班主任如何实施爱的教育
作者：刘洁英
来源：《广西教育·A版》2014年第06期
【关键词】班主任 爱的教育 言传身教 尊重 理解
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2014）06A-
0063-01
班主任作为班级的组织者，如何才能在工作中实施爱的教育和管理者呢？笔者认为，班主任有爱心和责任心还不够，还要有教育智慧和科学的教育方法，这样才能真正地实施爱的教育，做好班级工作。
一、言传身教，爱的榜样
法国作家雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”教师要做好德育工作，首先自身要有高尚的道德情操。小学生分辨是非的能力较弱，并且善于模仿，而教师的言谈举止又很容易被学生模仿。因此，教师要通过言传身教的方式，为学生树立学习的榜样。笔者第一次担任班主任，所带班级是小学一年级。开学不久，笔者就发现学生的清洁卫生做得不够好，教室地面不是有纸屑，就是有水果皮，垃圾桶旁边总有一些零碎的垃圾。由于一年级学生刚入学，还没有养成良好的卫生习惯，于是笔者便尝试用各种方法要求学生搞好教室卫生，可是效果并不理想。对此，笔者很困惑，但是又想不出好的办法。有一天，笔者正在办公室备课，看着凌乱的办公桌，突然意识到了是自己的不良行为影响到了学生。于是笔者连忙将凌乱的办公桌收拾整齐，每天保持整齐、干净，还常常抽空打扫教室，看到教室地面有垃圾就捡起来放进垃圾桶里。此后，笔者不再要求和提醒学生该怎么做，而是以自己的行动来影响学生。慢慢地，学生发现了笔者在教室里捡垃圾的举动，开始学习和模仿笔者的行为，不再乱丢垃圾，见到教室地面有垃圾也能够捡起来扔进垃圾桶，课后会将自己的课桌摆放整齐，逐渐养成了良好的卫生习惯。
二、尊重学生，爱的前提
《孟子·离娄下》中有这样一句话：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”教师爱学生，首先要做到尊重学生、信任学生。小学生难免会犯各种错误，甚至会重复犯同一个错误。作为班主任，要正确对待学生的过失，宽容学生的错误。班上有一名男生，父母均在外地打工，家里只有他和奶奶。因为没人督促他学习，所以成绩相对比较差。除了学习成绩不好，他还有偷窃行为。有一天上体育课时，他偷偷地溜回教室翻同学的书包，笔者经过教室时正好看见了这一幕。也许是发现有人来了，他赶紧抱着头躲在课桌底下。笔者见状，不动声色地说：
“我不知道你是谁，但是我知道你在做什么，你听好了，不属于自己的东西，不管自己有多喜欢，都不能拿。记住老师的话，把刚才已经拿了的东西放回去，老师相信你是一个好学生。”说完笔者转身离开了教室。当笔者回到办公室，从窗户远远看见该生已经回到了操场上。笔者这样做，保护了学生的自尊，给学生预留了改正错误的机会。
三、理解学生，爱的核心
只有充分了解学生、理解学生，才能更好地教育学生。学生的智力、行为存在差异，每一个学生在教师的眼里没有好坏之分，每一个学生都有其出色之处。因此，教师要对学生一视同仁，包容学生的错误。班上有个学生名叫小岚，别看她是个女生，可是她比男孩子还要顽皮，经常跟同学打架，与老师作对。班级量化考核也常常因为她所犯的错误而受到影响，很多同学不愿与她交往，老师拿她也没办法。笔者与小岚的父母取得联系，了解到小岚生活在单亲家庭，父母在她很小的时候就离婚了，现在跟爸爸一起生活。爸爸忙于生计，没有时间照顾她，母亲又有了新的家庭，对她的关心也少了。小岚性格外向，个性顽皮，一般的说教对她起不了作用。面对小岚这样的学生，笔者多了一份同情和怜爱，在教育她时采用了不同的方法。例如，在小岚犯错后，笔者会耐心地引导她、鼓励她，包容她的错误，不再采用纯粹的说教教育方法。10月1日是小岚的生日，刚好碰上国庆节放假，笔者很想给她过一个难忘的生日。那天笔者亲自做了一个生日蛋糕，让女儿邀请小岚来家里玩，小岚答应了。当小岚看见蛋糕上写着“祝小岚生日快乐”的字样时，她的眼眶泛起了泪花。那天，笔者给她讲了很多人生道理，她都能认真地倾听，并且玩得很尽兴。晚上，小岚的爸爸打电话给笔者，激动地说：“老师，谢谢你。今天我感觉女儿懂事了，她还给我端洗脚水呢。”小岚的转变和家长的肯定令笔者感到很欣慰。教育学生关键在于理解学生，真诚地走进学生的心灵，只有这样，才能达到教育的目的。
教师对学生的爱是一种巨大的动力，它能够使学生充满信心，朝气蓬勃，积极向上。因此，班主任应该以爱为核心，尊重学生、理解学生，积极走进学生的心里，了解学生的需求，采取有效的教育方法，促进学生的发展。
（责编 欧孔群）
