《 汽车构造 》课程标准
课程名称：汽车构造 课程性质：专业核心课程 建议学时：128（60+68）学时 分 制： 100分
适用对象：汽车制造与装配技术专业 课程性质：
《汽车构造》是工科高职《汽车制造与装配技术》专业的一门专业核心课程，本课程主要研究汽车发动机、底盘的功用、结构和工作原理，以及车身及附属设备的组成与功用。通过本课程的学习，使学生获得汽车构造的系统知识，为学习后续课程和正确地使用、维护、维修、评估汽车等技术工作打好基础。
本课程通过对国内外典型汽车实例的分析，详细、系统阐述现代汽车的构造和工作原理，其方法是从整车开始划分成各个组成系统或部件，介绍它们的整体功能、详细构造，各组成部分之间在结构和功能上的有机联系，理论性和实践性都较强。
一、前言
（一）课程定位
《汽车构造》是汽车制造与装配技术专业的核心课程之一。本课程实操性非常强，通过理实一体化教学和集中实训，使学生能够理论联系实际，掌握汽车曲柄连杆机构、配气机构、燃料供给系统、润滑系统、冷却系统、传动系、制动系、转向系、行驶系等知识。本课程是学生接触专业的启蒙课程。该课程主要研究汽车发动机的组成及功用，以及各部分总成和零部件的结构、工作原理。
《汽车构造》在汽车制造与装配技术专业中有着无可替代的地位；课程设置目的是通过本课程的学习和实践，为本专业后续核心课程奠定基础，增强学生综合分析问题和解决问题的能力和实践操作的技能。在能力培养方面能为学生学习与提升技能，为后续专业课程的学习和将来从事与汽车相关的工作打下必要的专业基础。
本课程要以《汽车机械基础》、《电工与电子技术》、《机械制图》等课程的学习为基础，也是进一步学习《汽车制造工艺》、《汽车装配与调试》、《汽车拆装实训》等课程的基础。
（二）设计思路
《汽车构造》是一门理论性和实践性都比较强的课程，是学生职业能力体系中首开的专业课，是进入专业课程的前沿课程，对后续的专业课程有着重要的铺垫和前导作用。因此在教学过程中，采用先总体、后部件，先概览、后具体的由面到点、由表及里的认识过程，符合人们对事物的认识过程。
其总体设计思路是：让学生首先通过对汽车曲柄连杆机构、配气机构、燃料供给系统、润滑系统、冷却系统、传动系统、行驶系统、转向系统、制动系统的结构与拆装方法的项目和模块的学习，再进一步学习掌握各个系统的诊断与维修等项目和模块的学习，将以知识传授为主要特征的传统学科模式转变为以项目为中心组织课程内容，让学生学会相应系统的知识的同时掌握相应系统的诊断与维修的技能。
在教学过程中，通过校企合作、校内实训基地建设等途径，采取工学结合、开放实训室等形式，充分开发教学资源，为学生提供充分的实践机会。通过过程评价、知识评价和实践操作评价的形式来评定项目教学，对项目评价的重点要突出实践操作的评价，以此重点反映学生对相关项目的技能的掌握，并体现学生对相关职业能力的掌握程度。
二、课程目标
（一）总体目标
注重培养学生的动手实践能力，结合汽车与机电工程学院现有的汽车类专业实践条件，充分发挥学生的能动作用，在学生应掌握基本理论的前提下，加强实践动手能力的培养。培养学生运用理论知识解决工作中的实际问题的能力，有效地把知识转化为相应的工作能力和技能。
（二）具体目标 1. 知识目标
（1）掌握发动机的功用、组成、工作原理和拆装调整方法； （2）掌握曲柄连杆机构的结构、组成、拆装调整方法； （3）掌握配气机构的功用、组成拆装检测方法；
（4）掌握汽油机燃油系统的功用、组成及拆装与检修方法；
（5）掌握柴油机燃油系统的功用、组成及拆装调整方法； （6）掌握冷却系的组成、结构、工作原理和拆装调整方法； （7）掌握润滑系的组成、结构、工作原理和拆装调整方法；
（8）掌握汽车发动机的拆装与调整方法；
（9）掌握离合器的功用、组成、工作原理和拆装调整方法； （10）掌握变速器的结构、组成、传递路线和拆装调整方法；
（11）掌握万向传动装置的类型、结构、工作原理和拆装调整方法；
（12）掌握驱动桥的组成、结构、工作原理和拆装调整方法； （13）掌握汽车行驶系的组成、工作情况和拆装调整方法； （14）掌握转向系的组成、结构、工作原理和拆装调整方法；
（15）掌握汽车制动系的类型组成、结构、各部件的工作情况和拆装调整方法。
2. 技能目标
（1）能与客户进行有效沟通，了解客户要求和车辆问题，有效处理客户异议；
（2）能查阅维修手册或相关专业网站，收集诊断和检修故障所必须的信息，包括报修发动机的基本结构组成、功能，拆装和检修一般发动机的安全作业规范，环保要求；
（3）针对发动机的常见故障，制定诊断、检修、保养作业计划； （4） 团队小组合作，实施诊断、检修保养作业计划； （5）正确使用故障诊断、检修常用工具或设备； （6）正确执行操作规范和安全规章；
（7）能检测维修车辆性能，与客户进行有效的交接；
（8）能够不断学习汽车新技术，掌握汽车诊断检修的新工艺和新方法； 3. 素质目标
（1）思想品德：热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、道德文明； （2）个性品质：诚实守信、有社会责任感、不断进取；
（3）文化素质：一定的文化艺术修养，较严谨的逻辑思维能力和比较准确的语言文字表达能力；
（4）身心素质：身体健康、心理健康、精力充沛；
（5）工程意识：安全意识、规范意识、质量意识、系统意识、责任意识、环保意识；
（6）团队精神：全局观念、协调能力、组织能力、管理能力。
三、课程内容与要求
（一）教学内容
通过岗位调研与分析，基于汽车工作过程，以职业能力培养为本位，融合汽车维修工职业标准，以工作任务为载体，与企业合作设计基于工作过程理实一体的项目式课程内容，整合了15个教学项目， 50个教学任务。
（二）重点、难点 1. 重点
在15个教学项目中，应重点学习曲柄连杆机构拆装与检修、配气机构拆装与检修、离合器拆装与检修、手动变速器拆装与检修、行驶系拆装与检修、转向系拆装与检修、制动系拆装与检修等7个教学项目。 2. 难点
本课程的难点在于气门间隙的检查与调整、手动变速器主要零部件的检验、主减速器总成的检修、四轮定位的检测和调整、车轮制动器的拆装和检查等5个教学任务。
通过本课程的学习，学生必须掌握汽车构造各项内容，掌握汽车维修工考试知识点，顺利取得汽车维修工中级资格证书。
（三）课时安排
通过汽车发动机、底盘机械系统完成教学内容，课程建议总课时为128学时，项目内容组织与学时分配如下表1所示：
表1 教学内容及课时建议
教学项目 项目一发动机整体拆装
工作 任务
教学要求
活动设计
参考学时
知识目标 任务一汽油、1. 掌握发动机各个系统的组成、作用； 柴油发2. 掌握汽油、柴油机的工作原理； 动机的能力目标
基本工1. 能描述发动机各个系统的组成、作用； 作原理 2. 能描述汽油、柴油机的工作原理。 知识目标
任务二1. 掌握发动机的基本术语； 发动机2. 掌握发动机性能指标。 总体构造的认识与拆装
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解发动机的发动机各个系统的组成、作用； 活动2利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解发动机的发动机各个系统的工作原理。
2
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）用讲解发动机的基本知识；
活动2利用多媒体教学发动机实能力目标
