辨析病句题
一、搭配不当
1、主谓搭配不当
他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中。（主语中的“品质”和谓语“浮现”不能搭配。）
2、动宾搭配不当
在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。（谓语“挑起”与宾语“任务”搭配不当，应改为“挑起了……重担”或“承担…….任务”。）
3、主宾搭配不当
世界是一个不停地运动、变化和转化的过程。（主语“世界”和宾语“过程”搭配不当。）
4、修饰成份与中心词搭配不当
要掌握走私犯罪活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。（“稳准狠”不能作“识别”的状语，可改为“更好地”。）
5、关联词搭配不当
我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（“如果”不能与“也”搭配，应将“也”改为“就”。）
6、一面与两面搭配不当
说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。（“能否被刊用”与“没抱太大的希望”两面对一面。）
二、成分残缺或赘余
1、主语残缺
（1）滥用介词千万主语残缺。
对那些刻苦训练的年轻运动员，即使他们在比赛中偶尔有发挥失常的情况，依然应该受到爱护，绝不能一棍子就把人打倒。（滥用介词“对”，造成主语残缺，应删去“对”。）
（2）暗中更换主语而主语残缺
打开《莎士比亚戏剧集》，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发智慧的火花，闪现着艺术的光芒。（暗中更换主语，千万“迸发”“闪现”的主语残缺，应在“处处”前加上“书中”或“剧中”。）
（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。
在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。（可在“兴趣”的后面加“的情况”。）
2、谓语残缺
我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。（把“河道”放在“疏通了”之后，让“疏通”作句子的谓语。）
3、宾语残缺
日前，交通管理部门就媒体对酒驾事故的连续报道做出了积极回应，表示要进一步加大对交通违法行为的查处。（“查处”后缺宾语，就在句末加上“力度”。）
4、状语残缺
例如：他走到街上，或坐在公园的长椅上，总有一大群孩子围着他，请他讲故事，
做游戏。（“做游戏”前就加上“和他”。）
5、中心词残缺
为满足与日俱增的客流运输需求，缓解地铁线路载客，近日，广州地铁三号线再增加一列新车上线运营。（“缓解”缺宾语中心词，可加上“压力”。）
6、关联词残缺
例如：他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。（就在“爱学习”前加“但是”。）
7、堆砌词语
昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。（“最后一天”跟“截止日期”重复，就删除其一。）
8、语义重复
在过去的一个星期里，大家对教研室赵主任起草的教学大纲从多角度提出质疑，经过几轮认真的讨论和修改，最终达成共识。（“质疑”意为“提出疑问”，“提出”多余，就去掉。）
9、虚词多余
这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。（“诸”即“之于”的合音字，与其后的“于”重复，可将“于”删去。）
三、表意不明
1、歧义现象
（1）一词多义造成歧义
独联体国家看不上2002看世界杯足球赛。（“看不上”存在歧义，是“瞧不起”还是“看不着”，语意不明。）
（2）修饰两可造成岐义
上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人。（“年轻学科带头人”存在歧义，“年轻”可以理解为修饰“学科”，也可以理解为修饰“带头人”。）
2、指代不明
小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。（“她”指代不明，可指代小倩，也可指别一人。）
四、结构混乱
1、句式杂糅
阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。（“我们发现问题”和“现象反映问题”两种句式杂糅在一起，可以把“反映”改为“看出”或“发现”，也可以删除“我们可以从”。）
2、前牵后连
这次网络短训班的学员，除本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。（“教师、学生和科技工作者”既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语，导致结构混乱。）
3、中途易辙
中国人民自从接受马克思主义后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。（“中国人民”这个主语没有陈述的内容，后面又换成了“革命”，中途更换主语，造成结构混乱，可把“自从”放到句首。）
4、把客为主
当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，歼灭了无数的匪军。（“被游击队包围”的主语应该是“匪徒”，但“歼灭”的主语是“游击队”，句子结构混乱。）
五、不合逻辑
1、并列不当
在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生浮团长一名，缴获了大批枪动弹药和武器物资。（“枪支弹药”与“武器物资”并列不当，枪支属于武器，二者具有从属关系，可将“武器物资”改为“及其他军用物资”。）
2、自相矛盾
我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。（“很多”与“仅有”自相矛盾。）
3、强加因果
最近我这位朋友去一趟南方回来，结果他的思想依然故我。（“去一趟南方回来”与“思想依然故我”之间不存在因果关系。）
4、主客错位
“奶粉事件”爆发后，三聚氰胺这种物质对众多婴儿家长已非常熟悉。（“三聚氰胺”与“众多婴儿家长”主客倒置，应是“众多婴儿家长对三聚氰胺这种物质已非常熟悉”。）
5、否定不当
近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。（“忌”含有“不要”的意思，宜将“忌”改为“记”或将“切忌不要”后的“不要”删去。）
6、不合事理
我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出实质性步伐。（“建造、设计、开发”三者之间存在内在事理逻辑，宜改为“设计、开发、建造”。）
