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6.6.2
课 型 新
求百分率（分数、小数化百分数）
授 主备人 使用时间 林锋锋
使用教师 教学内容：
人教版小学数学六年级上册第六单元 84 页例 1。
教学目标：
1．使学生能正确进行小数、分数和百分数的互化。 2．使学生经历探索小数、分数和百分数互化方法的过程，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维 的深刻性，发展数感。 3．继续体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，进一步树立学好数学的信心。
重点、难点：
掌握小数、分数与百分数互化的方法；正确进行小数、分数与百分数的互化。
教学准备：
教学课件。
教学过程
一、创设情境，引入新课 1．旧知复习。 分别用分数和小数表示出下面各除法算式的商。 1÷2 3÷20 4÷5 8÷25 3÷8 7÷50 9÷10 43÷100 组织学生独立完成，汇报订正说方法。 2．揭示课题。 谈话：像上面这样的数，可不可以用百分数来表示呢？这节课我们就来学习小数、分数与百分数的互化。 板书课题：小数、分数与百分数的互化 二、合作交流，探究新知 1．出示主题图。
（1）提出问题：他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？ （2）思考回答：命中率是什么意思？（命中率指的是投中的次数占投篮次数的百分之几） 2．计算比较。 王涛投篮的命中率：
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60 ＝60％ 100 3 60 3÷5＝ ＝ ＝60％ 5 100
3÷5＝0.6＝ 李强投篮的命中率：
667 ＝66.7％ 1000 4 667 4÷6＝ ＝ ＝66.7％ 6 1000
4÷6≈0.667＝ 3．比较，汇报互化方法。 师：在比较投篮命中率时都化成百分数来进行比较，在计算互化的过程中你都用到了哪些方法？ 学生汇报： 计算王涛投篮的命中率时，可以先把得数中的小数改写成分母是 100 的分数，再化成百分数；也可以把得 数中的分数改写成分母是 100 的分数，再化成百分数。 计算李强投篮的命中率时，可以先把得数除不尽时保留三位小数，再把得数中的小数改写成分母是 1000 的分数，再化成百分数；也可以把得数中的分数改写成分母是 1000 的分数，再化成百分数。 思考：4÷6 的商如果用
4 表示，它可以直接改写成分母是 100 的分数吗？说明什么？ 6
4.总结方法。 怎样把小数化成百分数？ （1）可以把小数化成分母是 100 的分数，然后再把它写成百分数。 （2）可以把小数的小数点向右移动两 位，位数不够时，用“0”补足，同时在后面加上百分号。 怎样把分数化成百分数呢？ （1）把分数化成分母是 100 的分数，然后再写成百分数形式。 （2）先把分数化成小数，再化成百分数。 4.生活中的百分
率。 师：其实在生活中有着许许多多的百分率，一起来看看。 课件出示：出勤率，发芽率，合格率，出粉率等。 三、巩固应用，内化提高 1.把下面的小数和分数改成百分数。 0.97 0.08 0.005
1 4
1 8
1 6
学生独立完成，同桌互评。 2. 榨油厂的李叔叔告诉小静： “2000kg 花生仁能榨 出花生油 760kg。 ”这些花生的出油率是多少 出油率 ＝ 四、回顾整理，反思提升 说说这节课的感受。 油的质量 花生的质量 ×100%
作业设计：
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基础练习： 1.把下面各小数化成百分数。 0.4= 1.75= 0.05= 1.06= 5.2= 0.389=
2. 把下面各分数化成百分数。
2 5
综合：
7 25
9 125
1 4
求下面各题的商，并把所得的商化成百分数。 5÷8 20÷16 3.5÷7 22.4÷14 教学反思：
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6.6.2
课 型 新
求百分率（分数、小数化百分数）
授 主备人 使用时间 林锋锋
使用教师 教学内容：
人教版小学数学六年级上册第六单元 84 页例 1。
教学目标：
1．使学生能正确进行小数、分数和百分数的互化。 2．使学生经历探索小数、分数和百分数互化方法的过程，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维 的深刻性，发展数感。 3．继续体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，进一步树立学好数学的信心。
重点、难点：
掌握小数、分数与百分数互化的方法；正确进行小数、分数与百分数的互化。
教学准备：
教学课件。
教学过程
一、创设情境，引入新课 1．旧知复习。 分别用分数和小数表示出下面各除法算式的商。 1÷2 3÷20 4÷5 8÷25 3÷8 7÷50 9÷10 43÷100 组织学生独立完成，汇报订正说方法。 2．揭示课题。 谈话：像上面这样的数，可不可以用百分数来表示呢？这节课我们就来学习小数、分数与百分数的互化。 板书课题：小数、分数与百分数的互化 二、合作交流，探究新知 1．出示主题图。
（1）提出问题：他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？ （2）思考回答：命中率是什么意思？（命中率指的是投中的次数占投篮次数的百分之几） 2．计算比较。 王涛投篮的命中率：
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60 ＝60％ 100 3 60 3÷5＝ ＝ ＝60％ 5 100
3÷5＝0.6＝ 李强投篮的命中率：
667 ＝66.7％ 1000 4 667 4÷6＝ ＝ ＝66.7％ 6 1000
4÷6≈0.667＝ 3．比较，汇报互化方法。 师：在比较投篮命中率时都化成百分数来进行比较，在计算互化的过程中你都用到了哪些方法？ 学生汇报： 计算王涛投篮的命中率时，可以先把得数中的小数改写成分母是 100 的分数，再化成百分数；也可以把得 数中的分数改写成分母是 100 的分数，再化成百分数。 计算李强投篮的命中率时，可以先把得数除不尽时保留三位小数，再把得数中的小数改写成分母是 1000 的分数，再化成百分数；也可以把得数中的分数改写成分母是 1000 的分数，再化成百分数。 思考：4÷6 的商如果用
4 表示，它可以直接改写成分母是 100 的分数吗？说明什么？ 6
4.总结方法。 怎样把小数化成百分数？ （1）可以把小数化成分母是 100 的分数，然后再把它写成百分数。 （2）可以把小数的小数点向右移动两 位，位数不够时，用“0”补足，同时在后面加上百分号。 怎样把分数化成百分数呢？ （1）把分数化成分母是 100 的分数，然后再写成百分数形式。 （2）先把分数化成小数，再化成百分数。 4.生活中的百分
率。 师：其实在生活中有着许许多多的百分率，一起来看看。 课件出示：出勤率，发芽率，合格率，出粉率等。 三、巩固应用，内化提高 1.把下面的小数和分数改成百分数。 0.97 0.08 0.005
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学生独立完成，同桌互评。 2. 榨油厂的李叔叔告诉小静： “2000kg 花生仁能榨 出花生油 760kg。 ”这些花生的出油率是多少 出油率 ＝ 四、回顾整理，反思提升 说说这节课的感受。 油的质量 花生的质量 ×100%
作业设计：
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基础练习： 1.把下面各小数化成百分数。 0.4= 1.75= 0.05= 1.06= 5.2= 0.389=
2. 把下面各分数化成百分数。
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综合：
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求下面各题的商，并把所得的商化成百分数。 5÷8 20÷16 3.5÷7 22.4÷14 教学反思：
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