小学科学四年级有效作业
班级 姓名 等第
第一单元 天气
一、判断
1、小树轻摇是属于微风。 （ ） 2、树枝从树上折断是八级风。 （ ） 3、10级风能使树连根拔起。 （ ） 4、陆地上根本就没有12级风。 （ ） 5、风可以分为13个等级。 （ ）
6、天气预报非常的准确，没有一点误差。 （ ）
7、通过一些动物的行为比如燕子、乌龟、蚂蚁等也可以判断天气是否要下雨。 （ ）
二、选择
1、雨量器测量的是（ ）
（1）10小时降雨量 （2）12小时降雨量 （3）24小时降雨量
2、雨量器中（ ）才是标准的降雨量 （1）水的体积 （2）水的高度 （3）水的多少
3、中雨的降水量标准量是（ ）
（1）25.0——49.9毫米 （2）0.1——0,9毫米 （3）10.0——24.9毫米
4、像棉花堆一样的云是（ ）
（1）层云 （2）积云 （3）卷云
5、积云通常与（ ）天气相联系
（1）毛毛雨 （2）晴好 （3）雷阵雨
6、纤细的羽毛状的云是（ ）
（1）积云 （2）层云 （3）卷云
7、卷云只有在温度非常低的高空才能形成，所以，卷云是由微小的（ ）组成。 （1） 小水滴 （2）小冰晶 （3）大冰块
8、在干燥的日子里，松果的鳞片会（ ），如果要下雨则松果的鳞片会（ ） （1）收缩 （2）打开 （3）没有变化
第二单元 溶解
班级 姓名 等第
一、判断
1、食盐、面粉、沙子都能溶解在水中。 （ ）
2、食盐能溶解在水中，而沙子不能，面粉在水中也不溶（ ） 3、食盐溶解在水中，能用过滤的方法来进行分离。 （ ） 4、过滤的装置有玻璃棒、烧杯、漏斗和滤纸等 （ ）
5、是固体就能溶解在水中，而液体就不能在水中溶解。 （ ） 6、醋、酒精虽然是液体但也能溶解在水中。 （ ） 7、水中不能溶解空气。（ ）
8、不同的物质在水中的溶解能力是不同的。 （ ） 9、水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。（ ） 10、空气能溶解在水里，油也能溶解在水里。（ ） 11、酒精灯火焰的内焰的温度最高。 （ ）
12、在做盐与水的分离实验时，加热后的一些实验器材在相当长的时间内仍然是很烫的，我们要注意安全。（ ）
13、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。（ ） 二、选择
1、沙土放在盛水的玻璃杯中，用玻璃棒进行搅拌，静置一段时间后，玻璃杯底部会有沉淀出现，所以说（ ）
A 水不能溶解沙土 B 水能溶解沙土 2、把沙、砂糖、放入水中，能用过滤的办法分离的是（ ）
A 沙 B 砂糖
3、过滤时，漏斗颈的底部应紧贴在烧杯的（ ）上。 A 内壁 B 底 C 上部
4、为了清晰地观察到物质的溶解过程，我们用一种有颜色的物质，这种物质是（ ） （1）沙子 （2）食盐 （3）高锰酸钾 （4）面粉 5、人们常用高锰酸钾来进行（ ）
（1）制造红墨水 （2）消毒和防腐 （3）制造饮料 6、下面哪一种物体可能不会溶解于水？（ ） A 巧克力 B 奶糖 C 薯片 7、在油里滴几滴水，水会（ ）。
A 浮在油上，不能在油中溶解 B 沉在油底，不能在油中溶解。 C 在油中溶解。
第三单元 声音 第一课 听听声音
一、填空
1、音叉是一种（ ）仪器，用来（ ）乐器和测试（ ）。音叉上有字母和数字，字母代表的是（ ），数字代表的是音叉是每秒钟（ ）的次数。
2、请你描述一下下面的各种声音：小猫（ ），小狗（ ） 鼓声（ ），汽车喇叭（ ）等。 二、判断
选择两种大小不同的音叉，它们发出的声音是一样的，没什么区别 。 （ ） 一、 填表
我听到的声音
第二课 声音是怎样产生的
一、填空
