13、解读时间 学习横向展开议论
责任编辑 杨政伟
本讲导语
时间和人的生命过程──从童年到老年，从生到死──密不可分，因此，古往今来，无论圣贤还是凡夫俗子，都非常关注时间。这里让学生关注时间，无非是让他们珍惜时间，更好地利用时间，不虚度青春年华，以免“少壮不努力，老大徒伤悲”（汉乐府《长歌行》）。用“解读时间”的说法，是想让学生对时间的性质、特点，时间对人生的意义，有更全面、更深入的了解，以便更科学有效地利用时间。
精典美文
时 间
蒋子龙
人生的全部学问就在于和时间打交道。
有时一刻值千金，有时几天、几个月、几年乃至几十年，不值一分钱。
年轻、年盛的时候，一天可以干很多事；在世上活得时间越长，就越抓不住时间。 你感到时间过得越来越快，而工作效率却慢下来了，说明你生命的机器已经衰老，经常打空转。
你度日如年，受到时间的煎熬，说明你的生活出了问题，正在浪费生命。
你感到自己的工作效率和时间的运转成正比，紧张而有充实感，说明你的生命正处于黄金时期。
忘记时间的人是快乐的，不论是忙得忘了时间，玩得忘了时间，还是幸福得忘了时间。 敢于追赶时间，是勤劳刻苦的人。
追上了时间，并留下精神生命和时间一样变成了永恒的存在，是天才。
更多的人是享用过时间，也浪费过时间，最终被时间所征服。
凡是有生命的东西，和时间较量的结果最后都要失败的。有的败得辉煌，有的败得悲壮，有的败得美丽，有的虽败犹荣，有的败得合理，有的败得凄惨，有的败得龌龊。 时间无尽无休，生命前赴后继。
无数优秀的生命占据了不同的时间，使时间有了价值，这便是人类的历史。
生命永远感到时间是不够用的。因此生命对时间的争夺是酷烈的，产生了许多骇人听闻的故事，如：“头悬梁”、“锥刺股”、“以圆木为惊枕”等等。
时间是无偿赠送给生命的。获得了生命也就获得了时间，而且时间并不代表生命的价值。所以世间大多数生命并不采取和时间“竞争”、“赛跑”的态度，根据生存的需要，有张有弛，有紧有松，累得受不了啦，想闲。拥有太多的时间无法打发，闲得难受，就想找点事干，让自己紧张一下。
现代人的生存有大同小异的规律性。
忙的有多忙、闲的有多闲？忙的挤占了什么时间？闲人又哪来那么多时间清闲？ 《人生宝鉴》公布了一个很有意思的调查材料———
假若一个人活了72岁，他这一生的时间是这样度过的：睡觉20年，吃饭6年，生病3年，工作14年，读书3年，体育锻炼看戏看电视看电影8年，饶舌4年，打电话1年，等
人3年，旅行5年，打扮5年，这是平均数。正是通过这个平均数可以看到许多问题，想到许多问题。每个生命都是普通的，有些基本需求是不能不维持的。普通生命想度过一个不普通的一生，或者是消闲的一生，该在哪儿节省，该在哪儿下力量，看着这个调查表便会了然的。
不要指望时间是公正的。时间对珍惜它的人和不珍惜它的人是不公正的，时间对自由人和监狱的犯人也无公正可言。时间的含金量，取决于生命的质量。
时间对青年人和老年人也从来没有公正过。人对时间的感觉取决于生命的长度，生命的长度是分母，时间是分子，年纪越大，时间的值越小，如“白驹过隙”。年纪越轻，时间的值就越大，“来日方长”。
时间，你以为它有多宽厚，它就有多宽厚，无论你怎样糟踏它，它都不会吭声，不会生气。
时间，你认为它有多狡诈，它就有多狡诈，把你变苍老的是它，让你在不知不觉中蹉跎一生，最终后悔不迭的还是它。
时间，你认为它有多忠诚，它就有多忠诚，它成全了你的雄心，你的意志。 有什么样的生命，就有什么样的时间。
一个人有什么样的时间观念，就会占有什么样的时间。
爱因斯坦创立相对论，证实时间与空间和物质是不可分割的，任何脱离空间的时间是不存在的，也是没有意义的。人如果能超光速旅行就会发生时间倒流，回到过去。
倘若有一天人类能征服时间了，生命真正成了时间的主人，世界将是什么样子呢？
（选自《科技文萃》2002年第8期）
策略解析
发散性思维训练的特点是由一个中心话题引发出多种不同的思考点。在这种训练中，应当注意把握两点：一是思考的辐射面要宽，各辐射点之间的关系是并列的，但又要有一定的跳跃性，每一个辐射点都应该是可以独立展开论述的分话题；二是思考要有一定的深刻性。
（一）横向展开议论主要表现为并列式结构，即在论证思路中，对中心论点进行条分缕析，分解出几个分论点，共同来阐述文章的中心论点，这样就是并列式。
各个分论点平行列举，分别阐述。并列结构的外部语言标志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等。几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。
并列式结构模式：
引论 （提出中心论点、分论点）
本论：
论证分论点1：论据＋分析论证 并
论证分论点2：论据＋分析论证
论证分论点3: 论据＋分析论证 列
结论：（照应全文）
（二）横向展开议论的关键是提取分论点，那么如何提出分论点呢？
横向展开议论的主要方法有：
