20130913英语单词星期编号记忆分享
孩的教育，贵在持之以恒，胜在善于引导。每个小孩都希望自己的父母成为自己的标杆和榜样，家长的言行对于孩子有着极其深远的影响，孩子的将来有着怎样的结果，与你今天播下怎样的种子息息相关，是直接的因果关系。
2013年9月13日，星期五早上，7点的闹钟一响邓茵就起床了，天乐也随之被姐姐叫醒。我起来的时候，桌上已像平常那样倒好了三杯温开水了。
“爸，签名！”茵茵不好意思地拿出英语作业，翻到要签名的地方，把笔递向我。
“那不是昨晚的事情吗？”我故作严肃盯了她一眼，但还是挥笔一签。看到五年级的女儿英语作业本上写着刚学到星期一……星期五这几个单词，问道：“都会了吗？”
“刚学，还没熟。”
“难记？”
“比较难！”
我高傲地微微一笑，来回在厅里寻找着什么。孩子不知道我想干嘛，都奇怪地看着我，没有找到白纸，就随手把桌上已经很残旧的属于天乐的《机械迷城游戏攻略》拿了来，坐在茶几旁，孩子也默契地围了过来，因为每当我拿纸和笔的时候都会给他们惊喜，他们认为这次也不例外。
“你想记熟星期这几个单词吗？”
“想！”，“想！”
我开始解说：
“星期一：是每周的第一天，老师和同学们都会很忙---忙死day ；
星期二：被忙了一天后，快要受不了了---求死day ；
星期三：像我们这样生命力顽强的不会轻易地死掉---未死day ；
星期四：还是有个别人忍受不了---受死day ；
星期五：接近周末了，幸福的时光既将来临---福来day ；
星期六：自由自在地玩耍---洒脱day ；
星期日：这周末过得太快了感觉伤心---伤day 。
以上是把整个星期串起来的记忆链路。”
“我把单词默出来给你们看看吧，信不信？”
孩子听得很感兴趣，虽然听得不太明白，但是仍然很期待我笔下的惊喜：
Monday （
Tuesday （
Tu-e-s-day
Wednesday （We-d-ne-s-day:
day 。）
Thursday （T-hur-s-day:day 。）
Friday （F-ri-day
Saturday （Sa-tu-r-day day 。）
Sunday （Su-n-day day 。）
“会了没有？”
“会了，很有趣！太容易记了，但是星期六和星期日还没有学。”
“这么简单的方法，还没学也要记！”
孩子点头答应，脸上露出喜悦的笑容！
记忆星期这几个单词的讲解过程，一共用了十五分钟，７:３５结束。
女儿与我不顺路，她走路上学，先出发，她出门后，我发现才我刚写单词的那本《机械迷城游戏攻略》不见了，天乐说，姐姐肯定是要拿回学校去研究研究。
天乐上学与我上班同路，在车上，天乐给我复述着刚才星期编号的有趣内容。 “记得不错“我表扬了他。
看似轻轻松地十五分钟单词记忆交流，孩子可想知道，在你们熟睡的时候，我为以上内容备了半个小时的课，近期我都是这样教他们记单词，等他们熟悉了方法，以后就由他们自己来编合适自己的记忆情景了，相信他们形成一定的习惯后，看见了新的单词就不是害怕记不住，而是去深入研究，寻找乐趣了。
我是这样生动有趣地引导孩子自觉地去学习的。
２０１３年９月１３日
20130913英语单词星期编号记忆分享
孩的教育，贵在持之以恒，胜在善于引导。每个小孩都希望自己的父母成为自己的标杆和榜样，家长的言行对于孩子有着极其深远的影响，孩子的将来有着怎样的结果，与你今天播下怎样的种子息息相关，是直接的因果关系。
2013年9月13日，星期五早上，7点的闹钟一响邓茵就起床了，天乐也随之被姐姐叫醒。我起来的时候，桌上已像平常那样倒好了三杯温开水了。
“爸，签名！”茵茵不好意思地拿出英语作业，翻到要签名的地方，把笔递向我。
“那不是昨晚的事情吗？”我故作严肃盯了她一眼，但还是挥笔一签。看到五年级的女儿英语作业本上写着刚学到星期一……星期五这几个单词，问道：“都会了吗？”
“刚学，还没熟。”
“难记？”
“比较难！”
我高傲地微微一笑，来回在厅里寻找着什么。孩子不知道我想干嘛，都奇怪地看着我，没有找到白纸，就随手把桌上已经很残旧的属于天乐的《机械迷城游戏攻略》拿了来，坐在茶几旁，孩子也默契地围了过来，因为每当我拿纸和笔的时候都会给他们惊喜，他们认为这次也不例外。
“你想记熟星期这几个单词吗？”
“想！”，“想！”
我开始解说：
“星期一：是每周的第一天，老师和同学们都会很忙---忙死day ；
星期二：被忙了一天后，快要受不了了---求死day ；
星期三：像我们这样生命力顽强的不会轻易地死掉---未死day ；
星期四：还是有个别人忍受不了---受死day ；
星期五：接近周末了，幸福的时光既将来临---福来day ；
星期六：自由自在地玩耍---洒脱day ；
星期日：这周末过得太快了感觉伤心---伤day 。
以上是把整个星期串起来的记忆链路。”
“我把单词默出来给你们看看吧，信不信？”
孩子听得很感兴趣，虽然听得不太明白，但是仍然很期待我笔下的惊喜：
Monday （
Tuesday （
Tu-e-s-day
Wednesday （We-d-ne-s-day:
day 。）
Thursday （T-hur-s-day:day 。）
Friday （F-ri-day
Saturday （Sa-tu-r-day day 。）
Sunday （Su-n-day day 。）
“会了没有？”
“会了，很有趣！太容易记了，但是星期六和星期日还没有学。”
“这么简单的方法，还没学也要记！”
孩子点头答应，脸上露出喜悦的笑容！
记忆星期这几个单词的讲解过程，一共用了十五分钟，７:３５结束。
女儿与我不顺路，她走路上学，先出发，她出门后，我发现才我刚写单词的那本《机械迷城游戏攻略》不见了，天乐说，姐姐肯定是要拿回学校去研究研究。
天乐上学与我上班同路，在车上，天乐给我复述着刚才星期编号的有趣内容。 “记得不错“我表扬了他。
看似轻轻松地十五分钟单词记忆交流，孩子可想知道，在你们熟睡的时候，我为以上内容备了半个小时的课，近期我都是这样教他们记单词，等他们熟悉了方法，以后就由他们自己来编合适自己的记忆情景了，相信他们形成一定的习惯后，看见了新的单词就不是害怕记不住，而是去深入研究，寻找乐趣了。
我是这样生动有趣地引导孩子自觉地去学习的。
２０１３年９月１３日