我和学生们共生活，同成长
流芳小学 方毅
子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。时间如流水，白驹过隙。2013年，我从师范大学毕业，带着自己对未来的美好的憧憬，来到了流芳小学。这一年，我勤勤恳恳，也在不断地努力，到如今已经在三尺讲台上执教了一年多的我，发生了重大的转变。可以说，我与学生们正在一同成长，一起走向美好的未来！
记得刚毕业的那年，我经过笔试、面试、试讲等层层选
拔，终于脱颖而出，成为东丽区教师们的一员，成为了流芳小学教师们的一员，那时我的心中既欣喜又紧张！喜的是我终于实现了自己从小立下的心愿——当一名光荣的人民教师；紧张的是第一次走上工作岗位，脑中一片空白，没有任何的经验。看着学生们那一双双新奇的眼睛，直直地盯着我，似乎想从我这个新老师的身上收获点什么，我忽然觉得肩上的担子特别重，我此时面对的不仅仅只是一群群懵懂无知的、渴望求知的孩子，而是祖国的未来，民族的希望。想到这里，我就心中暗暗想着：既然选择成为一名人民教师，就一定会承担如此重任，使我顿时感到我要承担起这份责任与义务，绝不辜负孩子们。
九月开学，我成为了二年级的一名班主任老师，从那时
起，我与这群孩子有了解不开的缘分……
刚教他们的时候，我们还不是很了解，但是，我从一些同事
的口中得知他们的学习习惯和自觉性不是很好，语文成绩也
是不能幸免，没有好的学习习惯，成绩上不去是一定的。我
当时听了，有点担忧，担心自己教不好他们，反而让他们因
为我的错误而一点点积重难返。后来，再与他们的一天天相
处中，我逐渐放弃了这个顾虑。一是我相信，凭着我坚定的
毅力和不懈的努力，一定能够改变这群迷失目标与方向的还
是们！另一方面，也是更重要的一点，就是这群孩子并没有
给大家留下来的印象那样糟。尽管学习成绩不理想，但是他
们的心地都是十分的善良。自从有了这种的想法后，我每次
都特别认真地备课，力求知识的先烂熟于自己的心中，再传
授到他们的心中，使他们能够找到学习语文的兴趣。同时，
我还尽可能地把自己所收获的知识、道理、学习的方法和技
巧等，甚至是自己以前小时候的事情说给他们听，他们个个
听得津津有味，羡慕的神情使我小有成就感。因为我知道，
要让学生喜欢上你的课，首先必须让学生对你产生兴趣，这
样他们就会觉得老师是一个神秘的“导演”，每节课都会给他们
带来不同的“惊喜”；老师又是一个知识渊博的人，能为他们带
来想要了解的信息。
现在，这群孩子们已经快升到了三年级了，思想、行为、
习惯等都在悄无声息地发生着变化，叛逆的特征也渐渐显露
出来了。此时，他们已不再满足于老师的表扬和小奖品了！
他们更渴望的是能够与老师成为知心朋友。教了他们快一年
的我，对他们已有了较深的了解，不仅耐心地为他们讲解一
些学习、生活等方面的知识、技巧，还时刻关心他们的心理
健康。例如，我班有好几个孩子都是家里面的父母比较忙的，他们的爸爸妈妈为生计奔波，不得不每天很晚才回家，而那
时候，孩子们早就睡着了，这样孩子与父母之间就缺乏沟通。他们长期生活在那种环境下，比较缺乏关爱，因此，他们常
常会做出一些欺负同学的事情来引起别人对他们的注意，每
天都会有人来打他们的小报告。像这种鸡毛蒜皮的小事，经
常发生，使人心生厌烦。我通常采用谈话交流的方式来处理：先叫其他同学自己看书、做作业，然后把这些同学一个一个
地叫到教室外面，慢慢地引导他们认识自己的错误，并交流
内心真正的想法，挖掘他们内心善良的一面，使他们深深体
会到老师对他们的关爱，从行动上真正地改正错误。虽然，
此时的他们还是年少无知，懵懵懂懂，经常做些莫名其妙的
事情，让人摸不到头脑，但是，“人无完人”，我相信“精诚所至，金石为开”！
在这一年的教书生涯中，我不仅仅积累了一定的教学经
验，还从这群调皮捣蛋的孩子们身上学到了很多东西。记得
有一次在课堂上，我突然胃口特别疼，但是要强的我只是用
手将胃口捂住，并没有告诉他们这件事，而是坚持上课。没
想到，这一小小的举动却“逃”不过学生们的“火眼金睛”！一个
调皮的男同学小声地自言自语：“老师好像是身体不舒服！”几
个细心的女同学也发现了，她们马上“打断”了我：“老师，你
哪里不舒服啊？”“老师，你先休息一下。我们自己看书。”“老师
