第一次调研测试后的反思
贾玉波语文组
本次考试, 试卷题型合理, 分值分配恰当, 重视基础知识, 基本技能的考查, 使教者学者均树立了信心. 从成绩来看，学生的总体水平暂有进步，但从学生的试卷中可以看出来还存在很多不足，基础知识掌握的不够好，平时学习不够扎实，对自身要求不够严格，还有相当部分同学阅读理解能力差。
1、基础知识部分方面仍有失分现象。本试卷中的基础知识几乎都是课本上的，老师强调的，但是还有学生失分较多，说明基础知识的落实不够。
2、课内阅读学生失分较少，但课外阅读学生失分率较高，虽然平时也做了相应的阅读理解题，但觉得由于学生的重视程度不够, 由来已久的理解水平差异，导致了试卷上失分多。
3、记叙文写作平时训练的不少，学生能做到叙事清楚、语言流畅，但缺少细致的描写，写作技巧不够，文章不能感人。 改进：1. 将基础知识教学和课外知识积累落到实处。。
2. 增加学生阅读训练。课堂教学引导学生主动理解课文内容，做题时重视阅读题，并且要进行阅读题做法的指导，循序渐进，投入时间和精力。
3. 写作方面充分利用阅读课让学生多读书，积累素材，学习写作技巧。
2016年10月8日
第一次调研测试后的反思
贾玉波语文组
本次考试, 试卷题型合理, 分值分配恰当, 重视基础知识, 基本技能的考查, 使教者学者均树立了信心. 从成绩来看，学生的总体水平暂有进步，但从学生的试卷中可以看出来还存在很多不足，基础知识掌握的不够好，平时学习不够扎实，对自身要求不够严格，还有相当部分同学阅读理解能力差。
1、基础知识部分方面仍有失分现象。本试卷中的基础知识几乎都是课本上的，老师强调的，但是还有学生失分较多，说明基础知识的落实不够。
2、课内阅读学生失分较少，但课外阅读学生失分率较高，虽然平时也做了相应的阅读理解题，但觉得由于学生的重视程度不够, 由来已久的理解水平差异，导致了试卷上失分多。
3、记叙文写作平时训练的不少，学生能做到叙事清楚、语言流畅，但缺少细致的描写，写作技巧不够，文章不能感人。 改进：1. 将基础知识教学和课外知识积累落到实处。。
2. 增加学生阅读训练。课堂教学引导学生主动理解课文内容，做题时重视阅读题，并且要进行阅读题做法的指导，循序渐进，投入时间和精力。
3. 写作方面充分利用阅读课让学生多读书，积累素材，学习写作技巧。
2016年10月8日