1、一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复第做往返运动，这种运动称为（ ）。 2、声音是由物体（ ）产生的。 二、判断
1、我们不能制造声音。 （ ） 2、人发出的声音不是振动产生的。 （ ）
3、声音是物体振动产生的，当振动停止时声音也就停止了。（ 三、选择
1、用打击过的音叉轻轻触及水面（ ）
A 水面没有任何变化 B 有水波产生 C 无法判断
2、我们身上能感受振动的器官是（ ） A 眼睛 B 鼻子 C 耳朵 D 口 四、思考
举例说明声音如何产生和如何停止的（以鼓为例）
第三课 声音的变化
一、 填空
1、声音的强弱可以用（ ）来描述。振动幅度越大，声音越（振动幅度越小，声音越（ ）。
）； ）
2、声音的高低可用（ ）来描述，音高是描述物体（ ）快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音越（ ）；物体振动得越慢，发 ）。 二、实验
1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水水（如下图），用小棒敲击杯口。请你判断：玻璃杯发出的声音有什么不同？
第四课 探索尺子的音高变化
一、 填空
钢尺的音高变化与尺子伸出桌面的（ ）有关，与尺子的长度没有关系。 二、填表
振动尺子——我能听到和看到的
第五课 声音的传播
一、 填空
1、声音是以（ ）的形式传播，当声波遇到物体时，会是物体产生（ ），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 2、声音的传播方向是（ ）的。 二、实验
制作土电话并分析土电话是怎样传声的？ 制作材料： 制作方法： 分析怎样传声的： 三、问答题
宇航员在月球上相互能对话吗？如果想对话必须借助什么？为什么？ 四、选择
在下列材料中，声音在（ ）中的传播速度最快 （1）铝箔 （2）棉线 （3）木尺 （4）尼龙绳 五、判断
1、太空中静悄悄的，对话必须借助无线电。 （ ） 2、声音在各种物体中的传播速度是不相同的。（ ）
3、一个有听力障碍的人，就是骂他两句也没关系，反正他也听不到。 （ ）
第六课 我们是怎样听到声音的
一、 填空
1、我们的耳朵可以分为三部分，即（ ）、（ ）和（ ）。 2、鼓膜的作用是（ ）。 二、连线
听神经 收集声波
耳蜗 把声音信号报告给脑
外耳道 把振动变成大脑能接受的信号
耳廓 传递振动
鼓膜 传送声波
听小骨 产生振动
三、填图
( )
( )
( )
( )
（ ） （ ） （ ） 四、我们是怎样听到声音的？
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第七课 保护我们的听力
一、 判断
1、减少噪音对我们的身体健康没什么影响。 （ ） 2、经常使用耳麦听音乐会导致听力下降。 （ ） 3、耳屎非常脏，所以我们应该经常掏耳朵。 （ ） 二、举出几例我们应该控制自己声音的公共场合（至少四个）
三、问答
谈谈我们应该怎样保护我们的耳朵？
第四单元 我们的身体 第一课 身体的结构
一、 填空
1、从外形上看，人体一般可以分为（ ）、（ ）、（ ）、和（ 四部分。
2、我知道，我们身体内有心脏、（ ）、（ ）、（ ）等器官。二、判断
身体能够做很多事情，而且工作时各个部位是独立的。( )
三、我的观察
以跳绳为例，请你用气泡图谈一谈
）
第二课 骨骼、关节和肌肉
一、 填空
1、我们的身体里有一个支架，这就是（ ），它起支撑作用并且保护我们的（ ）器官。
2、我们人体大约有（ ）块骨头。
3、经常参加体育运动能使我们的骨骼（ ）、肌肉（ ）、关节更加（ ）。 二、判断
1、用手拿起哑铃时只有肌肉参与了活动。 （ ）