班主任如何实施爱的教育
作者：刘洁英
来源：《广西教育·A版》2014年第06期
【关键词】班主任 爱的教育 言传身教 尊重 理解
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2014）06A-
0063-01
班主任作为班级的组织者，如何才能在工作中实施爱的教育和管理者呢？笔者认为，班主任有爱心和责任心还不够，还要有教育智慧和科学的教育方法，这样才能真正地实施爱的教育，做好班级工作。
一、言传身教，爱的榜样
法国作家雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”教师要做好德育工作，首先自身要有高尚的道德情操。小学生分辨是非的能力较弱，并且善于模仿，而教师的言谈举止又很容易被学生模仿。因此，教师要通过言传身教的方式，为学生树立学习的榜样。笔者第一次担任班主任，所带班级是小学一年级。开学不久，笔者就发现学生的清洁卫生做得不够好，教室地面不是有纸屑，就是有水果皮，垃圾桶旁边总有一些零碎的垃圾。由于一年级学生刚入学，还没有养成良好的卫生习惯，于是笔者便尝试用各种方法要求学生搞好教室卫生，可是效果并不理想。对此，笔者很困惑，但是又想不出好的办法。有一天，笔者正在办公室备课，看着凌乱的办公桌，突然意识到了是自己的不良行为影响到了学生。于是笔者连忙将凌乱的办公桌收拾整齐，每天保持整齐、干净，还常常抽空打扫教室，看到教室地面有垃圾就捡起来放进垃圾桶里。此后，笔者不再要求和提醒学生该怎么做，而是以自己的行动来影响学生。慢慢地，学生发现了笔者在教室里捡垃圾的举动，开始学习和模仿笔者的行为，不再乱丢垃圾，见到教室地面有垃圾也能够捡起来扔进垃圾桶，课后会将自己的课桌摆放整齐，逐渐养成了良好的卫生习惯。
二、尊重学生，爱的前提
《孟子·离娄下》中有这样一句话：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”教师爱学生，首先要做到尊重学生、信任学生。小学生难免会犯各种错误，甚至会重复犯同一个错误。作为班主任，要正确对待学生的过失，宽容学生的错误。班上有一名男生，父母均在外地打工，家里只有他和奶奶。因为没人督促他学习，所以成绩相对比较差。除了学习成绩不好，他还有偷窃行为。有一天上体育课时，他偷偷地溜回教室翻同学的书包，笔者经过教室时正好看见了这一幕。也许是发现有人来了，他赶紧抱着头躲在课桌底下。笔者见状，不动声色地说：
“我不知道你是谁，但是我知道你在做什么，你听好了，不属于自己的东西，不管自己有多喜欢，都不能拿。记住老师的话，把刚才已经拿了的东西放回去，老师相信你是一个好学生。”说完笔者转身离开了教室。当笔者回到办公室，从窗户远远看见该生已经回到了操场上。笔者这样做，保护了学生的自尊，给学生预留了改正错误的机会。
三、理解学生，爱的核心
只有充分了解学生、理解学生，才能更好地教育学生。学生的智力、行为存在差异，每一个学生在教师的眼里没有好坏之分，每一个学生都有其出色之处。因此，教师要对学生一视同仁，包容学生的错误。班上有个学生名叫小岚，别看她是个女生，可是她比男孩子还要顽皮，经常跟同学打架，与老师作对。班级量化考核也常常因为她所犯的错误而受到影响，很多同学不愿与她交往，老师拿她也没办法。笔者与小岚的父母取得联系，了解到小岚生活在单亲家庭，父母在她很小的时候就离婚了，现在跟爸爸一起生活。爸爸忙于生计，没有时间照顾她，母亲又有了新的家庭，对她的关心也少了。小岚性格外向，个性顽皮，一般的说教对她起不了作用。面对小岚这样的学生，笔者多了一份同情和怜爱，在教育她时采用了不同的方法。例如，在小岚犯错后，笔者会耐心地引导她、鼓励她，包容她的错误，不再采用纯粹的说教教育方法。10月1日是小岚的生日，刚好碰上国庆节放假，笔者很想给她过一个难忘的生日。那天笔者亲自做了一个生日蛋糕，让女儿邀请小岚来家里玩，小岚答应了。当小岚看见蛋糕上写着“祝小岚生日快乐”的字样时，她的眼眶泛起了泪花。那天，笔者给她讲了很多人生道理，她都能认真地倾听，并且玩得很尽兴。晚上，小岚的爸爸打电话给笔者，激动地说：“老师，谢谢你。今天我感觉女儿懂事了，她还给我端洗脚水呢。”小岚的转变和家长的肯定令笔者感到很欣慰。教育学生关键在于理解学生，真诚地走进学生的心灵，只有这样，才能达到教育的目的。
教师对学生的爱是一种巨大的动力，它能够使学生充满信心，朝气蓬勃，积极向上。因此，班主任应该以爱为核心，尊重学生、理解学生，积极走进学生的心里，了解学生的需求，采取有效的教育方法，促进学生的发展。
（责编 欧孔群）