★★★新高考制度改革思路的详细说明★★★
高考制度改革方案一：中学生创新能力大赛评测积分 + 全 国统一考试 + 综合素质与表现日志升学制
本方案的基本介绍：
本方案的评价原则是：高校根据学生参加全国创新能力大赛所获得的积分，再加上高考分数，所得的综合能力分数，并参照学生在校期间的由高中学校方记录的《高中学生综合 素质与表现日志》选拔录取学生。
本方案的评价特点是：根据学生的科技、文化、艺术实践创新能力、基础性的课内知识和答题解题技能、在校综合素质与表现，三个方面共同评价学生，实现全面衡量与评价每一个学生，并非常有助于发现在科技和文艺方面有创新力 特长、创造性天赋的人才。
具体步骤是：
首先教育部门根据对所有进入高中的学生建立计算机档 案，名称为《学生档案》。
所有高中学校，在每一个学期期末，班主任教师对每一名本班学生表现的进行一次记录。记录的名称为《高中学生 综合素质与表现日志》（以下简称为《学生日志》）。
记录的内容包括：课堂综合表现，校内文明素养与纪律遵守情况、学生在学校里获得的荣誉，学生参与学校组织的 课外实践活动的情况。
各个高中在每学年结束后将《学生日志》上传、提交至教育部门信息管理处，教育部门信息管理处将每一名学生的 《学生日志》一一对应的存入每一名学生的档案之中。
高中学生在任何一个学年，都可以参加全国中学生创新能 力大赛。
在大赛中，凡是具有突出才能获得奖项的学生，将被授予学生特长能力积分，由教育相关部门向学生颁发奖项和特长分数获得证明，然后进行记录和备案，并在此学生的《学生档 案》里加入其获奖、获积分记录。
学生在高三下学期的结束后，再参加全国统一组织的高考，取得高考分数，然后由教育部门根据的分数记录，将学生之前获得的能力分数与高考分数相加，得出学生的综合能 力分数。
高等院校根据学生综合能力分数，结合《学生档案》的 记录情况再录取学生。
《学生档案》里的《学生综合素质与表现日志》可作 为分数相同的学生先后录取的依据。
例如一所高校的录取分数线是550分，两名报考这所高校的学生都考了552分，高校则可根据两名学生的《学生综合素 质与表现日志》挑选优先录取谁。
此方案的要求是全国各个高中需要配备电脑并连接互联
网。教育部们需要增设存储量比较大的服务器。
全国中学生创新能力大赛的基本介绍：
全国中学生创新能力大赛有教育部、和科技协会主办，目的在于培养和发现有创新能力的中学生，竞赛的项目应设置理工、文科、艺术、计算机四大类学科，各学科中分为数门具体竞赛科目，参加竞赛的学生，先参加各省区级竞赛，取得各省区级优胜名次的可以参加全国级科技大赛，对大赛中获奖的学生按照其获得的奖项的等级的给予对应的能力分
值。
大赛的理工、文科、艺术、计算机四个类别，为便于称呼，
我们用四个学科的英文开头字母称呼
理工类：PP
文科类：E
艺术：A
计算机：IT
大赛至少应包括以下竞赛项目：
理工类（PP）：物理发明、化工技术，生命科学发明或论文
文科类（E）：文学写作、经济学短篇论文
艺术类（A）：美术创作、动漫创作、音乐才艺表演、舞蹈
才艺表演、影视短片制作、音乐创作
计算机类（IT）：软件编程、网页制作
大赛对学生的分数授予
加分范围从省级三等奖开始一直到到国家级一等奖结束，选 手获得的奖项等级越高，对其授予的分数越高。
例如
省级科技大赛：
三等奖：获25分
二等奖：获30分
一等奖：获35分
国家级科技大赛：
三等奖：获40分
二等奖：获45分
一等奖：获50分
科技大赛的举办时间安排
在这套方案最初试点阶段科技大赛可以一年举办一次，而后科技大赛可以一年举办两次，在学生寒假和暑假举行，不限制选手的作品数量，参赛范围，报名项目总数，以争求最 大程度上的发现各种学科中有突出特长才能的学生。
高考制度改革方案二：高中学生网络能力展示 + 高校能力 面试 + 准录线录取制
此项措施为：首先建立高中学生能力展示网站，设置准录线分数，建议定为400至460分为宜,未来各个高校可根 据自身实际需要做进一步调整。
首先各个高中需建立网络信息处，网络信息处需配备有电脑、摄像机、扫描仪并连接互联网，网络信息处人员则是会 使用以上设备的技术人员。
有专长能力的学生需要在高三上学期开学初之前，向学校申报自己的特长专长，然后有高中学校将所有特长的学生全部纪录下来，然后由学校校领导监督和组织，学校网络信息处技术人员操作，使用摄像机对学生的能力与特长能力 表演进行拍摄，平面类作品通过扫描仪输入。
