九月九日忆山东兄弟的意思

《九月九日忆山东兄弟》

独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。

【赏析】 《九月九日忆山东兄弟》

思亲忆友的千古名篇!是唐朝诗人王维的代表作之一。

王维是早熟的诗人,“年未弱冠,文章得名”。他从十五岁开始作诗,二十岁以前便写出了《洛阳女儿行》和《桃园行》等佳篇。这首《九月九日忆山东兄弟》是他十七岁作的,立即成为脍炙人口的名作,广泛为人们传诵。王维弟兄共五人,他居长,另有两个妹妹。作这首诗时,他初次离开了家乡,诗中表达了他思念亲人的深情。 诗以直抒思乡之情起笔。“独在异乡”,暗写了孤独寂寞的环境,对于初次离家的少年来说,对这种环境特别敏感。“异客”则更强调了游子在异乡举目无亲的生疏清冷的感受。用“独”和两个“异”字组在一句诗里,大大加深了主观感受的程度。第二句“每逢佳节倍思亲”是前面情绪的合理发展,说明平常已有思亲之苦,而到节日,这思念就愈加转深和增强了。“倍”字用得极妙,是联系上下两句情绪之间的关键。这两句构成全诗的一个层次,是从抒情主人公自我的主观感受来表现思亲之情的。 所谓诗中有句,是合观全诗自为一体,而其中的佳句又独具意义,可以单独流传。王维这首小诗就属诗中有句,它的前两句在人们的传诵中,成了人们思亲情感的普遍概括。所以,每当人们在节日思亲时,便很自然吟诵这两句诗了。

《九月九日忆山东兄弟》

独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。

【赏析】 《九月九日忆山东兄弟》

思亲忆友的千古名篇!是唐朝诗人王维的代表作之一。

王维是早熟的诗人,“年未弱冠,文章得名”。他从十五岁开始作诗,二十岁以前便写出了《洛阳女儿行》和《桃园行》等佳篇。这首《九月九日忆山东兄弟》是他十七岁作的,立即成为脍炙人口的名作,广泛为人们传诵。王维弟兄共五人,他居长,另有两个妹妹。作这首诗时,他初次离开了家乡,诗中表达了他思念亲人的深情。 诗以直抒思乡之情起笔。“独在异乡”,暗写了孤独寂寞的环境,对于初次离家的少年来说,对这种环境特别敏感。“异客”则更强调了游子在异乡举目无亲的生疏清冷的感受。用“独”和两个“异”字组在一句诗里,大大加深了主观感受的程度。第二句“每逢佳节倍思亲”是前面情绪的合理发展,说明平常已有思亲之苦,而到节日,这思念就愈加转深和增强了。“倍”字用得极妙,是联系上下两句情绪之间的关键。这两句构成全诗的一个层次,是从抒情主人公自我的主观感受来表现思亲之情的。 所谓诗中有句,是合观全诗自为一体,而其中的佳句又独具意义,可以单独流传。王维这首小诗就属诗中有句,它的前两句在人们的传诵中,成了人们思亲情感的普遍概括。所以,每当人们在节日思亲时,便很自然吟诵这两句诗了。


相关内容

  • 九月九日忆山东兄弟
  • <九月九日忆山东兄弟>教学设计 广西桂平江口中心校 何华 设计理念: 古诗词就如同学海洋中最灿烂的一颗明珠,它不仅是民族文化的精华,更是学生汲取语言营养最丰富的载体之一.我们教师在进行古诗教学时,应该引领学生最大限度地走进诗文化,让诗文化滋养学生心智成长.我在进行本课教学时以教材为依托, ...

  • [夜书所见]和[九月九日忆山东兄弟](1)
  • 在诵读中感悟 在想象中表达 --<古诗两首>说课稿 说课:浙江省杭州市临岐镇小 方凌云 评课:重庆市巴南区南华学校 龙 华 <夜书所见>和<九月九日忆山东兄弟>是人教版小学语文三年级上册的一组古诗.这是第三单元的第一篇课文,紧扣单元主题"用我们手中的笔, ...

  • 三年级上册语文第九课-古诗两首-教案
  • 9. <古诗两首>教学设计 第1课时: 学习<夜书所见> 教学目的: 1.认识生字.会写"促.深.忆"等10个字,理解古诗中的重难点词及诗句的含义. 2.正确.流利.有感情地朗读诗文,了解古诗的内容,接受热爱秋天.热爱家乡的教育. 3.体会诗中地真情实感, ...

  • 苏教版小学语文第五册教材
  • 苏教版小学语文第五册教材 每逢佳节倍思亲 (教学设计) 浦口铁小 邱建辉 [教学目标] 1.能正确.流利.有感情地朗读课文,背诵古诗<九月九日忆山东兄弟>. 2.根据文包诗的特点,借助课文内容,理解诗句意思,体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情. 3.学习生字词,结合具体的语言环 ...

  • 九月九日忆山东兄弟.doc
  • 9.<九月九日忆山东兄弟>教案 教材来源:义务教育课程标准实验教科书 人民教育出版社2013年版 教学内容来源:小学三年级语文(上册)第三组 教学主题:九月九日忆山东兄弟 授课对象:三年级学生 设计者:三年级组 目标确定的依据 1. 课程标准的相关要求 (1) 掌握本单元34个生字.读读 ...

  • 每逢佳节倍思亲(定稿)
  • <每逢佳节倍思亲>教学设计 教学目标: 1.有感情地朗读课文,能背诵<九月九日忆东兄弟>: 2.在读文中逐步理解诗句的意思,唤起学生的生活体验,想象诗句所描绘的情景,让学生在角色体验中感悟作者的思乡之情: 3.积累经典的思乡之作,激起学生对诗歌的热爱. 教学重点:感悟诗句内容 ...

  • 每逢佳节倍思亲教案1
  • <每逢佳节倍思亲>教学设计 教学目标: 1.正确.流利.有感情地朗读课文. 2.通过各种活动引导学生发挥想象,体会诗中的情感. 3.口头完成"独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲"的研究报告. 教学重点: 1.理解诗文内容:正确.流利.有感情地朗读课文. 2.想象诗中描写的 ...

  • 高考语文作文素材:经典语段
  • 高考语文作文素材经典语段 12.同是交战赤壁,苏轼高歌"雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭":杜牧却低吟"东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔".同是"谁解其中味"的<红楼梦>,有人听到了封建制度的丧钟,有人看见了宝黛的深情,有人 ...

  • 王维[九月九日忆山东兄弟]赏析
  • 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲. 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人. 王维是大家都很熟悉的诗人,山水田园诗人的代表作家.重阳节到了,所以就选择了这首传唱千古的重阳思亲诗和大家一起分享.此诗在大量的重阳诗中脱颖而出,我个人以为是因为其朴素自然,又曲折有致地道出了游子的思乡之心. 此诗 ...