验室进行使用发动机拆、装、检、1. 初步对发动机气缸盖的拆装；
2. 初步对曲柄连杆机构和配气机构的拆装； 调的各种工具、机具的介绍； 3. 会使用发动机拆、装、检、调的各种工具、活动3到发动机实验室进行发动
机主要零部件的检修； 机具；
6
知识目标
任务一1. 掌握曲柄连杆机构的作用与组成； 机体组2. 掌握曲柄连杆机构机体组的构造。
项目二曲柄连杆机构拆装与检修
活动1利用多媒体教学教室（或仿真实验室）讲解曲柄连杆机构的基本知识；
的构造能力目标 活动2发动机实验室进行使用曲与维修 1. 能描述曲柄连杆机构的作用和工作原理； 柄连杆机构机体组拆、装、检、
调的各种工具、机具的介绍。 2. 会对曲柄连杆机构机体组的检验。
知识目标 活动1利用多媒体教学教室（或
任务二1. 掌握活塞连杆组的作用与组成； 仿真实验室）讲解活塞连杆组的
活塞连
2. 掌握活塞连杆组的构造。 基本知识；
杆组的
活动2发动机实验室进行使用活能力目标
构造与
塞连杆组的拆、装、检、调的各维修 1. 能描述曲柄连杆机构的作用和工作原理；
2. 会对曲柄连杆机构活塞连杆组的检验。 种工具、机具的介绍。 知识目标
任务三1. 掌握曲轴飞轮组的作用与组成；
曲轴飞
2. 掌握曲轴飞轮组的构造。
轮组的
能力目标
构造与
维修 1. 会气缸磨损检测；
2. 会对曲轴飞轮组的检验。 任务四知识目标
曲柄连1. 掌握曲柄连杆机构的作用与组成； 杆机构2. 掌握曲柄连杆机构的构造。 拆装与检修
能力目标
1. 会曲柄连杆机构主要零件的检验；
2
2
活动1利用多媒体教学教室（或仿真实验室）讲解曲轴飞轮组的基本知识；
活动2发动机实验室进行使用曲轴飞轮组拆、装、检、调的各种工具、机具的介绍。
活动1利用多媒体教学教室（或仿真实验室）讲解曲柄连杆机构的基本知识；
活动2发动机实验室进行使用曲柄连杆机构拆、装、检、调的各
2
4
2. 能描述发动机气缸体的磨损规律； 3. 会气缸磨损检测； 4. 会曲轴磨损检测。
知识目标
1. 掌握配气机构的作用和组成；
任务一2. 掌握配气机构的工作原理。
配气相
能力目标
位
1. 能描述配气机构的作用和工作原理； 2. 能够描述配气相位的意义。 知识目标
任务二1. 掌握配气机构主要零件的构造；
配气机
2. 掌握配气机构的主要零件的检验方法。
构拆装
能力目标
与检修
会配气机构主要零件的检验。 知识目标
任务三1. 掌握配气机构气门间隙的基本知识；
气门间
2. 掌握配气机构气门间隙的检查方法；
隙的检
3. 掌握配气机构气门间隙的调整方法。
查与调
能力目标
整
会气门间隙的检查与调整。 知识目标
任务一1. 掌握汽油机燃料供给系统的作用、组成；
汽油机2. 掌握汽油机燃料供给系统的工作原理； 燃料供3. 掌握汽油机燃料供给系统主要零件的检给系的验方法。 拆装与维修
能力目标
能描述汽油机燃料供给系统的作用和工作
种工具、机具的介绍；
活动3发动机实验室进行曲柄连杆机构主要零部件的检修。 活动1利用多媒体教学教室（或仿真实验室）讲解配气机构的基本知识；
活动2利用多媒体教学教室（或仿真实验室）讲解配气相位的相关知识。
活动1利用多媒体教学教室讲解配气机构的基本知识；
活动2发动机实验室进行配气机构主要零部件的检修。 活动1利用多媒体教学教室（或仿真实验室）讲解配气机构气门间隙的基本知识；
活动2发动机实验室进行配气机构气门间隙的检查；
活动3发动机实验室进行配气机构气门间隙的调整，并符合技术标准。
活动1利用多媒体教学教室（或仿真实验室）讲解汽油机燃料供给系统的基本知识；
活动2发动机实验室进行汽油机燃料供给系统主要零部件的检修。
2
项目三配气机构拆装与检修
4
4
项目四汽油机燃油系统拆装与检修
4
原理
知识目标
1. 掌握汽油机电控燃料供给系统的作用和组成；
2. 汽油机电控燃料供给系统的各种传感器
任务二的作用及检测方法。
电控发
动机燃能力目标
料供给1. 能描述汽油机电控燃料供给系统的作用系的认和组成；
2. 能描述汽油机电控燃料供给系统的各种识
传感器的作用；
3. 会对汽油机电控燃料供给系统的各种传感器检测。
活动1电控发动机实验室讲解电控汽油机燃料供给系统的基本知识；
活动2电控发动机实验室进行电控汽油机燃料供给系统的各种传感器的检测，并符合技术标准。
2
五柴油机燃油系统拆装与检修 项目六冷却系拆装与检修
柴油机
2. 掌握柴油机燃油系统主要零部件的结构。
燃料供
能力目标
给系的
能描述喷油泵总成的作用和工作原理；
认识
知识目标
1. 掌握柴油机燃油系统喷油泵总成的拆装
任务二方法；
柴油机
2. 掌握柴油机燃油系统主要零部件的检修
燃料供
方法。
给系统
的维护能力目标
与检修 1. 会喷油泵总成拆装；
2. 会高、低压油路故障诊断与排除。 知识目标
1. 掌握冷却系的功用、要求、类型；
任务一2. 掌握冷却系的基本构造与工作原理；
冷却系
的认识 能力目标
能够准确说出冷却系各组成部分的功用 知识目标
任务二1. 掌握冷却系主要零部件的检修方法； 冷却系2. 掌握冷却系大小循环的路线方法。 统的维能力目标
护与检会发动机水温度过高的故障诊断与排除。 测
知识目标
任务一1. 掌握润滑系的功用、要求、类型； 润滑系2. 掌握润滑系的基本构造与工作原理； 的认识 能力目标
能够准确说出润滑系各组成部分的功用 知识目标
1. 掌握润滑系机油、机油滤清器的检查选用更换方法；
任务二2. 掌握机油压力过低、过高的故障诊断与排润滑系除方法。 统的维
能力目标
护与检
1. 会机油、机油滤清器的检查选用更换方
测
法；
2. 会机油压力过低、过高的故障诊断与排除
方法。 知识目标
任务一1. 掌握发动机总成装配方法；
统的基本知识；
活动2发动机实验室进行柴油机燃油系统主要零部件的认识。 活动1进行柴油机燃油系统的拆装，并符合其工艺过程和要求； 活动2进行柴油机燃油系统主要零部件的检修；
活动3进行柴油机燃油系统常见故障的诊断与排除。
2
4
活动1利用多媒体教学教室（或仿真实验室）讲解冷却系的基本知识；
活动2发动机实验室进行冷却系主要零部件的认识。
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）体讲解冷却系检修的基本知识；
活动2发动机实验室进行冷却系主要零部件的检修；
活动3发动机实验室进行冷却系的各项调整，并符合技术标准。 活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解润滑系的基本知识；
活动2发动机实验室进行润滑系主要零部件的认识。
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解润滑系检修的基本知识；
活动2发动机实验室进行润滑系主要零部件的检修；
活动3发动机实验室进行润滑系的各项调整，并符合技术标准。
2
4
项目七润滑系拆装与检修
2
4
项目
活动1发动机实验室讲解发动机总成装配方法及技术要求；
2
动机的装配与调试 项目九离合器拆装 与检修
的拆装 1. 会装配发动机总成；
2. 懂得发动机大修竣工的技术要求。 知识目标
1. 掌握发动机总成调试方法；
任务二2. 掌握发动机总成调试的技术要求。
发动机
能力目标
的调试 1. 会调试发动机总成；
2. 懂得发动机大修竣工的技术要求。 知识目标
任务一 1. 掌握离合器的功用、要求、类型； 离合器2. 掌握离合器结构； 的构造3. 掌握离合器工作原理。 与原理 能力目标
