天山的托木尔峰
教学目标：
1、学会本课生字及新词，能够积累好词。
2、能用“有的像„„有的像„„有的像”造句。
3、能概括说出第3自然段的主要内容。
4、有感情朗读课文。
5、了解托木尔峰是个地势奇特，景色迷人的好地方，
产生喜爱这个地方的思想感情。了解我国其他的自然保护
区，增强保护环境的意识。
教学重点：
了解托木尔峰是个地势奇特，景色迷人的好地方，
产生喜爱这个地方的思想感情。
教学难点：
理解新词、好句，能够灵活运用。
教具准备：多媒体
课时安排：两课时
教学过程：
一课时
一、同学们，老师发现了一个美丽又神秘的地方，我想和你
们分享一下它的照片，我们先来看看照片（ppt）
漂不漂亮啊？想不想和老师一起去游玩？
二、诶，在去之前，我们一定要和生字生词打个招呼（ppt）
埋地雷的方式或者随意点的方式来进行认读
全班同学一起来，每个快速读两遍。释义，造句。
三、再来看看“会写字”（ppt），你们认真观察，等会儿让你
们来做小老师
（老师写在黑板上）
景：日子头要写得窄小一些，下面“京”字的“口”要和“日”
字一样长
银：有哪位同学教老师写？
金字旁，我们说金银金银，银子是金字旁，右边要注意
点和捺的位置
植：左边是木字旁，这是一点，右边是“直”字，你们觉得
哪里容易出错？
上面是十字头，这一竖稍稍有点倾斜，但不能写成撇，
下面是三个短横，最后一个长横封住。记住，这个里面是三
横！
且：谁来当小老师？
其：注意，其字右边这一竖比左边长一点
旱：我们要怎么记住这个字？谁来告诉老师？日子头，和景
一样要写得短而宽一些，下面是干字，不能出头
太阳把水晒干了就成了旱
四、谁来帮它们找朋友？
连词一起读，每个读一遍
五、扫清了障碍我们就跟随作者进入这座美丽又神秘的山
峰，这是什么地方呢？（写课题）——天山的托木尔峰
（ppt）
五、让我们来读一读课文，王老师想请几位小老师来读一读，
有三段请三位小老师，我们呢就做最优秀的小听众，看
看他们读得好不好。
三位学生读完后，点评表扬，然后分段讲解指导朗读。
第一段突出重音“最高峰““七千四百多米”“耸立”。第二
段读出韵味“像银色巨塔„„壮观。”“千姿百态”“有的
像„„”读出层次感。第三段重音把握得当。
六、现在听老师来读一读
七、全班齐读
第二课时
一、这节课我们继续学习第六课——天山的托木尔峰。（老
师书写）一起来把课题读一读，读完课题，你有什么疑问吗？
教师总结后写在黑板右方
（在哪里 写了天山托木尔峰的什么 托木尔峰长什么
样„„）
带着疑问我们来读一读课文，齐读第一段
二、你能用书中的话来概括托木尔峰的特点吗？
就让我们一起来看一看作者笔下的托木尔峰究竟是怎
样的迷人！看到第二段，你最喜欢哪一句，你觉得哪句写出
了托木尔峰的迷人？（以ppt图片辅助理解）
①托木尔峰上空，终年云雾缭绕，一年四季都下雪。托
木尔峰像一座银色的巨塔，在蔚蓝色天空的衬托下，十分壮
观。
这是说明了托木尔峰的“壮观”，在蔚蓝色的天空下出
现了这么一座银白色圣洁的山峰（ppt），确实很美。讲解蔚
蓝色，除了蔚蓝色的天空，我们还可以说蔚蓝色的（大海）
②沿着托木尔峰起伏的山势，一条条“河流”顺谷而下。
走近一看，“河”里没有水，全是冰，人们称这种“河”为冰川。
看一看冰川到底是什么样的（ppt）
③走上冰面，可以看到千姿百态的冰，有的像金字塔，
有的像城墙，有的像盛开的鲜花……就像到了童话中的水晶
宫。
千姿百态的冰到底是什么样的呢，老师找来了一些图
片，欣赏一下。（ppt）这句话很美，让我们再来读一读。同
