济南大学材料科学与工程学院
本科教学工作水平评估
自评报告
二00五年六月
目 录
第一部分 材料学院概况 „„„„„„„„„„„„„„1 第二部分 学院的迎评促建工作开展情况 „„„„„„„4 1 统一思想，提高认识 „„„„„„„„„„„„„„„„„4 2 加强领导，精心组织 „„„„„„„„„„„„„„„„„4 3认真自评，落实整改 „„„„„„„„„„„„„„„„ 5 第三部分 主要成绩和经验 „„„„„„„„„„„„„6 1 树立“教学质量是人才培养的核心工作”的指导思想，牢牢 把握教学工作的中心地位„„„„„„„„„„„„„„„„6 2 加大人才引进和人才培养力度，加强师资队伍建设„„„„„8 3 建好教学基本设施，提高实践教学水平 „„„„„„„„„10 4 强化教学管理，提高教学管理水平 „„„„„„„„„„„12 5 加强专业建设和课程建设，全面推进教学改革 „„„„„„13 6 加强学生的学风与思想教育，提高学生的综合能力与素养 „17 第四部分 存在主要问题 „„„„„„„„„„„„„„20 第五部分 改进工作设想 „„„„„„„„„„„„„„21
第一部分 材料学院概况
材料科学与工程学院始建于1948年，是济南大学办学历史最长、培养人才最多的骨干院系之一。现设有无机非金属材料工程、复合材料、材料物理三个本科专业。材料学、材料物理与化学、材料加工工程三个学科具有工学硕士学位授予权，“材料学学科”1992年被评为国家建材局重点建设学科，1996年被评为山东省重点建设学科，2001年又被列为山东省“十五”期间作为“重中之重”强化建设的重点学科。2005年获得材料工程领域工程硕士学位授予权。
材料学院师资队伍结构合理，具有较强的群体优势和强大的发展后劲，现有在职教职工68人，教授17人，副教授27人；40岁以下的中青年教师中，具有博士、硕士学位的占90%。拥有山东省学科带头人1名，博士生导师2名,省市级拔尖人才10名，并有20余名来自于国内外重点大学、科研院所和大中型企业的学科兼职和名誉教授。
材料学院先后承担国家
材料学院获省级优秀教学成果二等奖等一大批省、校级教学成果奖，出版教材和专著多部，被SCI、EI收录专业学术论文100余篇。 材料学院现拥有一座5700 m2的材料实验楼，300 m2的工程实验场
和300m2的试验车间。现有实验仪器设备总值为2500多万元，大型教学科研仪器设备有：200KV高分辨型透射电镜、X射线衍射仪、扫描电镜、能谱仪、原子力显微镜、综合热分析仪、测孔仪、安捷伦阻抗分析系统、铁电测试系统、激光粒度分析仪、真空热压炉等。材料学院实验中心于1998年被评为山东省高等学校“一类实验室”。
材料学院与国内一些大中型企业在工程技术研究与人才培养等方面也建立了密切合作关系，联合建立了研究机构、实验中心和产学研基地，为企业技术进步做出了重要贡献。依托材料学院成立的主要科技开发与学术机构：1.山东省水泥工程技术研究中心；2.山东省特种水泥材料工程技术研究中心；3.山东颗粒学会；4.山东复合材料学会。
材料科学与工程领域的发展取得了令人注目的成就，建筑材料工业作为国家重要支柱产业之一也取得了迅猛发展，其生产工艺技术发生了革命性变革，产品产量迅速增加，质量与档次显著提高，多功能、高性能新型建筑材料不断涌现，自动化、机械化程度、智能化、集约化程度发展迅速，企业管理水平不断提高。然而，材料工业的发展与技术进步客观上需要更多高层次工程技术人员支撑，企业中有大批本科毕业的工程技术人员、技术管理人员需要进一步学习和提高，以适应企业发展的需要。
多年来，济南大学材料学院在人才培养方面形成了完善的管理制度，认真抓好硕士生的每一个培养与教育环节，在业务素质培养方面既注重基本理论的教育，又注重加强科研能力与工程实践能力的培养。已培养的部分研究生在国家大中型企业发挥了重要作用。因此，材料学院工程硕士层次人才的培养将会最大限度的满足企业对高层次工程技术人才和管理人才的需求。
山东省是建材大省，也是国家建材工业的重要基地之一。材料学院长期致力于建筑材料科学理论和工程技术的研究与开发，与许多现代化
大中型企业建立了良好的、多种形式的教育、培训与科技合作关系。目前，企业的技术与管理人员要求继续深造的迫切性日益增加。因此，济南大学材料学院工程硕士层次人才的培养将会对企业发展与技术进步产生重要作用。
第二部分 学院的迎评促建工作开展情况
1、统一思想，提高认识
学院党委和行政管理高度重视本次评估工作，多次召开会议，认真学习有关文件，深刻领会评估工作的目的、意义。通过反复学习和讨论，大家一致认为，这次评估，既是对我院教学工作的一次全面检验，也是促进我院建设、改革、发展的一次重要机遇。对进一步明确我院办学指导思想，落实教学工作的中心地位，坚持教育创新，深化教学改革，强化教学管理，全面提高教学质量和办学效益，有着极其重要的意义。我们作为省、市共建院校更是一次引起政府及主管部门重视，促进政府加大投入，改善办学条件的难得机遇。我们必须抓住这一机遇，积极争取政策，加强教学设施基本建设，强化教学管理，使我院的各项工作再上一个新台阶。
2、加强领导，精心组织
院党委把迎评促建工作作为各项工作的重中之重，成立了以院党委书记和院长为组长的迎评工作领导小组，下设迎评办公室，并设立8个单元评估工作小组，任命了组长、副组长和主要成员。院长与8个工作组长和系主任签订了责任书，各系主任与各位教师签订了责任书，从而提高了全体教师的对评估的认识和责任心，形成了人人抓评估的局面，评估工作的进展明显加快。
学院多次召开党委会议、中层干部会议、党员大会，并几次召开全体教职工大会，组织师生员工认真学习《评估方案》和其它院校的先进经验，并充分利用宣传栏、网络等形式广泛进行宣传，使全院师生员工深入了解迎评促建工作的重要意义、内容和要求，动员全院师生员工以主人翁的姿态积极参加迎评促建工
作。我们还到山东农业大学等兄弟院校学习、取经，把她们的好经验、好做法及时应用于我们的实际工作中。本学期学院就评估有关工作召开各种会议14次。
3、认真自评，落实整改
在认真研究学习评估文件的基础上，制定了近期材料学院迎评促建工作总体实施方案和工作安排，将评估的各项任务分解落实到各系、各评估小组和人。各系和各评估工作小组结合自己的实际，将工作任务责任到人，做到人人关心评估工作，人人参与评估工作，人人为评估工作做贡献。近期主要是围绕迎接学校迎评小组对我院评估工作的检查开展工作。
学院按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，把评估工作融入到日常工作中，把整改贯穿在全过程，针对评估中发现的问题和薄弱环节，按照评估方案要求的标准，边评，边查，边改，取得了明显成效。例如，今年的毕业环节，我们严格按照学校和学院教学评估的要求进行，规范了毕业环节的教学，对于促进、提高教学质量取得了很好的效果。
第三部分、主要成绩和经验
两年来，我院教职工在校党委和校行政的统一领导下，认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，树立科学的发展观，认真贯彻执行党的教育方针，更新观念，解放思想，艰苦创业，开拓进取，与时俱进，使我院得到快速发展，成为学校重要的教学与科研单位之一。在工作中我们始终将教学工作视为学院生存和发展的生命线，努力提高教育质量和教学水平，坚持培养具有创新精神和实践能力的应用型复合型人才，积极开展教学研究和教学改革，努力提高教学质量，取得了显著成效。 1．树立“教学质量是人才培养的核心工作”的指导思想，牢牢把握教学工作的中心地位
我院历年来高度重视教学工作，采取切实有效的措施，不断提高教学质量。在全院确立了以教学为中心的思想观念，保障教学工作的中心地位，大力强化教学活动中学生的主体意识、教师的竞争意识和非教学活动服从、服务于教学活动的服务意识。深化教学改革，培养学生德、智、体、美全面发展，在课程体系和教学内容上都作了较大改革和调整。针对原来材料学偏向无机材料方面的情况，同时迎合新世纪教育的特点，近年来加大了改革力度，加强了基本知识、基本理论和基本技能的培养，使课程设置和教学内容更具针对性、实用性和专业性。我们还加强了实践教学环节，改革实验课程体系，增加综合性、设计性实验，减少验证性实验，适当增大实验教学投入，积极为培养学生的动手能力和创新精神创造了条件。同时，加大校外实习基地的建设力度，先后与山东晶华集团、山东玻纤有限公司等大型企业建立了