能够准确说出离合器各组成部分的功用。 任务二 离合器及操作机构的拆装 任务三 离合器及操作机构的检修
知识目标
1. 掌握离合器的功用、要求、类型； 2. 掌握离合器结构。 能力目标
能够规范地进行离合器及操作机构的拆装； 知识目标
1. 掌握离合器结构； 2. 掌握离合器工作原理。 能力目标
能够规范地进行离合器主要零部件的检修与调整；并符合技术标准。
求。
活动1发动机实验室讲解发动机总成调试方法及技术要求； 活动2发动机实验室进行发动机的各项调整，并符合技术标准。
4
活动1利用多媒体教学于教室 （或仿真实验室）讲解离合器的 基本知识。 2
活动1利用多媒体教学于教室 （或仿真实验室）讲解离合器的 基本知识； 2 活动2底盘实验室进行离合器及操纵机构的拆装，并符合其工艺过程和要求。
活动1底盘实验室进行离合器及操纵机构的拆装，并符合其工艺过程和要求；
活动2底盘实验室进行离合器主要零部件的检修与调整；并符合技术标准。
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解手动变速器的基本知识。
4
项目十手动变速器拆装与检修
知识目标
任务一 1. 掌握手动变速器的功用、要求、类型； 手动变2. 掌握手动变速器结构； 速箱的3. 掌握手动变速器工作原理。 构造与能力目标 原理 能够准确说出手动变速器各组成部分的功
用。 知识目标
1. 掌握三轴式、二轴式手动变速器的结构特
任务二
点和工作情况；
手动变
2. 熟悉锁环式、锁销式同步器的构造和工作
速箱的
原理。
拆装
能力目标
能够规范地进行手动变速器的拆装。 任务三 知识目标
手动变1. 掌握手动变速器结构； 速箱的2. 掌握三轴式、二轴式手动变速器的结构特
2
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解手动变速器的基本知识；
活动2底盘实验室进行手动变速器的拆装，并符合其工艺过程和要求。
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解手动变速器的基本知识；
6
检修
点和工作情况； 活动2底盘实验室进行手动变速3. 掌握变速器操纵机构的功用、类型、构造器的检修与调整；并符合技术标和工作原理。 准。 能力目标
能够规范地进行手动变速器的检修与调整；并符合技术标准。
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解万向传动装置的基本知识。
6
项目十一万向传动装置拆装与检修 项目十二驱动桥的拆装与检修
知识目标
任务一 1. 掌握万向传动装置的功用、要求、类型； 万向传2. 掌握万向传动装置结构；
动装置3. 掌握万向传动装置的工作原理。 的构造能力目标
与原理 能够准确说出万向传动装置各组成部分的
功用。 知识目标
1. 掌握球笼式、十字轴式刚性万向传动装置
任务二
结构；
球笼式
2. 掌握球笼式、十字轴式刚性万向传动装置
万向传
的工作原理。
动装置
能力目标
的拆装
能够规范地进行球笼式、十字轴式刚性万向传动装置的拆装、检修，并符合技术标准。
2
活动1底盘实验室进行球笼式、 十字轴式刚性万向传动装置的 拆装，并符合其工艺过程和要2 求。
知识目标 活动1底盘实验室进行万向传动1. 掌握十字轴式刚性万向节结构； 装置的检修与调整；并符合技术2. 掌握十字轴式刚性万向节的结构特点和标准。
任务三
工作情况；
万向传
3. 掌握十字轴式刚性万向节的功用、类型、
动装置
构造和工作原理。
的检修
能力目标
能够规范地进行十字轴式刚性万向节的检修与调整；并符合技术标准。 知识目标
1. 掌握驱动桥的功用、组成和类型； 2. 掌握驱动桥的类型；
任务一
3. 熟悉半轴及支承型式；
驱动桥
4. 熟悉桥壳型式及其构造。
的认识
能力目标
能够规范地进行行驱动桥的认识；并符合技术标准。 知识目标
任务二 1. 掌握主减速器的功用、组成；
主减速2. 掌握主减速器的结构特点和支撑情况。 器的拆能力目标 装 能够规范地进行驱动桥主减速器的拆装，并
符合技术标准。 任务三 知识目标
2
活动1利用多媒体教学于教室 （或仿真实验室）讲解驱动桥的 基本知识； 活动2底盘实验室进行驱动桥的4 认识，并符合其工艺过程和要求。
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解驱动桥主减速器的基本知识；
活动2底盘实验室进行驱动桥主减速器的拆装，并符合其工艺过程和要求。
活动1利用多媒体教学于教室
4
差速器1. 掌握普通行星齿轮差速器功用、组成，掌的拆装 握其速度特性和转矩特性；
2. 掌握差速器的结构特点和工作原理。 能力目标
能够规范地进行驱动桥差速器的检修与调整；并符合技术标准。 项目十三行驶系统拆装与检修
知识目标
任务一1. 掌握汽车行驶系的组成、功用，能对行驶行驶系系的受力作简单分析；
统的构2. 掌握车架的功用、要求、类型与构造。 造与原能力目标 理 能够准确说出万向传动装置各组成部分的
功用 知识目标
任务二1. 掌握车轮的组成、型式，熟悉轮辋、轮毂、
车轮和
轮辐的构造及其连接与装配；
轮胎的
2. 掌握轮胎的功用、类型、构造、规格。
构造及
能力目标
规格
能够准确说出轮胎的构造及规格 知识目标
任务三1. 掌握车轮的组成、型式，熟悉轮辋、轮毂、轮胎的轮辐的构造及其连接与装配；
换位与2. 掌握轮胎的功用、类型、构造、规格。 更换 能力目标
能够规范地进行换位与更换。 知识目标
任务四3. 掌握转向轮定位的定义、内容与作用；
车轮和
4. 掌握四轮定位的作用；
轮胎的
能力目标
检修
能够规范地进行车轮和轮胎的检修。 知识目标
任务五1. 掌握悬架的组成、功用、类型；
悬架相2. 掌握非独立悬架和独立悬架的特点和类关部件型。
的拆装 能力目标
能够规范地进行悬架相关部件的拆装。 项目
（或仿真实验室）讲解驱动桥差速器的基本知识；
活动2底盘实验室进行驱动桥差速器的拆装，并符合其工艺过程和要求。
2
活动1利用多媒体教学于教室 （或仿真实验室）讲解行驶系的 基本知识； 活动2底盘实验室进行行驶系的2 拆装，并符合其工艺过程和要求。
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解车轮和轮胎的基本知识；
活动2底盘实验室进行行驶系的拆装，并符合其工艺过程和要求。
活动1底盘实验室讲解车轮和轮胎的基本知识；
活动2底盘实验室进行换位与更换；
2
2
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解车轮和轮胎的基本知识；
活动2底盘实验室进行轮胎的装配与检修。
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解悬架的基本知识；
活动2底盘实验室进行悬架系统的拆装，并符合其工艺过程和要求。
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解转向系的基本知识；
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解齿轮齿条式转向器的基本知识；
活动2底盘实验室进行齿轮齿条
2
2
任务一知识目标
