沐浴书香，快乐成长！
——《我要做好孩子》读书交流会
甲：她是一个既胖又可爱的女孩，还是个既让人爱又让人恨的女孩。 乙：她还是个想做好孩子的女孩，想让老师、家长喜欢的女孩。
甲：大家知道她是谁吗？对了她就是《我要做好孩子》中的主人公金铃
乙：同学们，我们在父母眼中我们都是好孩子，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。
甲：现在一起让我们走进主人公金玲努力做好孩子的艰苦世界，一起沉浸于那难忘的我要做好孩子的世界吧！
合：我们宣布《我要做好孩子》读书交流会现在开始
甲：这本书很适合我们，我们马上就是六年级的学生了，与我们同步，读起来就会有更深的感悟，还加深了我们对好孩子的认识，我想这就是学校、老师让我们选择《我要做好孩子》的原因吧！
乙：一个学期以来，我们坚持每周进行亲子共读，并由家长协助，我们在本子上记录读书体会，摘抄美文佳句，感悟书籍营养，亲子共读已形成习惯。在读书结束后，我们又写了读后感，让家长写了感言，来进一步提升我们对书籍的理解和认识。
甲：这本书是 黄蓓佳老师的一本著作（出示书），书中描写了一个六年级小女孩金铃，学习成绩中等，但机敏、善良、正直，为了做让老师、家长满意的“好孩子”，做了种种努力。最后和同学们一起信心满满地走进升学考试的考场„„ 乙：让我们一起走进第一环节：《我要做好孩子》知多少 有请刘雅宁登场 第二环节：情景再现
甲：同学们答了这么多选择题，相信大家一定对书中的故事、人物有了更多的了解。
乙：是呀！文中的金铃、卉紫、金亦鸣和金铃的同学，都给我们留下了深刻的印象，还有他们之间发生的一件件的故事，黄蓓佳老师都描写的畅汗淋漓，让我们更加生动的想象出来了。
甲：现在不用你想象，同学们在课下编排了情景剧。瞧！他们来了。
乙：表演的可真不错！
第三环节：好孩子的认识
甲：是呀！可表演了这么多，我们也读了一个学期的书，到底是什么样的孩子是好孩子？
乙：下面请大家重读这本书，结合文中事例谈谈你对好孩子有什么认识。
1、有爱心(养蚕、领养幸幸)2、成绩不好(但有上进心)3、有主见（对于胖儿的诬陷揭露倪志伟的罪行）4、正直（保护尚海）5、做事认真（扮演猪八戒、批改作文都深夜）6、爱集体、勇敢（扮演猪八戒）7、有志气、有理想（下次还要去比赛，还要获奖）
甲：听了大家对好孩子的认识，我想大家一定会努力做到的。
乙：做一个好孩子最基本的就是听话，否则没有人认为你是好孩子。 第四环节：读书感受
甲：在这一个学期中同学们的家长也与我们共同阅读了这本书，在父母心中，你是唯一的无可代替的。
乙：有许多家长写了感言，因为工作原因，无法来到现场，下面由同学们代替家长发言。
甲：听了这么多家长的发言，真是让我们感动，家长能在百忙之中为我们写下感言，我们非常感谢。
乙：相信有的同学也写了读后感，下面有请同学们发言。
第五环节：展示收获 写出目标
甲：课下我们用自己喜欢的形状写下自己做好孩子的目标，我们推选几名同学展示一下。
乙：黄蓓佳老师还写过很多优秀的儿童文学小说，有：《今天我是升旗手》、《我飞了》、《亲亲我的妈妈》、《遥远的风铃》等，希望大家以后多读一读黄蓓佳老师的作品。
第六环节：诗歌朗诵
甲：我要做好孩子，是书中金铃的心愿，也是我们共同的心愿。
乙：下面由 朗读 ，表达出我们共同的心愿。
第七环节：老师总结
甲：最后有请我们的班主任老师做总结。
合：五（7）班《我要做好孩子》读书交流会到此结束！谢谢大家的参与。