学们，你们心中的水晶宫是什么样子的？想象一下。如果你
置身在这样的冰面上，你还可以把冰比做什么？用有的
像„„有的像„„有的像„„造句。
④夏季到来的时候，在冰川的上面，可以听到冰下有潺
潺的流水声。原来冰下还有流动的水呢！
前面不是说河里没有水全是冰吗？为什么这里又可以听到潺潺的流水声？因为季节不一样，夏天温度上升，有些冰悄悄地融化成了水。
第二段重点写了托木尔峰的什么？（板书：天空 云雾缭绕 雪 冰川 千姿百态 冰）总结：景
让我们美美的再读一读这段。
三、第二段写的是托木尔峰的景，第三段又会介绍什么呢？你从哪里知道的？（写作文时我们学过要有中心句，这一段有没有，在哪里？）板书：植物 动物
我们先来看植物，书中根据托木尔峰的不同海拔介绍了几种不同的植物，都有些什么？
海拔一千多米 大叶柳（为什么沿着地面）
海拔两千多米 小叶灌木（作者为什么提到耐干
旱，托木尔峰上不是有冰雪吗）
海拔三千多米 报春花、雪莲
所以，植物的种类丰富（板书：种类丰富）
动物呢，书中是怎么介绍的？哦，生活着许多珍禽异兽，都有哪些呢，看着书后的信息窗（时间充足生读，不充足师读）板书：珍禽异兽
四、有着这么多珍贵的动物和植物，可能还有我们人类没有发现的珍稀物种，人们是怎样对待它们的呢？（建立了自然
保护区），为什么要建立自然保护区？建立自然保护区有什么好处？是为了更好的保护珍稀动植物，禁止砍伐盗猎，可以更好的考察研究。我们岳阳就有东洞庭湖保护区，所以小朋友们，我们要爱护环境，从我做起，从小事做起，维护自然保护区的生态平衡。
板书设计：
景：天空
托木尔峰 冰川
物：植物
动物
云雾缭绕 千姿百态 种类丰富 珍禽异兽雪 冰 大叶柳、小叶灌木、报春花、雪莲
天山的托木尔峰
教学目标：
1、学会本课生字及新词，能够积累好词。
2、能用“有的像„„有的像„„有的像”造句。
3、能概括说出第3自然段的主要内容。
4、有感情朗读课文。
5、了解托木尔峰是个地势奇特，景色迷人的好地方，
产生喜爱这个地方的思想感情。了解我国其他的自然保护
区，增强保护环境的意识。
教学重点：
了解托木尔峰是个地势奇特，景色迷人的好地方，
产生喜爱这个地方的思想感情。
教学难点：
理解新词、好句，能够灵活运用。
教具准备：多媒体
课时安排：两课时
教学过程：
一课时
一、同学们，老师发现了一个美丽又神秘的地方，我想和你
们分享一下它的照片，我们先来看看照片（ppt）
漂不漂亮啊？想不想和老师一起去游玩？
二、诶，在去之前，我们一定要和生字生词打个招呼（ppt）
埋地雷的方式或者随意点的方式来进行认读
全班同学一起来，每个快速读两遍。释义，造句。
三、再来看看“会写字”（ppt），你们认真观察，等会儿让你
们来做小老师
（老师写在黑板上）
景：日子头要写得窄小一些，下面“京”字的“口”要和“日”
字一样长
银：有哪位同学教老师写？
金字旁，我们说金银金银，银子是金字旁，右边要注意
点和捺的位置
植：左边是木字旁，这是一点，右边是“直”字，你们觉得
哪里容易出错？
上面是十字头，这一竖稍稍有点倾斜，但不能写成撇，
下面是三个短横，最后一个长横封住。记住，这个里面是三
横！
且：谁来当小老师？
其：注意，其字右边这一竖比左边长一点
旱：我们要怎么记住这个字？谁来告诉老师？日子头，和景
一样要写得短而宽一些，下面是干字，不能出头
太阳把水晒干了就成了旱
四、谁来帮它们找朋友？
连词一起读，每个读一遍
五、扫清了障碍我们就跟随作者进入这座美丽又神秘的山