转向系1. 掌握汽车转向系的功用、组成和类型； 统的构2. 熟悉转向梯形机构。 造与原能力目标 理 能够准确说出转向系统的构造及规格 任务二知识目标
齿轮齿1. 掌握齿轮齿条式转向器的构造、特点； 条式转2. 掌握齿轮齿条式转向器的工作原理。 向器的能力目标
2
2
十四转向系统的拆装与检修
拆装
能够规范地进行齿轮齿条式转向器件的拆装。 式转向器的拆装，并符合其工艺过程和要求；
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解循环球式转向器的基本知识；
活动2底盘实验室进行循环球式转向器的拆装，并符合其工艺过程和要求。
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解蜗杆曲柄主销式转向器的基本知识； 活动2底盘实验室进行蜗杆曲柄主销式转向器的拆装，并符合其工艺过程和要求。
2
知识目标
任务三1. 掌握循环球式转向器的构造、特点；
循环球
2. 掌握循环球式转向器的工作原理。
式转向
能力目标
器的拆
能够规范地进行循环球式转向器的拆装。
装
知识目标
任务四1. 掌握蜗杆曲柄主销式转向器的构造、特
蜗杆曲
点；
柄主销
2. 掌握蜗杆曲柄主销式转向器的工作原理。
式转向
能力目标
器的拆
能够规范地进行蜗杆曲柄主销式转向器的
装
拆装。 知识目标
任务五1. 掌握动力转向系统的构造、特点；
动力转
2. 掌握动力转向系统的工作原理。
向系统
能力目标
的拆装
能够规范地进行动力转向系统的拆装。
2
活动1底盘实验室介绍动力转向 系统的构造、特点及工作原理； 活动2底盘实验室进行动力转向2 系统的拆装；并符合技术标准。 活动1教室用多媒体讲解制动系的基本知识；
活动2底盘实验室进行制动系的认识。
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解制动踏板的基本知识；
活动2底盘实验室进行制动踏板的拆装和调整，并符合其工艺过程和要求；
2
项目十五制动系统的拆装与检修
任务一知识目标
制动系1. 掌握汽车制动系的功用、组成及要求； 统的构2. 掌握汽车制动系的构造与工作原理。 造与原能力目标 理 能够准确说出制动系统的结构。 知识目标 任务二1. 掌握汽车制动踏板的功用及拆装；
制动踏
2. 掌握汽车制动踏板的调整方法。
板的拆
能力目标
装和调
能够规范地进行制动踏板的拆装和调整。
整
知识目标 1. 掌握盘式、鼓式车轮制动器的特点、构造；
任务三2. 掌握盘式、鼓式车轮制动器的工作原理； 制动器能力目标
的拆装 能够规范地进行盘式、鼓式制动器的拆装。
2
活动1利用多媒体教学于教室 （或仿真实验室）用多媒体讲解 盘式、鼓式车轮制动器的基本知4 识；
活动2到盘实验室进行盘式、鼓式车轮制动器的拆装，并符合其工艺过程和要求；
活动1利用多媒体教学于教室 （或仿真实验室）讲解制动系的 基本知识； 4 活动2底盘实验室进行制动系的拆装，并符合其工艺过程和要求；
任务四知识目标
制动系1. 掌握制动系统常见故障的现象； 统常见2. 掌握制动系统常见故障的原因。 故障诊能力目标
断并排能够规范地进行制动系统常见故障诊断并除 排除。
学习领域教学项目及教学任务具体学时分配如表2所示：
（一）教材选用 1. 教材选用
本课程主教材暂使用人民交通出版社，张立新主编的《汽车构造与拆装(套装上下册) 》。该教材经过使用和修订再版，已成为一本优秀的教材和汽车制造与装配技术专业技术人员的参考书。该教材有如下特点：
（1）打破了传统的学科教材模式，以本课程标准为依据来编写教材。 （2）以“工作任务”为主线设计教材，将本专业知识分解成若干典型的任务项目，按完成工作项目的需要确定教材内容。
（3）通过工作任务的需求，从有利于各专门化课程的学习出发，以够用为度为原则，引入必需的理论知识，加强实际操作能力的训练。
（4）教材图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对于汽车发动机结构的认识。
2. 教学参考书目：
（1）汽车构造 南长根/陈俊杰 江西高校出版社 （2）汽车构造 王珺/ 刘小斌 电子工业出版社
（3）汽车构造 李春明/焦传君 北京理工大学出版社 （4）汽车发动机构造与维修 焦传君 高等教育出版社 （5）汽车底盘构造与维修 魏胜军 国防工业出版社
（6）汽车底盘构造与维修 张红伟 西安电子科技大学出版社 （二）教学建议
1. 本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式。采取灵活的教学方法，因材施教，在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。
2. 教学过程中，要多了解学生的基础和情况，结合其实际水平和能力，认真指导。
3. 教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习的习惯，开动脑筋，努力提高学生的自学能力和创新精神，多提供实训机会。
4. 重视学生之间的团结和协作，培养共同解决问题的团队精神。 5. 加强对学生掌握技能的指导，教师要手把手地教，多作示范。 6. 教学中注重行为引导式教学方法的应用。 （三）教学考核评价建议
对学生实行通过各种不同的考试形式激发学生自主学习的积极性，在解决实际问题的工作能力、获取新知识、新技能的学习能力、团队活动的合作能力、职业语言表达能力等方面得到体现。
1. 采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。
2. 结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验报告的填写、学生实践教学体会及考试情况，综合评价学生成绩。
3. 应注重学生实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
4．考核方式及比例
《汽车构造》是一门操作性很强的课程，同时它也需要一定的理论基础。为充分体现学生能力，本课程的考核必须从形成性和终结性两方面来考虑，其中形成性考核60%，终结性考核40%。具体安排如下：
终结性考核为实际操作+口试，总分100分。形成性考核分为平时表现、书面作业、实训项目三大部分。具体得分比例、评价标准如下表2：
1. 注重本课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。
2. 积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。
3. 运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率。
4. 建立习题库及答案，同时为学生提供多种版本的参考书，有利于学生复习和巩固知识。
5. 建立学习资料库，推荐国内与专业有关的网站地址，积极引导与培养学生自主学习、资料查询等能力。汽车构造学习网站导航：
http://www.shipfriends.net/bbs/read-htm-tid-54714.html http://www.xihangzh.com/dpjkj/dianzijiaoan/3.ppt#259,1
http://jlh.jsj.lsxy.com/UploadFiles/2008-10/1017634124.ppt#274,18,幻灯片 18 http://www.docin.com/p-10826840.html
