化学反应速率案例

第3节化学反应的速率

栖霞一中徐丽丽

【课程标准与教材分析】

化学反应的方向和限度是从化学热力学的角度研究某化学反应发生的可能性及进行程度，此外，还要从化学动力学的角度研究化学反应进行的快慢。学生通过《化学2（必修）》的学习已经知道化学反应有快慢之别，但不知如何定量描述化学反应的快慢；已经知道浓度、温度、催化剂等外界条件的改变将对化学反应速率产生怎样的影响，但不知道为什么能产生这样的影响，影响程度如何？本节教材将引领学生学习化学反应速率的定量表示方法，并引导学生从定量的视角来探讨外界条件对化学反应速率的影响情况。

为了从本质上揭示化学反应的复杂性，本教材提供了“基元反应”的概念，又以栏目形式展开“对化学反应是怎样进行的”这一问题的分析，在不增加学习难度、不过多引入概念的情况下，引导学生关注“化学反应是怎样进行的”这一化学反应动力学研究的最基本问题，帮助学生从本质上理解为什么化学反应速率会千差万别，为今后学习打下初步的理论基础。【学情分析】

“基元反应”概念的提出并不会给学生增加负担，相反会对学生正确理解化学反应速率的若干问题起到提纲挈领的作用，引出“基元反应”概念后，在基元反应层次上揭示活化能的物理意义，保证了学生所学知识的科学性。【教学目标与要点分析】 1、知识与技能目标：

（1）使学生知道化学反应速率的定量表示方法，并初步了解测定某些化学反应的速率和

实验方法。

（2）使学生进一步了解浓度、温度、压强、催化剂对化学反应速率的影响，认识其一般

规律

（3）使学生知道活化能的概念及对化学反应速率的影响 2、过程与方法目标

（1）通过对“化学反应速率的表示方法”探究，让学生体验如何进行定量实验的设计，

如何完成实验数据的记录及处理等，提高他们利用定量实验研究问题的能力

（2）通过对浓度、温度、催化剂对化学反应速率的影响等问题的研讨，培养学生分析、

处理数据并从中获取信息的能力

3、情感态度与价值观

（1）通过学习化学反应速率概念与实际的联系、运用、激发学生的学习兴趣

（2）形成反应“条件”的观念，意识到学习化学对利用化学反应为人类服务的重要意义（3）认识理论来源于实践，又指导实践，培养学生科学的世界观【教学重点、难点】

1、知识与技能上的重点、难点

化学反应速率的表示方法以及浓度、温度、催化剂等外界因素对化学反应速率的影响 2、过程与方法上的重点、难点

让学生体会定量实验在化学研究中的应用，培养学生分析数据、获取信息的能力【教学策略】实验法、动画演示、分析归纳、交流研讨等【教学实施】

1、对学生进行分组，进行组内分工，从而合理利用时间 2、进行实验仪器、药品的准备

【课时安排】4 课时

【教学反思】

在本节教学中，应用探究实验，展示图像，动画演示等激发学生学习兴趣和求知欲，便于帮助学生更好的理解和体会某知识点。这节课的亮点：从学生已有的知识入手层层深入让学生动手实验去解决问题，教师适当点拨，从而培养学生动手和自主探究的能力，有效地提高学生的综合素质。以电脑动画为讲解催化剂能降低反应活化能的设计手段，形象、逼真的帮助学生深入理解这一知识点。通过对知识的学习，感受化学在化工生产中的价值，激励学生不断的学习、探究。但在总结方面，学生概括不完整，在动手实验过程中，操作不够灵活，准确，这是今后着重培养之处。