1、追问类属法——即从“是什么”的角度展开。针对话题本身，运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析。常用的表述方式是：“某某，是一种„„”。
例如：分解“是什么”可以从两个方面入手，一是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如下这样分解：
①自嘲，是机敏的退让；
②自嘲，是面对缺点的勇敢；
③自嘲，是生存的智慧。
二是就其外延而述。如2006年辽宁高考作文题目《肩膀》可扩展为三个分论点： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；
②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；
③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
2、追问原因法——即从“为什么”的角度展开。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。常用的分论点表述方式是：“因为„„，所以„„”。
这是因果关系的分解，是在提出中心论点后，从不同的侧面来阐释。如以《贫困也是一笔财富》为题进行作文，题目已经表明了中心论点，那么分论点可以这样设计：
①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；
②贫困可以培养人的意志和毅力；
③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。
例如以“人要有意气”为中心论点
①分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。
②分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒。
③分论点3：人有意气才能千古留名，流芳百世。
3、追问办法法——即从“怎么办”的角度展开。主要是追寻解决或达到的方法和途径，分论点常用的表达方式是“要„„就应该„„”。
4、追问结果法——也是从“会怎样”的角度展开。 主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），常用表达方式是“做到„„就会„„”。
这是从解决问题的途径来进行分解，如话题“人生的加减法”可以提出：
①面对人生的加减，要携一颗淡然之心；
②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气；
③面对人生的加减，贵在坚持自我。
（三）拟写分论点的要求是：
1、选择的分论点从数量上说，至少是三个方面或更多的方面。
2、分论点1+分论点2+分论点3+„„=中心论点。各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉。
3、要避免从同一角度选择论据。从同一角度选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力。而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。
4、并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉，要注意点题。
总之要分而有范，分而有理，分而有序。
①分而有范：几个分论点应该按同一标准（同一角度）回答同一问题。（“扣得住”） ②分而有理：分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。（“分得开”）
③分而有序：分论点的排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。（“排得顺”）
训练实例
以“时间”为主题，写一篇议论文，不少于800字。
写作指导：这是一道充满哲理性的文题。写作时要围绕“时间”这个主题。在同一个层面上，从不同角度展开议论。不同角度之间是一种并列关系，平行展开，互不交叉。这样展开议论，可以使说理全面，条理清楚。
佳作赏析
论时间
何为
近来常常想到时间。
时间很玄妙：无涯无际，无始无终，无穷无尽。绵绵岁月，悠悠历史，皆由时间组成。时间涵盖宇宙太空，主宰天地万物。牛顿有时间绝对永恒之说，爱因斯坦则有相对论的时间观念，都很能激发相像力。这是科学家思考的命题，姑且不论。
时间让人感到神秘莫测，。17世纪法国思想家伏尔泰说过，时间是个谜：最长又最短，最快又最慢，最能分割又最宽广，最不受重视又最宝贵，渺小与伟大都在时间中诞生，等等。这一串充满哲理的话，在我们平常的人生中倒也常有体会。抗战八年， “文革”十年，身临其境，常觉时间过得慢，感到那段时间真长。事过境迁，又觉得时间过得真快。人生几何，从混沌到清醒，竟用去大半辈子的时间。现在生活渐趋小康，国门敞开，“与国际接轨”，改革开放近20年，仿佛又是转瞬之间。快或慢，长或短，分割或宽广，渺小或伟大，最终是留不住时间。“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜！’”古人浩叹时间流失的惆怅和无奈，依然引起令人的共鸣。
