冯庄小学孝道教育活动实施方案
前言：“孝”是中华民族的传统美德。“人之行，莫大于孝”，孝是一个人的品行之本，更是一个人的成功之源。随着经济和社会的飞速发展，来自各种渠道的信息让我们看的，生活中不孝、不尊、不义的典型事件时有发生，孝道正在我们的生活中慢慢淡去，“不孝”正在冲击着人们的思想，腐蚀着孩子们的心灵。重拾孝道，让孩子们的品行得到健康发展是刻不容缓的事，作为教师、作为家长的我们肩负着不可推卸的责任。
为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，打造校园文化亮点，加快构建特色学校进程，促进学生全面发展，真正成才。依据西辛店学区中心校关于在全乡各学校、幼儿园开展以孝道为核心的品德教育的决定，根据我校实际情况特制定实施方案如下：
一、指导思想
将“孝道教育”作为学生思想道德教育的重要载体，弘扬中华民族传统美德，切实把“孝道教育”渗透到教育教学、学生活动等各个环节中去，培育学生“学会感恩”，塑造学生健全人格，培养学生良好行为习惯。
二、活动目的：
本次活动旨在弘扬中华民族传统美德，倡导同学们认知孝道文化，励志践行，素质修身，促进家庭和睦，构建社会和谐。围绕“孝道教育”开展系列活动，通过一系列活动让学生学会感恩，懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人、关注社会，从而以爱心唤醒爱心，换取爱心，传达爱心，使爱得到迁移与升华，让学生养成良好习惯，形成长效机制。通过主题教育活动实践，弘扬以孝亲、尊师、敬老、爱幼、友朋、善待他人的中华民
族传统美德，发扬以爱国主义为核心的中华民族精神，打造西辛店学区教育新名片，打造冯庄小学新特色，新亮点。
三、基本原则
与未成年人思想道德建设工作相结合；
与课程教学主渠道相结合；
与少先队主题活动相结合；
与各项活动相结合；
与特色学校创建相结合；
与校园文化建设相结合；
与学生良好行为习惯养成相结合；
与校本课程实施相结合；
与“创文明、创卫生”工作相结合；
与家庭教育相结合。
四、活动实施的主要内容
1、孝道教育动员启动仪式；“孝道教育”倡议书发放；
2、开展“孝道教育”五月“感恩月”活动；
3、读孝道故事，孝道故事征集；
4、开展“孝道教育”主题的班队会；
5、开展“孝道教育”黑板报；
6、开展“孝道教育”手抄报；
7、开展“孝道教育”孝行笔记，（孝行少年成长记录）
8、开展“孝道教育”志愿活动；
9、开展“孝道教育”征文比赛；
10开展“孝道教育”专题演讲比赛；
11、开展“孝道教育”作文比赛；
12、开展 “孝道教育”名言警句搜集；
13、组织学校开展“十佳孝星”评选。
14、开展“孝道教育”展牌评比；
15、开展“孝道教育”系列活动专题片录制；
16、班内成立感恩图书角，孝道书籍征集；
17、各校大课间普及手语操《感恩的心》；
18、感恩活动图片征集、以班为单位成立感恩相册。
五、实施步骤
活动分四个阶段进行。
第一阶段：动员部署阶段2016.4.1--4.30
以营造孝道教育环境为重点，深入开展孝道教育宣传动员活动。
1、学习《西辛店学区中心校孝道教育实施方案》，并制定《冯庄小学孝道教育实施方案》。
2、学校召开全员参与的“孝道教育”专题动员会，进行部署、宣传、发动。邀请家长参与，通过动员会上发言、讲话、提出“弘扬孝道文化 继承传统美德”的活动倡议，发放倡议书，制作宣传横幅，在宣传标语上签字等环节，快速形成浓厚的活动氛围，做好宣传发动第一步。
3、充分挖掘语文教材中、品生、品社教材中优秀传统文化元素，结合各校经典诵读活动，形成独特的校本教材，通过校本课程开展孝道教育。
4、各班召开“孝道教育”主题班队会，并充分利用校园广播、国旗下讲话、板报、宣传栏、校报等平台，为学校孝道活动持续开展注入动力。
5、每班本月要出一期“孝道教育”专题黑板报；办一期“孝道教育”手抄报；开展“孝道教育”名言警句搜集，整理张贴于班级文化园地等位置，营造良好的孝道教育环境。
6、统一制定发放“孝行少年成长记录”册，