2、骨骼不能独立运动，还必须有肌肉和关节的参与，才能使我们进行各种运动。 （ ） 三、选择
支撑身体、保护内脏，能使我们运动的器官是（ ） （1）骨骼 （2）肌肉 （3）关节
四、问答题
在拿哑铃的过程中，分别有哪些部位的骨骼、关节和肌肉参与了活动？
第三课 运动起来会怎样（一）
一、 填空
1、人的呼吸实际上是在进行着（ ），使（ ）进入血液，同时排出（ ）。
2、伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数会（ ），心跳的次数会（ ）。 二、判断
1、人呼一次气和吸一次气才算是一次呼吸。 （ ）
2、经常参加体育锻炼，会增大我们的肺活量，但不能获得更多的氧气。 （ ）
3、爱运动的同学和不爱运动的同学，运动后恢复正常的呼吸的时间是一样的。 （ ） 三、选择
1、人的心脏一分钟大约跳动（ ）下
（1）30——50 （2）60——100 （3）120——150 2、运动三分钟后，心跳和呼吸会（ ） （1）变慢 （2）加快 （3）不变 四、问答题
运动后，为什么呼吸会加快？
第四课 运动起来会怎样（二）
一、 填空
人体需要的氧气由（ ）吸入后进入血液，再由心脏通过（ ）输送到身体的各个部位，同时收集（ ）等废物，在排出体外。
二、选择
1、如果两次心跳的间隙是一秒钟，也就是一秒钟心跳一次。那么，心跳实际上在（ ）秒钟就完成了跳动，剩下的（ ）秒钟是休息的。
（1）0.5 , 0.5 （2）0.7 ， 0.3 （3）0.2 ，0.8
2、运动量越大，消耗的氧气（ ），呼吸次数也会（ ）
（1）越大 （2）越多 （3）加快 （4）减慢
三，判断
1、我们的心脏始终在跳动，没有时间休息。 （ ）
2、合理的休息与良好的睡眠，有利于心脏更好地工作。（ ）
3、爱运动的孩子和不爱运动的孩子，运动后恢复到平静心跳的时间是一样的。 （ ）
四、怎样才能增强心脏的工作能力？
第五课 食物在体内的旅行
一、 填空
1 、人体的消化器官主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）
2 、运动后会消耗大量的能量，那我们运动的能量主要来源于（ ）。
二、选择
1、我们吃下的食物经过（ ）进入胃里
（1） 口腔 （2）小肠 （3）食管
2、食物主要在（ ）消化器官里被消化和吸收的
（1）胃 （2）大肠 （3）小肠
三填图（填写人体消化器官名称）
二、 分析
姐姐在吃饭时总是让我快点，她这么做对吗？你怎样说服她？
第六课 食物在口腔里的变化
一、 填空
1、（ ）是食物消化开始的地方。
2、一般人的牙齿大约为（ ）颗。
3、人的牙齿分为（ ）、（ ）、（ ）三类。
二填图（写出各部分属于哪类牙齿）
三、判断
1、牙齿是我们身体重要的消化工具。 （
2、经常刷牙并不能防止蛀牙。 （
3、保护好牙齿，对我们一生的健康很有意义。 （
第七课 相互协作的人体器官 ）） ）
一、 问答
用简单的文字和图示描述人体器官的协同关系。
二、选择
1、我们每天大约要消耗（ ）毫升水
（1）1000毫升 （2）2000毫升 （3）2500毫升
（4）25000毫升
2、肺是人体重要的（ ）器官
（1）消化 （2）循环 （3）呼吸
3、一个肺通常有（ ）个肺泡
（1）1亿个 （2）2亿个 （3）3亿个
三、判断
1、人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。 （ ）
2、运动后，更应该大量喝水，以补充流失的水分和矿物质。
（ ）
三、 怎样预防蛀牙？
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小学科学四年级有效作业