联合办学和校外基地，为我院实践教学提供了有利的基础和保证。
我院严格教学管理，狠抓教学管理制度的落实，健全和完善院领导和系主任听课制度、教学督导制度、教学管理规程、学生信息反馈制度、教师教案、试卷抽查、答辩环节等管理制度，使教学工作的每一个环节都做到有章可循。通过加强管理，规范了教学活动，保证了教学工作的正常运行，提高了教学质量。
随着我校“十五”发展规划的确定，材料学科成为学校发展的重点学科点。为此我们牢牢把握教学工作的中心地位，注重提高教师的业务水平和工作能力，注重培养学生的综合素质和创新能力。在我院制定的“十五”学科发展规划中，着重强调“教学质量是我们赖以生存和发展的生命线，是人才培养的核心工作”。在教师考核中，我院实行教学质量一票否决制，规定教师出现下列情况之一者，不能参加高一级教师职务的任职资格评审：1．无特殊原因，连续两年不服从学院安排讲授本科课程；2． 当年出现重大教学事故一次或一般教学事故两次以上（含两次）；
3． 申报高级职称职务任职资格的教师任现职内未参加各级各类教学立项项目研究（含教学改革研究、课程建设、实验室建设、教材建设、指导大学生科技创新基金项目研究以及指导大学生业余创业计划或科研活动等），或未公开发表教学研究论文；4．副教授的课程教学质量评估学生评分连续三年中有2次位于本院（系、部）高职教师的后10%（含10%）；5.讲师和助教的课程教学质量评估学生评分连续三年中有2次位于本院（系、部）非高级职称教师后10%（含10%）。在教学质量方面，凡是学生评价低于75分的教师视为不合格，不能聘任现任职称、不能晋升高一级职称，须听课学习，待其水平提高后再申请上课。
建成基础扎实、特色鲜明、水平较高，在国内外有较大影响的学科，学院的有关研究领域或方向在国家和国际有重要影响。以本科教育为主，加快发展研究生教育，学科建设要上层次，上水平，从本科教学为中心的学院转变为以学科建设为龙头,以教学、科研为中心的学院。经过数年的努力，把我院建成基础扎实、特色鲜明、水平较高、在国内外有较大影响的学科，有关研究领域或方向在国家和国际有重要影响。在办学理念上，我们坚持“立足本院，面向全校及社会”；在人才培养上，坚持“以应用型人才为主，兼顾研究型人才”的方针。在学科建设与专业建设上，以争上“材料学”博士点为目标，提高我校和我院的办学层次。按照学院定位并结合我院的实际，我们制订了材料科学与工程学院2004—2008年发展规划、学科建设规划、师资队伍发展规划。这些规划，在学院办学工作中得到了有效实施。
2加大人才引进和人才培养力度，加强师资队伍建设
近年来，由于一些教师的退休或调离、学科建设的需要，加之我校招生数量的急剧扩大，我院师资力量不足，特别是高层次的人才成为制约我院学科发展的瓶颈。为此，院党委和行政领导多次开会讨论人才引进和人才培养问题，通过网络、关系和宣传，积极开展工作，争取学校的一些优惠政策，如引进博士后可以直接争聘教授，博士可以直接争聘副教授，为博士提供良好的工作条件等，另外，积极支持现职工攻读博士学位。在校有关部门的大力支持和院领导的积极努力下，我院师资力量有了较大的改善。
目前，我院有在编教师68人。其中教授17人，副教授27人，教师中有博士研究生导师2人，硕士研究生导师18人。35岁以下的中青年教师21人中，全部具有博士、硕士学位。现有山东
省突出贡献专家2人，山东省和济南市技术拔尖人才6人，全国优
秀教师1人，享受国务院政府特殊津贴人员3人，山东省学科带头
人1人，入选学校特殊岗首席岗教授2人，关键岗5人，重点岗5
人，是济南大学进入特聘岗人数占职工总人数比例最多的学院。
并有20余名来自于国内外重点大学、科研院所和大中型企业的学
科兼职或名誉教授。
我院教师许多来自武汉理工大学、山东大学、南京化工大学
等名牌高校，学缘结构合理。他们把名牌大学的治学精神和办学
经验带入我院，对加强教学研究与改革、对提高教学质量、对发
展学科和建设专业起到重要的作用。
在引进人才的同时，我院也非常重视师资队伍培养工作。以
全面提高教师的政治素质和业务水平为目标，以培养学术带头人
和学术骨干为重点，建设一支素质优良、业务过硬、结构理想的
高水平师资队伍。为达到这一目标，我们创造条件，鼓励年轻教
师去重点大学攻读博士研究生或进修课程；利用多种渠道，引进
优秀人才。二年来，共送出在职攻读博士学位教师3人，国外高
级访问学者2人，派出进修、攻读学位访问学者的比例是7.3％。
此外，我院教师参加师资培训班3个，接受培训的教师7人。共引
进博士生导师1人，省级学科带头人1人，博士后高层次人才2
人，博士5人，在职取得博士学位教师9人。
我院教师爱岗敬业、开拓进取，始终把教学工作放在第一位，
认真学习邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想，学习现
代教育理论，研究大众化教育的特点，积极开展教学研究，努力
提高教学质量，取得了显著成绩。近二年，1人获学校“三育人”
优秀奖，1人获学校教学优秀奖，1人获校青年教学能手提名奖，1
人获校优秀教师，3人获校优秀共产党员，9人次获校优秀班主任
称号，获得了省、厅教学研究成果奖励，发表了一批教学研究论
文。
为鼓励具有高级职称的教师给本科生上课，我院规定凡未给本
科生授课的教授、副教授，不能聘任现职，也不能晋升高一级职
称。迄今为止，除因引进人才的特殊情况外，本院教授、副教授
均为本科生授课，对加强本科教学起到良好的示范作用和推动作
用。
为提高教学水平和质量，为加快学科的发展，我院教师积极
从事教学研究工作，以教研促教改，以教改促教学，取得满意的
效果。2004年12月举办了材料学院科研教学活动月，评选出院级
优秀教研论文3篇。2005年，材料工程系还编辑了教学研究论文
集。教材建设成效显著，近两年我院获山东省教育厅教材建设资
助项目2项，济南大学教材出版基金资助项目1项。由中国建筑
材料工业出版社出版教材2部，化学工业出版社出版教材1部，
这3部教材均获得济南大学优秀教材奖。近二年，学院获得省、
教育厅和学校的教学（实验）成果奖励8项， 在中国高等教育杂
志等期刊杂志发表教研论文13篇。
3 建好教学基本设施，提高实践教学水平
实践教学是本科教育的重要环节，我院充分利用各种教学基本
设施，努力提高实践教学水平。我院实践教学设施，主要有各类
实验室、校内实习基地(校内工程训练中心)和校外实习基地。
我院的实验室由材料实验中心统一管理。材料实验中心是我
校最重要的专业实验教学中心之一，经过多年的努力，已建成符
合教学、科研需要的各实验室。目前实验中心下设：透射电子显
微镜实验室、扫描电子显微镜实验室、X-射线衍射仪实验室、原
子力显微镜实验室、全自动孔隙度分析仪实验室、综合热分析仪
实验室、激光粒度仪实验室、电性能测试仪实验室等8个大型仪
器实验室，面向全院及全校相关本科专业及研究生开设材料测试
方法，并承担全校、省内国内高校研究所及厂矿企业的服务工
作。实验水泥实验室、陶瓷实验室、材料物理实验室、粉体工程
实验室、反应工程实验室、复合材料实验室、玻璃实验室、化学
分析实验室等常规仪器设备实验室，负责全院本科生的实验教学
任务，实验开出率100%；其中前6个为开放实验室，每学年累积
开放30周。能够满足实验教学的要求。设备完好率95％以 上，仪器设备的帐、物、卡相符率已基本达到100％，大型仪器做
到专管公用，使用记录详细认真。1998年材料实验中心被评为山
东省“一类实验室”。
实验中心进一步整合了现有实验教学资源，提高实验教学投资
效益，增加综合性、设计性、创新研究型实验的比例，以适应素
质教育和创新教育的需要。为提高实验教学质量，我们还深化实
验教学管理体制和运行机制的改革，加强实验室管理的制度建设
