§12.4 机械能与内能的相互转化2
教学目标：
1．知道燃料的热值概念。
2．会查热值表，会计算燃料燃烧时产生的热量。
3．了解热机的效率。
4．认识燃料排放物对环境的影响，初步认识能源与人类生存与社会发展的关系。
重点；热值概念的形成，会计算燃料燃烧时产生的热量
难点：燃料的热值是燃料的一种属性
教学过程
一、复习提问有关上一节课的内容
二、要求各小组学生进行一项调查，现在和以前家庭中所使用的燃料是什么？一个月大约要用多少？对调查的结果进行分析，可以得到什么结论？
讲评学生回答后引入新课。燃料的热值
三、比较质量相同的不同燃料充分燃烧时放出的热量
1、要求学生讨论如何验证“不同燃料放热不同”，怎么开展探究实验
2、教师演示活动12-33（酒精的浓度要选择高一些的效果更好，纸
片可以裁成纸条形状，逐个少量添加到燃烧皿中使其充分燃
烧）
（进一步提醒，分析比较时对燃烧的程度有没有要求？）
引导观察记录数据
进一步分析得出结论：质量相同的酒精与碎纸片燃烧后，酒精放出的热量比碎纸片多
3、完善结论：质量相等的不同燃料，完全燃烧所放出的热量一般不同
4、揭示热值的概念，物理含义
推导热值计算、单位
引导学会查燃料的热值表
5、进行有关燃料燃烧放热的简单计算
四、阅读“化石燃料的燃烧和环境保护”谈谈自己对化石燃料的燃烧和环境保护的看法。
课堂小结
布置作业:完成补充习题
板书设计
燃料的热值
1、
2、
3、
4、 定义 符号 单位 公式
教学反思：本节标题为机械能和内能的相互转化，而本课时进行的是燃料的热值，是化学能转化成内能，与本节标题不一致，倒不如将燃
料的热值单列一节，这样教材的处理更容易，即使合成一节也要分开来上。
§12.4 机械能与内能的相互转化2
教学目标：
1．知道燃料的热值概念。
2．会查热值表，会计算燃料燃烧时产生的热量。
3．了解热机的效率。
4．认识燃料排放物对环境的影响，初步认识能源与人类生存与社会发展的关系。
重点；热值概念的形成，会计算燃料燃烧时产生的热量
难点：燃料的热值是燃料的一种属性
教学过程
一、复习提问有关上一节课的内容
二、要求各小组学生进行一项调查，现在和以前家庭中所使用的燃料是什么？一个月大约要用多少？对调查的结果进行分析，可以得到什么结论？
讲评学生回答后引入新课。燃料的热值
三、比较质量相同的不同燃料充分燃烧时放出的热量
1、要求学生讨论如何验证“不同燃料放热不同”，怎么开展探究实验
2、教师演示活动12-33（酒精的浓度要选择高一些的效果更好，纸
片可以裁成纸条形状，逐个少量添加到燃烧皿中使其充分燃
烧）
（进一步提醒，分析比较时对燃烧的程度有没有要求？）
引导观察记录数据
进一步分析得出结论：质量相同的酒精与碎纸片燃烧后，酒精放出的热量比碎纸片多
3、完善结论：质量相等的不同燃料，完全燃烧所放出的热量一般不同
4、揭示热值的概念，物理含义
推导热值计算、单位
引导学会查燃料的热值表
5、进行有关燃料燃烧放热的简单计算
四、阅读“化石燃料的燃烧和环境保护”谈谈自己对化石燃料的燃烧和环境保护的看法。
课堂小结
布置作业:完成补充习题
板书设计
燃料的热值
1、
2、
3、
4、 定义 符号 单位 公式
教学反思：本节标题为机械能和内能的相互转化，而本课时进行的是燃料的热值，是化学能转化成内能，与本节标题不一致，倒不如将燃
料的热值单列一节，这样教材的处理更容易，即使合成一节也要分开来上。