沐浴书香，快乐成长！
——《我要做好孩子》读书交流会
甲：她是一个既胖又可爱的女孩，还是个既让人爱又让人恨的女孩。 乙：她还是个想做好孩子的女孩，想让老师、家长喜欢的女孩。
甲：大家知道她是谁吗？对了她就是《我要做好孩子》中的主人公金铃
乙：同学们，我们在父母眼中我们都是好孩子，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。
甲：现在一起让我们走进主人公金玲努力做好孩子的艰苦世界，一起沉浸于那难忘的我要做好孩子的世界吧！
合：我们宣布《我要做好孩子》读书交流会现在开始
甲：这本书很适合我们，我们马上就是六年级的学生了，与我们同步，读起来就会有更深的感悟，还加深了我们对好孩子的认识，我想这就是学校、老师让我们选择《我要做好孩子》的原因吧！
乙：一个学期以来，我们坚持每周进行亲子共读，并由家长协助，我们在本子上记录读书体会，摘抄美文佳句，感悟书籍营养，亲子共读已形成习惯。在读书结束后，我们又写了读后感，让家长写了感言，来进一步提升我们对书籍的理解和认识。
甲：这本书是 黄蓓佳老师的一本著作（出示书），书中描写了一个六年级小女孩金铃，学习成绩中等，但机敏、善良、正直，为了做让老师、家长满意的“好孩子”，做了种种努力。最后和同学们一起信心满满地走进升学考试的考场„„ 乙：让我们一起走进第一环节：《我要做好孩子》知多少 有请刘雅宁登场 第二环节：情景再现
甲：同学们答了这么多选择题，相信大家一定对书中的故事、人物有了更多的了解。
乙：是呀！文中的金铃、卉紫、金亦鸣和金铃的同学，都给我们留下了深刻的印象，还有他们之间发生的一件件的故事，黄蓓佳老师都描写的畅汗淋漓，让我们更加生动的想象出来了。
甲：现在不用你想象，同学们在课下编排了情景剧。瞧！他们来了。
乙：表演的可真不错！
第三环节：好孩子的认识
甲：是呀！可表演了这么多，我们也读了一个学期的书，到底是什么样的孩子是好孩子？
乙：下面请大家重读这本书，结合文中事例谈谈你对好孩子有什么认识。
1、有爱心(养蚕、领养幸幸)2、成绩不好(但有上进心)3、有主见（对于胖儿的诬陷揭露倪志伟的罪行）4、正直（保护尚海）5、做事认真（扮演猪八戒、批改作文都深夜）6、爱集体、勇敢（扮演猪八戒）7、有志气、有理想（下次还要去比赛，还要获奖）
甲：听了大家对好孩子的认识，我想大家一定会努力做到的。
乙：做一个好孩子最基本的就是听话，否则没有人认为你是好孩子。 第四环节：读书感受
甲：在这一个学期中同学们的家长也与我们共同阅读了这本书，在父母心中，你是唯一的无可代替的。
乙：有许多家长写了感言，因为工作原因，无法来到现场，下面由同学们代替家长发言。
甲：听了这么多家长的发言，真是让我们感动，家长能在百忙之中为我们写下感言，我们非常感谢。
乙：相信有的同学也写了读后感，下面有请同学们发言。
第五环节：展示收获 写出目标
甲：课下我们用自己喜欢的形状写下自己做好孩子的目标，我们推选几名同学展示一下。
乙：黄蓓佳老师还写过很多优秀的儿童文学小说，有：《今天我是升旗手》、《我飞了》、《亲亲我的妈妈》、《遥远的风铃》等，希望大家以后多读一读黄蓓佳老师的作品。
第六环节：诗歌朗诵
甲：我要做好孩子，是书中金铃的心愿，也是我们共同的心愿。
乙：下面由 朗读 ，表达出我们共同的心愿。
第七环节：老师总结
甲：最后有请我们的班主任老师做总结。
合：五（7）班《我要做好孩子》读书交流会到此结束！谢谢大家的参与。