和实验人员的队伍建设，全面提高实验教学管理水平，使其真正
成为“知识创新的源头，人才培养的基地”。
学院设有图书资料室，面积100m2，拥有与专业相关的各种书
籍1万余册，期刊50余种。资料室拥有40个，从周一到周五全
天开放，较好地满足了全院师生查阅资料的需要。
为满足本科专业实践教学的需要，我院已建立了挂牌的校外
实习基地2个。我院校外实习基地之一—山东晶华集团(山东德州
市)，属省高新技术企业，德州市十大经济支柱企业，拥有水泥
厂、玻璃厂等多个企业。自2004年12月正式成为我院学生校外实
习和创业实践基地以来，已接纳实习和参加社会实践学生2批，
使学生开阔了眼界，受益非浅。由于该公司工艺装备先进，技术
力量雄厚，测试手段完善，已成为我院学生理想的社会实践和实习基地，为拓宽学生的知识面、了解材料生产企业，为全面提高学生的动手能力、实践能力、科技创新能力创造了良好的条件。我校另一个校外实习基地——山东化玻集团有限公司(山东淄博市)也是大型企业，拥有先进的建筑材料设备和技术，是我院进行实践教学的理想场所。目前，我院学生已在该基地教学实习5次。另外，我院还设有尚未挂牌的实习基地5处。
4 强化教学管理，提高教学管理水平
教学管理是教学过程的重要环节，是提高教学质量的关键。因此，我院不断强化教学管理，制定更完善的教学管理制度，努力提高教学管理水平。
在学校各项管理制度的基础上，根据我院的实际情况建立健全了各项教学管理制度，成立了以教学主管副院长为主任的院教学工作指导委员会，吸收了治学严谨、经验丰富的老教师、各系和教研室领导参加；制定了教学院长、教学秘书、教学小组、教师教学工作职责以及教学管理规程，使我院的教学管理达到科学化、制度化。这些管理制度在教学过程中得到及时、全面的落实，规范了教学管理，对提高教学质量起到重要作用。
认真执行院领导听课制度。为进一步加强教学检查和指导，及时发现和解决教师在教学中存在的问题，了解和掌握每位教师的教学水平和教学进，切实保证课堂教学质量，系和教研室领导坚持听课制度，要求每学期听课至少4学时，并将听课结果及时反馈到教学秘书、个人或教学院长。要求每位院领导每学期听课8学时，做好听课记录，并把听课中发现的问题及时反馈给任课教师。
严格教学秩序，避免教学事故。严格控制调停课次数，尽量不批准教师在上课时间内的外出活动；要求教师按照教学计划授课，不要随意改变教学进程。按照济南大学教务处的关于教学管理的有关规定，来安排日常的教学活动，近二年我院教学秩序良好，未发生过严重教学事故和严重教学管理事故，对事故处理及时。认真执行调停课制度，年人均调停课次数在小于0.5。
加强考试管理。考试是教学工作的重要环节，我院非常重视考试管理工作。在考试前，召开有关会议，对考试工作和考试档案建设工作进行部署和动员。认真学习教务处的有关文件精神，对考试意义及性质、命题要求、试卷安全保存、阅卷规则、成绩统计、试卷分析、试卷装订、考试成绩提交等方面进行全面而详细地布置。我们从监考教师、学生两方面强化考试管理，取得满意的效果。近二年来，我院教师基本未发生考试违纪现象，学生考试纪律也比较令人满意。
由于科学、规范地进行教学管理，我院的教学管理成效较为显著。我院教师承担着材料学、复合材料、材料物理三个专业的专业基础课、专业课和选修课，另外，还面对全校开设了相似性原理、大学学习方法、成功学等满足学生综合素质培养和创新能力培养的选修课11门，开课比例100%，学生选修人数4400余人。教学管理井然有序，未出现教学事故。二年来，学院获得山东省优秀教学成果二等奖1项，三等奖1项，省实验教学与实验技术成果三等奖1项，校级教学（试验）成果一等奖2项，二等奖3项。教学圆满完成了学校下达的各项教学任务，受到学校领导及广大师生的好评。
5加强专业建设和课程建设，全面推进教学改革
目前我院设有“材料科学与工程”、“复合材料”、“材料物理”三个本科专业，和“材料学”、“材料物理”、“材料加工工程硕士点”三个硕士点，使我院由教学学院转变为既有自己的本科专业和硕士点，又兼顾科研的学院，提高了办学层次和教学水平，为学校的发展做出了贡献。
为办好新上的“材料物理”专业，我们去山东大学等单位调研，学习他们的办学经验，制定了比较合理的我校“材料物理”的培养方案。在培养方案中，既强调学生对基础理论、基本技能的掌握，又兼顾应用化学专业的特色培养；既考虑大多数学生的需要，又照顾部分考研学生的需要，使之更加合理、科学。为加强实践教学，于2004年在山东晶华集团建立了校外实习基地。 新办“材料物理”专业，2000年招生本科生以来，经过5年的建设，于2004年送走了第一届毕业生，取得了比较理想的效果。专业培养目标明确，教学计划合理，教师队伍精良(主讲教师中80％具有博士或硕士学位)，实验设备比较先进，学生学习兴趣比 较高涨。在2004年7月新上专业评估中得到了较高的评价。 从2000年开始，为适应材料科学发展，使学生具备能力强、素质高、基础扎实、专业面宽的特点，并具有较高的创新品质，较强的可发展及社会适应能力，我们打破传统的分别由《水泥工艺学》、《陶瓷工艺学》、《玻璃工艺学》三大工艺学构成的彼此独立分散体系，按照《无机非金属材料工程》对课程体系的要求，根据新的培养目标及特点，构建了符合材料及无机非金属材料工艺学内在规律的、完整、有机的新教学体系，构成了《无机非金属材料工艺学》课程。这项改革已经获得学校教学研究成果一等奖。2000年开始，对《无机材料科学基础课程》的教学内容
进行了全面改革，目前的《无机材料科学基础》课程覆盖了原来的《硅酸盐物理化学》、《晶体学》及《硅酸盐岩相学》课程的内容，并改革了课程实验教学内容，使验证性实验过渡到设计性、综合性实验。通过对教学内容的优化、重组，强化了基础教育，拓宽专业口径，加强了创新能力与综合素质的培养，达到了全面提高教育质量的目的。该课程已经被评为校级精品课程和优质课程。2000年以前，《热工过程与设备》课程分为《硅酸盐热工基础》、《水泥窑炉》、《陶瓷窑炉》、《玻璃窑炉》等几门课程。随着21世纪教学改革及专业调整的需要，按照“基础扎实、知识面宽、能力强、素质高”的人才培养模式，我们将《硅酸盐热工基础》、《水泥窑炉》、《陶瓷窑炉》、《玻璃窑炉》几门课程优化成《热工过程与设备》课程。改革后的热工课程删除了先修课程与各课程的重复内容，精选经典内容，同时充实一些必要的或新的内容及学科发展的前沿内容。该成果已经获得省优秀实验技术成果三等奖、校优秀教学成果二等奖。
改革的课程教学，既可以深化学生对理论本身的理解和掌握，又拓宽学生的知识面，使学生得到更多的启迪，在更高认知层次上提高自己的能力，给学生创造思维开辟新的空间，为今后的工作和研究奠定坚实的理论基础。改革后课程也更符合学校的课程指标体系。通过教学改革和研究，学院课程建设取得了明显的进展。近两年来，有《无机非金属材料科学基础》课程获得校级精品课程称号，《无机非金属材料工艺学》等2门课程获得优质课程称号，《计算机辅助设计》等4门课程达标。
学院为适应社会发展和大众化教育的特点，深化教育改革，进一步提高教学质量，我院教师在遵循教育规律的前提下，积
极、大胆进行教学改革。在教学方法与手段、试验教学和考试方式与方法改革方面，取得了显著的成效。
材料学院除固体物理外的全部课程均采用了多媒体课件教学，各任课教师根据专业及学生特点制作了特色鲜明的课件；有的在课堂教学中将现代教学手段与传统教学手段相结合，课堂教学信息量增加，为增强课外辅助教学效果，根据课程的特点分别采用质疑等手段，取得了良好的效果。同时，绝大多数课程的考试采用标准化试题库或试卷库，各门课程教学效果优良，受到学生、同行专家的一致好评。课堂教学中将现代教学手段与传统教学手段相结合，各门课程教学效果优良，受到学生、同行专家的一致好评，其中学生评价大多数教师的教学效果在90分以上。
在实验课程教学过程中，彻底打破传统的教学方法，重新构筑了综合实验教学体系，学生选取合适题目后，通过查阅文献资料、设计实验方案、具体实验、总结并写出研究报告的研究性考试方法。例如，无机非金属材料工艺实验，要求几个学生一组自己设计从原料-配合料制备-（成型）-煅烧-性能测试实验，并在15天完成全部实验，最大限度地调动了学生实验的积极性，学生积极、主动学习，强化了学生独立思考和动手能力的培养，效果明显。
