《唐诗宋词选读》复习教案 唐诗宋词选读》
命题人：缪军
课题
《唐诗宋词选读》初、盛唐诗 唐诗宋词选读》
1. 背诵 2. 体会诗人表情达意的表达技巧。 教学内容
课型
复习
学习 目标
教学步骤
一、表现手法的分类： 表现手法的分类：
直抒胸臆 抒情手法： 抒情手法： 间接抒情 借景抒情 托物言志 托物寓理 1、 学生诵读诗歌 10 分钟。 衬托 ， 正衬 描写手法： 描写手法： 虚实结合 对比 白描 修辞手法： 修辞手法：比兴、比喻、拟人、夸张、双关、用典 反衬 2、教师提问背诵情况， 并让学生回答表现手法， 教师补充点拨。 3、之后在同学生一起复 习教材过程中让学生 讨 论体味出“反衬” “用典” 这两种表现手法在诗 歌 中的运用。 “从对方角度着笔“这一 手法，教师可以引导 提 示。
二、诗文分析
《和晋陵陆丞早春游望》 1、 和晋陵陆丞早春游望》诗，诗人惊新而不快，赏心而不乐，感受新鲜 而思绪凄清，景色优美而情调淡然，甚至伤感。 该诗的表现手法：以乐景写哀情（反衬） 岑参《走马川行奉送出师西征》 岑参《走马川行奉送出师西征》诗：飞沙走石、雪寒风厉之中，将士们顽 强地向前挺进，反衬出将士豪迈坚强的精神风貌。 王维《山居秋暝》 王维《山居秋暝》诗：以动衬静 补充： 《别董大》 千里黄云白日曛， 北风吹赝雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
《与诸子登岘山》 2、 与诸子登岘山》尾联“羊公碑尚在，读罢泪沾襟”运用典故，吊古伤 今，四百多年前的羊公，为国效力，也为人民做了一些好事，是以名垂千 古，与山俱传；想到自己至今仍为“布衣“，无所作为，死后难免湮没无 闻，这里借用典故来抒发个人情怀。 《滕王阁》诗的用典有感叹昔盛今衰，抒发个人情怀之功。
3、 望月怀远》诗，从对方角度着笔，来表现思念之情的。 《望月怀远》 《望月怀远 补充：杜甫《月夜》 今夜鹿州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解亿长安。 香雾云寰湿，清辉玉臂寒。 何时依墟幌，双照泪痕干。 此诗同样从对方着笔，来表现思念之情。 4、 春夜别友人》《送魏万之京》 《春夜别友人》《送魏万之京》 ， 送魏万之京 两诗都采用了借景抒情，直抒胸臆的表现手法。 《春》诗，景色随着空间而变化，情感跟随景色的变化而逐渐加深。 景：银烛青烟、金樽绮筵，明月高树、长河晓天，悠悠远道 情：相对无言、离情缠绵，时光催人、难舍难分，悠悠离情、此会何 年。 《送》诗，第三联宕开写景,景中有情.雁叫声里,云山过处，关城、 御苑， 从空间转换点明游子行程； 树色， 向晚， 从时间顺
序极写一日行速， 砧声，秋天到了，家家捣练，为征人游子赶制寒衣。 写景的角度：听觉，离歌、鸿雁、砧声；视觉，微霜、云山、曙色。
三、小结
诗人表情达意的手法很多，在复习过程中注意体会和积累。
《唐诗宋词选读》复习教案 唐诗宋词选读》
命题人：缪军
课题
《唐诗宋词选读》初、盛唐诗 唐诗宋词选读》
1. 背诵 2. 体会诗人表情达意的表达技巧。 教学内容
课型
复习
学习 目标
教学步骤
一、表现手法的分类： 表现手法的分类：
直抒胸臆 抒情手法： 抒情手法： 间接抒情 借景抒情 托物言志 托物寓理 1、 学生诵读诗歌 10 分钟。 衬托 ， 正衬 描写手法： 描写手法： 虚实结合 对比 白描 修辞手法： 修辞手法：比兴、比喻、拟人、夸张、双关、用典 反衬 2、教师提问背诵情况， 并让学生回答表现手法， 教师补充点拨。 3、之后在同学生一起复 习教材过程中让学生 讨 论体味出“反衬” “用典” 这两种表现手法在诗 歌 中的运用。 “从对方角度着笔“这一 手法，教师可以引导 提 示。
二、诗文分析
《和晋陵陆丞早春游望》 1、 和晋陵陆丞早春游望》诗，诗人惊新而不快，赏心而不乐，感受新鲜 而思绪凄清，景色优美而情调淡然，甚至伤感。 该诗的表现手法：以乐景写哀情（反衬） 岑参《走马川行奉送出师西征》 岑参《走马川行奉送出师西征》诗：飞沙走石、雪寒风厉之中，将士们顽 强地向前挺进，反衬出将士豪迈坚强的精神风貌。 王维《山居秋暝》 王维《山居秋暝》诗：以动衬静 补充： 《别董大》 千里黄云白日曛， 北风吹赝雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
《与诸子登岘山》 2、 与诸子登岘山》尾联“羊公碑尚在，读罢泪沾襟”运用典故，吊古伤 今，四百多年前的羊公，为国效力，也为人民做了一些好事，是以名垂千 古，与山俱传；想到自己至今仍为“布衣“，无所作为，死后难免湮没无 闻，这里借用典故来抒发个人情怀。 《滕王阁》诗的用典有感叹昔盛今衰，抒发个人情怀之功。
3、 望月怀远》诗，从对方角度着笔，来表现思念之情的。 《望月怀远》 《望月怀远 补充：杜甫《月夜》 今夜鹿州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解亿长安。 香雾云寰湿，清辉玉臂寒。 何时依墟幌，双照泪痕干。 此诗同样从对方着笔，来表现思念之情。 4、 春夜别友人》《送魏万之京》 《春夜别友人》《送魏万之京》 ， 送魏万之京 两诗都采用了借景抒情，直抒胸臆的表现手法。 《春》诗，景色随着空间而变化，情感跟随景色的变化而逐渐加深。 景：银烛青烟、金樽绮筵，明月高树、长河晓天，悠悠远道 情：相对无言、离情缠绵，时光催人、难舍难分，悠悠离情、此会何 年。 《送》诗，第三联宕开写景,景中有情.雁叫声里,云山过处，关城、 御苑， 从空间转换点明游子行程； 树色， 向晚， 从时间顺
序极写一日行速， 砧声，秋天到了，家家捣练，为征人游子赶制寒衣。 写景的角度：听觉，离歌、鸿雁、砧声；视觉，微霜、云山、曙色。
三、小结
诗人表情达意的手法很多，在复习过程中注意体会和积累。