时间也真是不可捉摸：无形无影，无声无息，无光无色。然而，时间却又无处不在，无往而不在。随手掇拾几个生活细节，例如撕去的日历，飘落的秋叶，老人的白发，美女眼角的鱼尾纹，诸如此类，都显示时间的印痕。
时间对每个人都是公正的。人人不断拥有时间。人人又不断丧失时间。历史无情，岁月不饶人。老人是去日苦长，来日苦短。年轻人的时间当然比老人富有得多，经得起透支和挥霍。不过，正如老年是从青年过来的。青年的未来必然是老年。这个道理很简单，或长或短，任何人的时间都是有限的。
说实话，我很羡慕今天的青年。上班的人们，有了双休日，一个星期多了一天属于自己的时间。一周间整整两天完全自己支配，何等幸福，可做多少自己想做的事！回想往昔的年代，即使是不搞政治运动的日子，也很少有自己的时间。50年代一个长时期，我放弃许多星期天，放弃许多难得的节假日，只是为了关在斗室里悄悄伏案笔耕，却也须警惕有人虎视眈眈，横加指责业余写作“是名利思想作怪”云云。这种责难，今天显得很遥远，听起来近乎荒诞，当代走红的青年作家知道的恐怕不多了。
最大的浪费是时间的浪费。浪费人的时间，蹉跎年华，虚掷生命，是个人的损失。如果浪费国家和民族的时间，长期无谓的消耗，造成历史倒退，是亿万人民的损失。时间孕育机遇，机遇来自时间。大有大的机遇，小有小的机遇。赢得时间，接受挑战，为民造福，没有
不能创造的奇迹。马克思有一句耐人寻味的名言：“时间是人类发展的空间。”在无限浩瀚的时空里，人类的想像力和创造力是永远无穷无尽的。
简析：这篇文章大致是这样一个思路：一开头提出论题“时间”，接着第二至第五段从四个不同的角度论述时间，然后联系自己的经历和感受谈时间，最后指出应珍惜时间。中间第二至第五段论述时间，采用的是横向展开的议论方式：时间很玄妙，时间是个谜，时间不可捉摸，时间对每个人都是公平的。这四段从四个不同的方面揭示了时间的意义。
牛刀小试
1、作文试题见教材。
2、莎士比亚说过：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”。我说：“抛弃今天的人，今天也会抛弃他。而被今天抛弃的人，他也就没有了明天”。
根据这则材料写一篇议论文，字数800字左右。要求：①题目自拟；②中心论点明确；③论据具有说服力。
13、解读时间 学习横向展开议论
责任编辑 杨政伟
本讲导语
时间和人的生命过程──从童年到老年，从生到死──密不可分，因此，古往今来，无论圣贤还是凡夫俗子，都非常关注时间。这里让学生关注时间，无非是让他们珍惜时间，更好地利用时间，不虚度青春年华，以免“少壮不努力，老大徒伤悲”（汉乐府《长歌行》）。用“解读时间”的说法，是想让学生对时间的性质、特点，时间对人生的意义，有更全面、更深入的了解，以便更科学有效地利用时间。
精典美文
时 间
蒋子龙
人生的全部学问就在于和时间打交道。
有时一刻值千金，有时几天、几个月、几年乃至几十年，不值一分钱。
年轻、年盛的时候，一天可以干很多事；在世上活得时间越长，就越抓不住时间。 你感到时间过得越来越快，而工作效率却慢下来了，说明你生命的机器已经衰老，经常打空转。
你度日如年，受到时间的煎熬，说明你的生活出了问题，正在浪费生命。
你感到自己的工作效率和时间的运转成正比，紧张而有充实感，说明你的生命正处于黄金时期。
忘记时间的人是快乐的，不论是忙得忘了时间，玩得忘了时间，还是幸福得忘了时间。 敢于追赶时间，是勤劳刻苦的人。
追上了时间，并留下精神生命和时间一样变成了永恒的存在，是天才。
更多的人是享用过时间，也浪费过时间，最终被时间所征服。
凡是有生命的东西，和时间较量的结果最后都要失败的。有的败得辉煌，有的败得悲壮，有的败得美丽，有的虽败犹荣，有的败得合理，有的败得凄惨，有的败得龌龊。 时间无尽无休，生命前赴后继。
无数优秀的生命占据了不同的时间，使时间有了价值，这便是人类的历史。
生命永远感到时间是不够用的。因此生命对时间的争夺是酷烈的，产生了许多骇人听闻的故事，如：“头悬梁”、“锥刺股”、“以圆木为惊枕”等等。
时间是无偿赠送给生命的。获得了生命也就获得了时间，而且时间并不代表生命的价值。所以世间大多数生命并不采取和时间“竞争”、“赛跑”的态度，根据生存的需要，有张有弛，有紧有松，累得受不了啦，想闲。拥有太多的时间无法打发，闲得难受，就想找点事干，让自己紧张一下。
现代人的生存有大同小异的规律性。
忙的有多忙、闲的有多闲？忙的挤占了什么时间？闲人又哪来那么多时间清闲？ 《人生宝鉴》公布了一个很有意思的调查材料———
假若一个人活了72岁，他这一生的时间是这样度过的：睡觉20年，吃饭6年，生病3年，工作14年，读书3年，体育锻炼看戏看电视看电影8年，饶舌4年，打电话1年，等