教材建设成效明显。学校与学院均有教材编写与使用规划，教材使用上采用使用统编教材、自编教材相结合的方式，近二年我院出版了《粉体工程与设备技术》、《试验设计与数据处
理》、《无机非金属材料工艺学》。本院承担必修课50门，教材配套齐全46门，其中选用国家正式出版教材42部，自编教材4种，近二年我院出版的新教材3部。
根据专业人才培养目标的要求，我院的实践教学在实验教学内容上不断更新，减少验证性实验内容，增加综合性、设计性实验内容，不断增加一些能反映学科进展的新内容，将实验教学、教学实习、学生创新活动有机地结合起来，形成了较完整的实践教学体系。在实践教学中注重基本实践技能的培养，充分利用校内外实习基地，开展产学研相结合，搞好教学实习。通过设置产学研小组、本科导师制、大学生创新比赛，吸引学生参与教师的科研活动，或学生自己主持有关的科研课题，培养学生的创新能力，取得了较好的效果。
6 加强学生的学风与思想教育，提高学生的综合能力 与素养
我院高度重视学风建设，认真加强学生管理，并制定了一系列管理措施及实施办法，确保学生不发生违纪现象。采取的有效管理措施是：①对学生进行校规校纪的学习培训，并组织学生进行《学生手册》的考核；②加强大学生文明行为教育，制定了《大学生文明公约》；⑧选用品学兼优的学生作学生干部，树立良好的班风和学风；④制定了适合我院情况的各项规章制度；⑤通过各种活动，营造良好的学习氛围，调动学生的学习积极性。 近二年来，在考试纪律方面我院学生一直保持着良好的考风，2003年有6人考试作弊，2004年有3人。院领导对这些学生进行了批评教育并作了严肃处理，同时以此为鉴，教育全院学生要严格遵守考试纪律。
学院通过实施有效的管理措施，提高了学生学习的积极性、主动性。我院现有四个年级学生，01级266人、02级252人、03级330人、04级467人。03年学生参加课外文化科技活动3623人
次，04年2054人次，共计5676人次，占近2年在校学生数的
3.67％。
我院成立以来，积极开展各种讲座，增强学院的学术氛围。由院长带头开展本院教师的学术活动，活跃了学院的学术气氛。每年开展一次科技活动月活动。此外，学院积极进行跨校、跨学科聘请专家、学者到我院开展学术交流，聘请有社会影响的企业专家到我院作报告，学院现有外聘名誉教授共15人，平均每学年学院组织专家讲座和学术报告5次，每学期进行至少2次。面向学生开展的各类专题讲座为：2003年11次，2004年14次，共合计25次，平均每年12次，每专业4次。
在上学期期末考试中，考试课程共46门，试题难度、深度、广度符合大纲要求，评分标准严格合理的46门；成绩基本呈正态分布的有46门，占考试课程门数的100％。2004年6月大学英语四级考试，通过80人，一次性通过率为32％。
材料学院毕业环节文件齐全。包括教育部的、山东省的、济南大学的、材料学院的等各级管理文件。有毕业设计大纲、暂时无毕业论文大纲，材料学院毕业论文管理规定基本齐全，并严格按照各项规章制度来执行。课题采用双向选择的办法进行，选题能结合实际，许多论文和设计题目是教师的科研或企业合作课题，多数论文（设计）难度较大，创新性较强，综合训练强度大，能全面反映培养目标要求。学院对论文规范进行了严格的规定和检查，从而保证了论文（设计）质量。2004年本科生毕业论文1篇获得省级优秀论文，2004年校级优秀论文（设计）12篇，2005年17篇。
我院在注重学生专业学习的同时，注意学生综合能力的培养，学生能够掌握所学的各种基本理论，积极参加实践活动锻炼
基本技能。经常组织、参加一些提高学生创新和实践能力的活动，如“大学生挑战杯”、“大学生课外科技文化艺术节”和“大学生社会实践”等等。结合我院专业特色，鼓励学生参与课题研究和申报自己的研究项目，既培养了学生的创新意识也提高了自己的实践能力。在今年学校启动了旨在提高年级学生实践能力的大学生研究。
学生社团是大学生文化建设的重要基地之一。我院学生经常参加社团活动的800人，占在校学生数的60.8 ％。我院对学生社团进行了制度化管理，各分社团有自己的规章制定和活动计划。社团积极开展多彩的活动，丰富和活跃了学生的大学生活，使学生从中得到了锻炼。
学院一直把思想道德建设作为重点来抓，把培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律，具有综合素质的优秀人才作为培养目标，取得了显著效果，具体体现在如下方面：
(1) 政治素质提高。近两年，确定入党积极分子296人，占申请入党人数的55.74％。近几年我 院严格入党程序，积极发展优秀学生加入党组织，共发展党员166人，占在校学生的12.62％。
(2) 服务意识和奉献精神增强。院青年志愿者服务队，是一支以“服务社会，奉献爱心”为宗旨的充满活力的志愿者服务队，志愿者活动的开展紧紧围绕着“两基地、一传统”的思想展开，其立足校内，服务于广大老师同学；并放眼社会，广泛的投入到了社会实践的大潮中去，整支队伍形成高效、干练的良好作风。
(3) 社会实践活动积极、效果明显。每年利用寒暑假带学生深入社会，进行社会服务，锻炼了学生的意志和实践能力。近两年学生所递交的社会实践调查报告中，被学校评为一等奖3篇，二等奖7篇，三等奖3篇，优秀6篇篇，其中省三等奖一篇。
通过实地问卷调查，将用人单位对本院毕业生质量意见进行了汇总。统计结果表明，用人单位对其满意度达63％。通过对毕业生进行调查，其对本院教学工作较满意达60％。近两年我院加大对毕业生就业工作的指导，但04届、05届毕业生就业率为82.68％、67.29％，远远低于期望值。
四、存在的主要问题
近年来，我院在本科教学工作中取得了较大成绩，也积累了一些经验。但是，通过本次自评发现，我们的工作与评估标准中优秀成绩的要求相比，尚存在一些问题和不足，在某些方面还有不小的差距。存在的主要问题如下：
1、教学研究和改革需要进一步加强
近年来，我院还没有国家级教学研究课题，省级教研课题也较少。教师发表的教研论文不多，而且档次也不高。在这方面需要认真的研究，加强工作力度。
2、实践教学需要完善
有些教学实验内容的设置需要进一步调整和优化，开放实验室的管理和有效利用需要研讨。要加强实践教学的建设与管理。要提高教学的效果，保证完成教学要求。
3、专业建设需要改革
目前，我院的专业主要是面向无机非金属材料领域，缺乏金属方向的专业，这对于学科全面的发展是不利的，应该尽快筹备和建设。
4、教学文件需要进一步健全和完善
学院缺乏对一些教学文件的积累和保存，需要按照教学和评估的要求，在下一步评估整改中补充和修改。
五、改进工作设想
1、进一步加强教学研究和改革
加快完善教师教学行为的激励机制，对申报各级教研课题、对撰写教学研究论文的教师给予热情鼓励和大力支持，对主持各级教研课题、对发表教研论文的教师给予一定的物资奖励和表彰，这些措施已写进我院制定的院部奖励政策和考核办法中。
此外，学院决定以系(中心)、课程组为单位进行课程体系和教学体系的研究和改革，进一步推进我院的课程建设和教学改革。
2、完善和提高实践教学环节的质量
对开放实验室进行更有效的利用，以满足能力培养、素质教育和创新教育的需要。需要进一步加强校外实习基地的建设，加强与实习基地企业领导的合作与交流，另外需要学校实习经费投入的支持。
3、进一步搞好本科专业的建设
鉴于我院无机非金属材料方向的本科教学已经成熟，拟筹建金属材料与工程本科专业，今年已经在材料学专业设立了金属材料培养方向，同时针对存在的一些问题对现有的本科各专业教学（实验）内容作进一步调整。
4、搞好教学管理和研究，健全教学制度和文件
在目前评估整改的基础上，以国家评估标准中优秀成绩的要求为依据，针对自评中发现的问题进行有关文件的制定、补充和完善，使其更符合21世纪人才培养的需要。认真研究课程体系，积极推进教学方法、考试方式方法的改革，努力制作一批高质量的多媒体课件，提高教学质量，尽全力把材料学科办出特色、办出水平。
