《米粒的诉说》评课稿
生活中不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。我们大家来自不同的乡镇，一路舟车劳顿，汇集在这儿，相信，大家都带来了发现的眼睛。在一节一节课堂的背后，你可曾发现到了美？课堂本身是门遗憾的艺术，更是仁者见仁，智者见智的平台。发现的美，点亮了我们课堂教学之灯，而发现了缺憾，不也为我们在实际的教学中避开暗礁，准确驶向目标点点燃了引航之灯吗？所以，我觉得我们要珍惜每一个学习、提高的机会，让这些机会为我们点亮更多的灯。
现在，我将结合课堂，结合自己的认识，谈谈张岩岩老师执教的《米粒的诉说》中我发现的美：
一、细处入手的美
细节决定一切，这在张岩岩老师的课中就有体现：
1、板书以卡通图片配文字，活泼又明确。
2、交流对粮食的了解环节中，张老师先示范方法。
3、了解一粒米的成长过程，张老师筛选了配有劳动场景的视频，不仅从听觉上带动学生，而且还从视觉上感染学生，让学生对米粒来之不易有了深刻的体会、感知。
4、在体验插秧这一劳动工序中，张老师的语言提示，如“还有很多地呢！”“要用力”“要插深点，不要被水冲走了！”“马上要到头了，加油！”等等，这些语言提示，为学生创造了一个逼真的劳动场景，引导学生充分地参与到了活动中。因此，在与爸爸妈妈的劳动时间对比后，学生生发出了真实的感受：一个女孩说：“爸爸妈妈，我
知道你们为什么腰酸腿疼了！”另一个孩子说：“爸爸妈妈，你们天天让我珍惜粮食，现在我知道了！”这是多么真实的感受啊！这都是张老师的课堂细节创造的。
二、课前辛勤付出的美
有一句话，台上10分钟，台下10年功，相信大家都深有体会。张老师这节课也是在辛苦打磨、不断改善中提炼出来的。
1、张老师课前深入研究教材，充分了解学情，在课前交流环节选取了与学生生活密切相连，与教材主题密切相关的话题----聊早餐。
2、课前引导学生进行扎实有效的课前体验：
①课前分组了解本土农作物的成长过程，感受农民劳动的艰辛，体会农作物来之不易。
②课前调查了解身边的浪费现象，感受到了提高珍惜粮食的必要性。
3、拓展资料的挖掘、补充：如现今我国粮食浪费资料、山区孩子的生活状况、其他贫穷国家孩子的生活状况，对比后，让学生深切地感受到了节约粮食、珍惜粮食的重要。紧接着，又补充了联合国公布的节粮日、中国节粮周，这些不仅丰富了学生的认识，拓宽了学生的视野，相信，也提升了我们大家的认识。这些无一不说明，为了这台上的40分钟，张老师台下做了充分的准备，扎实的功课。
三、张老师注重联系学生的生活经验，在此基础上深化学生认识，而且，张老师还注重整合其他学科知识，如语文课中的古诗《悯农》，这很好的彰显了品德学科的性质。
当然了，课堂中的美丽点还有很多，那就留给大家用自己善于发现的眼睛去寻找，哪怕是遗憾的美，也能为我们的课堂教学点亮更多的灯。
庙山镇中心小学 徐蒙之
2014.11
《米粒的诉说》评课稿
生活中不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。我们大家来自不同的乡镇，一路舟车劳顿，汇集在这儿，相信，大家都带来了发现的眼睛。在一节一节课堂的背后，你可曾发现到了美？课堂本身是门遗憾的艺术，更是仁者见仁，智者见智的平台。发现的美，点亮了我们课堂教学之灯，而发现了缺憾，不也为我们在实际的教学中避开暗礁，准确驶向目标点点燃了引航之灯吗？所以，我觉得我们要珍惜每一个学习、提高的机会，让这些机会为我们点亮更多的灯。
现在，我将结合课堂，结合自己的认识，谈谈张岩岩老师执教的《米粒的诉说》中我发现的美：
一、细处入手的美
细节决定一切，这在张岩岩老师的课中就有体现：
1、板书以卡通图片配文字，活泼又明确。
2、交流对粮食的了解环节中，张老师先示范方法。
3、了解一粒米的成长过程，张老师筛选了配有劳动场景的视频，不仅从听觉上带动学生，而且还从视觉上感染学生，让学生对米粒来之不易有了深刻的体会、感知。
4、在体验插秧这一劳动工序中，张老师的语言提示，如“还有很多地呢！”“要用力”“要插深点，不要被水冲走了！”“马上要到头了，加油！”等等，这些语言提示，为学生创造了一个逼真的劳动场景，引导学生充分地参与到了活动中。因此，在与爸爸妈妈的劳动时间对比后，学生生发出了真实的感受：一个女孩说：“爸爸妈妈，我
知道你们为什么腰酸腿疼了！”另一个孩子说：“爸爸妈妈，你们天天让我珍惜粮食，现在我知道了！”这是多么真实的感受啊！这都是张老师的课堂细节创造的。
二、课前辛勤付出的美
有一句话，台上10分钟，台下10年功，相信大家都深有体会。张老师这节课也是在辛苦打磨、不断改善中提炼出来的。
1、张老师课前深入研究教材，充分了解学情，在课前交流环节选取了与学生生活密切相连，与教材主题密切相关的话题----聊早餐。
2、课前引导学生进行扎实有效的课前体验：
①课前分组了解本土农作物的成长过程，感受农民劳动的艰辛，体会农作物来之不易。
②课前调查了解身边的浪费现象，感受到了提高珍惜粮食的必要性。
3、拓展资料的挖掘、补充：如现今我国粮食浪费资料、山区孩子的生活状况、其他贫穷国家孩子的生活状况，对比后，让学生深切地感受到了节约粮食、珍惜粮食的重要。紧接着，又补充了联合国公布的节粮日、中国节粮周，这些不仅丰富了学生的认识，拓宽了学生的视野，相信，也提升了我们大家的认识。这些无一不说明，为了这台上的40分钟，张老师台下做了充分的准备，扎实的功课。
三、张老师注重联系学生的生活经验，在此基础上深化学生认识，而且，张老师还注重整合其他学科知识，如语文课中的古诗《悯农》，这很好的彰显了品德学科的性质。
当然了，课堂中的美丽点还有很多，那就留给大家用自己善于发现的眼睛去寻找，哪怕是遗憾的美，也能为我们的课堂教学点亮更多的灯。
庙山镇中心小学 徐蒙之
2014.11