用好压岁钱
一、教学提示
（一）课型为口语交际课
（二）基本教学目标
1、 让学生知道压岁钱怎么用才有意义，从小养成勤俭节约、孝敬老人、关心他人的好品格。
2、 在交流中培养学生良好的倾听习惯，并能正确地进行口语表达与评议，锻炼学生口语交际的综合能力。
二、教学流程：
板块一：引出话题
课件播放新年歌曲《新年好》
1、师：同学们，过年的时候，你们得到压岁钱了吗？谁给的？得了多少？你们知道“压岁钱”是怎么回事吗？
[请现场教师组织学生自由发言]
2、师：给压岁钱是过年时的一个风俗习惯，同时包含着长辈对晚辈的祝愿，每个同学或多或少的都得到过，在我们的生活中，同学们用不同的方式处理压岁钱，你比较赞同谁的处理方式呢？
课件出示：
小红把所有的压岁钱用来买平时想买的东西；
小明把一部分压岁钱存起来，一部分捐给希望工程；
小丁用压岁钱作全年的学费和零花钱；
小李用压岁钱为长辈买礼物感谢他们的养育之恩；
小王请朋友们到肯德基大吃了一顿。
板块二：讨论交流
3、师：大家对压岁钱各有各的用法，如果今年过年长辈们再给你压岁钱，那我们应该怎样用好它呢？今天我们来举行一个小小讨论会。
[请现场教师组织4人小组讨论]
课件出示
话题:如何用好压岁钱
要求：
1、 对同学说一说，你觉得怎样才能用好压岁钱。发言时按先摆观点，再说理由的顺序来讲，要求表述清楚、明白。
2、 注意倾听别人的发言，可以相互补充并发表自己的看法。
3、全组发言后，推选一名同学做“特约嘉宾”，准备参与“实话实说”访谈。 板块三：采访点评
1、同学们选好特邀嘉宾了吗？请一个“特约嘉宾”先来谈谈自己的压岁钱是怎么用的吧！大家仔细听完他的发言后还可以补充你的观点呢！
[现场教师让几名学生轮流做主持人，按要求组织采访，引导全班学生参与讨论。]
2、师：通过今天的交流，我们知道了用好压岁钱的方法。其实，我们小学生就应该从小养成勤俭节约的好习惯，也要从小学会理财。请同学们回家以后问问父母，他们小时候的压岁钱是怎么花的，再把自己的看法和认识告诉父母，看看他们怎么评价你的观点。
用好压岁钱
一、教学提示
（一）课型为口语交际课
（二）基本教学目标
1、 让学生知道压岁钱怎么用才有意义，从小养成勤俭节约、孝敬老人、关心他人的好品格。
2、 在交流中培养学生良好的倾听习惯，并能正确地进行口语表达与评议，锻炼学生口语交际的综合能力。
二、教学流程：
板块一：引出话题
课件播放新年歌曲《新年好》
1、师：同学们，过年的时候，你们得到压岁钱了吗？谁给的？得了多少？你们知道“压岁钱”是怎么回事吗？
[请现场教师组织学生自由发言]
2、师：给压岁钱是过年时的一个风俗习惯，同时包含着长辈对晚辈的祝愿，每个同学或多或少的都得到过，在我们的生活中，同学们用不同的方式处理压岁钱，你比较赞同谁的处理方式呢？
课件出示：
小红把所有的压岁钱用来买平时想买的东西；
小明把一部分压岁钱存起来，一部分捐给希望工程；
小丁用压岁钱作全年的学费和零花钱；
小李用压岁钱为长辈买礼物感谢他们的养育之恩；
小王请朋友们到肯德基大吃了一顿。
板块二：讨论交流
3、师：大家对压岁钱各有各的用法，如果今年过年长辈们再给你压岁钱，那我们应该怎样用好它呢？今天我们来举行一个小小讨论会。
[请现场教师组织4人小组讨论]
课件出示
话题:如何用好压岁钱
要求：
1、 对同学说一说，你觉得怎样才能用好压岁钱。发言时按先摆观点，再说理由的顺序来讲，要求表述清楚、明白。
2、 注意倾听别人的发言，可以相互补充并发表自己的看法。
3、全组发言后，推选一名同学做“特约嘉宾”，准备参与“实话实说”访谈。 板块三：采访点评
1、同学们选好特邀嘉宾了吗？请一个“特约嘉宾”先来谈谈自己的压岁钱是怎么用的吧！大家仔细听完他的发言后还可以补充你的观点呢！
[现场教师让几名学生轮流做主持人，按要求组织采访，引导全班学生参与讨论。]
2、师：通过今天的交流，我们知道了用好压岁钱的方法。其实，我们小学生就应该从小养成勤俭节约的好习惯，也要从小学会理财。请同学们回家以后问问父母，他们小时候的压岁钱是怎么花的，再把自己的看法和认识告诉父母，看看他们怎么评价你的观点。