中班科学活动：会变的颜色
活动目标：
1．自己动手实验，了解红黄蓝三原色中两种颜色混合在一起会有不同的变化，产生探索颜色奥秘的兴趣。
2．初步尝试用简单的方法记录实验结果，并能用较完整的语言来表达交流自己操作过程及实验的结果。
3．乐意参与活动，感受颜色变化带来的乐趣。
活动准备：
1．物质准备：
① 装有红、黄、蓝水粉颜料的矿泉水瓶一份
② 每人一份；2杯不同颜色的颜色水、记录表、一次性透明杯子 ③ 棉签若干、2块小抹布
2．经验准备；
以知道红、黄、蓝三种颜色
活动过程：
一、 通过教师表演小魔术，引起幼儿探究色彩变化的兴趣，
1. 教师表演小魔术“会变的水”
1) 师：今天老师要给小朋友们表演一个神奇的魔术，我们看一看，这瓶水的颜色是什么颜色的的？
2) 师:一会儿我就能将它变成别的颜色。小朋友们要仔细看，魔术师要开始变魔术了，千万不要眨眼请哟!
3) 师:我们一起来喊魔法密语；一二三、变变变
4) 师：一二三、变变变，变成什么颜色呢？
2. 引导幼儿观察瓶盖里藏的秘密，再来分别变出其他两种不同颜色的水。
1) 师:小朋友们想不想知道老师是怎样的变魔术的吗？我们一起来看看（给幼儿看瓶盖）
2) 师:很简单，老师在瓶盖里放了两种不同颜色的颜料，当我摇瓶子的时候，瓶盖上的颜料就混在一起，融化在水里。
3. 教师小结
师：刚刚老师给你们看的颜色，分别是红、蓝、黄这三种颜色，它们还有一个共同的名字叫三原色，三原色的本领可大了，它们可以变出许多不同的颜色。
二、通过操作，观察、感受两种不同的颜色合在一起会变成另一种颜色的过程并记录
1) 师：小朋友你们想成为魔法师吗？想不想也变一变呢？
2) 师：老师给你们每个人都准备了两种不同的颜色的颜料，请你们看一看这两种颜色合在一起会变成什么颜色? 并将将实验结果用棉签记录在记录表上。
3) 实验过程:
a) 请幼儿看一看，说一说自己的面前摆放这着哪两种颜色水？
b) 请幼儿动手将面前摆放的颜色水混合在一起，用棉签轻轻搅拌，引导幼儿观察颜色的变化。
c) 引导幼儿将实验结果用棉签记录在记录在记录表上，教师注意幼儿做的记录是否正确。
d) 相互交流实验结果
① 请幼儿参考记录表上的记录，说一说：自己纸上的颜色是怎样变出来的。
② 师:看看小魔术师们魔术成功了吗？
③ 师; 小朋友们，你们注意到自己纸上的颜色是怎样变出来的呢？
4) 教师根据幼儿的回答分别用图示进行表征，小结幼儿实验的过程
三、通过小游戏猜颜色，巩固幼儿关于颜色变化的认知
师：接下来老师也来变一变，请小朋友们来猜一猜：老师变出的
颜色是哪两种颜色混在一起变出出来的？
四、引导幼儿从周围的生活中发现颜色的用处
将变出来的所有的颜色放在一起，请幼儿用语言描述一下，如漂亮的、五颜六色的、像彩虹一样的等。
请幼儿思考：漂亮的颜色有什么用处呢？
引导幼儿从自己身边找一找，如彩笔、橡皮泥、玩具、衣服等
五、教师引导幼儿自主总结
师:今天小朋友们知道了，什么是三原色？还有红色加黄色会变成？蓝色加黄色会变成？红色加蓝色会变成？
师:颜色让我们的周围的世界变得很美丽。
六、延伸活动
为幼儿提供相关材料，鼓励幼儿在课后继续探索颜色深浅的变化。如根据颜料用量的不同，变出的颜色深浅也有所不同
附记录表一份
中班科学活动：会变的颜色
活动目标：
1．自己动手实验，了解红黄蓝三原色中两种颜色混合在一起会有不同的变化，产生探索颜色奥秘的兴趣。
2．初步尝试用简单的方法记录实验结果，并能用较完整的语言来表达交流自己操作过程及实验的结果。
3．乐意参与活动，感受颜色变化带来的乐趣。
活动准备：
1．物质准备：
① 装有红、黄、蓝水粉颜料的矿泉水瓶一份
② 每人一份；2杯不同颜色的颜色水、记录表、一次性透明杯子 ③ 棉签若干、2块小抹布
2．经验准备；
以知道红、黄、蓝三种颜色
活动过程：
一、 通过教师表演小魔术，引起幼儿探究色彩变化的兴趣，
1. 教师表演小魔术“会变的水”
1) 师：今天老师要给小朋友们表演一个神奇的魔术，我们看一看，这瓶水的颜色是什么颜色的的？
2) 师:一会儿我就能将它变成别的颜色。小朋友们要仔细看，魔术师要开始变魔术了，千万不要眨眼请哟!