辨析病句题
一、搭配不当
1、主谓搭配不当
他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中。（主语中的“品质”和谓语“浮现”不能搭配。）
2、动宾搭配不当
在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。（谓语“挑起”与宾语“任务”搭配不当，应改为“挑起了……重担”或“承担…….任务”。）
3、主宾搭配不当
世界是一个不停地运动、变化和转化的过程。（主语“世界”和宾语“过程”搭配不当。）
4、修饰成份与中心词搭配不当
要掌握走私犯罪活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。（“稳准狠”不能作“识别”的状语，可改为“更好地”。）
5、关联词搭配不当
我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（“如果”不能与“也”搭配，应将“也”改为“就”。）
6、一面与两面搭配不当
说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。（“能否被刊用”与“没抱太大的希望”两面对一面。）
二、成分残缺或赘余
1、主语残缺
（1）滥用介词千万主语残缺。
对那些刻苦训练的年轻运动员，即使他们在比赛中偶尔有发挥失常的情况，依然应该受到爱护，绝不能一棍子就把人打倒。（滥用介词“对”，造成主语残缺，应删去“对”。）
（2）暗中更换主语而主语残缺
打开《莎士比亚戏剧集》，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发智慧的火花，闪现着艺术的光芒。（暗中更换主语，千万“迸发”“闪现”的主语残缺，应在“处处”前加上“书中”或“剧中”。）
（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。
在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。（可在“兴趣”的后面加“的情况”。）
2、谓语残缺
我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。（把“河道”放在“疏通了”之后，让“疏通”作句子的谓语。）
3、宾语残缺
日前，交通管理部门就媒体对酒驾事故的连续报道做出了积极回应，表示要进一步加大对交通违法行为的查处。（“查处”后缺宾语，就在句末加上“力度”。）
4、状语残缺
例如：他走到街上，或坐在公园的长椅上，总有一大群孩子围着他，请他讲故事，
做游戏。（“做游戏”前就加上“和他”。）
5、中心词残缺
为满足与日俱增的客流运输需求，缓解地铁线路载客，近日，广州地铁三号线再增加一列新车上线运营。（“缓解”缺宾语中心词，可加上“压力”。）
6、关联词残缺
例如：他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。（就在“爱学习”前加“但是”。）
7、堆砌词语
昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。（“最后一天”跟“截止日期”重复，就删除其一。）
8、语义重复
在过去的一个星期里，大家对教研室赵主任起草的教学大纲从多角度提出质疑，经过几轮认真的讨论和修改，最终达成共识。（“质疑”意为“提出疑问”，“提出”多余，就去掉。）
9、虚词多余
这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。（“诸”即“之于”的合音字，与其后的“于”重复，可将“于”删去。）
三、表意不明
1、歧义现象
（1）一词多义造成歧义
独联体国家看不上2002看世界杯足球赛。（“看不上”存在歧义，是“瞧不起”还是“看不着”，语意不明。）
（2）修饰两可造成岐义
上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人。（“年轻学科带头人”存在歧义，“年轻”可以理解为修饰“学科”，也可以理解为修饰“带头人”。）
2、指代不明
小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。（“她”指代不明，可指代小倩，也可指别一人。）
四、结构混乱
1、句式杂糅
阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。（“我们发现问题”和“现象反映问题”两种句式杂糅在一起，可以把“反映”改为“看出”或“发现”，也可以删除“我们可以从”。）
2、前牵后连
这次网络短训班的学员，除本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。（“教师、学生和科技工作者”既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语，导致结构混乱。）
3、中途易辙
中国人民自从接受马克思主义后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。（“中国人民”这个主语没有陈述的内容，后面又换成了“革命”，中途更换主语，造成结构混乱，可把“自从”放到句首。）
4、把客为主
当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，歼灭了无数的匪军。（“被游击队包围”的主语应该是“匪徒”，但“歼灭”的主语是“游击队”，句子结构混乱。）
五、不合逻辑
1、并列不当
在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生浮团长一名，缴获了大批枪动弹药和武器物资。（“枪支弹药”与“武器物资”并列不当，枪支属于武器，二者具有从属关系，可将“武器物资”改为“及其他军用物资”。）
2、自相矛盾
我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。（“很多”与“仅有”自相矛盾。）
3、强加因果
最近我这位朋友去一趟南方回来，结果他的思想依然故我。（“去一趟南方回来”与“思想依然故我”之间不存在因果关系。）
4、主客错位
“奶粉事件”爆发后，三聚氰胺这种物质对众多婴儿家长已非常熟悉。（“三聚氰胺”与“众多婴儿家长”主客倒置，应是“众多婴儿家长对三聚氰胺这种物质已非常熟悉”。）
5、否定不当
近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。（“忌”含有“不要”的意思，宜将“忌”改为“记”或将“切忌不要”后的“不要”删去。）
6、不合事理
我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出实质性步伐。（“建造、设计、开发”三者之间存在内在事理逻辑，宜改为“设计、开发、建造”。）