然后通过网络将学生作品上传之能力展示平台网站，然后由 教育部门相关人员检查一遍。
之后网站再正式向高校方开放，高校校方则由负责招生选拔工作的教师、教授团队进行选拔，挑选出自己想要录取的学生，之后网站关闭，高校方则向学生邮寄面试邀请函，学生收到面试邀请函后，持面试邀请函到高校进行现场面试，（收到多个面试邀请函的学生，可以赴多个高校面试）
通过高校面试的学生，高校给予其面试合格证书，
获得面试合格证书的学生只需再参加最后的全国统一组织的高考，成绩达到准录线成绩，即可被授予其面试合格 证书的高校录取。
高中学生能力展示网站的职能：
高中学生能力展示网站是教育部运营和管理的内部网站，用于对有特长、专长才能与本领的高中学生进行升学选拔工作，网站不向外界公开，只有高中校方、高校校方和教育管理部门有权限登录查看。网站上所有学生作品，只可以 在线浏览与观看，不支持下载。
高中学生能力展示网站应提供的项目：
（1）科技、文艺创新者网络展示空间
所有参加网络才能展示的学生，都可申请获得一个能力展示空间，每个空间内都设有视频、文本、图片文件上传功 能。
（2）高校的能力要求公示栏
每个招生的高校都在网上设有一个专区，专区内展示有本校的招生简介、各个专业的介绍和的能力要求。每个通过网络选拔招生的高校需要首先说出自己各专业需要的专长、 技能。
（3）能力搜索功能
为方便高校选拔，网站应设置学生特长能力搜索功能，所有进行网上选拔的高校教师、教授都可以在搜索栏输入特 长能力名称，查找自己想要的学生。
例如艺术类高校想要查找有电子琴特长的学生，则在搜索栏输入电子琴，网站则自动列出所有具有电子琴特长的学生出来。随后高校教师、教授可以打开学生能力展示空间， 查看学生的电子琴录像视频。
高校招生的数量：
各个高校通过这种方式所录取的学生名额数量，应占学校录取学生总人数的8%--20%，未来各个高校也可以根据自 己的实际需要做调整。
此方案在最初试点阶段可以，采用找6所重点大学与20所重点高中进行试点。而后可以逐年增加采用此方法选拔的大学和高中。
此方案需要用到的设备，各个高级中学需要配备电脑，DV摄像机以上级别的摄像机、扫描仪。教育部门需要增设 服务器。
★★★新高考制度改革思路的详细说明★★★
高考制度改革方案一：中学生创新能力大赛评测积分 + 全 国统一考试 + 综合素质与表现日志升学制
本方案的基本介绍：
本方案的评价原则是：高校根据学生参加全国创新能力大赛所获得的积分，再加上高考分数，所得的综合能力分数，并参照学生在校期间的由高中学校方记录的《高中学生综合 素质与表现日志》选拔录取学生。
本方案的评价特点是：根据学生的科技、文化、艺术实践创新能力、基础性的课内知识和答题解题技能、在校综合素质与表现，三个方面共同评价学生，实现全面衡量与评价每一个学生，并非常有助于发现在科技和文艺方面有创新力 特长、创造性天赋的人才。
具体步骤是：
首先教育部门根据对所有进入高中的学生建立计算机档 案，名称为《学生档案》。
所有高中学校，在每一个学期期末，班主任教师对每一名本班学生表现的进行一次记录。记录的名称为《高中学生 综合素质与表现日志》（以下简称为《学生日志》）。
记录的内容包括：课堂综合表现，校内文明素养与纪律遵守情况、学生在学校里获得的荣誉，学生参与学校组织的 课外实践活动的情况。
各个高中在每学年结束后将《学生日志》上传、提交至教育部门信息管理处，教育部门信息管理处将每一名学生的 《学生日志》一一对应的存入每一名学生的档案之中。
高中学生在任何一个学年，都可以参加全国中学生创新能 力大赛。
在大赛中，凡是具有突出才能获得奖项的学生，将被授予学生特长能力积分，由教育相关部门向学生颁发奖项和特长分数获得证明，然后进行记录和备案，并在此学生的《学生档 案》里加入其获奖、获积分记录。
学生在高三下学期的结束后，再参加全国统一组织的高考，取得高考分数，然后由教育部门根据的分数记录，将学生之前获得的能力分数与高考分数相加，得出学生的综合能 力分数。
高等院校根据学生综合能力分数，结合《学生档案》的 记录情况再录取学生。
《学生档案》里的《学生综合素质与表现日志》可作 为分数相同的学生先后录取的依据。
例如一所高校的录取分数线是550分，两名报考这所高校的学生都考了552分，高校则可根据两名学生的《学生综合素 质与表现日志》挑选优先录取谁。
此方案的要求是全国各个高中需要配备电脑并连接互联
