛奶中去，这些牛奶的名称你还认识吗？（小老师带读）跟着小老师读了一遍，现在你自己会读了吗？我们开开小火车吧！
过渡：小朋友学得这么快这么好，老师奖励你们玩一个游戏，想玩吗？
三、游戏巩固识字：
1、开心奶吧大购物
师：喜羊羊开了一家开心奶吧，里面有好多品种的牛奶。你想购买一种牛奶送给你的家人，喜羊羊规定了购买的规则：读准牛奶的名称，再说说为什么要送这种奶？读对了，说的有理，喜羊羊就送给大家一张印有喜羊羊头像的购物券！
生：我想把卫岗浓香高钙奶送给我的爷爷，他年纪大了，腿脚不方便，给他补钙！ 生：我想送光明熟睡奶给我的爸爸，他经常熬夜，希望他喝了舒睡奶能睡的更舒服。
„„
过渡：小朋友们真懂事，要是家人喝了你们送的牛奶，听了你们说的这些话一定会非常幸福！
2、和生字宝宝做游戏
小朋友们，今天我们认识的许多字宝宝又出来啦，它们想和小朋友们做游戏呢！可以字的成语、古诗、儿歌，可以唱歌曲，还可以编字谜、谜语等）。
生：我想和“杞”字交朋友，我知道一个成语叫杞人忧天。
生：我知“君”字字交朋友，我知道花中四君子是：梅、兰、竹、菊。
生：我给“旺”字编个字谜：太阳是大王。
„„
三、总结
过渡：小朋友们，这一节课我们从小小的牛奶包装盒、包装袋上认识了许多品牌、口味的牛奶，看来只要我们多留心、多观察，生活中处处都是学问！
《我爱喝牛奶》
—科学认读课案例分析
素材分析：
生活是识字的大舞台，生活中有丰富生动的识字素材。这堂科学认读课，就选取生活中常见的“牛奶”为主题，学生在课前搜集好牛奶的实物包装盒（袋）。牛奶的包装盒上信息丰富：不同的品牌、不同的口味、有趣的广告语，以及保质期、生产日期等等，这其中就包含许多的生字。通过这样一种轻松愉快、饶有趣味的识字活动，既扩大了学生的识字量，也能很好的激发学生主动识字的兴趣、掌握科学的识字方法。 活动目标：
1、通过活动，引导学生认读牛奶包装盒上的名称、口味、广告语等，能认识：舒、睡、枸、杞、蒙、维、旺等生字。
2、通过活动增强学生在生活中识字的意识，激发孩子主动识字的兴趣，培养自主识字的能力，并培养学生掌握科学的识字方法。
2、在展示交流中启发学生联想、说话，培养学生想象能力和口语表达能力。 活动准备：
1、学生课前搜集牛奶包装盒、包装袋并且认读上面的内容，编一些有趣的字谜，了解所搜集牛奶的饮用价值。
2、多媒体课件、牛奶盒、图片
活动过程：
一、广告激趣，谈话导入
1、小朋友们，上课前我们先来看一段广告。请你仔细看，猜猜看这是一则什么广告？（牛奶）猜对了，张老师今天就把广告里的这种牛奶带来了。
2、看看这个包装，你认识它的名字吗？（指名读）。
“舒”是个生字，你在哪儿见过？怎么认识的？ “睡”也是生字，你有好办法记住它吗？（自由发言）(左边的“目”代表人的眼睛，眼睛垂下来了，闭了起来就是想睡了) (齐读牛奶的名称)，你知道这种牛奶喝了对人体有什么好处吗？ （指名说）
3、你一下子从牛奶的名称上看出来了，真聪明！是啊，这里面含有一种a-乳白蛋白的成分，喝了能促进睡眠、提高睡眠质量，使我们夜里睡得更舒服、更香甜！喝牛奶真好，小朋友，你喝过哪些牛奶？今天我们就一起来说说大家最爱喝的牛奶吧。（板贴课题）
二、剪贴本交流
1、牛奶的品牌名称
（1）小组交流
好喝的牛奶有很多，前几天老师布置大家剪贴牛奶的包装，下面就请和你的小组成员分享一下你的剪贴。
小朋友们交流得特别认真，那么就请你说一说你从你同桌的剪贴本里认识了哪些牛奶呢？（自由发言）
（2）全班交流
学生投影展示相关搜集：
①卫岗浓香高钙奶
生1带读牛奶名称和广告语, 并考学生字谜： 广场上有一个奴隶 （康）。‘钙’是个生字你有好办法记住吗？ (指名说)
生2：左边一个金字旁，右边一个乞丐的‘丐’字。
生3：我想到一个字谜：乞丐捡到一块金子。
师：你为什么要向大家介绍这种牛奶呢？
