标点符号的故事

标点符号的故事

标点符号是书面用语中不可缺少的一部分。说起标点,还有不少与之有关的轶闻趣事。 清朝末年,慈禧太后让一个大臣给她写诗。大臣写的是唐朝诗人王之涣的七言绝句《凉州词》。可是,由于疏忽,大臣将“黄河远上白云间”的“间”给漏去了。慈禧一看四句字数不等,勃然大怒,欲杀大臣。大臣急中生智,说:“老佛爷,我写的是首词而不是诗啊。不信我读给您听:黄河远上,白云一片,孤城万仞山。羌笛何须怨,杨柳春风,不度玉门关。”经大臣这样一加工,慈禧转怒为喜,不仅没杀大臣,反而赏了他。是标点救了大臣的命。

其实,标点不仅仅用来表示停顿、语气及词语的性质,还可以用来传递信息。法国大作家雨果写成《悲惨世界》后,寄给一家出版社,他给出版社写了一封“短”信,上面只有一个“?”号。出版社很快给他回了信,上面也只有一个符号——“!”。这两封信被看作是世界上最短的信,但其所传递的信息不言而喻。

鲁迅先生向来很重视标点符号的使用。他在一家杂志社工作时,收到一个文学青年寄来的诗,诗写得不坏,只不过没有标点符号,显得杂乱无章。该青年在附言中说他从来不重视标点符号,如有必要,他让编辑给他添上。鲁迅先生很是生气。他给青年回了信,说:以后你只寄些标点来,由我来给你写诗好了。

标点符号的故事

标点符号是书面用语中不可缺少的一部分。说起标点,还有不少与之有关的轶闻趣事。 清朝末年,慈禧太后让一个大臣给她写诗。大臣写的是唐朝诗人王之涣的七言绝句《凉州词》。可是,由于疏忽,大臣将“黄河远上白云间”的“间”给漏去了。慈禧一看四句字数不等,勃然大怒,欲杀大臣。大臣急中生智,说:“老佛爷,我写的是首词而不是诗啊。不信我读给您听:黄河远上,白云一片,孤城万仞山。羌笛何须怨,杨柳春风,不度玉门关。”经大臣这样一加工,慈禧转怒为喜,不仅没杀大臣,反而赏了他。是标点救了大臣的命。

其实,标点不仅仅用来表示停顿、语气及词语的性质,还可以用来传递信息。法国大作家雨果写成《悲惨世界》后,寄给一家出版社,他给出版社写了一封“短”信,上面只有一个“?”号。出版社很快给他回了信,上面也只有一个符号——“!”。这两封信被看作是世界上最短的信,但其所传递的信息不言而喻。

鲁迅先生向来很重视标点符号的使用。他在一家杂志社工作时,收到一个文学青年寄来的诗,诗写得不坏,只不过没有标点符号,显得杂乱无章。该青年在附言中说他从来不重视标点符号,如有必要,他让编辑给他添上。鲁迅先生很是生气。他给青年回了信,说:以后你只寄些标点来,由我来给你写诗好了。


相关内容

  • 语文S版 五年级 语文百花园一教案
  • 语文百花园一 教学目标: 1.了解在描写人物语言与对话中标点符号的运用方式,学会提示语在不同 位置上标点的正确使用. 2.交流本单元在阅读方面的收获. 3.运用掌握的阅读方法进行独立阅读. 4.初步感知歇后语,积累语言. 5.进行口语交际训练,培养学生把握并转述故事内容及口头表达的能力. 6.展开想 ...

  • 民间故事[射天狼]的文本分析
  • 作者简介:王颖慧,辽宁大学文学院汉语言文学10级本科生. 摘 要:近年来,许多学者研究的目光越来越多地深入基层,走向民间,通过质实淳朴的文本发掘出最为真实的民族文化和生活传统.其中有着"神话之乡"美誉白族,它的民间文学种类繁多,在我国少数民族民间文学中占有重要地位.在民间文学的各 ...

  • 看图写话 (自动保存的)
  • 看图写话--过河 教学设计 武义实验小学 储晓琴 教学目标: 1.指导学生看图,看懂图意,展开合理的想象,会用正确流利的句子清楚表达图意. 2.根据表达的需要,正确使用标点符号. 3.培养学生写话的兴趣,并在写话中运用阅读和生活中积累的词语. 教学重点难点:指导学生根据图画展开合理的想象,并会用正确 ...

  • 标点符号--文章中的无声英雄
  • 文章中的标点符号,这些",:.?"之类,像孑孓[孑(jiéjué)蚊子的幼虫.]似的小东西,我们得十分重视它才好.文章(自然也包括一切文学作品)中没有了它,常常令人读起来结结巴巴,甚至出现歧义,产生和作者本意完全相反的效果,令人难以索解. 标点符号,不但可以使文章段落分明,断句清 ...

  • 葫芦生殖象征意义的符号生成
  • 第19卷第2期 (2001年第2期)湖北民族学院学报(哲学社会科学版)JournalofHubeiInstituteforNationalities(PhilosophyandSocialSciences) No.2 Vol.19 No.2 2001 葫芦生殖象征意义的符号生成 罗宏杰 (宁波教育学 ...

  • 幼儿阅读活动设计与活动目标
  • 阅读活动设计与实施 教学目标: 1.了解与比较当前学前教育领域对早期阅读的各种认识. 2.掌握各种不同类型的早期阅读活动的特点与指导方法. 3.能根据幼儿的需要和兴趣设计适合不同年龄段幼儿的阅读活动. 教学重难点: 能根据幼儿的需要和兴趣设计适合不同年龄段幼儿的阅读活动. 教学准备: 有关早期阅读材 ...

  • 苏教版三年级语文下册第五单元备课
  • 苏教版小学语文三年级下册 第五单元 走进童话世界,感受童话魅力 一.单元整体概述 本组教材安排了三篇童话<我应该感到自豪才对><水上飞机>和<跟踪台风的卫星>,三篇童话精彩的离奇的情节,,通过形式多样的"人物"对话,借用拟人化手法展开故事,较好 ...

  • 小学语文[巧学标点符号]反思
  • 小学语文<巧学标点符号>反思 低年级的学生虽然能够认识很多汉字进行流畅的课外阅读,但是很多学生不知道标点符号的作用,在写话中不能灵活运用标点符号.甚至一些大学生对标点符号的运用不予重视而随意圈点,张冠李戴地运用.这不仅影响到阅读理解和思想表达,而且也给社会语文生活带来负面影响.通过教学引 ...

  • 中国文化"走出去"战略的核心命题
  • [摘要]调研显示,目前中国文化对外传播存在三个问题,即国外民众对中国文化的认知程度整体偏低,中国文化产品供给与国外民众兴趣点脱节,文化传播渠道与外国民众媒介使用习惯存在偏差.基于此,文化"走出去"在重视"供给"驱动的同时也必须更加重视需求驱动,注重内容层面的阶 ...