好辛苦啊！我们安静点，让老师先休息一下！”……虽然他们
有时候因为年纪还小，上课注意力不集中，但是他们对我的
关心，让我非常感动！这群孩子们平时不听话，但现在多么
懂事，多么善解人意啊！从他们的关切声中，我看到了一群
多么善良、淳朴的孩子啊！
还有一次，他们没有扫地，一进教室就疯狂地玩，好像
玩就是他们的全部，我调查清楚了之后，狠狠地批评了他们，并撂下“不想再教你们了”这句话，就头也不回地走回办公室。过了许久，他们马上分工合作，不用十分钟的时间就将教室
打扫干净，安静地进教室自己看书去了。几个女同学眼圈红
红的跑到办公室向我承认错误，并希望我能继续教他们，不
要再生气了！后来，气消了之后，我又走进了教室，他们全
部安静地坐在座位上，有的眼睛紧紧地盯着我，有的头低低
地看书，似乎都在反思自己的错误。下课后，有几个学生赶
紧围了过来，扬起天真的笑脸给我讲发生在他们身边的可笑
的事情，并让我不要再生气了。多么可爱的一群学生啊！仔
细一想，作为他们的师长，我怎么能因为他们一时的贪玩而
大发雷霆呢？应该的是，更耐心地指导他们，刚才我真不应
该说出那么重的话！可是他们却没有把这件事放在心上，反
而想尽办法让我开心起来，不要为了他们气坏了身体，多么
善良的一群孩子啊！从他们的身上，我看到了希望，对自己
重新树立起了信心，下定决心要把他们教好。对于他们来说，这些教材和知识都是新的，对我来说也是新的。我曾经告诉
过他们，我要与他们一起学习，互相取长补短。其实，从他
们的身上，我看到了以前的自己。人各有长短，关键在于能
否正确认识，并加以改正。孩子们身上出现的不足，可能是
自己以前小时候出现过的，或者是现在、将来将会出现的，
自己在引导他们改正的同时，也得到了很大的收获与提升。
工作了快一年了，反思一下自己在教学过程中的点点滴
滴，才发现自己无论在教学经验、能力，还是在思想上，都
在不断地成长，而这一切要归功于我自己的不断努力，更要
感谢这群孩子，是他们让我明白了做一位教师的意义。可以
说，学生在向我学习知识，而我也在和他们的相处中，学会
了尊重，关爱。真的可以说，我和孩子们共同生活，一起成
长！
我和学生们共生活，同成长
流芳小学 方毅
子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。时间如流水，白驹过隙。2013年，我从师范大学毕业，带着自己对未来的美好的憧憬，来到了流芳小学。这一年，我勤勤恳恳，也在不断地努力，到如今已经在三尺讲台上执教了一年多的我，发生了重大的转变。可以说，我与学生们正在一同成长，一起走向美好的未来！
记得刚毕业的那年，我经过笔试、面试、试讲等层层选
拔，终于脱颖而出，成为东丽区教师们的一员，成为了流芳小学教师们的一员，那时我的心中既欣喜又紧张！喜的是我终于实现了自己从小立下的心愿——当一名光荣的人民教师；紧张的是第一次走上工作岗位，脑中一片空白，没有任何的经验。看着学生们那一双双新奇的眼睛，直直地盯着我，似乎想从我这个新老师的身上收获点什么，我忽然觉得肩上的担子特别重，我此时面对的不仅仅只是一群群懵懂无知的、渴望求知的孩子，而是祖国的未来，民族的希望。想到这里，我就心中暗暗想着：既然选择成为一名人民教师，就一定会承担如此重任，使我顿时感到我要承担起这份责任与义务，绝不辜负孩子们。
九月开学，我成为了二年级的一名班主任老师，从那时
起，我与这群孩子有了解不开的缘分……
刚教他们的时候，我们还不是很了解，但是，我从一些同事
的口中得知他们的学习习惯和自觉性不是很好，语文成绩也
是不能幸免，没有好的学习习惯，成绩上不去是一定的。我
当时听了，有点担忧，担心自己教不好他们，反而让他们因
为我的错误而一点点积重难返。后来，再与他们的一天天相
处中，我逐渐放弃了这个顾虑。一是我相信，凭着我坚定的
毅力和不懈的努力，一定能够改变这群迷失目标与方向的还
是们！另一方面，也是更重要的一点，就是这群孩子并没有
给大家留下来的印象那样糟。尽管学习成绩不理想，但是他
们的心地都是十分的善良。自从有了这种的想法后，我每次
都特别认真地备课，力求知识的先烂熟于自己的心中，再传
授到他们的心中，使他们能够找到学习语文的兴趣。同时，
我还尽可能地把自己所收获的知识、道理、学习的方法和技