峰，这是什么地方呢？（写课题）——天山的托木尔峰
（ppt）
五、让我们来读一读课文，王老师想请几位小老师来读一读，
有三段请三位小老师，我们呢就做最优秀的小听众，看
看他们读得好不好。
三位学生读完后，点评表扬，然后分段讲解指导朗读。
第一段突出重音“最高峰““七千四百多米”“耸立”。第二
段读出韵味“像银色巨塔„„壮观。”“千姿百态”“有的
像„„”读出层次感。第三段重音把握得当。
六、现在听老师来读一读
七、全班齐读
第二课时
一、这节课我们继续学习第六课——天山的托木尔峰。（老
师书写）一起来把课题读一读，读完课题，你有什么疑问吗？
教师总结后写在黑板右方
（在哪里 写了天山托木尔峰的什么 托木尔峰长什么
样„„）
带着疑问我们来读一读课文，齐读第一段
二、你能用书中的话来概括托木尔峰的特点吗？
就让我们一起来看一看作者笔下的托木尔峰究竟是怎
样的迷人！看到第二段，你最喜欢哪一句，你觉得哪句写出
了托木尔峰的迷人？（以ppt图片辅助理解）
①托木尔峰上空，终年云雾缭绕，一年四季都下雪。托
木尔峰像一座银色的巨塔，在蔚蓝色天空的衬托下，十分壮
观。
这是说明了托木尔峰的“壮观”，在蔚蓝色的天空下出
现了这么一座银白色圣洁的山峰（ppt），确实很美。讲解蔚
蓝色，除了蔚蓝色的天空，我们还可以说蔚蓝色的（大海）
②沿着托木尔峰起伏的山势，一条条“河流”顺谷而下。
走近一看，“河”里没有水，全是冰，人们称这种“河”为冰川。
看一看冰川到底是什么样的（ppt）
③走上冰面，可以看到千姿百态的冰，有的像金字塔，
有的像城墙，有的像盛开的鲜花……就像到了童话中的水晶
宫。
千姿百态的冰到底是什么样的呢，老师找来了一些图
片，欣赏一下。（ppt）这句话很美，让我们再来读一读。同
学们，你们心中的水晶宫是什么样子的？想象一下。如果你
置身在这样的冰面上，你还可以把冰比做什么？用有的
像„„有的像„„有的像„„造句。
④夏季到来的时候，在冰川的上面，可以听到冰下有潺
潺的流水声。原来冰下还有流动的水呢！
前面不是说河里没有水全是冰吗？为什么这里又可以听到潺潺的流水声？因为季节不一样，夏天温度上升，有些冰悄悄地融化成了水。
第二段重点写了托木尔峰的什么？（板书：天空 云雾缭绕 雪 冰川 千姿百态 冰）总结：景
让我们美美的再读一读这段。
三、第二段写的是托木尔峰的景，第三段又会介绍什么呢？你从哪里知道的？（写作文时我们学过要有中心句，这一段有没有，在哪里？）板书：植物 动物
我们先来看植物，书中根据托木尔峰的不同海拔介绍了几种不同的植物，都有些什么？
海拔一千多米 大叶柳（为什么沿着地面）
海拔两千多米 小叶灌木（作者为什么提到耐干
旱，托木尔峰上不是有冰雪吗）
海拔三千多米 报春花、雪莲
所以，植物的种类丰富（板书：种类丰富）
动物呢，书中是怎么介绍的？哦，生活着许多珍禽异兽，都有哪些呢，看着书后的信息窗（时间充足生读，不充足师读）板书：珍禽异兽
四、有着这么多珍贵的动物和植物，可能还有我们人类没有发现的珍稀物种，人们是怎样对待它们的呢？（建立了自然
保护区），为什么要建立自然保护区？建立自然保护区有什么好处？是为了更好的保护珍稀动植物，禁止砍伐盗猎，可以更好的考察研究。我们岳阳就有东洞庭湖保护区，所以小朋友们，我们要爱护环境，从我做起，从小事做起，维护自然保护区的生态平衡。
板书设计：
景：天空
托木尔峰 冰川
物：植物
动物
云雾缭绕 千姿百态 种类丰富 珍禽异兽雪 冰 大叶柳、小叶灌木、报春花、雪莲