网。教育部们需要增设存储量比较大的服务器。
全国中学生创新能力大赛的基本介绍：
全国中学生创新能力大赛有教育部、和科技协会主办，目的在于培养和发现有创新能力的中学生，竞赛的项目应设置理工、文科、艺术、计算机四大类学科，各学科中分为数门具体竞赛科目，参加竞赛的学生，先参加各省区级竞赛，取得各省区级优胜名次的可以参加全国级科技大赛，对大赛中获奖的学生按照其获得的奖项的等级的给予对应的能力分
值。
大赛的理工、文科、艺术、计算机四个类别，为便于称呼，
我们用四个学科的英文开头字母称呼
理工类：PP
文科类：E
艺术：A
计算机：IT
大赛至少应包括以下竞赛项目：
理工类（PP）：物理发明、化工技术，生命科学发明或论文
文科类（E）：文学写作、经济学短篇论文
艺术类（A）：美术创作、动漫创作、音乐才艺表演、舞蹈
才艺表演、影视短片制作、音乐创作
计算机类（IT）：软件编程、网页制作
大赛对学生的分数授予
加分范围从省级三等奖开始一直到到国家级一等奖结束，选 手获得的奖项等级越高，对其授予的分数越高。
例如
省级科技大赛：
三等奖：获25分
二等奖：获30分
一等奖：获35分
国家级科技大赛：
三等奖：获40分
二等奖：获45分
一等奖：获50分
科技大赛的举办时间安排
在这套方案最初试点阶段科技大赛可以一年举办一次，而后科技大赛可以一年举办两次，在学生寒假和暑假举行，不限制选手的作品数量，参赛范围，报名项目总数，以争求最 大程度上的发现各种学科中有突出特长才能的学生。
高考制度改革方案二：高中学生网络能力展示 + 高校能力 面试 + 准录线录取制
此项措施为：首先建立高中学生能力展示网站，设置准录线分数，建议定为400至460分为宜,未来各个高校可根 据自身实际需要做进一步调整。
首先各个高中需建立网络信息处，网络信息处需配备有电脑、摄像机、扫描仪并连接互联网，网络信息处人员则是会 使用以上设备的技术人员。
有专长能力的学生需要在高三上学期开学初之前，向学校申报自己的特长专长，然后有高中学校将所有特长的学生全部纪录下来，然后由学校校领导监督和组织，学校网络信息处技术人员操作，使用摄像机对学生的能力与特长能力 表演进行拍摄，平面类作品通过扫描仪输入。
然后通过网络将学生作品上传之能力展示平台网站，然后由 教育部门相关人员检查一遍。
之后网站再正式向高校方开放，高校校方则由负责招生选拔工作的教师、教授团队进行选拔，挑选出自己想要录取的学生，之后网站关闭，高校方则向学生邮寄面试邀请函，学生收到面试邀请函后，持面试邀请函到高校进行现场面试，（收到多个面试邀请函的学生，可以赴多个高校面试）
通过高校面试的学生，高校给予其面试合格证书，
获得面试合格证书的学生只需再参加最后的全国统一组织的高考，成绩达到准录线成绩，即可被授予其面试合格 证书的高校录取。
高中学生能力展示网站的职能：
高中学生能力展示网站是教育部运营和管理的内部网站，用于对有特长、专长才能与本领的高中学生进行升学选拔工作，网站不向外界公开，只有高中校方、高校校方和教育管理部门有权限登录查看。网站上所有学生作品，只可以 在线浏览与观看，不支持下载。
高中学生能力展示网站应提供的项目：
（1）科技、文艺创新者网络展示空间
所有参加网络才能展示的学生，都可申请获得一个能力展示空间，每个空间内都设有视频、文本、图片文件上传功 能。
（2）高校的能力要求公示栏
每个招生的高校都在网上设有一个专区，专区内展示有本校的招生简介、各个专业的介绍和的能力要求。每个通过网络选拔招生的高校需要首先说出自己各专业需要的专长、 技能。
（3）能力搜索功能
为方便高校选拔，网站应设置学生特长能力搜索功能，所有进行网上选拔的高校教师、教授都可以在搜索栏输入特 长能力名称，查找自己想要的学生。
例如艺术类高校想要查找有电子琴特长的学生，则在搜索栏输入电子琴，网站则自动列出所有具有电子琴特长的学生出来。随后高校教师、教授可以打开学生能力展示空间， 查看学生的电子琴录像视频。
高校招生的数量：
各个高校通过这种方式所录取的学生名额数量，应占学校录取学生总人数的8%--20%，未来各个高校也可以根据自 己的实际需要做调整。
此方案在最初试点阶段可以，采用找6所重点大学与20所重点高中进行试点。而后可以逐年增加采用此方法选拔的大学和高中。
此方案需要用到的设备，各个高级中学需要配备电脑，DV摄像机以上级别的摄像机、扫描仪。教育部门需要增设 服务器。