巧等，甚至是自己以前小时候的事情说给他们听，他们个个
听得津津有味，羡慕的神情使我小有成就感。因为我知道，
要让学生喜欢上你的课，首先必须让学生对你产生兴趣，这
样他们就会觉得老师是一个神秘的“导演”，每节课都会给他们
带来不同的“惊喜”；老师又是一个知识渊博的人，能为他们带
来想要了解的信息。
现在，这群孩子们已经快升到了三年级了，思想、行为、
习惯等都在悄无声息地发生着变化，叛逆的特征也渐渐显露
出来了。此时，他们已不再满足于老师的表扬和小奖品了！
他们更渴望的是能够与老师成为知心朋友。教了他们快一年
的我，对他们已有了较深的了解，不仅耐心地为他们讲解一
些学习、生活等方面的知识、技巧，还时刻关心他们的心理
健康。例如，我班有好几个孩子都是家里面的父母比较忙的，他们的爸爸妈妈为生计奔波，不得不每天很晚才回家，而那
时候，孩子们早就睡着了，这样孩子与父母之间就缺乏沟通。他们长期生活在那种环境下，比较缺乏关爱，因此，他们常
常会做出一些欺负同学的事情来引起别人对他们的注意，每
天都会有人来打他们的小报告。像这种鸡毛蒜皮的小事，经
常发生，使人心生厌烦。我通常采用谈话交流的方式来处理：先叫其他同学自己看书、做作业，然后把这些同学一个一个
地叫到教室外面，慢慢地引导他们认识自己的错误，并交流
内心真正的想法，挖掘他们内心善良的一面，使他们深深体
会到老师对他们的关爱，从行动上真正地改正错误。虽然，
此时的他们还是年少无知，懵懵懂懂，经常做些莫名其妙的
事情，让人摸不到头脑，但是，“人无完人”，我相信“精诚所至，金石为开”！
在这一年的教书生涯中，我不仅仅积累了一定的教学经
验，还从这群调皮捣蛋的孩子们身上学到了很多东西。记得
有一次在课堂上，我突然胃口特别疼，但是要强的我只是用
手将胃口捂住，并没有告诉他们这件事，而是坚持上课。没
想到，这一小小的举动却“逃”不过学生们的“火眼金睛”！一个
调皮的男同学小声地自言自语：“老师好像是身体不舒服！”几
个细心的女同学也发现了，她们马上“打断”了我：“老师，你
哪里不舒服啊？”“老师，你先休息一下。我们自己看书。”“老师
好辛苦啊！我们安静点，让老师先休息一下！”……虽然他们
有时候因为年纪还小，上课注意力不集中，但是他们对我的
关心，让我非常感动！这群孩子们平时不听话，但现在多么
懂事，多么善解人意啊！从他们的关切声中，我看到了一群
多么善良、淳朴的孩子啊！
还有一次，他们没有扫地，一进教室就疯狂地玩，好像
玩就是他们的全部，我调查清楚了之后，狠狠地批评了他们，并撂下“不想再教你们了”这句话，就头也不回地走回办公室。过了许久，他们马上分工合作，不用十分钟的时间就将教室
打扫干净，安静地进教室自己看书去了。几个女同学眼圈红
红的跑到办公室向我承认错误，并希望我能继续教他们，不
要再生气了！后来，气消了之后，我又走进了教室，他们全
部安静地坐在座位上，有的眼睛紧紧地盯着我，有的头低低
地看书，似乎都在反思自己的错误。下课后，有几个学生赶
紧围了过来，扬起天真的笑脸给我讲发生在他们身边的可笑
的事情，并让我不要再生气了。多么可爱的一群学生啊！仔
细一想，作为他们的师长，我怎么能因为他们一时的贪玩而
大发雷霆呢？应该的是，更耐心地指导他们，刚才我真不应
该说出那么重的话！可是他们却没有把这件事放在心上，反
而想尽办法让我开心起来，不要为了他们气坏了身体，多么
善良的一群孩子啊！从他们的身上，我看到了希望，对自己
重新树立起了信心，下定决心要把他们教好。对于他们来说，这些教材和知识都是新的，对我来说也是新的。我曾经告诉
过他们，我要与他们一起学习，互相取长补短。其实，从他
们的身上，我看到了以前的自己。人各有长短，关键在于能
否正确认识，并加以改正。孩子们身上出现的不足，可能是
自己以前小时候出现过的，或者是现在、将来将会出现的，
自己在引导他们改正的同时，也得到了很大的收获与提升。
工作了快一年了，反思一下自己在教学过程中的点点滴
滴，才发现自己无论在教学经验、能力，还是在思想上，都
在不断地成长，而这一切要归功于我自己的不断努力，更要
感谢这群孩子，是他们让我明白了做一位教师的意义。可以
说，学生在向我学习知识，而我也在和他们的相处中，学会
了尊重，关爱。真的可以说，我和孩子们共同生活，一起成
长！