班级 姓名 等第
第一单元 天气
一、判断
1、小树轻摇是属于微风。 （ ） 2、树枝从树上折断是八级风。 （ ） 3、10级风能使树连根拔起。 （ ） 4、陆地上根本就没有12级风。 （ ） 5、风可以分为13个等级。 （ ）
6、天气预报非常的准确，没有一点误差。 （ ）
7、通过一些动物的行为比如燕子、乌龟、蚂蚁等也可以判断天气是否要下雨。 （ ）
二、选择
1、雨量器测量的是（ ）
（1）10小时降雨量 （2）12小时降雨量 （3）24小时降雨量
2、雨量器中（ ）才是标准的降雨量 （1）水的体积 （2）水的高度 （3）水的多少
3、中雨的降水量标准量是（ ）
（1）25.0——49.9毫米 （2）0.1——0,9毫米 （3）10.0——24.9毫米
4、像棉花堆一样的云是（ ）
（1）层云 （2）积云 （3）卷云
5、积云通常与（ ）天气相联系
（1）毛毛雨 （2）晴好 （3）雷阵雨
6、纤细的羽毛状的云是（ ）
（1）积云 （2）层云 （3）卷云
7、卷云只有在温度非常低的高空才能形成，所以，卷云是由微小的（ ）组成。 （1） 小水滴 （2）小冰晶 （3）大冰块
8、在干燥的日子里，松果的鳞片会（ ），如果要下雨则松果的鳞片会（ ） （1）收缩 （2）打开 （3）没有变化
第二单元 溶解
班级 姓名 等第
一、判断
1、食盐、面粉、沙子都能溶解在水中。 （ ）
2、食盐能溶解在水中，而沙子不能，面粉在水中也不溶（ ） 3、食盐溶解在水中，能用过滤的方法来进行分离。 （ ） 4、过滤的装置有玻璃棒、烧杯、漏斗和滤纸等 （ ）
5、是固体就能溶解在水中，而液体就不能在水中溶解。 （ ） 6、醋、酒精虽然是液体但也能溶解在水中。 （ ） 7、水中不能溶解空气。（ ）
8、不同的物质在水中的溶解能力是不同的。 （ ） 9、水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。（ ） 10、空气能溶解在水里，油也能溶解在水里。（ ） 11、酒精灯火焰的内焰的温度最高。 （ ）
12、在做盐与水的分离实验时，加热后的一些实验器材在相当长的时间内仍然是很烫的，我们要注意安全。（ ）
13、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。（ ） 二、选择
1、沙土放在盛水的玻璃杯中，用玻璃棒进行搅拌，静置一段时间后，玻璃杯底部会有沉淀出现，所以说（ ）
A 水不能溶解沙土 B 水能溶解沙土 2、把沙、砂糖、放入水中，能用过滤的办法分离的是（ ）
A 沙 B 砂糖
3、过滤时，漏斗颈的底部应紧贴在烧杯的（ ）上。 A 内壁 B 底 C 上部
4、为了清晰地观察到物质的溶解过程，我们用一种有颜色的物质，这种物质是（ ） （1）沙子 （2）食盐 （3）高锰酸钾 （4）面粉 5、人们常用高锰酸钾来进行（ ）
（1）制造红墨水 （2）消毒和防腐 （3）制造饮料 6、下面哪一种物体可能不会溶解于水？（ ） A 巧克力 B 奶糖 C 薯片 7、在油里滴几滴水，水会（ ）。
A 浮在油上，不能在油中溶解 B 沉在油底，不能在油中溶解。 C 在油中溶解。
第三单元 声音 第一课 听听声音
一、填空
1、音叉是一种（ ）仪器，用来（ ）乐器和测试（ ）。音叉上有字母和数字，字母代表的是（ ），数字代表的是音叉是每秒钟（ ）的次数。
2、请你描述一下下面的各种声音：小猫（ ），小狗（ ） 鼓声（ ），汽车喇叭（ ）等。 二、判断
选择两种大小不同的音叉，它们发出的声音是一样的，没什么区别 。 （ ） 一、 填表
我听到的声音
第二课 声音是怎样产生的
一、填空