济南大学材料科学与工程学院
本科教学工作水平评估
自评报告
二00五年六月
目 录
第一部分 材料学院概况 „„„„„„„„„„„„„„1 第二部分 学院的迎评促建工作开展情况 „„„„„„„4 1 统一思想，提高认识 „„„„„„„„„„„„„„„„„4 2 加强领导，精心组织 „„„„„„„„„„„„„„„„„4 3认真自评，落实整改 „„„„„„„„„„„„„„„„ 5 第三部分 主要成绩和经验 „„„„„„„„„„„„„6 1 树立“教学质量是人才培养的核心工作”的指导思想，牢牢 把握教学工作的中心地位„„„„„„„„„„„„„„„„6 2 加大人才引进和人才培养力度，加强师资队伍建设„„„„„8 3 建好教学基本设施，提高实践教学水平 „„„„„„„„„10 4 强化教学管理，提高教学管理水平 „„„„„„„„„„„12 5 加强专业建设和课程建设，全面推进教学改革 „„„„„„13 6 加强学生的学风与思想教育，提高学生的综合能力与素养 „17 第四部分 存在主要问题 „„„„„„„„„„„„„„20 第五部分 改进工作设想 „„„„„„„„„„„„„„21
第一部分 材料学院概况
材料科学与工程学院始建于1948年，是济南大学办学历史最长、培养人才最多的骨干院系之一。现设有无机非金属材料工程、复合材料、材料物理三个本科专业。材料学、材料物理与化学、材料加工工程三个学科具有工学硕士学位授予权，“材料学学科”1992年被评为国家建材局重点建设学科，1996年被评为山东省重点建设学科，2001年又被列为山东省“十五”期间作为“重中之重”强化建设的重点学科。2005年获得材料工程领域工程硕士学位授予权。
材料学院师资队伍结构合理，具有较强的群体优势和强大的发展后劲，现有在职教职工68人，教授17人，副教授27人；40岁以下的中青年教师中，具有博士、硕士学位的占90%。拥有山东省学科带头人1名，博士生导师2名,省市级拔尖人才10名，并有20余名来自于国内外重点大学、科研院所和大中型企业的学科兼职和名誉教授。
材料学院先后承担国家
材料学院获省级优秀教学成果二等奖等一大批省、校级教学成果奖，出版教材和专著多部，被SCI、EI收录专业学术论文100余篇。 材料学院现拥有一座5700 m2的材料实验楼，300 m2的工程实验场
和300m2的试验车间。现有实验仪器设备总值为2500多万元，大型教学科研仪器设备有：200KV高分辨型透射电镜、X射线衍射仪、扫描电镜、能谱仪、原子力显微镜、综合热分析仪、测孔仪、安捷伦阻抗分析系统、铁电测试系统、激光粒度分析仪、真空热压炉等。材料学院实验中心于1998年被评为山东省高等学校“一类实验室”。
材料学院与国内一些大中型企业在工程技术研究与人才培养等方面也建立了密切合作关系，联合建立了研究机构、实验中心和产学研基地，为企业技术进步做出了重要贡献。依托材料学院成立的主要科技开发与学术机构：1.山东省水泥工程技术研究中心；2.山东省特种水泥材料工程技术研究中心；3.山东颗粒学会；4.山东复合材料学会。
材料科学与工程领域的发展取得了令人注目的成就，建筑材料工业作为国家重要支柱产业之一也取得了迅猛发展，其生产工艺技术发生了革命性变革，产品产量迅速增加，质量与档次显著提高，多功能、高性能新型建筑材料不断涌现，自动化、机械化程度、智能化、集约化程度发展迅速，企业管理水平不断提高。然而，材料工业的发展与技术进步客观上需要更多高层次工程技术人员支撑，企业中有大批本科毕业的工程技术人员、技术管理人员需要进一步学习和提高，以适应企业发展的需要。
多年来，济南大学材料学院在人才培养方面形成了完善的管理制度，认真抓好硕士生的每一个培养与教育环节，在业务素质培养方面既注重基本理论的教育，又注重加强科研能力与工程实践能力的培养。已培养的部分研究生在国家大中型企业发挥了重要作用。因此，材料学院工程硕士层次人才的培养将会最大限度的满足企业对高层次工程技术人才和管理人才的需求。
山东省是建材大省，也是国家建材工业的重要基地之一。材料学院长期致力于建筑材料科学理论和工程技术的研究与开发，与许多现代化
大中型企业建立了良好的、多种形式的教育、培训与科技合作关系。目前，企业的技术与管理人员要求继续深造的迫切性日益增加。因此，济南大学材料学院工程硕士层次人才的培养将会对企业发展与技术进步产生重要作用。
第二部分 学院的迎评促建工作开展情况
1、统一思想，提高认识
学院党委和行政管理高度重视本次评估工作，多次召开会议，认真学习有关文件，深刻领会评估工作的目的、意义。通过反复学习和讨论，大家一致认为，这次评估，既是对我院教学工作的一次全面检验，也是促进我院建设、改革、发展的一次重要机遇。对进一步明确我院办学指导思想，落实教学工作的中心地位，坚持教育创新，深化教学改革，强化教学管理，全面提高教学质量和办学效益，有着极其重要的意义。我们作为省、市共建院校更是一次引起政府及主管部门重视，促进政府加大投入，改善办学条件的难得机遇。我们必须抓住这一机遇，积极争取政策，加强教学设施基本建设，强化教学管理，使我院的各项工作再上一个新台阶。
2、加强领导，精心组织
院党委把迎评促建工作作为各项工作的重中之重，成立了以院党委书记和院长为组长的迎评工作领导小组，下设迎评办公室，并设立8个单元评估工作小组，任命了组长、副组长和主要成员。院长与8个工作组长和系主任签订了责任书，各系主任与各位教师签订了责任书，从而提高了全体教师的对评估的认识和责任心，形成了人人抓评估的局面，评估工作的进展明显加快。
学院多次召开党委会议、中层干部会议、党员大会，并几次召开全体教职工大会，组织师生员工认真学习《评估方案》和其它院校的先进经验，并充分利用宣传栏、网络等形式广泛进行宣传，使全院师生员工深入了解迎评促建工作的重要意义、内容和要求，动员全院师生员工以主人翁的姿态积极参加迎评促建工
作。我们还到山东农业大学等兄弟院校学习、取经，把她们的好经验、好做法及时应用于我们的实际工作中。本学期学院就评估有关工作召开各种会议14次。
3、认真自评，落实整改
在认真研究学习评估文件的基础上，制定了近期材料学院迎评促建工作总体实施方案和工作安排，将评估的各项任务分解落实到各系、各评估小组和人。各系和各评估工作小组结合自己的实际，将工作任务责任到人，做到人人关心评估工作，人人参与评估工作，人人为评估工作做贡献。近期主要是围绕迎接学校迎评小组对我院评估工作的检查开展工作。
学院按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，把评估工作融入到日常工作中，把整改贯穿在全过程，针对评估中发现的问题和薄弱环节，按照评估方案要求的标准，边评，边查，边改，取得了明显成效。例如，今年的毕业环节，我们严格按照学校和学院教学评估的要求进行，规范了毕业环节的教学，对于促进、提高教学质量取得了很好的效果。
第三部分、主要成绩和经验
两年来，我院教职工在校党委和校行政的统一领导下，认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，树立科学的发展观，认真贯彻执行党的教育方针，更新观念，解放思想，艰苦创业，开拓进取，与时俱进，使我院得到快速发展，成为学校重要的教学与科研单位之一。在工作中我们始终将教学工作视为学院生存和发展的生命线，努力提高教育质量和教学水平，坚持培养具有创新精神和实践能力的应用型复合型人才，积极开展教学研究和教学改革，努力提高教学质量，取得了显著成效。 1．树立“教学质量是人才培养的核心工作”的指导思想，牢牢把握教学工作的中心地位
我院历年来高度重视教学工作，采取切实有效的措施，不断提高教学质量。在全院确立了以教学为中心的思想观念，保障教学工作的中心地位，大力强化教学活动中学生的主体意识、教师的竞争意识和非教学活动服从、服务于教学活动的服务意识。深化教学改革，培养学生德、智、体、美全面发展，在课程体系和教学内容上都作了较大改革和调整。针对原来材料学偏向无机材料方面的情况，同时迎合新世纪教育的特点，近年来加大了改革力度，加强了基本知识、基本理论和基本技能的培养，使课程设置和教学内容更具针对性、实用性和专业性。我们还加强了实践教学环节，改革实验课程体系，增加综合性、设计性实验，减少验证性实验，适当增大实验教学投入，积极为培养学生的动手能力和创新精神创造了条件。同时，加大校外实习基地的建设力度，先后与山东晶华集团、山东玻纤有限公司等大型企业建立了