人3年，旅行5年，打扮5年，这是平均数。正是通过这个平均数可以看到许多问题，想到许多问题。每个生命都是普通的，有些基本需求是不能不维持的。普通生命想度过一个不普通的一生，或者是消闲的一生，该在哪儿节省，该在哪儿下力量，看着这个调查表便会了然的。
不要指望时间是公正的。时间对珍惜它的人和不珍惜它的人是不公正的，时间对自由人和监狱的犯人也无公正可言。时间的含金量，取决于生命的质量。
时间对青年人和老年人也从来没有公正过。人对时间的感觉取决于生命的长度，生命的长度是分母，时间是分子，年纪越大，时间的值越小，如“白驹过隙”。年纪越轻，时间的值就越大，“来日方长”。
时间，你以为它有多宽厚，它就有多宽厚，无论你怎样糟踏它，它都不会吭声，不会生气。
时间，你认为它有多狡诈，它就有多狡诈，把你变苍老的是它，让你在不知不觉中蹉跎一生，最终后悔不迭的还是它。
时间，你认为它有多忠诚，它就有多忠诚，它成全了你的雄心，你的意志。 有什么样的生命，就有什么样的时间。
一个人有什么样的时间观念，就会占有什么样的时间。
爱因斯坦创立相对论，证实时间与空间和物质是不可分割的，任何脱离空间的时间是不存在的，也是没有意义的。人如果能超光速旅行就会发生时间倒流，回到过去。
倘若有一天人类能征服时间了，生命真正成了时间的主人，世界将是什么样子呢？
（选自《科技文萃》2002年第8期）
策略解析
发散性思维训练的特点是由一个中心话题引发出多种不同的思考点。在这种训练中，应当注意把握两点：一是思考的辐射面要宽，各辐射点之间的关系是并列的，但又要有一定的跳跃性，每一个辐射点都应该是可以独立展开论述的分话题；二是思考要有一定的深刻性。
（一）横向展开议论主要表现为并列式结构，即在论证思路中，对中心论点进行条分缕析，分解出几个分论点，共同来阐述文章的中心论点，这样就是并列式。
各个分论点平行列举，分别阐述。并列结构的外部语言标志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等。几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。
并列式结构模式：
引论 （提出中心论点、分论点）
本论：
论证分论点1：论据＋分析论证 并
论证分论点2：论据＋分析论证
论证分论点3: 论据＋分析论证 列
结论：（照应全文）
（二）横向展开议论的关键是提取分论点，那么如何提出分论点呢？
横向展开议论的主要方法有：
1、追问类属法——即从“是什么”的角度展开。针对话题本身，运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析。常用的表述方式是：“某某，是一种„„”。
例如：分解“是什么”可以从两个方面入手，一是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如下这样分解：
①自嘲，是机敏的退让；
②自嘲，是面对缺点的勇敢；
③自嘲，是生存的智慧。
二是就其外延而述。如2006年辽宁高考作文题目《肩膀》可扩展为三个分论点： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；
②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；
③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
2、追问原因法——即从“为什么”的角度展开。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。常用的分论点表述方式是：“因为„„，所以„„”。
这是因果关系的分解，是在提出中心论点后，从不同的侧面来阐释。如以《贫困也是一笔财富》为题进行作文，题目已经表明了中心论点，那么分论点可以这样设计：
①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；
②贫困可以培养人的意志和毅力；
③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。
例如以“人要有意气”为中心论点
①分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。
②分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒。
③分论点3：人有意气才能千古留名，流芳百世。
3、追问办法法——即从“怎么办”的角度展开。主要是追寻解决或达到的方法和途径，分论点常用的表达方式是“要„„就应该„„”。
4、追问结果法——也是从“会怎样”的角度展开。 主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），常用表达方式是“做到„„就会„„”。
这是从解决问题的途径来进行分解，如话题“人生的加减法”可以提出：
①面对人生的加减，要携一颗淡然之心；