1、一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复第做往返运动，这种运动称为（ ）。 2、声音是由物体（ ）产生的。 二、判断
1、我们不能制造声音。 （ ） 2、人发出的声音不是振动产生的。 （ ）
3、声音是物体振动产生的，当振动停止时声音也就停止了。（ 三、选择
1、用打击过的音叉轻轻触及水面（ ）
A 水面没有任何变化 B 有水波产生 C 无法判断
2、我们身上能感受振动的器官是（ ） A 眼睛 B 鼻子 C 耳朵 D 口 四、思考
举例说明声音如何产生和如何停止的（以鼓为例）
第三课 声音的变化
一、 填空
1、声音的强弱可以用（ ）来描述。振动幅度越大，声音越（振动幅度越小，声音越（ ）。
）； ）
2、声音的高低可用（ ）来描述，音高是描述物体（ ）快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音越（ ）；物体振动得越慢，发 ）。 二、实验
1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水水（如下图），用小棒敲击杯口。请你判断：玻璃杯发出的声音有什么不同？
第四课 探索尺子的音高变化
一、 填空
钢尺的音高变化与尺子伸出桌面的（ ）有关，与尺子的长度没有关系。 二、填表
振动尺子——我能听到和看到的
第五课 声音的传播
一、 填空
1、声音是以（ ）的形式传播，当声波遇到物体时，会是物体产生（ ），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 2、声音的传播方向是（ ）的。 二、实验
制作土电话并分析土电话是怎样传声的？ 制作材料： 制作方法： 分析怎样传声的： 三、问答题
宇航员在月球上相互能对话吗？如果想对话必须借助什么？为什么？ 四、选择
在下列材料中，声音在（ ）中的传播速度最快 （1）铝箔 （2）棉线 （3）木尺 （4）尼龙绳 五、判断
1、太空中静悄悄的，对话必须借助无线电。 （ ） 2、声音在各种物体中的传播速度是不相同的。（ ）
3、一个有听力障碍的人，就是骂他两句也没关系，反正他也听不到。 （ ）
第六课 我们是怎样听到声音的
一、 填空
1、我们的耳朵可以分为三部分，即（ ）、（ ）和（ ）。 2、鼓膜的作用是（ ）。 二、连线
听神经 收集声波
耳蜗 把声音信号报告给脑
外耳道 把振动变成大脑能接受的信号
耳廓 传递振动
鼓膜 传送声波
听小骨 产生振动
三、填图
( )
( )
( )
( )
（ ） （ ） （ ） 四、我们是怎样听到声音的？
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第七课 保护我们的听力
一、 判断
1、减少噪音对我们的身体健康没什么影响。 （ ） 2、经常使用耳麦听音乐会导致听力下降。 （ ） 3、耳屎非常脏，所以我们应该经常掏耳朵。 （ ） 二、举出几例我们应该控制自己声音的公共场合（至少四个）
三、问答
谈谈我们应该怎样保护我们的耳朵？
第四单元 我们的身体 第一课 身体的结构
一、 填空
1、从外形上看，人体一般可以分为（ ）、（ ）、（ ）、和（ 四部分。
2、我知道，我们身体内有心脏、（ ）、（ ）、（ ）等器官。二、判断
身体能够做很多事情，而且工作时各个部位是独立的。( )
三、我的观察
以跳绳为例，请你用气泡图谈一谈
）
第二课 骨骼、关节和肌肉
一、 填空
1、我们的身体里有一个支架，这就是（ ），它起支撑作用并且保护我们的（ ）器官。
2、我们人体大约有（ ）块骨头。
3、经常参加体育运动能使我们的骨骼（ ）、肌肉（ ）、关节更加（ ）。 二、判断
1、用手拿起哑铃时只有肌肉参与了活动。 （ ）