7、做好“感恩五月“活动方案。
第二阶段：教育活动阶段 5.1—7.1
1、“感恩月”系列活动：国旗下讲话、给家长写一封感恩信并念给家长听、母亲节及其它有意义的活动等等。
2、学校成立志愿服务社团，定期（周、半月、月）组织学生到敬老院、五保户、残疾、空巢、老荣军、老教师、老干部等困难老人家中进行志愿帮扶活动，帮助老人打扫室内外卫生、做些日常家务等力所能及的善事等。
3、教会学生一首感恩歌曲，学校大课间及放学后插入演唱歌曲《感恩的心》、《烛光里的妈妈》、《父亲》，要求做到人人会唱，让学生天天唱，进一步宣扬孝道思想和倡导学生的孝道意识。
4、每周总结一次最具有代表意义的孝行善举，写在“孝行少年成长记录册”上，周五发放，周一收齐，由班主任集中管理，并在记录册上写出评语。
5、开展以“孝道”为主题的作文、征文比赛，以自己的孝行为主题，展示自己在孝亲、尊师、敬老、爱幼、友朋、善待他人方面所做的平凡事，尽情抒发对孝道教育的想法和认识。组织全校师生学习并在校园内进行展示，学校要将此作为“十佳孝星”评选的依据之一。
6、成立班级感恩图书角，征集孝道书籍，搜集孝道学习资料，让学生们读孝道故事，开展讲故事比赛。
7、开展以“孝道”为主题的演讲比赛，要求讲述自己身边的真人真事或著名的孝道故事。（预赛由各班组织进行，每班评出2人参加中心校组织的演讲决赛）。具体时间另行安排。
8、通过本月的训练，各班大课间能够普及手语操《感恩的心》，做到会唱会做。
9、通过各种主题活动，积累制作展牌所需的素材。
第三阶段：7.1—8.31日，暑假自主实践活动阶段
暑期长假，孩子长时间跟随家长，正是孩子尽孝心的大好时机，通过布置践行，让孩子们知道孝敬父母和长辈是懂事的表现，也是中华民族的传统美德。以“感恩亲情”为主题，教育孩子懂得在家中关心、孝敬父母和长辈的具体做法，持之以恒地把孝心教育活动不断引向深入，让孝道在学生心中开花结果。
1、主题阅读：假期阅读一本孝道有关的书籍：《让青少年懂得孝敬父母的故事》《孝经》《劝报亲恩篇》《二十四孝图》《新孝道解读中华儿女孝敬亲情》《弟子规》《三字经》《中华弟子规》《四言》《礼记》等等，根据学校图书室自有图书，及时补充购买专题书籍，供学生借阅，也可采用学生自购自筹。
2、读孝道故事：利用暑假时间搜集并阅读《中国古代二十四孝故事》《中国现代二十四孝故事》等孝道故事。开学后9月份各班进行讲故事比赛。每校推出一名优秀学生，学区将在9月底进行“讲孝道故事，做有德之人”讲故事比赛。
3、尽孝道之行：放假期间，每日向父母及长辈行孝，讲孝言，尽孝举，表孝心。
" 孝言" 包括：起床问声早、进门忙报到、出门打招呼、睡前道晚安、分别说再见、感激表谢意等等。
" 孝举" 包括：就餐让座位、吃菜让佳肴、看电视让频道、父母生病懂得端水递药、捶背洗脚，家务劳动要勤劳等等多方面。
道德情感需要积累，规范行为需要培养。从这些细节人手，懂得怎样孝敬父母长辈。
可以用照片或录像等形式记录自己的假期尽孝行动，返校后上交相关资料，作为“十佳孝星”评选的依据之一。
第四阶段：总结阶段9.1—9.30
1、进行讲故事比赛。
2、孝道教育活动图片征集，以班为单位成立感恩相册，并进行评选。
3、孝道教育展牌制作成型能够展示、评比。
4、组织开展“十佳孝星”评选，进行表彰宣传，选出最佳校星参加中心校“十佳孝星”评选。
5、整理“十佳孝星”先进事迹、图片选登，制定成册，印制宣传学习。
6、录制“孝道教育”系列活动专题片。各项活动，从始至终保留过程性资料。（存档备用）
六、相关要求
1、各班认真制定活动方案，严格按照学校方案进行开展系列活动，按时按质按量完成各项活动，确保活动取得实效。
2、各项成果的展示，各个环节、各项活动，必须保留相关资料，及时存档备查备用。
3、集思广益，群策群力，开动脑筋，一定要把把活动开展的有声有色，
形式多样，真正的让家长、学生参与进来。
七、孝道教育活动领导小组
组长： 胡根东
副组长：尚忠江
组员： 杨志勇 昝志远
冯庄小学 昝志远
2016年4月
