一、教材分析：
打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分，每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵活聪慧。《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。既符合幼儿的现实水平，能提升孩子已有经验，又有利于其长远发展。小班的幼儿对大象和蚊子都十分熟悉，并且能模仿大象走路时笨拙、可爱和蚊子飞起来轻巧、淘气的样子。因此，我们选择了这两种幼儿在生活中熟悉的并在形态上反差大的动物，将富有童趣的故事情节与对比鲜明的音乐融合在一起，并通过演奏简单的乐器，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让他们在音乐情境中获得愉快的情绪体验，大大激发幼儿对打击乐的兴趣。
二、活动目标：
1.激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的快乐。
2.培养幼儿的倾听能力和根据故事情节与乐器进行匹配。
3.引导幼儿了解乐器发出的声音，并乐意参与游戏。
三、活动准备：
大鼓.摇铃.盘
四、活动重点难点：
1.重点：能根据股市情节与与乐器进行匹配，体验游戏带来的快乐。
2.难点：幼儿分角色进行表演，并能控制自己的乐器。
五、活动过程：
（一）导入：师生问好
1.教师打击乐器发出声音，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友，刚才听到什么声音了？（鼓声.铃声）
还有什么声音呢？（幼儿讨论）
2.教师出示乐器，进行演奏，幼儿熟悉乐器。
师：今天老师请这三样乐器宝宝来和小朋友作游戏，游戏的名字叫做《大象和小蚊子》。
师：1.器宝宝来当大象和小蚊子，一起来听一听什么乐器声音像
大象走路的声音？为什么？（幼儿讨论）
2.边摇摇铃边提问：摇铃像谁的声音？
（二）开始部分
1.教师边讲述故事边表演乐器，了解基本情节，初步感知游戏。
提问：（1）. 大象是怎么走路的？（幼儿表演）教师用大鼓配
合。
（2）. 大象打起了瞌睡，谁来了？蚊子是怎么飞的？蚊子看见了什么？它们要干什么了？（我们去叮叮吧）它们怎么叮的？（教师用摇铃配合小蚊子飞的声音）
（3）. 大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的？（教师用盘子刷刷的声音表示赶蚊子的声音）
（4）. 大象生气了，一跺脚，咚！蚊子怎么了？（死了）
2.教师指导幼儿用动作表演故事——师幼共同表演。
3.幼儿分角色用乐器表演故事，教师讲述幼儿表演。
（三）结束部分
小朋友表现的真棒，小乐器累了，想回去休息了，我们把他们送回家——整理乐器
六、活动延伸
为幼儿提供更多不同的乐器和材料，让幼儿自己去探究还有哪些事物发出的声音像大象和小蚊子。
一、教材分析：
打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分，每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵活聪慧。《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。既符合幼儿的现实水平，能提升孩子已有经验，又有利于其长远发展。小班的幼儿对大象和蚊子都十分熟悉，并且能模仿大象走路时笨拙、可爱和蚊子飞起来轻巧、淘气的样子。因此，我们选择了这两种幼儿在生活中熟悉的并在形态上反差大的动物，将富有童趣的故事情节与对比鲜明的音乐融合在一起，并通过演奏简单的乐器，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让他们在音乐情境中获得愉快的情绪体验，大大激发幼儿对打击乐的兴趣。
二、活动目标：
1.激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的快乐。
2.培养幼儿的倾听能力和根据故事情节与乐器进行匹配。
3.引导幼儿了解乐器发出的声音，并乐意参与游戏。
三、活动准备：
大鼓.摇铃.盘
四、活动重点难点：
1.重点：能根据股市情节与与乐器进行匹配，体验游戏带来的快乐。
2.难点：幼儿分角色进行表演，并能控制自己的乐器。
五、活动过程：
（一）导入：师生问好
1.教师打击乐器发出声音，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友，刚才听到什么声音了？（鼓声.铃声）
还有什么声音呢？（幼儿讨论）
2.教师出示乐器，进行演奏，幼儿熟悉乐器。
师：今天老师请这三样乐器宝宝来和小朋友作游戏，游戏的名字叫做《大象和小蚊子》。
师：1.器宝宝来当大象和小蚊子，一起来听一听什么乐器声音像
大象走路的声音？为什么？（幼儿讨论）
2.边摇摇铃边提问：摇铃像谁的声音？
（二）开始部分
1.教师边讲述故事边表演乐器，了解基本情节，初步感知游戏。
提问：（1）. 大象是怎么走路的？（幼儿表演）教师用大鼓配
合。
（2）. 大象打起了瞌睡，谁来了？蚊子是怎么飞的？蚊子看见了什么？它们要干什么了？（我们去叮叮吧）它们怎么叮的？（教师用摇铃配合小蚊子飞的声音）
（3）. 大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的？（教师用盘子刷刷的声音表示赶蚊子的声音）
（4）. 大象生气了，一跺脚，咚！蚊子怎么了？（死了）
2.教师指导幼儿用动作表演故事——师幼共同表演。
3.幼儿分角色用乐器表演故事，教师讲述幼儿表演。
（三）结束部分
小朋友表现的真棒，小乐器累了，想回去休息了，我们把他们送回家——整理乐器
六、活动延伸
为幼儿提供更多不同的乐器和材料，让幼儿自己去探究还有哪些事物发出的声音像大象和小蚊子。