13 雷雨来了
学情分析 一年级的小学生，整体看他们活泼好动，特别是男孩，注意力难以集中，学习习惯不是很好，在这个过程中进行思想品德教育尤为重要，希望通过品德课的教育，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
教学目标：
1．情感与态度
通过观察人们从扇子、电扇、空调等纳凉避暑方法的变化，感知生活质量的变化和提高。从认识夏天各种各样的昆虫，了解生物的多样性，激励儿童热爱自然，热爱科学。电闪、雷鸣、洪水；霉变、中暑、溺水„„这些经常发生在夏季的事情，启导儿童珍爱生命，警钟长鸣。
2．行为与习惯
通过活动，使学生明白在雷雨天怎样做到安全防雷、避雷，提高自我保护能力。
3．知识与技能
通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性的观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
4．过程与方法
指导学生学会发现问题、提出问题，在探讨问题中尝试采用多种的方式方法。 教学重点：
通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识。
教学难点：
使学生了解雷雨的形成和避雷的知识。
教学准备：
1．布置学生观察夏天多变的天气特征。通过询问父母、寻找资料等方法收集有关雷雨时避雨的知识及雷雨带来的危害性。
2．老师通过拍摄、网上查找等方法制作多媒体课件《夏天的足迹》，内容如夏天的天气、生物特征和人们生活的变化等。
教学过程：
活动（一）——寻找夏天的足迹
1、小朋友们，老师想问你们一个小问题：现在是什么季节啊？（夏天）今年
的夏天是什么时候开始的？（立夏）从立夏的这一天起啊，夏天就真正的开始了。 现在，老师就带同学们去寻找夏日的足迹。（老师播放多媒体课件《夏日的足迹》）
2、说一说你刚才看到了什么？
3、小结：小朋友们说的真好，夏天的太阳火辣辣的，刺得人睁不开眼睛；池塘里的荷花开放了，碧绿的叶子，粉红的花瓣，真美啊。天气又闷又热，还经常下雷雨呢。
过渡：1、雷雨见过吗？和小朋友们说说你见过的雷雨。
2、雷雨前有哪些现象呢？播放动画片《要下雨了》。
指名说一说。
3、那么雷雨时会看到哪些现象呢？播放短片。
同学们真会观察，像这样的雷雨现象在夏天特别的多。今天我们就来学习13课雷雨来了。
板书：13雷雨来了
雷雨来了到底是什么样的呢？那我们一起来看一看。（播放课件：雷雨的形成）
活动（二）认识雷雨，了解雷雨的形成。
1、小朋友们，雷雨刚刚来了，你们看到了什么？听到了什么？（分开问）你能学学打雷的声音吗？听到这样的雷声，你有什么感受啊？雷雨天为什么会闪电为什么会打雷呢？想知道这个小秘密吗？让我们一起看一个小动画片。（播放课件——雷雨的形成。）
2、现在，你们知道雷雨形成的秘密吗？在小组里说一说。谁来说，指名交流，补充。（简笔画：雷雨的形成）
（1）小朋友们说得真不错。我们生活的地方有许多江河，夏天的太阳火辣辣
的，气温很高，江河中的水滴变成水汽升上天空。
（2）水汽越升越高，遇到冷风，又变成很小很小的水滴，小水滴聚在一起，就是我们看到的云朵。
（3）水滴越来越大，越积越重，白云就变成了乌云。
（4）乌云里面都带着什么呀？当它们猛地碰在一起时，我们就会听到什么？看到？小水滴越变越大，豆大的雨点就哗哗哗的落下来。这就是小朋友们看到的雷雨。
那你们在生活中看到闪电和打雷是同时发生的还是有先有后呢？（相机让学生明白闪电和雷声是一起产生的，只是光的传播速度快声音传播速度慢，所以我们先看到闪电，后听到雷声。）
(5)出示选择题。
活动（三）引发争论，感受雷雨对人们生活的影响。
1、像这样的雷雨现象在夏天经常发生，它是一种自然现象，有时候，适量的雷雨可以给禾苗充足的水分，禾苗伸直了腰，能给花草树木洗个澡，使它们生长得更加茂盛。每次下雷雨后我们小朋友会有什么感觉？空气会变得清新，使人们感到凉爽舒服。
2、可是有时候，连续的雷雨天气会给人们带来灾难，你们看（播放山洪暴发视频）洪水会冲倒房屋，破坏公共设施。
说说你刚才看到了什么?
