教学目标：
1、能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队对歌》，并从中体验作为少先队员地光荣和自豪。
2、能认真聆听《红星歌》，并进行跟唱；
3、能积极参加教学活动，大胆与同学合作，并从中体验到乐趣。
教学重点与难点：
能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》
教学准备：
录音机、磁带、钢琴
教学过程：
一、学习《中国少年先锋队队歌》
1、导入
听《中国少年先锋队队歌》进教室
师：同学们，你们知道刚才听到的是一首什么歌吗？
学生回答。。。。。。
师：对，这就是《中国少年先锋队队歌》。
2、聆听，跟唱《中国少年先锋队队歌》
师：同学们，现在你们都是少先队员了，那你们是不是都能完整地唱出《中国少年先锋队队歌》呢？我想听一听你们唱一唱，好吗？
3、熟悉歌词
师：刚才听同学们唱了这首歌曲，我发现有许多同学歌词还是记得不熟，那让我们一起再来把歌词巩固学习一遍。
请同学们神气地把歌词齐读一遍
比较歌词，再进行记忆
4、唱唱歌谱
将歌谱分为四个部分：
（1）2/4 1＝B
1 －│5 3 │1 2 │3 5│ 6 │1 7 6 │ 5 －│ 5 5 5│3 3 │2 1 1│
2 1│3 5 7│6 －│6
（2）2/4 1=B
1 2 ︱30 50 │ 0 6 │4 3 │2 3 │2 1 │23 5 │1 6 │5 6 │3 2 1│ 1－│
（3）2/4 1=B
55 10 |1 0 | 33 6 |6 0 |5 5 6 0 |3 0 |6 5 43 |2 0| 3 2 |1 1| 2 1 |2 3 2|
5 4 |3 3 2 3 |5 5 5 6 |5
（4）2/4 1=B
5 5 |1－ |1 2 |3 3 2 1| 2 0 |3 5 6 |3 3 2 1 |6 0 7 0| 1 － |1－ ||
方法：（1）学生分四大组，各组选择一部分进行讨论认读
师：刚才我们熟悉了歌词，现在让我们来开展一个比赛，认读歌谱，看看那一组学习效果最好。
（2）分组跟琴划唱一次歌谱，互相评价，教师及时纠正错误。
（3）跟琴小声划拍，将歌谱完整地唱一遍
5、综合表现
（1）师生讨论歌曲的感情处理
师：刚才我们学习了歌曲的歌词和歌谱，现在请同学想一想，歌曲怎样处理才能得到更
好的表现？演唱中我们是不是还可以加入一些打击乐器伴奏？
生：。。。。。。
（2）教师归纳
（3）完整地演唱歌曲，并由个别学生选择队鼓进行伴奏
师：全体起立！少先队员唱队歌，队鼓手伴奏。
二、听赏与跟唱
1、导入
师：刚才看到同学们地表演，真是很精彩，那你们知道多少有关少先队员地历史呢？谁能说一说？
生：。。。。。。
师：好的，同学们似乎知道一点点，但又说不太清楚，下面老师请你们看一看电影地片断，聆听《红星歌》
2、播放电影片断，聆听《红星歌》
师：刚才电影中那群孩子地身份是什么？你们知道马？
师：在我国抗日战争时期，这些小孩称为共产儿童团，1949年10月解放后，改名为中国少年先锋队，简称少先队。
师：现在请你们再来听听这首《红星歌》，说说这首歌曲地节拍和情绪。
3、各小队扛红缨枪，其他队员扛木棍，原地踏步。模仿电影中的小演员并跟琴唱《红星歌》。
三、听音乐出教室
教学目标：
1、能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队对歌》，并从中体验作为少先队员地光荣和自豪。
2、能认真聆听《红星歌》，并进行跟唱；
3、能积极参加教学活动，大胆与同学合作，并从中体验到乐趣。
教学重点与难点：
能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》
教学准备：
录音机、磁带、钢琴
教学过程：
一、学习《中国少年先锋队队歌》
1、导入
听《中国少年先锋队队歌》进教室
师：同学们，你们知道刚才听到的是一首什么歌吗？
学生回答。。。。。。
师：对，这就是《中国少年先锋队队歌》。
2、聆听，跟唱《中国少年先锋队队歌》
师：同学们，现在你们都是少先队员了，那你们是不是都能完整地唱出《中国少年先锋队队歌》呢？我想听一听你们唱一唱，好吗？
3、熟悉歌词
师：刚才听同学们唱了这首歌曲，我发现有许多同学歌词还是记得不熟，那让我们一起再来把歌词巩固学习一遍。
请同学们神气地把歌词齐读一遍
比较歌词，再进行记忆
4、唱唱歌谱
将歌谱分为四个部分：
（1）2/4 1＝B
1 －│5 3 │1 2 │3 5│ 6 │1 7 6 │ 5 －│ 5 5 5│3 3 │2 1 1│
2 1│3 5 7│6 －│6
（2）2/4 1=B
1 2 ︱30 50 │ 0 6 │4 3 │2 3 │2 1 │23 5 │1 6 │5 6 │3 2 1│ 1－│
（3）2/4 1=B
55 10 |1 0 | 33 6 |6 0 |5 5 6 0 |3 0 |6 5 43 |2 0| 3 2 |1 1| 2 1 |2 3 2|
5 4 |3 3 2 3 |5 5 5 6 |5
（4）2/4 1=B
5 5 |1－ |1 2 |3 3 2 1| 2 0 |3 5 6 |3 3 2 1 |6 0 7 0| 1 － |1－ ||
方法：（1）学生分四大组，各组选择一部分进行讨论认读
师：刚才我们熟悉了歌词，现在让我们来开展一个比赛，认读歌谱，看看那一组学习效果最好。
（2）分组跟琴划唱一次歌谱，互相评价，教师及时纠正错误。
（3）跟琴小声划拍，将歌谱完整地唱一遍
5、综合表现
（1）师生讨论歌曲的感情处理
师：刚才我们学习了歌曲的歌词和歌谱，现在请同学想一想，歌曲怎样处理才能得到更
好的表现？演唱中我们是不是还可以加入一些打击乐器伴奏？
生：。。。。。。
（2）教师归纳
（3）完整地演唱歌曲，并由个别学生选择队鼓进行伴奏
师：全体起立！少先队员唱队歌，队鼓手伴奏。
二、听赏与跟唱
1、导入
师：刚才看到同学们地表演，真是很精彩，那你们知道多少有关少先队员地历史呢？谁能说一说？
生：。。。。。。
师：好的，同学们似乎知道一点点，但又说不太清楚，下面老师请你们看一看电影地片断，聆听《红星歌》
2、播放电影片断，聆听《红星歌》
师：刚才电影中那群孩子地身份是什么？你们知道马？
师：在我国抗日战争时期，这些小孩称为共产儿童团，1949年10月解放后，改名为中国少年先锋队，简称少先队。
师：现在请你们再来听听这首《红星歌》，说说这首歌曲地节拍和情绪。
3、各小队扛红缨枪，其他队员扛木棍，原地踏步。模仿电影中的小演员并跟琴唱《红星歌》。
三、听音乐出教室