联合办学和校外基地，为我院实践教学提供了有利的基础和保证。
我院严格教学管理，狠抓教学管理制度的落实，健全和完善院领导和系主任听课制度、教学督导制度、教学管理规程、学生信息反馈制度、教师教案、试卷抽查、答辩环节等管理制度，使教学工作的每一个环节都做到有章可循。通过加强管理，规范了教学活动，保证了教学工作的正常运行，提高了教学质量。
随着我校“十五”发展规划的确定，材料学科成为学校发展的重点学科点。为此我们牢牢把握教学工作的中心地位，注重提高教师的业务水平和工作能力，注重培养学生的综合素质和创新能力。在我院制定的“十五”学科发展规划中，着重强调“教学质量是我们赖以生存和发展的生命线，是人才培养的核心工作”。在教师考核中，我院实行教学质量一票否决制，规定教师出现下列情况之一者，不能参加高一级教师职务的任职资格评审：1．无特殊原因，连续两年不服从学院安排讲授本科课程；2． 当年出现重大教学事故一次或一般教学事故两次以上（含两次）；
3． 申报高级职称职务任职资格的教师任现职内未参加各级各类教学立项项目研究（含教学改革研究、课程建设、实验室建设、教材建设、指导大学生科技创新基金项目研究以及指导大学生业余创业计划或科研活动等），或未公开发表教学研究论文；4．副教授的课程教学质量评估学生评分连续三年中有2次位于本院（系、部）高职教师的后10%（含10%）；5.讲师和助教的课程教学质量评估学生评分连续三年中有2次位于本院（系、部）非高级职称教师后10%（含10%）。在教学质量方面，凡是学生评价低于75分的教师视为不合格，不能聘任现任职称、不能晋升高一级职称，须听课学习，待其水平提高后再申请上课。
建成基础扎实、特色鲜明、水平较高，在国内外有较大影响的学科，学院的有关研究领域或方向在国家和国际有重要影响。以本科教育为主，加快发展研究生教育，学科建设要上层次，上水平，从本科教学为中心的学院转变为以学科建设为龙头,以教学、科研为中心的学院。经过数年的努力，把我院建成基础扎实、特色鲜明、水平较高、在国内外有较大影响的学科，有关研究领域或方向在国家和国际有重要影响。在办学理念上，我们坚持“立足本院，面向全校及社会”；在人才培养上，坚持“以应用型人才为主，兼顾研究型人才”的方针。在学科建设与专业建设上，以争上“材料学”博士点为目标，提高我校和我院的办学层次。按照学院定位并结合我院的实际，我们制订了材料科学与工程学院2004—2008年发展规划、学科建设规划、师资队伍发展规划。这些规划，在学院办学工作中得到了有效实施。
2加大人才引进和人才培养力度，加强师资队伍建设
近年来，由于一些教师的退休或调离、学科建设的需要，加之我校招生数量的急剧扩大，我院师资力量不足，特别是高层次的人才成为制约我院学科发展的瓶颈。为此，院党委和行政领导多次开会讨论人才引进和人才培养问题，通过网络、关系和宣传，积极开展工作，争取学校的一些优惠政策，如引进博士后可以直接争聘教授，博士可以直接争聘副教授，为博士提供良好的工作条件等，另外，积极支持现职工攻读博士学位。在校有关部门的大力支持和院领导的积极努力下，我院师资力量有了较大的改善。
目前，我院有在编教师68人。其中教授17人，副教授27人，教师中有博士研究生导师2人，硕士研究生导师18人。35岁以下的中青年教师21人中，全部具有博士、硕士学位。现有山东
省突出贡献专家2人，山东省和济南市技术拔尖人才6人，全国优
秀教师1人，享受国务院政府特殊津贴人员3人，山东省学科带头
人1人，入选学校特殊岗首席岗教授2人，关键岗5人，重点岗5
人，是济南大学进入特聘岗人数占职工总人数比例最多的学院。
并有20余名来自于国内外重点大学、科研院所和大中型企业的学
科兼职或名誉教授。
我院教师许多来自武汉理工大学、山东大学、南京化工大学
等名牌高校，学缘结构合理。他们把名牌大学的治学精神和办学
经验带入我院，对加强教学研究与改革、对提高教学质量、对发
展学科和建设专业起到重要的作用。
在引进人才的同时，我院也非常重视师资队伍培养工作。以
全面提高教师的政治素质和业务水平为目标，以培养学术带头人
和学术骨干为重点，建设一支素质优良、业务过硬、结构理想的
高水平师资队伍。为达到这一目标，我们创造条件，鼓励年轻教
师去重点大学攻读博士研究生或进修课程；利用多种渠道，引进
优秀人才。二年来，共送出在职攻读博士学位教师3人，国外高
级访问学者2人，派出进修、攻读学位访问学者的比例是7.3％。
此外，我院教师参加师资培训班3个，接受培训的教师7人。共引
进博士生导师1人，省级学科带头人1人，博士后高层次人才2
人，博士5人，在职取得博士学位教师9人。
我院教师爱岗敬业、开拓进取，始终把教学工作放在第一位，
认真学习邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想，学习现
代教育理论，研究大众化教育的特点，积极开展教学研究，努力
提高教学质量，取得了显著成绩。近二年，1人获学校“三育人”
优秀奖，1人获学校教学优秀奖，1人获校青年教学能手提名奖，1
人获校优秀教师，3人获校优秀共产党员，9人次获校优秀班主任
称号，获得了省、厅教学研究成果奖励，发表了一批教学研究论
文。
为鼓励具有高级职称的教师给本科生上课，我院规定凡未给本
科生授课的教授、副教授，不能聘任现职，也不能晋升高一级职
称。迄今为止，除因引进人才的特殊情况外，本院教授、副教授
均为本科生授课，对加强本科教学起到良好的示范作用和推动作
用。
为提高教学水平和质量，为加快学科的发展，我院教师积极
从事教学研究工作，以教研促教改，以教改促教学，取得满意的
效果。2004年12月举办了材料学院科研教学活动月，评选出院级
优秀教研论文3篇。2005年，材料工程系还编辑了教学研究论文
集。教材建设成效显著，近两年我院获山东省教育厅教材建设资
助项目2项，济南大学教材出版基金资助项目1项。由中国建筑
材料工业出版社出版教材2部，化学工业出版社出版教材1部，
这3部教材均获得济南大学优秀教材奖。近二年，学院获得省、
教育厅和学校的教学（实验）成果奖励8项， 在中国高等教育杂
志等期刊杂志发表教研论文13篇。
3 建好教学基本设施，提高实践教学水平
实践教学是本科教育的重要环节，我院充分利用各种教学基本
设施，努力提高实践教学水平。我院实践教学设施，主要有各类
实验室、校内实习基地(校内工程训练中心)和校外实习基地。
我院的实验室由材料实验中心统一管理。材料实验中心是我
校最重要的专业实验教学中心之一，经过多年的努力，已建成符
合教学、科研需要的各实验室。目前实验中心下设：透射电子显
微镜实验室、扫描电子显微镜实验室、X-射线衍射仪实验室、原
子力显微镜实验室、全自动孔隙度分析仪实验室、综合热分析仪
实验室、激光粒度仪实验室、电性能测试仪实验室等8个大型仪
器实验室，面向全院及全校相关本科专业及研究生开设材料测试
方法，并承担全校、省内国内高校研究所及厂矿企业的服务工
作。实验水泥实验室、陶瓷实验室、材料物理实验室、粉体工程
实验室、反应工程实验室、复合材料实验室、玻璃实验室、化学
分析实验室等常规仪器设备实验室，负责全院本科生的实验教学
任务，实验开出率100%；其中前6个为开放实验室，每学年累积
开放30周。能够满足实验教学的要求。设备完好率95％以 上，仪器设备的帐、物、卡相符率已基本达到100％，大型仪器做
到专管公用，使用记录详细认真。1998年材料实验中心被评为山
东省“一类实验室”。
实验中心进一步整合了现有实验教学资源，提高实验教学投资
效益，增加综合性、设计性、创新研究型实验的比例，以适应素
质教育和创新教育的需要。为提高实验教学质量，我们还深化实
验教学管理体制和运行机制的改革，加强实验室管理的制度建设