生1：小朋友们生长离不开钙，喝了高钙奶我们小朋友就能长得更高了！ 师： 是啊，小朋友要想身体健康长得高可离不开钙，不光小朋友，我们的爷爷奶奶岁数大了，钙质流失也需要好好补钙！“钙”字的偏旁是“金字旁”，你还知道有哪些带金字旁的字吗？（相机进行生字开花）这些字中大部分是和金属有关,所以都带金字旁,汉字多有趣！
②光明纯鲜牛奶
生带读牛奶名称 ， 并考学生一个字谜：口中塞了一吨丝（纯）。
师：小朋友们看这两个字,明和鲜,这两个字真有趣,日和月合在一起表示明,鱼和羊合在一起表示味道鲜!像这样把两个字的意思合在一起表示一个字,我们叫它会意字,你知道还有哪些字也这么有趣吗?( 随手板书:尖、休、尘、停、歪、孬)只要小朋友们多留心就会发现像这样的字还有很多呢！
过渡：刚刚这两位小朋友给我们带来了两种不同品牌的纯牛奶，你知道还有哪些品牌的牛奶吗？（指名说）
老师把小朋友们剪贴本上搜集到的牛奶品牌汇集到一起，看看你都认识吗？（点击课件出示）（自读、小老师带读、开火车读）
2、牛奶的不同口味
今天张老师也特别为大家推荐一款好喝的牛奶：大维枸杞奶 （指名读）
①大维枸杞奶
你在哪里见过枸杞？ 枸杞有明目的作用，常吃枸杞可以使眼睛更明亮。张老师工作一天觉得眼睛特别疲劳就会喝上一杯枸杞牛奶。
你们看，给牛奶添加不同的口味不仅使牛奶更好喝，还让它变得更加有营养！ 你喜欢喝什么口味的牛奶？（指名说）
②银鹭花生牛奶
生1带读牛奶名称并介绍此种牛奶的引用价值: 花生里面含有蛋白质、脂肪等多种营养物质，多吃花生可以补血、美容，我妈妈就特别爱喝银鹭花生牛奶。 我想考考大家，鹭这个字比较难，你有什么好办法记住吗？（指名说）
生2:一只鸟在路上走。
生3:我在一首故事里见过这个字：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
师：你能从古诗里认识汉字，真是个有心人！（相机介绍白鹭为水鸟，并在黑板上开花带有鸟字的字）
③惠尔康花生牛奶
生：你们知道给这个牛奶取名叫惠尔康是什么意思吗？（对你的健康有好处）“惠”指什么意思？（好）“尔”就是你的意思。
师：惠这个字宝宝它表示好，你知道在我们的汉字王国里有哪些字也是表示好的？（相机板书：好、佳、益、优、善、嘉） 瞧，不同的汉字可以表示同一个意思呢！我们再来读一读这些字！
③蒙牛红枣酸牛奶
生： 我来向大家推荐一款特别好喝的牛奶，小朋友们跟我读：蒙牛大红枣酸牛奶 这儿还有一句广告语谁会读？（指名读）冬天就要到了，天气特别寒冷，多吃红枣可以养气补血，对人体大有好处！希望小朋友们喜欢我推荐的牛奶！谢谢！
今天张老师还给小朋友带来了一篮水果，看看这些水果名称你都认识吗？读对了老师就把水果图片奖励给你！（字不会读的请教你旁边的小老师）
把这些成分添加到牛奶中去，这些牛奶的名称你还认识吗？（小老师带读）跟着小老师读了一遍，现在你自己会读了吗？我们开开小火车吧！
过渡：小朋友学得这么快这么好，老师奖励你们玩一个游戏，想玩吗？
三、游戏巩固识字：
1、开心奶吧大购物
师：喜羊羊开了一家开心奶吧，里面有好多品种的牛奶。你想购买一种牛奶送给你的家人，喜羊羊规定了购买的规则：读准牛奶的名称，再说说为什么要送这种奶？读对了，说的有理，喜羊羊就送给大家一张印有喜羊羊头像的购物券！
生：我想把卫岗浓香高钙奶送给我的爷爷，他年纪大了，腿脚不方便，给他补钙！ 生：我想送光明熟睡奶给我的爸爸，他经常熬夜，希望他喝了舒睡奶能睡的更舒服。
„„
过渡：小朋友们真懂事，要是家人喝了你们送的牛奶，听了你们说的这些话一定会非常幸福！
2、和生字宝宝做游戏
小朋友们，今天我们认识的许多字宝宝又出来啦，它们想和小朋友们做游戏呢！可以字的成语、古诗、儿歌，可以唱歌曲，还可以编字谜、谜语等）。
生：我想和“杞”字交朋友，我知道一个成语叫杞人忧天。
生：我知“君”字字交朋友，我知道花中四君子是：梅、兰、竹、菊。
生：我给“旺”字编个字谜：太阳是大王。
„„
三、总结
过渡：小朋友们，这一节课我们从小小的牛奶包装盒、包装袋上认识了许多品牌、口味的牛奶，看来只要我们多留心、多观察，生活中处处都是学问！