精选作文:忘不了(200字) 作文
午后的阳光越发刺眼， 回首往事 有成功时的骄傲自满， 有失败时的失落沮丧， 有不满时的抱怨， 有开心时的欢笑， 有操场时的奔跑追逐， 也有离别之时的深深眷恋， 还有&& 人生短暂， 却有许多的难以忘怀。 时光飞逝， 却在记忆中停留。 六年一个轮回， 一年级到六年级， 那些真挚友谊 忘不了！ 那些美好时光 忘不了！初二:刘茗珂
篇一：忘不了的一次批评
忘不了的一次批评
岁月匆匆而过，蓦然回首，我已走进小学校园近六年了，念及往事，不胜唏嘘。那人生道路上，无数次批评就像波涛起伏的海浪，荡漾在我的心头，洗刷着我的心灵，是那样的亲切而熟悉，又是那样的美好和谐。这次的批评就一直使我不能忘怀。
记得那一次，期中考试成绩公布，数学我考得了97分，我本来很高兴，因为97分已经是全班最高分。我回家后迫不及待告诉了妈妈，妈妈听了，面带笑容，语重心长地对我说：“不错呀，下次继续加油！”说完便叫我拿试卷她看，妈妈看着试卷，是那么专注，很快她皱着眉头，我心想：糟糕，势头不妙，肯定是看到我错的题都是不应该错的了，可是，出乎意料，妈妈一转过头来，脸上带笑，这时我才定了定神。妈妈指着那道出错的题和颜悦色的对我说：“怎样？这些题不会做呀？”我小声说：“不是，只不过是粗心大意罢了。”妈妈不紧不慢地说：“难怪，这些题对你来说并不算难，只是考你有没有细心审题。”语气中略带严厉。我惭愧地说：“我已经很细心地把每一道题都检查过几遍了，但就是检查不出问题。”我真有点想哭的感觉，但却没有哭出来，妈妈的语气又加重了说：“你不是没有检查不出，而是你本身骄傲，自以为是，检查时，没有认真细致，所以才会出错。你要知道，骄傲使人落后，虚心才会使人进步。骄傲可是人生道路的拦路虎，，你一定要打败它?? 。”我微微地点头。妈妈的话既严厉又诚恳，从此以后，我一定会改掉这个缺点。
六年的小学生活快要过去了，那闪动在我记忆海洋中，有着无数
的浪花，其中，这一次批评的浪花最闪亮，时刻鞭策着我！
篇二：我忘不了(获奖作文)
我忘不了
九江镇儒林
啊！我们慌忙把番薯从炉子里挖出来，大口大口津津有味地吃起来，这个星期天结束在我们的欢声笑语中。 秋风又起，这件事还是像树根一样扎在我的脑海里。
简评：
文章充分表现了小作者假期生活的丰富多彩，通过描写与小伙伴们烩番薯这件生活中的平凡小事，表达了童年的快乐和同伴们不怕困难的精神；向读者描摹了一幅现代都市小朋友难得一见的充满农村生活气息的童趣图。在叙述的过程中，小作者注重通过对过程的细节描写和人物之间的语言交
流，表现出过程的曲折。开头和结尾运用精练的语言紧扣主题，同时运用了创造性的词语和诗句使文章更显生动，让要表达的意思更为深刻。
篇三：作文修改提升(忘不了他)
[作文修改提升]
成都十七中初一上期作文训练（一）
学生习作修改练习 命题人：龚斌 审题人：杨道辉
班 姓名
【原文】 忘不了他
①我上小学时 ⑥老师啊！过了这么多年，我仍然忘不了他。
【⑥段结尾太草率。前面是呼告老师，按理说后文就应该是“我仍然忘不了你”，但这样就与文章题目不一致。所以最好是删去“老师啊”三字，重新写一个结尾，既表达对老师的崇敬和思念之情，又起到点题和升华主题的作用。】 习作修改练习
1. 修改文中的错别字（在原文中修改）。2. 修改文中的病句（在原文中修改）。3. 你认为本文什么地方写得好，为什么？
教师点评：本文采用了倒叙和欲扬先抑的技法，作文有悬念而且耐人回味。在描写人物上，作者运用语言、外貌、动作、细节描写等方法，生动形象地突出了人物的个性特征。4. 你认为本文什么地方写得不好，为什么？并修改。
教师点评：集中体现在篇四：小学作文：忘不了
忘不了
在人生的道路上，我做过许多的错事。
记得有一次，在考试卷发下来的时候，我看见我才考了68分，我大吃一惊。
放学了，我孤独的走在路上，好像有心事，我左思右想，回去该怎样向爸爸，妈妈说呢？
突然有一个在地狱的人说：
“你干脆自已签，免得让妈妈大骂一顿，另一个在天堂的人说： “你不应该自已签字，不能在错了。我，终于想好了就自已签字。 回到家中，趁妈妈还没有回来就自已签字，可是，又想了想后果是是不堪设想。
这时，我心里心慌意
乱，到底签，还是不签，我犹豫了半天，说：“签就签吧。”
妈妈回来，看我一副不高兴的样子，问：
：女儿，什么事那么不高兴呀！我没有回答。
吃饭时，妈妈收到了谢老师发的家校通，上面写着：“试卷请家长签字。
妈妈像明白了什么似的，问我试卷在那里。我支支吾吾的说：“在书包里。
现了。我真忘不了这件事。 我的签字被妈妈发