http://www.qipei.hc360.com/subject/jiaoxue/fadongji/sucai/doc/ca
http://www.doc88.com/p-[1**********]8.html
《 汽车构造 》课程标准
课程名称：汽车构造 课程性质：专业核心课程 建议学时：128（60+68）学时 分 制： 100分
适用对象：汽车制造与装配技术专业 课程性质：
《汽车构造》是工科高职《汽车制造与装配技术》专业的一门专业核心课程，本课程主要研究汽车发动机、底盘的功用、结构和工作原理，以及车身及附属设备的组成与功用。通过本课程的学习，使学生获得汽车构造的系统知识，为学习后续课程和正确地使用、维护、维修、评估汽车等技术工作打好基础。
本课程通过对国内外典型汽车实例的分析，详细、系统阐述现代汽车的构造和工作原理，其方法是从整车开始划分成各个组成系统或部件，介绍它们的整体功能、详细构造，各组成部分之间在结构和功能上的有机联系，理论性和实践性都较强。
一、前言
（一）课程定位
《汽车构造》是汽车制造与装配技术专业的核心课程之一。本课程实操性非常强，通过理实一体化教学和集中实训，使学生能够理论联系实际，掌握汽车曲柄连杆机构、配气机构、燃料供给系统、润滑系统、冷却系统、传动系、制动系、转向系、行驶系等知识。本课程是学生接触专业的启蒙课程。该课程主要研究汽车发动机的组成及功用，以及各部分总成和零部件的结构、工作原理。
《汽车构造》在汽车制造与装配技术专业中有着无可替代的地位；课程设置目的是通过本课程的学习和实践，为本专业后续核心课程奠定基础，增强学生综合分析问题和解决问题的能力和实践操作的技能。在能力培养方面能为学生学习与提升技能，为后续专业课程的学习和将来从事与汽车相关的工作打下必要的专业基础。
本课程要以《汽车机械基础》、《电工与电子技术》、《机械制图》等课程的学习为基础，也是进一步学习《汽车制造工艺》、《汽车装配与调试》、《汽车拆装实训》等课程的基础。
（二）设计思路
《汽车构造》是一门理论性和实践性都比较强的课程，是学生职业能力体系中首开的专业课，是进入专业课程的前沿课程，对后续的专业课程有着重要的铺垫和前导作用。因此在教学过程中，采用先总体、后部件，先概览、后具体的由面到点、由表及里的认识过程，符合人们对事物的认识过程。
其总体设计思路是：让学生首先通过对汽车曲柄连杆机构、配气机构、燃料供给系统、润滑系统、冷却系统、传动系统、行驶系统、转向系统、制动系统的结构与拆装方法的项目和模块的学习，再进一步学习掌握各个系统的诊断与维修等项目和模块的学习，将以知识传授为主要特征的传统学科模式转变为以项目为中心组织课程内容，让学生学会相应系统的知识的同时掌握相应系统的诊断与维修的技能。
在教学过程中，通过校企合作、校内实训基地建设等途径，采取工学结合、开放实训室等形式，充分开发教学资源，为学生提供充分的实践机会。通过过程评价、知识评价和实践操作评价的形式来评定项目教学，对项目评价的重点要突出实践操作的评价，以此重点反映学生对相关项目的技能的掌握，并体现学生对相关职业能力的掌握程度。
二、课程目标
（一）总体目标
注重培养学生的动手实践能力，结合汽车与机电工程学院现有的汽车类专业实践条件，充分发挥学生的能动作用，在学生应掌握基本理论的前提下，加强实践动手能力的培养。培养学生运用理论知识解决工作中的实际问题的能力，有效地把知识转化为相应的工作能力和技能。
（二）具体目标 1. 知识目标
（1）掌握发动机的功用、组成、工作原理和拆装调整方法； （2）掌握曲柄连杆机构的结构、组成、拆装调整方法； （3）掌握配气机构的功用、组成拆装检测方法；
（4）掌握汽油机燃油系统的功用、组成及拆装与检修方法；
（5）掌握柴油机燃油系统的功用、组成及拆装调整方法； （6）掌握冷却系的组成、结构、工作原理和拆装调整方法； （7）掌握润滑系的组成、结构、工作原理和拆装调整方法；
（8）掌握汽车发动机的拆装与调整方法；
（9）掌握离合器的功用、组成、工作原理和拆装调整方法； （10）掌握变速器的结构、组成、传递路线和拆装调整方法；
（11）掌握万向传动装置的类型、结构、工作原理和拆装调整方法；
（12）掌握驱动桥的组成、结构、工作原理和拆装调整方法； （13）掌握汽车行驶系的组成、工作情况和拆装调整方法； （14）掌握转向系的组成、结构、工作原理和拆装调整方法；
（15）掌握汽车制动系的类型组成、结构、各部件的工作情况和拆装调整方法。
2. 技能目标
（1）能与客户进行有效沟通，了解客户要求和车辆问题，有效处理客户异议；
（2）能查阅维修手册或相关专业网站，收集诊断和检修故障所必须的信息，包括报修发动机的基本结构组成、功能，拆装和检修一般发动机的安全作业规范，环保要求；
（3）针对发动机的常见故障，制定诊断、检修、保养作业计划； （4） 团队小组合作，实施诊断、检修保养作业计划； （5）正确使用故障诊断、检修常用工具或设备； （6）正确执行操作规范和安全规章；
（7）能检测维修车辆性能，与客户进行有效的交接；
（8）能够不断学习汽车新技术，掌握汽车诊断检修的新工艺和新方法； 3. 素质目标
（1）思想品德：热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、道德文明； （2）个性品质：诚实守信、有社会责任感、不断进取；
（3）文化素质：一定的文化艺术修养，较严谨的逻辑思维能力和比较准确的语言文字表达能力；
（4）身心素质：身体健康、心理健康、精力充沛；
（5）工程意识：安全意识、规范意识、质量意识、系统意识、责任意识、环保意识；
（6）团队精神：全局观念、协调能力、组织能力、管理能力。
三、课程内容与要求
（一）教学内容
通过岗位调研与分析，基于汽车工作过程，以职业能力培养为本位，融合汽车维修工职业标准，以工作任务为载体，与企业合作设计基于工作过程理实一体的项目式课程内容，整合了15个教学项目， 50个教学任务。
（二）重点、难点 1. 重点
在15个教学项目中，应重点学习曲柄连杆机构拆装与检修、配气机构拆装与检修、离合器拆装与检修、手动变速器拆装与检修、行驶系拆装与检修、转向系拆装与检修、制动系拆装与检修等7个教学项目。 2. 难点
本课程的难点在于气门间隙的检查与调整、手动变速器主要零部件的检验、主减速器总成的检修、四轮定位的检测和调整、车轮制动器的拆装和检查等5个教学任务。
通过本课程的学习，学生必须掌握汽车构造各项内容，掌握汽车维修工考试知识点，顺利取得汽车维修工中级资格证书。
（三）课时安排
通过汽车发动机、底盘机械系统完成教学内容，课程建议总课时为128学时，项目内容组织与学时分配如下表1所示：
表1 教学内容及课时建议
教学项目 项目一发动机整体拆装
工作 任务
教学要求
活动设计
参考学时
知识目标 任务一汽油、1. 掌握发动机各个系统的组成、作用； 柴油发2. 掌握汽油、柴油机的工作原理； 动机的能力目标
基本工1. 能描述发动机各个系统的组成、作用； 作原理 2. 能描述汽油、柴油机的工作原理。 知识目标
任务二1. 掌握发动机的基本术语； 发动机2. 掌握发动机性能指标。 总体构造的认识与拆装
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解发动机的发动机各个系统的组成、作用； 活动2利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解发动机的发动机各个系统的工作原理。