冯庄小学孝道教育活动实施方案
前言：“孝”是中华民族的传统美德。“人之行，莫大于孝”，孝是一个人的品行之本，更是一个人的成功之源。随着经济和社会的飞速发展，来自各种渠道的信息让我们看的，生活中不孝、不尊、不义的典型事件时有发生，孝道正在我们的生活中慢慢淡去，“不孝”正在冲击着人们的思想，腐蚀着孩子们的心灵。重拾孝道，让孩子们的品行得到健康发展是刻不容缓的事，作为教师、作为家长的我们肩负着不可推卸的责任。
为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，打造校园文化亮点，加快构建特色学校进程，促进学生全面发展，真正成才。依据西辛店学区中心校关于在全乡各学校、幼儿园开展以孝道为核心的品德教育的决定，根据我校实际情况特制定实施方案如下：
一、指导思想
将“孝道教育”作为学生思想道德教育的重要载体，弘扬中华民族传统美德，切实把“孝道教育”渗透到教育教学、学生活动等各个环节中去，培育学生“学会感恩”，塑造学生健全人格，培养学生良好行为习惯。
二、活动目的：
本次活动旨在弘扬中华民族传统美德，倡导同学们认知孝道文化，励志践行，素质修身，促进家庭和睦，构建社会和谐。围绕“孝道教育”开展系列活动，通过一系列活动让学生学会感恩，懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人、关注社会，从而以爱心唤醒爱心，换取爱心，传达爱心，使爱得到迁移与升华，让学生养成良好习惯，形成长效机制。通过主题教育活动实践，弘扬以孝亲、尊师、敬老、爱幼、友朋、善待他人的中华民
族传统美德，发扬以爱国主义为核心的中华民族精神，打造西辛店学区教育新名片，打造冯庄小学新特色，新亮点。
三、基本原则
与未成年人思想道德建设工作相结合；
与课程教学主渠道相结合；
与少先队主题活动相结合；
与各项活动相结合；
与特色学校创建相结合；
与校园文化建设相结合；
与学生良好行为习惯养成相结合；
与校本课程实施相结合；
与“创文明、创卫生”工作相结合；
与家庭教育相结合。
四、活动实施的主要内容
1、孝道教育动员启动仪式；“孝道教育”倡议书发放；
2、开展“孝道教育”五月“感恩月”活动；
3、读孝道故事，孝道故事征集；
4、开展“孝道教育”主题的班队会；
5、开展“孝道教育”黑板报；
6、开展“孝道教育”手抄报；
7、开展“孝道教育”孝行笔记，（孝行少年成长记录）
8、开展“孝道教育”志愿活动；
9、开展“孝道教育”征文比赛；
10开展“孝道教育”专题演讲比赛；
11、开展“孝道教育”作文比赛；
12、开展 “孝道教育”名言警句搜集；
13、组织学校开展“十佳孝星”评选。
14、开展“孝道教育”展牌评比；
15、开展“孝道教育”系列活动专题片录制；
16、班内成立感恩图书角，孝道书籍征集；
17、各校大课间普及手语操《感恩的心》；
18、感恩活动图片征集、以班为单位成立感恩相册。
五、实施步骤
活动分四个阶段进行。
第一阶段：动员部署阶段2016.4.1--4.30
以营造孝道教育环境为重点，深入开展孝道教育宣传动员活动。
1、学习《西辛店学区中心校孝道教育实施方案》，并制定《冯庄小学孝道教育实施方案》。
2、学校召开全员参与的“孝道教育”专题动员会，进行部署、宣传、发动。邀请家长参与，通过动员会上发言、讲话、提出“弘扬孝道文化 继承传统美德”的活动倡议，发放倡议书，制作宣传横幅，在宣传标语上签字等环节，快速形成浓厚的活动氛围，做好宣传发动第一步。
3、充分挖掘语文教材中、品生、品社教材中优秀传统文化元素，结合各校经典诵读活动，形成独特的校本教材，通过校本课程开展孝道教育。
4、各班召开“孝道教育”主题班队会，并充分利用校园广播、国旗下讲话、板报、宣传栏、校报等平台，为学校孝道活动持续开展注入动力。
5、每班本月要出一期“孝道教育”专题黑板报；办一期“孝道教育”手抄报；开展“孝道教育”名言警句搜集，整理张贴于班级文化园地等位置，营造良好的孝道教育环境。
6、统一制定发放“孝行少年成长记录”册，