3.除了洪水，由于雷击，也经常发生一些意外。（出示图片）
小结：你们看到了吗？雷雨给我们的生活带来了这么多的意外，那我们有没有办法来预防，避免这样的灾害呢？在小组里讨论讨论。
交流。重点：（1）我们的城市盖了许多高楼大厦，为了避免雷击，这些高大
建筑都装有避雷针。避雷针是科学家富兰克林发明的。
(2).有时候，在上学之前，爸爸妈妈会提前给你们带上雨具，他们是怎么知道的？（出示电视中的天气预报图片）有了这些天气预报就可以及时躲避雷雨，给我们的生活带来方便。
活动（四）：学会避雨，安全度过雷雨天
1、刚才说到天气预报可以帮助我们及时避雨。知道雷雨天，你会怎么做？（不出门、带上雨具、不看电视等）
2、如果爸爸妈妈要出门，你会怎么提醒他们？
3、如果你出门时突然遇到雷雨该怎么办呢？同学们看，圆圆和盼盼来了。
（1）．播放课件――雷雨来了„„
（2）．小朋友，大熊为什么对圆圆和盼盼说：“大树下避雨危险！快走开！”？（雷雨会击中树木）
（3）．那遇到下面这几种情况，你该怎么做呢？
A．小红在家里看电视。
B．姐妹俩走在放学的路上。
C．小弟弟在公园里玩耍。
请小朋友们分组讨论。
（4）．为了让大家牢记避雨的常识，老师编写了一首《避雨歌》，希望大家能够记住它。
避雨歌
雷公公，轰隆隆，家里电器暂不用，
避雨不去大树下，安全知识记心中。
雷雨来了不慌张，人人夸我好儿童。
小结：雷雨并不可怕，我们要掌握正确的避雨方法，增强保护意识，学会自我保护。老师还希望小朋友继续学习雷雨知识，不断观察，积累经验，去探究如何把雷雨天气给人类带来的灾害减少到最低程度。
(5).练习：（出示图片）
(6)播放歌曲《夏天的雷雨》。
布置作业：
1．布置学生课前观察哪些食物或物品容易发生霉变，并做好食物变质过程的记录，从中探究食物变质的原因。
2．让学生了解家庭、饭店、小摊等处的食品卫生状况。
13 雷雨来了
学情分析 一年级的小学生，整体看他们活泼好动，特别是男孩，注意力难以集中，学习习惯不是很好，在这个过程中进行思想品德教育尤为重要，希望通过品德课的教育，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
教学目标：
1．情感与态度
通过观察人们从扇子、电扇、空调等纳凉避暑方法的变化，感知生活质量的变化和提高。从认识夏天各种各样的昆虫，了解生物的多样性，激励儿童热爱自然，热爱科学。电闪、雷鸣、洪水；霉变、中暑、溺水„„这些经常发生在夏季的事情，启导儿童珍爱生命，警钟长鸣。
2．行为与习惯
通过活动，使学生明白在雷雨天怎样做到安全防雷、避雷，提高自我保护能力。
3．知识与技能
通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性的观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
4．过程与方法
指导学生学会发现问题、提出问题，在探讨问题中尝试采用多种的方式方法。 教学重点：
通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识。
教学难点：
使学生了解雷雨的形成和避雷的知识。
教学准备：
1．布置学生观察夏天多变的天气特征。通过询问父母、寻找资料等方法收集有关雷雨时避雨的知识及雷雨带来的危害性。
2．老师通过拍摄、网上查找等方法制作多媒体课件《夏天的足迹》，内容如夏天的天气、生物特征和人们生活的变化等。
教学过程：
活动（一）——寻找夏天的足迹
1、小朋友们，老师想问你们一个小问题：现在是什么季节啊？（夏天）今年
的夏天是什么时候开始的？（立夏）从立夏的这一天起啊，夏天就真正的开始了。 现在，老师就带同学们去寻找夏日的足迹。（老师播放多媒体课件《夏日的足迹》）
2、说一说你刚才看到了什么？
3、小结：小朋友们说的真好，夏天的太阳火辣辣的，刺得人睁不开眼睛；池塘里的荷花开放了，碧绿的叶子，粉红的花瓣，真美啊。天气又闷又热，还经常下雷雨呢。