2
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）用讲解发动机的基本知识；
活动2利用多媒体教学发动机实能力目标
验室进行使用发动机拆、装、检、1. 初步对发动机气缸盖的拆装；
2. 初步对曲柄连杆机构和配气机构的拆装； 调的各种工具、机具的介绍； 3. 会使用发动机拆、装、检、调的各种工具、活动3到发动机实验室进行发动
机主要零部件的检修； 机具；
6
知识目标
任务一1. 掌握曲柄连杆机构的作用与组成； 机体组2. 掌握曲柄连杆机构机体组的构造。
项目二曲柄连杆机构拆装与检修
活动1利用多媒体教学教室（或仿真实验室）讲解曲柄连杆机构的基本知识；
的构造能力目标 活动2发动机实验室进行使用曲与维修 1. 能描述曲柄连杆机构的作用和工作原理； 柄连杆机构机体组拆、装、检、
调的各种工具、机具的介绍。 2. 会对曲柄连杆机构机体组的检验。
知识目标 活动1利用多媒体教学教室（或
任务二1. 掌握活塞连杆组的作用与组成； 仿真实验室）讲解活塞连杆组的
活塞连
2. 掌握活塞连杆组的构造。 基本知识；
杆组的
活动2发动机实验室进行使用活能力目标
构造与
塞连杆组的拆、装、检、调的各维修 1. 能描述曲柄连杆机构的作用和工作原理；
2. 会对曲柄连杆机构活塞连杆组的检验。 种工具、机具的介绍。 知识目标
任务三1. 掌握曲轴飞轮组的作用与组成；
曲轴飞
2. 掌握曲轴飞轮组的构造。
轮组的
能力目标
构造与
维修 1. 会气缸磨损检测；
2. 会对曲轴飞轮组的检验。 任务四知识目标
曲柄连1. 掌握曲柄连杆机构的作用与组成； 杆机构2. 掌握曲柄连杆机构的构造。 拆装与检修
能力目标
1. 会曲柄连杆机构主要零件的检验；
2
2
活动1利用多媒体教学教室（或仿真实验室）讲解曲轴飞轮组的基本知识；
活动2发动机实验室进行使用曲轴飞轮组拆、装、检、调的各种工具、机具的介绍。
活动1利用多媒体教学教室（或仿真实验室）讲解曲柄连杆机构的基本知识；
活动2发动机实验室进行使用曲柄连杆机构拆、装、检、调的各
2
4
2. 能描述发动机气缸体的磨损规律； 3. 会气缸磨损检测； 4. 会曲轴磨损检测。
知识目标
1. 掌握配气机构的作用和组成；
任务一2. 掌握配气机构的工作原理。
配气相
能力目标
位
1. 能描述配气机构的作用和工作原理； 2. 能够描述配气相位的意义。 知识目标
任务二1. 掌握配气机构主要零件的构造；
配气机
2. 掌握配气机构的主要零件的检验方法。
构拆装
能力目标
与检修
会配气机构主要零件的检验。 知识目标
任务三1. 掌握配气机构气门间隙的基本知识；
气门间
2. 掌握配气机构气门间隙的检查方法；
隙的检
3. 掌握配气机构气门间隙的调整方法。
查与调
能力目标
整
会气门间隙的检查与调整。 知识目标
任务一1. 掌握汽油机燃料供给系统的作用、组成；
汽油机2. 掌握汽油机燃料供给系统的工作原理； 燃料供3. 掌握汽油机燃料供给系统主要零件的检给系的验方法。 拆装与维修
能力目标
能描述汽油机燃料供给系统的作用和工作
种工具、机具的介绍；
活动3发动机实验室进行曲柄连杆机构主要零部件的检修。 活动1利用多媒体教学教室（或仿真实验室）讲解配气机构的基本知识；
活动2利用多媒体教学教室（或仿真实验室）讲解配气相位的相关知识。
活动1利用多媒体教学教室讲解配气机构的基本知识；
活动2发动机实验室进行配气机构主要零部件的检修。 活动1利用多媒体教学教室（或仿真实验室）讲解配气机构气门间隙的基本知识；
活动2发动机实验室进行配气机构气门间隙的检查；
活动3发动机实验室进行配气机构气门间隙的调整，并符合技术标准。
活动1利用多媒体教学教室（或仿真实验室）讲解汽油机燃料供给系统的基本知识；
活动2发动机实验室进行汽油机燃料供给系统主要零部件的检修。
2
项目三配气机构拆装与检修
4
4
项目四汽油机燃油系统拆装与检修
4
原理
知识目标
1. 掌握汽油机电控燃料供给系统的作用和组成；
2. 汽油机电控燃料供给系统的各种传感器
任务二的作用及检测方法。
电控发
动机燃能力目标
料供给1. 能描述汽油机电控燃料供给系统的作用系的认和组成；
2. 能描述汽油机电控燃料供给系统的各种识
传感器的作用；
3. 会对汽油机电控燃料供给系统的各种传感器检测。
活动1电控发动机实验室讲解电控汽油机燃料供给系统的基本知识；
活动2电控发动机实验室进行电控汽油机燃料供给系统的各种传感器的检测，并符合技术标准。
2
五柴油机燃油系统拆装与检修 项目六冷却系拆装与检修
柴油机
2. 掌握柴油机燃油系统主要零部件的结构。
燃料供
能力目标
给系的
能描述喷油泵总成的作用和工作原理；
认识
知识目标
1. 掌握柴油机燃油系统喷油泵总成的拆装
任务二方法；
柴油机
2. 掌握柴油机燃油系统主要零部件的检修
燃料供
方法。
给系统
的维护能力目标
与检修 1. 会喷油泵总成拆装；
2. 会高、低压油路故障诊断与排除。 知识目标
1. 掌握冷却系的功用、要求、类型；
任务一2. 掌握冷却系的基本构造与工作原理；
冷却系
的认识 能力目标
能够准确说出冷却系各组成部分的功用 知识目标
任务二1. 掌握冷却系主要零部件的检修方法； 冷却系2. 掌握冷却系大小循环的路线方法。 统的维能力目标
护与检会发动机水温度过高的故障诊断与排除。 测
知识目标
任务一1. 掌握润滑系的功用、要求、类型； 润滑系2. 掌握润滑系的基本构造与工作原理； 的认识 能力目标
能够准确说出润滑系各组成部分的功用 知识目标
1. 掌握润滑系机油、机油滤清器的检查选用更换方法；
任务二2. 掌握机油压力过低、过高的故障诊断与排润滑系除方法。 统的维
能力目标
护与检
1. 会机油、机油滤清器的检查选用更换方
测
法；
2. 会机油压力过低、过高的故障诊断与排除
方法。 知识目标
任务一1. 掌握发动机总成装配方法；
统的基本知识；
活动2发动机实验室进行柴油机燃油系统主要零部件的认识。 活动1进行柴油机燃油系统的拆装，并符合其工艺过程和要求； 活动2进行柴油机燃油系统主要零部件的检修；
活动3进行柴油机燃油系统常见故障的诊断与排除。
2
4
活动1利用多媒体教学教室（或仿真实验室）讲解冷却系的基本知识；
活动2发动机实验室进行冷却系主要零部件的认识。
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）体讲解冷却系检修的基本知识；
活动2发动机实验室进行冷却系主要零部件的检修；
活动3发动机实验室进行冷却系的各项调整，并符合技术标准。 活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解润滑系的基本知识；
活动2发动机实验室进行润滑系主要零部件的认识。
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解润滑系检修的基本知识；
活动2发动机实验室进行润滑系主要零部件的检修；
活动3发动机实验室进行润滑系的各项调整，并符合技术标准。
2
4
项目七润滑系拆装与检修
2
4
项目
活动1发动机实验室讲解发动机总成装配方法及技术要求；
2
动机的装配与调试 项目九离合器拆装 与检修
的拆装 1. 会装配发动机总成；
2. 懂得发动机大修竣工的技术要求。 知识目标