②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气；
③面对人生的加减，贵在坚持自我。
（三）拟写分论点的要求是：
1、选择的分论点从数量上说，至少是三个方面或更多的方面。
2、分论点1+分论点2+分论点3+„„=中心论点。各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉。
3、要避免从同一角度选择论据。从同一角度选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力。而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。
4、并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉，要注意点题。
总之要分而有范，分而有理，分而有序。
①分而有范：几个分论点应该按同一标准（同一角度）回答同一问题。（“扣得住”） ②分而有理：分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。（“分得开”）
③分而有序：分论点的排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。（“排得顺”）
训练实例
以“时间”为主题，写一篇议论文，不少于800字。
写作指导：这是一道充满哲理性的文题。写作时要围绕“时间”这个主题。在同一个层面上，从不同角度展开议论。不同角度之间是一种并列关系，平行展开，互不交叉。这样展开议论，可以使说理全面，条理清楚。
佳作赏析
论时间
何为
近来常常想到时间。
时间很玄妙：无涯无际，无始无终，无穷无尽。绵绵岁月，悠悠历史，皆由时间组成。时间涵盖宇宙太空，主宰天地万物。牛顿有时间绝对永恒之说，爱因斯坦则有相对论的时间观念，都很能激发相像力。这是科学家思考的命题，姑且不论。
时间让人感到神秘莫测，。17世纪法国思想家伏尔泰说过，时间是个谜：最长又最短，最快又最慢，最能分割又最宽广，最不受重视又最宝贵，渺小与伟大都在时间中诞生，等等。这一串充满哲理的话，在我们平常的人生中倒也常有体会。抗战八年， “文革”十年，身临其境，常觉时间过得慢，感到那段时间真长。事过境迁，又觉得时间过得真快。人生几何，从混沌到清醒，竟用去大半辈子的时间。现在生活渐趋小康，国门敞开，“与国际接轨”，改革开放近20年，仿佛又是转瞬之间。快或慢，长或短，分割或宽广，渺小或伟大，最终是留不住时间。“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜！’”古人浩叹时间流失的惆怅和无奈，依然引起令人的共鸣。
时间也真是不可捉摸：无形无影，无声无息，无光无色。然而，时间却又无处不在，无往而不在。随手掇拾几个生活细节，例如撕去的日历，飘落的秋叶，老人的白发，美女眼角的鱼尾纹，诸如此类，都显示时间的印痕。
时间对每个人都是公正的。人人不断拥有时间。人人又不断丧失时间。历史无情，岁月不饶人。老人是去日苦长，来日苦短。年轻人的时间当然比老人富有得多，经得起透支和挥霍。不过，正如老年是从青年过来的。青年的未来必然是老年。这个道理很简单，或长或短，任何人的时间都是有限的。
说实话，我很羡慕今天的青年。上班的人们，有了双休日，一个星期多了一天属于自己的时间。一周间整整两天完全自己支配，何等幸福，可做多少自己想做的事！回想往昔的年代，即使是不搞政治运动的日子，也很少有自己的时间。50年代一个长时期，我放弃许多星期天，放弃许多难得的节假日，只是为了关在斗室里悄悄伏案笔耕，却也须警惕有人虎视眈眈，横加指责业余写作“是名利思想作怪”云云。这种责难，今天显得很遥远，听起来近乎荒诞，当代走红的青年作家知道的恐怕不多了。
最大的浪费是时间的浪费。浪费人的时间，蹉跎年华，虚掷生命，是个人的损失。如果浪费国家和民族的时间，长期无谓的消耗，造成历史倒退，是亿万人民的损失。时间孕育机遇，机遇来自时间。大有大的机遇，小有小的机遇。赢得时间，接受挑战，为民造福，没有
不能创造的奇迹。马克思有一句耐人寻味的名言：“时间是人类发展的空间。”在无限浩瀚的时空里，人类的想像力和创造力是永远无穷无尽的。
简析：这篇文章大致是这样一个思路：一开头提出论题“时间”，接着第二至第五段从四个不同的角度论述时间，然后联系自己的经历和感受谈时间，最后指出应珍惜时间。中间第二至第五段论述时间，采用的是横向展开的议论方式：时间很玄妙，时间是个谜，时间不可捉摸，时间对每个人都是公平的。这四段从四个不同的方面揭示了时间的意义。
牛刀小试
1、作文试题见教材。
2、莎士比亚说过：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”。我说：“抛弃今天的人，今天也会抛弃他。而被今天抛弃的人，他也就没有了明天”。
根据这则材料写一篇议论文，字数800字左右。要求：①题目自拟；②中心论点明确；③论据具有说服力。