7、做好“感恩五月“活动方案。
第二阶段：教育活动阶段 5.1—7.1
1、“感恩月”系列活动：国旗下讲话、给家长写一封感恩信并念给家长听、母亲节及其它有意义的活动等等。
2、学校成立志愿服务社团，定期（周、半月、月）组织学生到敬老院、五保户、残疾、空巢、老荣军、老教师、老干部等困难老人家中进行志愿帮扶活动，帮助老人打扫室内外卫生、做些日常家务等力所能及的善事等。
3、教会学生一首感恩歌曲，学校大课间及放学后插入演唱歌曲《感恩的心》、《烛光里的妈妈》、《父亲》，要求做到人人会唱，让学生天天唱，进一步宣扬孝道思想和倡导学生的孝道意识。
4、每周总结一次最具有代表意义的孝行善举，写在“孝行少年成长记录册”上，周五发放，周一收齐，由班主任集中管理，并在记录册上写出评语。
5、开展以“孝道”为主题的作文、征文比赛，以自己的孝行为主题，展示自己在孝亲、尊师、敬老、爱幼、友朋、善待他人方面所做的平凡事，尽情抒发对孝道教育的想法和认识。组织全校师生学习并在校园内进行展示，学校要将此作为“十佳孝星”评选的依据之一。
6、成立班级感恩图书角，征集孝道书籍，搜集孝道学习资料，让学生们读孝道故事，开展讲故事比赛。
7、开展以“孝道”为主题的演讲比赛，要求讲述自己身边的真人真事或著名的孝道故事。（预赛由各班组织进行，每班评出2人参加中心校组织的演讲决赛）。具体时间另行安排。
8、通过本月的训练，各班大课间能够普及手语操《感恩的心》，做到会唱会做。
9、通过各种主题活动，积累制作展牌所需的素材。
第三阶段：7.1—8.31日，暑假自主实践活动阶段
暑期长假，孩子长时间跟随家长，正是孩子尽孝心的大好时机，通过布置践行，让孩子们知道孝敬父母和长辈是懂事的表现，也是中华民族的传统美德。以“感恩亲情”为主题，教育孩子懂得在家中关心、孝敬父母和长辈的具体做法，持之以恒地把孝心教育活动不断引向深入，让孝道在学生心中开花结果。
1、主题阅读：假期阅读一本孝道有关的书籍：《让青少年懂得孝敬父母的故事》《孝经》《劝报亲恩篇》《二十四孝图》《新孝道解读中华儿女孝敬亲情》《弟子规》《三字经》《中华弟子规》《四言》《礼记》等等，根据学校图书室自有图书，及时补充购买专题书籍，供学生借阅，也可采用学生自购自筹。
2、读孝道故事：利用暑假时间搜集并阅读《中国古代二十四孝故事》《中国现代二十四孝故事》等孝道故事。开学后9月份各班进行讲故事比赛。每校推出一名优秀学生，学区将在9月底进行“讲孝道故事，做有德之人”讲故事比赛。
3、尽孝道之行：放假期间，每日向父母及长辈行孝，讲孝言，尽孝举，表孝心。
" 孝言" 包括：起床问声早、进门忙报到、出门打招呼、睡前道晚安、分别说再见、感激表谢意等等。
" 孝举" 包括：就餐让座位、吃菜让佳肴、看电视让频道、父母生病懂得端水递药、捶背洗脚，家务劳动要勤劳等等多方面。
道德情感需要积累，规范行为需要培养。从这些细节人手，懂得怎样孝敬父母长辈。
可以用照片或录像等形式记录自己的假期尽孝行动，返校后上交相关资料，作为“十佳孝星”评选的依据之一。
第四阶段：总结阶段9.1—9.30
1、进行讲故事比赛。
2、孝道教育活动图片征集，以班为单位成立感恩相册，并进行评选。
3、孝道教育展牌制作成型能够展示、评比。
4、组织开展“十佳孝星”评选，进行表彰宣传，选出最佳校星参加中心校“十佳孝星”评选。
5、整理“十佳孝星”先进事迹、图片选登，制定成册，印制宣传学习。
6、录制“孝道教育”系列活动专题片。各项活动，从始至终保留过程性资料。（存档备用）
六、相关要求
1、各班认真制定活动方案，严格按照学校方案进行开展系列活动，按时按质按量完成各项活动，确保活动取得实效。
2、各项成果的展示，各个环节、各项活动，必须保留相关资料，及时存档备查备用。
3、集思广益，群策群力，开动脑筋，一定要把把活动开展的有声有色，
形式多样，真正的让家长、学生参与进来。
七、孝道教育活动领导小组
组长： 胡根东
副组长：尚忠江
组员： 杨志勇 昝志远
冯庄小学 昝志远
2016年4月