1. 掌握发动机总成调试方法；
任务二2. 掌握发动机总成调试的技术要求。
发动机
能力目标
的调试 1. 会调试发动机总成；
2. 懂得发动机大修竣工的技术要求。 知识目标
任务一 1. 掌握离合器的功用、要求、类型； 离合器2. 掌握离合器结构； 的构造3. 掌握离合器工作原理。 与原理 能力目标
能够准确说出离合器各组成部分的功用。 任务二 离合器及操作机构的拆装 任务三 离合器及操作机构的检修
知识目标
1. 掌握离合器的功用、要求、类型； 2. 掌握离合器结构。 能力目标
能够规范地进行离合器及操作机构的拆装； 知识目标
1. 掌握离合器结构； 2. 掌握离合器工作原理。 能力目标
能够规范地进行离合器主要零部件的检修与调整；并符合技术标准。
求。
活动1发动机实验室讲解发动机总成调试方法及技术要求； 活动2发动机实验室进行发动机的各项调整，并符合技术标准。
4
活动1利用多媒体教学于教室 （或仿真实验室）讲解离合器的 基本知识。 2
活动1利用多媒体教学于教室 （或仿真实验室）讲解离合器的 基本知识； 2 活动2底盘实验室进行离合器及操纵机构的拆装，并符合其工艺过程和要求。
活动1底盘实验室进行离合器及操纵机构的拆装，并符合其工艺过程和要求；
活动2底盘实验室进行离合器主要零部件的检修与调整；并符合技术标准。
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解手动变速器的基本知识。
4
项目十手动变速器拆装与检修
知识目标
任务一 1. 掌握手动变速器的功用、要求、类型； 手动变2. 掌握手动变速器结构； 速箱的3. 掌握手动变速器工作原理。 构造与能力目标 原理 能够准确说出手动变速器各组成部分的功
用。 知识目标
1. 掌握三轴式、二轴式手动变速器的结构特
任务二
点和工作情况；
手动变
2. 熟悉锁环式、锁销式同步器的构造和工作
速箱的
原理。
拆装
能力目标
能够规范地进行手动变速器的拆装。 任务三 知识目标
手动变1. 掌握手动变速器结构； 速箱的2. 掌握三轴式、二轴式手动变速器的结构特
2
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解手动变速器的基本知识；
活动2底盘实验室进行手动变速器的拆装，并符合其工艺过程和要求。
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解手动变速器的基本知识；
6
检修
点和工作情况； 活动2底盘实验室进行手动变速3. 掌握变速器操纵机构的功用、类型、构造器的检修与调整；并符合技术标和工作原理。 准。 能力目标
能够规范地进行手动变速器的检修与调整；并符合技术标准。
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解万向传动装置的基本知识。
6
项目十一万向传动装置拆装与检修 项目十二驱动桥的拆装与检修
知识目标
任务一 1. 掌握万向传动装置的功用、要求、类型； 万向传2. 掌握万向传动装置结构；
动装置3. 掌握万向传动装置的工作原理。 的构造能力目标
与原理 能够准确说出万向传动装置各组成部分的
功用。 知识目标
1. 掌握球笼式、十字轴式刚性万向传动装置
任务二
结构；
球笼式
2. 掌握球笼式、十字轴式刚性万向传动装置
万向传
的工作原理。
动装置
能力目标
的拆装
能够规范地进行球笼式、十字轴式刚性万向传动装置的拆装、检修，并符合技术标准。
2
活动1底盘实验室进行球笼式、 十字轴式刚性万向传动装置的 拆装，并符合其工艺过程和要2 求。
知识目标 活动1底盘实验室进行万向传动1. 掌握十字轴式刚性万向节结构； 装置的检修与调整；并符合技术2. 掌握十字轴式刚性万向节的结构特点和标准。
任务三
工作情况；
万向传
3. 掌握十字轴式刚性万向节的功用、类型、
动装置
构造和工作原理。
的检修
能力目标
能够规范地进行十字轴式刚性万向节的检修与调整；并符合技术标准。 知识目标
1. 掌握驱动桥的功用、组成和类型； 2. 掌握驱动桥的类型；
任务一
3. 熟悉半轴及支承型式；
驱动桥
4. 熟悉桥壳型式及其构造。
的认识
能力目标
能够规范地进行行驱动桥的认识；并符合技术标准。 知识目标
任务二 1. 掌握主减速器的功用、组成；
主减速2. 掌握主减速器的结构特点和支撑情况。 器的拆能力目标 装 能够规范地进行驱动桥主减速器的拆装，并
符合技术标准。 任务三 知识目标
2
活动1利用多媒体教学于教室 （或仿真实验室）讲解驱动桥的 基本知识； 活动2底盘实验室进行驱动桥的4 认识，并符合其工艺过程和要求。
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解驱动桥主减速器的基本知识；
活动2底盘实验室进行驱动桥主减速器的拆装，并符合其工艺过程和要求。
活动1利用多媒体教学于教室
4
差速器1. 掌握普通行星齿轮差速器功用、组成，掌的拆装 握其速度特性和转矩特性；
2. 掌握差速器的结构特点和工作原理。 能力目标
能够规范地进行驱动桥差速器的检修与调整；并符合技术标准。 项目十三行驶系统拆装与检修
知识目标
任务一1. 掌握汽车行驶系的组成、功用，能对行驶行驶系系的受力作简单分析；
统的构2. 掌握车架的功用、要求、类型与构造。 造与原能力目标 理 能够准确说出万向传动装置各组成部分的
功用 知识目标
任务二1. 掌握车轮的组成、型式，熟悉轮辋、轮毂、
车轮和
轮辐的构造及其连接与装配；
轮胎的
2. 掌握轮胎的功用、类型、构造、规格。
构造及
能力目标
规格
能够准确说出轮胎的构造及规格 知识目标
任务三1. 掌握车轮的组成、型式，熟悉轮辋、轮毂、轮胎的轮辐的构造及其连接与装配；
换位与2. 掌握轮胎的功用、类型、构造、规格。 更换 能力目标
能够规范地进行换位与更换。 知识目标
任务四3. 掌握转向轮定位的定义、内容与作用；
车轮和
4. 掌握四轮定位的作用；
轮胎的
能力目标
检修
能够规范地进行车轮和轮胎的检修。 知识目标
任务五1. 掌握悬架的组成、功用、类型；
悬架相2. 掌握非独立悬架和独立悬架的特点和类关部件型。
的拆装 能力目标
能够规范地进行悬架相关部件的拆装。 项目
（或仿真实验室）讲解驱动桥差速器的基本知识；
活动2底盘实验室进行驱动桥差速器的拆装，并符合其工艺过程和要求。
2
活动1利用多媒体教学于教室 （或仿真实验室）讲解行驶系的 基本知识； 活动2底盘实验室进行行驶系的2 拆装，并符合其工艺过程和要求。
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解车轮和轮胎的基本知识；
活动2底盘实验室进行行驶系的拆装，并符合其工艺过程和要求。
活动1底盘实验室讲解车轮和轮胎的基本知识；
活动2底盘实验室进行换位与更换；
2
2
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解车轮和轮胎的基本知识；
活动2底盘实验室进行轮胎的装配与检修。
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解悬架的基本知识；
活动2底盘实验室进行悬架系统的拆装，并符合其工艺过程和要求。
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解转向系的基本知识；