3) 师:我们一起来喊魔法密语；一二三、变变变
4) 师：一二三、变变变，变成什么颜色呢？
2. 引导幼儿观察瓶盖里藏的秘密，再来分别变出其他两种不同颜色的水。
1) 师:小朋友们想不想知道老师是怎样的变魔术的吗？我们一起来看看（给幼儿看瓶盖）
2) 师:很简单，老师在瓶盖里放了两种不同颜色的颜料，当我摇瓶子的时候，瓶盖上的颜料就混在一起，融化在水里。
3. 教师小结
师：刚刚老师给你们看的颜色，分别是红、蓝、黄这三种颜色，它们还有一个共同的名字叫三原色，三原色的本领可大了，它们可以变出许多不同的颜色。
二、通过操作，观察、感受两种不同的颜色合在一起会变成另一种颜色的过程并记录
1) 师：小朋友你们想成为魔法师吗？想不想也变一变呢？
2) 师：老师给你们每个人都准备了两种不同的颜色的颜料，请你们看一看这两种颜色合在一起会变成什么颜色? 并将将实验结果用棉签记录在记录表上。
3) 实验过程:
a) 请幼儿看一看，说一说自己的面前摆放这着哪两种颜色水？
b) 请幼儿动手将面前摆放的颜色水混合在一起，用棉签轻轻搅拌，引导幼儿观察颜色的变化。
c) 引导幼儿将实验结果用棉签记录在记录在记录表上，教师注意幼儿做的记录是否正确。
d) 相互交流实验结果
① 请幼儿参考记录表上的记录，说一说：自己纸上的颜色是怎样变出来的。
② 师:看看小魔术师们魔术成功了吗？
③ 师; 小朋友们，你们注意到自己纸上的颜色是怎样变出来的呢？
4) 教师根据幼儿的回答分别用图示进行表征，小结幼儿实验的过程
三、通过小游戏猜颜色，巩固幼儿关于颜色变化的认知
师：接下来老师也来变一变，请小朋友们来猜一猜：老师变出的
颜色是哪两种颜色混在一起变出出来的？
四、引导幼儿从周围的生活中发现颜色的用处
将变出来的所有的颜色放在一起，请幼儿用语言描述一下，如漂亮的、五颜六色的、像彩虹一样的等。
请幼儿思考：漂亮的颜色有什么用处呢？
引导幼儿从自己身边找一找，如彩笔、橡皮泥、玩具、衣服等
五、教师引导幼儿自主总结
师:今天小朋友们知道了，什么是三原色？还有红色加黄色会变成？蓝色加黄色会变成？红色加蓝色会变成？
师:颜色让我们的周围的世界变得很美丽。
六、延伸活动
为幼儿提供相关材料，鼓励幼儿在课后继续探索颜色深浅的变化。如根据颜料用量的不同，变出的颜色深浅也有所不同
附记录表一份