和实验人员的队伍建设，全面提高实验教学管理水平，使其真正
成为“知识创新的源头，人才培养的基地”。
学院设有图书资料室，面积100m2，拥有与专业相关的各种书
籍1万余册，期刊50余种。资料室拥有40个，从周一到周五全
天开放，较好地满足了全院师生查阅资料的需要。
为满足本科专业实践教学的需要，我院已建立了挂牌的校外
实习基地2个。我院校外实习基地之一—山东晶华集团(山东德州
市)，属省高新技术企业，德州市十大经济支柱企业，拥有水泥
厂、玻璃厂等多个企业。自2004年12月正式成为我院学生校外实
习和创业实践基地以来，已接纳实习和参加社会实践学生2批，
使学生开阔了眼界，受益非浅。由于该公司工艺装备先进，技术
力量雄厚，测试手段完善，已成为我院学生理想的社会实践和实习基地，为拓宽学生的知识面、了解材料生产企业，为全面提高学生的动手能力、实践能力、科技创新能力创造了良好的条件。我校另一个校外实习基地——山东化玻集团有限公司(山东淄博市)也是大型企业，拥有先进的建筑材料设备和技术，是我院进行实践教学的理想场所。目前，我院学生已在该基地教学实习5次。另外，我院还设有尚未挂牌的实习基地5处。
4 强化教学管理，提高教学管理水平
教学管理是教学过程的重要环节，是提高教学质量的关键。因此，我院不断强化教学管理，制定更完善的教学管理制度，努力提高教学管理水平。
在学校各项管理制度的基础上，根据我院的实际情况建立健全了各项教学管理制度，成立了以教学主管副院长为主任的院教学工作指导委员会，吸收了治学严谨、经验丰富的老教师、各系和教研室领导参加；制定了教学院长、教学秘书、教学小组、教师教学工作职责以及教学管理规程，使我院的教学管理达到科学化、制度化。这些管理制度在教学过程中得到及时、全面的落实，规范了教学管理，对提高教学质量起到重要作用。
认真执行院领导听课制度。为进一步加强教学检查和指导，及时发现和解决教师在教学中存在的问题，了解和掌握每位教师的教学水平和教学进，切实保证课堂教学质量，系和教研室领导坚持听课制度，要求每学期听课至少4学时，并将听课结果及时反馈到教学秘书、个人或教学院长。要求每位院领导每学期听课8学时，做好听课记录，并把听课中发现的问题及时反馈给任课教师。
严格教学秩序，避免教学事故。严格控制调停课次数，尽量不批准教师在上课时间内的外出活动；要求教师按照教学计划授课，不要随意改变教学进程。按照济南大学教务处的关于教学管理的有关规定，来安排日常的教学活动，近二年我院教学秩序良好，未发生过严重教学事故和严重教学管理事故，对事故处理及时。认真执行调停课制度，年人均调停课次数在小于0.5。
加强考试管理。考试是教学工作的重要环节，我院非常重视考试管理工作。在考试前，召开有关会议，对考试工作和考试档案建设工作进行部署和动员。认真学习教务处的有关文件精神，对考试意义及性质、命题要求、试卷安全保存、阅卷规则、成绩统计、试卷分析、试卷装订、考试成绩提交等方面进行全面而详细地布置。我们从监考教师、学生两方面强化考试管理，取得满意的效果。近二年来，我院教师基本未发生考试违纪现象，学生考试纪律也比较令人满意。
由于科学、规范地进行教学管理，我院的教学管理成效较为显著。我院教师承担着材料学、复合材料、材料物理三个专业的专业基础课、专业课和选修课，另外，还面对全校开设了相似性原理、大学学习方法、成功学等满足学生综合素质培养和创新能力培养的选修课11门，开课比例100%，学生选修人数4400余人。教学管理井然有序，未出现教学事故。二年来，学院获得山东省优秀教学成果二等奖1项，三等奖1项，省实验教学与实验技术成果三等奖1项，校级教学（试验）成果一等奖2项，二等奖3项。教学圆满完成了学校下达的各项教学任务，受到学校领导及广大师生的好评。
5加强专业建设和课程建设，全面推进教学改革
目前我院设有“材料科学与工程”、“复合材料”、“材料物理”三个本科专业，和“材料学”、“材料物理”、“材料加工工程硕士点”三个硕士点，使我院由教学学院转变为既有自己的本科专业和硕士点，又兼顾科研的学院，提高了办学层次和教学水平，为学校的发展做出了贡献。
为办好新上的“材料物理”专业，我们去山东大学等单位调研，学习他们的办学经验，制定了比较合理的我校“材料物理”的培养方案。在培养方案中，既强调学生对基础理论、基本技能的掌握，又兼顾应用化学专业的特色培养；既考虑大多数学生的需要，又照顾部分考研学生的需要，使之更加合理、科学。为加强实践教学，于2004年在山东晶华集团建立了校外实习基地。 新办“材料物理”专业，2000年招生本科生以来，经过5年的建设，于2004年送走了第一届毕业生，取得了比较理想的效果。专业培养目标明确，教学计划合理，教师队伍精良(主讲教师中80％具有博士或硕士学位)，实验设备比较先进，学生学习兴趣比 较高涨。在2004年7月新上专业评估中得到了较高的评价。 从2000年开始，为适应材料科学发展，使学生具备能力强、素质高、基础扎实、专业面宽的特点，并具有较高的创新品质，较强的可发展及社会适应能力，我们打破传统的分别由《水泥工艺学》、《陶瓷工艺学》、《玻璃工艺学》三大工艺学构成的彼此独立分散体系，按照《无机非金属材料工程》对课程体系的要求，根据新的培养目标及特点，构建了符合材料及无机非金属材料工艺学内在规律的、完整、有机的新教学体系，构成了《无机非金属材料工艺学》课程。这项改革已经获得学校教学研究成果一等奖。2000年开始，对《无机材料科学基础课程》的教学内容
进行了全面改革，目前的《无机材料科学基础》课程覆盖了原来的《硅酸盐物理化学》、《晶体学》及《硅酸盐岩相学》课程的内容，并改革了课程实验教学内容，使验证性实验过渡到设计性、综合性实验。通过对教学内容的优化、重组，强化了基础教育，拓宽专业口径，加强了创新能力与综合素质的培养，达到了全面提高教育质量的目的。该课程已经被评为校级精品课程和优质课程。2000年以前，《热工过程与设备》课程分为《硅酸盐热工基础》、《水泥窑炉》、《陶瓷窑炉》、《玻璃窑炉》等几门课程。随着21世纪教学改革及专业调整的需要，按照“基础扎实、知识面宽、能力强、素质高”的人才培养模式，我们将《硅酸盐热工基础》、《水泥窑炉》、《陶瓷窑炉》、《玻璃窑炉》几门课程优化成《热工过程与设备》课程。改革后的热工课程删除了先修课程与各课程的重复内容，精选经典内容，同时充实一些必要的或新的内容及学科发展的前沿内容。该成果已经获得省优秀实验技术成果三等奖、校优秀教学成果二等奖。
改革的课程教学，既可以深化学生对理论本身的理解和掌握，又拓宽学生的知识面，使学生得到更多的启迪，在更高认知层次上提高自己的能力，给学生创造思维开辟新的空间，为今后的工作和研究奠定坚实的理论基础。改革后课程也更符合学校的课程指标体系。通过教学改革和研究，学院课程建设取得了明显的进展。近两年来，有《无机非金属材料科学基础》课程获得校级精品课程称号，《无机非金属材料工艺学》等2门课程获得优质课程称号，《计算机辅助设计》等4门课程达标。
学院为适应社会发展和大众化教育的特点，深化教育改革，进一步提高教学质量，我院教师在遵循教育规律的前提下，积
极、大胆进行教学改革。在教学方法与手段、试验教学和考试方式与方法改革方面，取得了显著的成效。
材料学院除固体物理外的全部课程均采用了多媒体课件教学，各任课教师根据专业及学生特点制作了特色鲜明的课件；有的在课堂教学中将现代教学手段与传统教学手段相结合，课堂教学信息量增加，为增强课外辅助教学效果，根据课程的特点分别采用质疑等手段，取得了良好的效果。同时，绝大多数课程的考试采用标准化试题库或试卷库，各门课程教学效果优良，受到学生、同行专家的一致好评。课堂教学中将现代教学手段与传统教学手段相结合，各门课程教学效果优良，受到学生、同行专家的一致好评，其中学生评价大多数教师的教学效果在90分以上。
在实验课程教学过程中，彻底打破传统的教学方法，重新构筑了综合实验教学体系，学生选取合适题目后，通过查阅文献资料、设计实验方案、具体实验、总结并写出研究报告的研究性考试方法。例如，无机非金属材料工艺实验，要求几个学生一组自己设计从原料-配合料制备-（成型）-煅烧-性能测试实验，并在15天完成全部实验，最大限度地调动了学生实验的积极性，学生积极、主动学习，强化了学生独立思考和动手能力的培养，效果明显。