过渡：1、雷雨见过吗？和小朋友们说说你见过的雷雨。
2、雷雨前有哪些现象呢？播放动画片《要下雨了》。
指名说一说。
3、那么雷雨时会看到哪些现象呢？播放短片。
同学们真会观察，像这样的雷雨现象在夏天特别的多。今天我们就来学习13课雷雨来了。
板书：13雷雨来了
雷雨来了到底是什么样的呢？那我们一起来看一看。（播放课件：雷雨的形成）
活动（二）认识雷雨，了解雷雨的形成。
1、小朋友们，雷雨刚刚来了，你们看到了什么？听到了什么？（分开问）你能学学打雷的声音吗？听到这样的雷声，你有什么感受啊？雷雨天为什么会闪电为什么会打雷呢？想知道这个小秘密吗？让我们一起看一个小动画片。（播放课件——雷雨的形成。）
2、现在，你们知道雷雨形成的秘密吗？在小组里说一说。谁来说，指名交流，补充。（简笔画：雷雨的形成）
（1）小朋友们说得真不错。我们生活的地方有许多江河，夏天的太阳火辣辣
的，气温很高，江河中的水滴变成水汽升上天空。
（2）水汽越升越高，遇到冷风，又变成很小很小的水滴，小水滴聚在一起，就是我们看到的云朵。
（3）水滴越来越大，越积越重，白云就变成了乌云。
（4）乌云里面都带着什么呀？当它们猛地碰在一起时，我们就会听到什么？看到？小水滴越变越大，豆大的雨点就哗哗哗的落下来。这就是小朋友们看到的雷雨。
那你们在生活中看到闪电和打雷是同时发生的还是有先有后呢？（相机让学生明白闪电和雷声是一起产生的，只是光的传播速度快声音传播速度慢，所以我们先看到闪电，后听到雷声。）
(5)出示选择题。
活动（三）引发争论，感受雷雨对人们生活的影响。
1、像这样的雷雨现象在夏天经常发生，它是一种自然现象，有时候，适量的雷雨可以给禾苗充足的水分，禾苗伸直了腰，能给花草树木洗个澡，使它们生长得更加茂盛。每次下雷雨后我们小朋友会有什么感觉？空气会变得清新，使人们感到凉爽舒服。
2、可是有时候，连续的雷雨天气会给人们带来灾难，你们看（播放山洪暴发视频）洪水会冲倒房屋，破坏公共设施。
说说你刚才看到了什么?
3.除了洪水，由于雷击，也经常发生一些意外。（出示图片）
小结：你们看到了吗？雷雨给我们的生活带来了这么多的意外，那我们有没有办法来预防，避免这样的灾害呢？在小组里讨论讨论。
交流。重点：（1）我们的城市盖了许多高楼大厦，为了避免雷击，这些高大
建筑都装有避雷针。避雷针是科学家富兰克林发明的。
(2).有时候，在上学之前，爸爸妈妈会提前给你们带上雨具，他们是怎么知道的？（出示电视中的天气预报图片）有了这些天气预报就可以及时躲避雷雨，给我们的生活带来方便。
活动（四）：学会避雨，安全度过雷雨天
1、刚才说到天气预报可以帮助我们及时避雨。知道雷雨天，你会怎么做？（不出门、带上雨具、不看电视等）
2、如果爸爸妈妈要出门，你会怎么提醒他们？
3、如果你出门时突然遇到雷雨该怎么办呢？同学们看，圆圆和盼盼来了。
（1）．播放课件――雷雨来了„„
（2）．小朋友，大熊为什么对圆圆和盼盼说：“大树下避雨危险！快走开！”？（雷雨会击中树木）
（3）．那遇到下面这几种情况，你该怎么做呢？
A．小红在家里看电视。
B．姐妹俩走在放学的路上。
C．小弟弟在公园里玩耍。
请小朋友们分组讨论。
（4）．为了让大家牢记避雨的常识，老师编写了一首《避雨歌》，希望大家能够记住它。
避雨歌
雷公公，轰隆隆，家里电器暂不用，
避雨不去大树下，安全知识记心中。
雷雨来了不慌张，人人夸我好儿童。
小结：雷雨并不可怕，我们要掌握正确的避雨方法，增强保护意识，学会自我保护。老师还希望小朋友继续学习雷雨知识，不断观察，积累经验，去探究如何把雷雨天气给人类带来的灾害减少到最低程度。
(5).练习：（出示图片）
(6)播放歌曲《夏天的雷雨》。
布置作业：
1．布置学生课前观察哪些食物或物品容易发生霉变，并做好食物变质过程的记录，从中探究食物变质的原因。
2．让学生了解家庭、饭店、小摊等处的食品卫生状况。