精选作文:忘不了(200字) 作文
午后的阳光越发刺眼， 回首往事 有成功时的骄傲自满， 有失败时的失落沮丧， 有不满时的抱怨， 有开心时的欢笑， 有操场时的奔跑追逐， 也有离别之时的深深眷恋， 还有&& 人生短暂， 却有许多的难以忘怀。 时光飞逝， 却在记忆中停留。 六年一个轮回， 一年级到六年级， 那些真挚友谊 忘不了！ 那些美好时光 忘不了！初二:刘茗珂
篇一：忘不了的一次批评
忘不了的一次批评
岁月匆匆而过，蓦然回首，我已走进小学校园近六年了，念及往事，不胜唏嘘。那人生道路上，无数次批评就像波涛起伏的海浪，荡漾在我的心头，洗刷着我的心灵，是那样的亲切而熟悉，又是那样的美好和谐。这次的批评就一直使我不能忘怀。
记得那一次，期中考试成绩公布，数学我考得了97分，我本来很高兴，因为97分已经是全班最高分。我回家后迫不及待告诉了妈妈，妈妈听了，面带笑容，语重心长地对我说：“不错呀，下次继续加油！”说完便叫我拿试卷她看，妈妈看着试卷，是那么专注，很快她皱着眉头，我心想：糟糕，势头不妙，肯定是看到我错的题都是不应该错的了，可是，出乎意料，妈妈一转过头来，脸上带笑，这时我才定了定神。妈妈指着那道出错的题和颜悦色的对我说：“怎样？这些题不会做呀？”我小声说：“不是，只不过是粗心大意罢了。”妈妈不紧不慢地说：“难怪，这些题对你来说并不算难，只是考你有没有细心审题。”语气中略带严厉。我惭愧地说：“我已经很细心地把每一道题都检查过几遍了，但就是检查不出问题。”我真有点想哭的感觉，但却没有哭出来，妈妈的语气又加重了说：“你不是没有检查不出，而是你本身骄傲，自以为是，检查时，没有认真细致，所以才会出错。你要知道，骄傲使人落后，虚心才会使人进步。骄傲可是人生道路的拦路虎，，你一定要打败它?? 。”我微微地点头。妈妈的话既严厉又诚恳，从此以后，我一定会改掉这个缺点。
六年的小学生活快要过去了，那闪动在我记忆海洋中，有着无数
的浪花，其中，这一次批评的浪花最闪亮，时刻鞭策着我！
篇二：我忘不了(获奖作文)
我忘不了
九江镇儒林
啊！我们慌忙把番薯从炉子里挖出来，大口大口津津有味地吃起来，这个星期天结束在我们的欢声笑语中。 秋风又起，这件事还是像树根一样扎在我的脑海里。
简评：
文章充分表现了小作者假期生活的丰富多彩，通过描写与小伙伴们烩番薯这件生活中的平凡小事，表达了童年的快乐和同伴们不怕困难的精神；向读者描摹了一幅现代都市小朋友难得一见的充满农村生活气息的童趣图。在叙述的过程中，小作者注重通过对过程的细节描写和人物之间的语言交
流，表现出过程的曲折。开头和结尾运用精练的语言紧扣主题，同时运用了创造性的词语和诗句使文章更显生动，让要表达的意思更为深刻。
篇三：作文修改提升(忘不了他)
[作文修改提升]
成都十七中初一上期作文训练（一）
学生习作修改练习 命题人：龚斌 审题人：杨道辉
班 姓名
【原文】 忘不了他
①我上小学时 ⑥老师啊！过了这么多年，我仍然忘不了他。
【⑥段结尾太草率。前面是呼告老师，按理说后文就应该是“我仍然忘不了你”，但这样就与文章题目不一致。所以最好是删去“老师啊”三字，重新写一个结尾，既表达对老师的崇敬和思念之情，又起到点题和升华主题的作用。】 习作修改练习
1. 修改文中的错别字（在原文中修改）。2. 修改文中的病句（在原文中修改）。3. 你认为本文什么地方写得好，为什么？
教师点评：本文采用了倒叙和欲扬先抑的技法，作文有悬念而且耐人回味。在描写人物上，作者运用语言、外貌、动作、细节描写等方法，生动形象地突出了人物的个性特征。4. 你认为本文什么地方写得不好，为什么？并修改。
教师点评：集中体现在篇四：小学作文：忘不了
忘不了
在人生的道路上，我做过许多的错事。
记得有一次，在考试卷发下来的时候，我看见我才考了68分，我大吃一惊。
放学了，我孤独的走在路上，好像有心事，我左思右想，回去该怎样向爸爸，妈妈说呢？
突然有一个在地狱的人说：
“你干脆自已签，免得让妈妈大骂一顿，另一个在天堂的人说： “你不应该自已签字，不能在错了。我，终于想好了就自已签字。 回到家中，趁妈妈还没有回来就自已签字，可是，又想了想后果是是不堪设想。
这时，我心里心慌意
乱，到底签，还是不签，我犹豫了半天，说：“签就签吧。”
妈妈回来，看我一副不高兴的样子，问：
：女儿，什么事那么不高兴呀！我没有回答。
吃饭时，妈妈收到了谢老师发的家校通，上面写着：“试卷请家长签字。
妈妈像明白了什么似的，问我试卷在那里。我支支吾吾的说：“在书包里。
现了。我真忘不了这件事。 我的签字被妈妈发