教材建设成效明显。学校与学院均有教材编写与使用规划，教材使用上采用使用统编教材、自编教材相结合的方式，近二年我院出版了《粉体工程与设备技术》、《试验设计与数据处
理》、《无机非金属材料工艺学》。本院承担必修课50门，教材配套齐全46门，其中选用国家正式出版教材42部，自编教材4种，近二年我院出版的新教材3部。
根据专业人才培养目标的要求，我院的实践教学在实验教学内容上不断更新，减少验证性实验内容，增加综合性、设计性实验内容，不断增加一些能反映学科进展的新内容，将实验教学、教学实习、学生创新活动有机地结合起来，形成了较完整的实践教学体系。在实践教学中注重基本实践技能的培养，充分利用校内外实习基地，开展产学研相结合，搞好教学实习。通过设置产学研小组、本科导师制、大学生创新比赛，吸引学生参与教师的科研活动，或学生自己主持有关的科研课题，培养学生的创新能力，取得了较好的效果。
6 加强学生的学风与思想教育，提高学生的综合能力 与素养
我院高度重视学风建设，认真加强学生管理，并制定了一系列管理措施及实施办法，确保学生不发生违纪现象。采取的有效管理措施是：①对学生进行校规校纪的学习培训，并组织学生进行《学生手册》的考核；②加强大学生文明行为教育，制定了《大学生文明公约》；⑧选用品学兼优的学生作学生干部，树立良好的班风和学风；④制定了适合我院情况的各项规章制度；⑤通过各种活动，营造良好的学习氛围，调动学生的学习积极性。 近二年来，在考试纪律方面我院学生一直保持着良好的考风，2003年有6人考试作弊，2004年有3人。院领导对这些学生进行了批评教育并作了严肃处理，同时以此为鉴，教育全院学生要严格遵守考试纪律。
学院通过实施有效的管理措施，提高了学生学习的积极性、主动性。我院现有四个年级学生，01级266人、02级252人、03级330人、04级467人。03年学生参加课外文化科技活动3623人
次，04年2054人次，共计5676人次，占近2年在校学生数的
3.67％。
我院成立以来，积极开展各种讲座，增强学院的学术氛围。由院长带头开展本院教师的学术活动，活跃了学院的学术气氛。每年开展一次科技活动月活动。此外，学院积极进行跨校、跨学科聘请专家、学者到我院开展学术交流，聘请有社会影响的企业专家到我院作报告，学院现有外聘名誉教授共15人，平均每学年学院组织专家讲座和学术报告5次，每学期进行至少2次。面向学生开展的各类专题讲座为：2003年11次，2004年14次，共合计25次，平均每年12次，每专业4次。
在上学期期末考试中，考试课程共46门，试题难度、深度、广度符合大纲要求，评分标准严格合理的46门；成绩基本呈正态分布的有46门，占考试课程门数的100％。2004年6月大学英语四级考试，通过80人，一次性通过率为32％。
材料学院毕业环节文件齐全。包括教育部的、山东省的、济南大学的、材料学院的等各级管理文件。有毕业设计大纲、暂时无毕业论文大纲，材料学院毕业论文管理规定基本齐全，并严格按照各项规章制度来执行。课题采用双向选择的办法进行，选题能结合实际，许多论文和设计题目是教师的科研或企业合作课题，多数论文（设计）难度较大，创新性较强，综合训练强度大，能全面反映培养目标要求。学院对论文规范进行了严格的规定和检查，从而保证了论文（设计）质量。2004年本科生毕业论文1篇获得省级优秀论文，2004年校级优秀论文（设计）12篇，2005年17篇。
我院在注重学生专业学习的同时，注意学生综合能力的培养，学生能够掌握所学的各种基本理论，积极参加实践活动锻炼
基本技能。经常组织、参加一些提高学生创新和实践能力的活动，如“大学生挑战杯”、“大学生课外科技文化艺术节”和“大学生社会实践”等等。结合我院专业特色，鼓励学生参与课题研究和申报自己的研究项目，既培养了学生的创新意识也提高了自己的实践能力。在今年学校启动了旨在提高年级学生实践能力的大学生研究。
学生社团是大学生文化建设的重要基地之一。我院学生经常参加社团活动的800人，占在校学生数的60.8 ％。我院对学生社团进行了制度化管理，各分社团有自己的规章制定和活动计划。社团积极开展多彩的活动，丰富和活跃了学生的大学生活，使学生从中得到了锻炼。
学院一直把思想道德建设作为重点来抓，把培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律，具有综合素质的优秀人才作为培养目标，取得了显著效果，具体体现在如下方面：
(1) 政治素质提高。近两年，确定入党积极分子296人，占申请入党人数的55.74％。近几年我 院严格入党程序，积极发展优秀学生加入党组织，共发展党员166人，占在校学生的12.62％。
(2) 服务意识和奉献精神增强。院青年志愿者服务队，是一支以“服务社会，奉献爱心”为宗旨的充满活力的志愿者服务队，志愿者活动的开展紧紧围绕着“两基地、一传统”的思想展开，其立足校内，服务于广大老师同学；并放眼社会，广泛的投入到了社会实践的大潮中去，整支队伍形成高效、干练的良好作风。
(3) 社会实践活动积极、效果明显。每年利用寒暑假带学生深入社会，进行社会服务，锻炼了学生的意志和实践能力。近两年学生所递交的社会实践调查报告中，被学校评为一等奖3篇，二等奖7篇，三等奖3篇，优秀6篇篇，其中省三等奖一篇。
通过实地问卷调查，将用人单位对本院毕业生质量意见进行了汇总。统计结果表明，用人单位对其满意度达63％。通过对毕业生进行调查，其对本院教学工作较满意达60％。近两年我院加大对毕业生就业工作的指导，但04届、05届毕业生就业率为82.68％、67.29％，远远低于期望值。
四、存在的主要问题
近年来，我院在本科教学工作中取得了较大成绩，也积累了一些经验。但是，通过本次自评发现，我们的工作与评估标准中优秀成绩的要求相比，尚存在一些问题和不足，在某些方面还有不小的差距。存在的主要问题如下：
1、教学研究和改革需要进一步加强
近年来，我院还没有国家级教学研究课题，省级教研课题也较少。教师发表的教研论文不多，而且档次也不高。在这方面需要认真的研究，加强工作力度。
2、实践教学需要完善
有些教学实验内容的设置需要进一步调整和优化，开放实验室的管理和有效利用需要研讨。要加强实践教学的建设与管理。要提高教学的效果，保证完成教学要求。
3、专业建设需要改革
目前，我院的专业主要是面向无机非金属材料领域，缺乏金属方向的专业，这对于学科全面的发展是不利的，应该尽快筹备和建设。
4、教学文件需要进一步健全和完善
学院缺乏对一些教学文件的积累和保存，需要按照教学和评估的要求，在下一步评估整改中补充和修改。
五、改进工作设想
1、进一步加强教学研究和改革
加快完善教师教学行为的激励机制，对申报各级教研课题、对撰写教学研究论文的教师给予热情鼓励和大力支持，对主持各级教研课题、对发表教研论文的教师给予一定的物资奖励和表彰，这些措施已写进我院制定的院部奖励政策和考核办法中。
此外，学院决定以系(中心)、课程组为单位进行课程体系和教学体系的研究和改革，进一步推进我院的课程建设和教学改革。
2、完善和提高实践教学环节的质量
对开放实验室进行更有效的利用，以满足能力培养、素质教育和创新教育的需要。需要进一步加强校外实习基地的建设，加强与实习基地企业领导的合作与交流，另外需要学校实习经费投入的支持。
3、进一步搞好本科专业的建设
鉴于我院无机非金属材料方向的本科教学已经成熟，拟筹建金属材料与工程本科专业，今年已经在材料学专业设立了金属材料培养方向，同时针对存在的一些问题对现有的本科各专业教学（实验）内容作进一步调整。
4、搞好教学管理和研究，健全教学制度和文件
在目前评估整改的基础上，以国家评估标准中优秀成绩的要求为依据，针对自评中发现的问题进行有关文件的制定、补充和完善，使其更符合21世纪人才培养的需要。认真研究课程体系，积极推进教学方法、考试方式方法的改革，努力制作一批高质量的多媒体课件，提高教学质量，尽全力把材料学科办出特色、办出水平。