2、骨骼不能独立运动，还必须有肌肉和关节的参与，才能使我们进行各种运动。 （ ） 三、选择
支撑身体、保护内脏，能使我们运动的器官是（ ） （1）骨骼 （2）肌肉 （3）关节
四、问答题
在拿哑铃的过程中，分别有哪些部位的骨骼、关节和肌肉参与了活动？
第三课 运动起来会怎样（一）
一、 填空
1、人的呼吸实际上是在进行着（ ），使（ ）进入血液，同时排出（ ）。
2、伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数会（ ），心跳的次数会（ ）。 二、判断
1、人呼一次气和吸一次气才算是一次呼吸。 （ ）
2、经常参加体育锻炼，会增大我们的肺活量，但不能获得更多的氧气。 （ ）
3、爱运动的同学和不爱运动的同学，运动后恢复正常的呼吸的时间是一样的。 （ ） 三、选择
1、人的心脏一分钟大约跳动（ ）下
（1）30——50 （2）60——100 （3）120——150 2、运动三分钟后，心跳和呼吸会（ ） （1）变慢 （2）加快 （3）不变 四、问答题
运动后，为什么呼吸会加快？
第四课 运动起来会怎样（二）
一、 填空
人体需要的氧气由（ ）吸入后进入血液，再由心脏通过（ ）输送到身体的各个部位，同时收集（ ）等废物，在排出体外。
二、选择
1、如果两次心跳的间隙是一秒钟，也就是一秒钟心跳一次。那么，心跳实际上在（ ）秒钟就完成了跳动，剩下的（ ）秒钟是休息的。
（1）0.5 , 0.5 （2）0.7 ， 0.3 （3）0.2 ，0.8
2、运动量越大，消耗的氧气（ ），呼吸次数也会（ ）
（1）越大 （2）越多 （3）加快 （4）减慢
三，判断
1、我们的心脏始终在跳动，没有时间休息。 （ ）
2、合理的休息与良好的睡眠，有利于心脏更好地工作。（ ）
3、爱运动的孩子和不爱运动的孩子，运动后恢复到平静心跳的时间是一样的。 （ ）
四、怎样才能增强心脏的工作能力？
第五课 食物在体内的旅行
一、 填空
1 、人体的消化器官主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）
2 、运动后会消耗大量的能量，那我们运动的能量主要来源于（ ）。
二、选择
1、我们吃下的食物经过（ ）进入胃里
（1） 口腔 （2）小肠 （3）食管
2、食物主要在（ ）消化器官里被消化和吸收的
（1）胃 （2）大肠 （3）小肠
三填图（填写人体消化器官名称）
二、 分析
姐姐在吃饭时总是让我快点，她这么做对吗？你怎样说服她？
第六课 食物在口腔里的变化
一、 填空
1、（ ）是食物消化开始的地方。
2、一般人的牙齿大约为（ ）颗。
3、人的牙齿分为（ ）、（ ）、（ ）三类。
二填图（写出各部分属于哪类牙齿）
三、判断
1、牙齿是我们身体重要的消化工具。 （
2、经常刷牙并不能防止蛀牙。 （
3、保护好牙齿，对我们一生的健康很有意义。 （
第七课 相互协作的人体器官 ）） ）
一、 问答
用简单的文字和图示描述人体器官的协同关系。
二、选择
1、我们每天大约要消耗（ ）毫升水
（1）1000毫升 （2）2000毫升 （3）2500毫升
（4）25000毫升
2、肺是人体重要的（ ）器官
（1）消化 （2）循环 （3）呼吸
3、一个肺通常有（ ）个肺泡
（1）1亿个 （2）2亿个 （3）3亿个
三、判断
1、人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。 （ ）
2、运动后，更应该大量喝水，以补充流失的水分和矿物质。
（ ）
三、 怎样预防蛀牙？
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