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解齿轮齿条式转向器的基本知识；
活动2底盘实验室进行齿轮齿条
2
2
任务一知识目标
转向系1. 掌握汽车转向系的功用、组成和类型； 统的构2. 熟悉转向梯形机构。 造与原能力目标 理 能够准确说出转向系统的构造及规格 任务二知识目标
齿轮齿1. 掌握齿轮齿条式转向器的构造、特点； 条式转2. 掌握齿轮齿条式转向器的工作原理。 向器的能力目标
2
2
十四转向系统的拆装与检修
拆装
能够规范地进行齿轮齿条式转向器件的拆装。 式转向器的拆装，并符合其工艺过程和要求；
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解循环球式转向器的基本知识；
活动2底盘实验室进行循环球式转向器的拆装，并符合其工艺过程和要求。
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解蜗杆曲柄主销式转向器的基本知识； 活动2底盘实验室进行蜗杆曲柄主销式转向器的拆装，并符合其工艺过程和要求。
2
知识目标
任务三1. 掌握循环球式转向器的构造、特点；
循环球
2. 掌握循环球式转向器的工作原理。
式转向
能力目标
器的拆
能够规范地进行循环球式转向器的拆装。
装
知识目标
任务四1. 掌握蜗杆曲柄主销式转向器的构造、特
蜗杆曲
点；
柄主销
2. 掌握蜗杆曲柄主销式转向器的工作原理。
式转向
能力目标
器的拆
能够规范地进行蜗杆曲柄主销式转向器的
装
拆装。 知识目标
任务五1. 掌握动力转向系统的构造、特点；
动力转
2. 掌握动力转向系统的工作原理。
向系统
能力目标
的拆装
能够规范地进行动力转向系统的拆装。
2
活动1底盘实验室介绍动力转向 系统的构造、特点及工作原理； 活动2底盘实验室进行动力转向2 系统的拆装；并符合技术标准。 活动1教室用多媒体讲解制动系的基本知识；
活动2底盘实验室进行制动系的认识。
活动1利用多媒体教学于教室（或仿真实验室）讲解制动踏板的基本知识；
活动2底盘实验室进行制动踏板的拆装和调整，并符合其工艺过程和要求；
2
项目十五制动系统的拆装与检修
任务一知识目标
制动系1. 掌握汽车制动系的功用、组成及要求； 统的构2. 掌握汽车制动系的构造与工作原理。 造与原能力目标 理 能够准确说出制动系统的结构。 知识目标 任务二1. 掌握汽车制动踏板的功用及拆装；
制动踏
2. 掌握汽车制动踏板的调整方法。
板的拆
能力目标
装和调
能够规范地进行制动踏板的拆装和调整。
整
知识目标 1. 掌握盘式、鼓式车轮制动器的特点、构造；
任务三2. 掌握盘式、鼓式车轮制动器的工作原理； 制动器能力目标
的拆装 能够规范地进行盘式、鼓式制动器的拆装。
2
活动1利用多媒体教学于教室 （或仿真实验室）用多媒体讲解 盘式、鼓式车轮制动器的基本知4 识；
活动2到盘实验室进行盘式、鼓式车轮制动器的拆装，并符合其工艺过程和要求；
活动1利用多媒体教学于教室 （或仿真实验室）讲解制动系的 基本知识； 4 活动2底盘实验室进行制动系的拆装，并符合其工艺过程和要求；
任务四知识目标
制动系1. 掌握制动系统常见故障的现象； 统常见2. 掌握制动系统常见故障的原因。 故障诊能力目标
断并排能够规范地进行制动系统常见故障诊断并除 排除。
学习领域教学项目及教学任务具体学时分配如表2所示：
（一）教材选用 1. 教材选用
本课程主教材暂使用人民交通出版社，张立新主编的《汽车构造与拆装(套装上下册) 》。该教材经过使用和修订再版，已成为一本优秀的教材和汽车制造与装配技术专业技术人员的参考书。该教材有如下特点：
（1）打破了传统的学科教材模式，以本课程标准为依据来编写教材。 （2）以“工作任务”为主线设计教材，将本专业知识分解成若干典型的任务项目，按完成工作项目的需要确定教材内容。
（3）通过工作任务的需求，从有利于各专门化课程的学习出发，以够用为度为原则，引入必需的理论知识，加强实际操作能力的训练。
（4）教材图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对于汽车发动机结构的认识。
2. 教学参考书目：
（1）汽车构造 南长根/陈俊杰 江西高校出版社 （2）汽车构造 王珺/ 刘小斌 电子工业出版社
（3）汽车构造 李春明/焦传君 北京理工大学出版社 （4）汽车发动机构造与维修 焦传君 高等教育出版社 （5）汽车底盘构造与维修 魏胜军 国防工业出版社
（6）汽车底盘构造与维修 张红伟 西安电子科技大学出版社 （二）教学建议
1. 本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式。采取灵活的教学方法，因材施教，在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。
2. 教学过程中，要多了解学生的基础和情况，结合其实际水平和能力，认真指导。
3. 教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习的习惯，开动脑筋，努力提高学生的自学能力和创新精神，多提供实训机会。
4. 重视学生之间的团结和协作，培养共同解决问题的团队精神。 5. 加强对学生掌握技能的指导，教师要手把手地教，多作示范。 6. 教学中注重行为引导式教学方法的应用。 （三）教学考核评价建议
对学生实行通过各种不同的考试形式激发学生自主学习的积极性，在解决实际问题的工作能力、获取新知识、新技能的学习能力、团队活动的合作能力、职业语言表达能力等方面得到体现。
1. 采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。
2. 结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验报告的填写、学生实践教学体会及考试情况，综合评价学生成绩。
3. 应注重学生实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
4．考核方式及比例
《汽车构造》是一门操作性很强的课程，同时它也需要一定的理论基础。为充分体现学生能力，本课程的考核必须从形成性和终结性两方面来考虑，其中形成性考核60%，终结性考核40%。具体安排如下：
终结性考核为实际操作+口试，总分100分。形成性考核分为平时表现、书面作业、实训项目三大部分。具体得分比例、评价标准如下表2：
1. 注重本课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。
2. 积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。
3. 运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率。
4. 建立习题库及答案，同时为学生提供多种版本的参考书，有利于学生复习和巩固知识。
5. 建立学习资料库，推荐国内与专业有关的网站地址，积极引导与培养学生自主学习、资料查询等能力。汽车构造学习网站导航：
http://www.shipfriends.net/bbs/read-htm-tid-54714.html http://www.xihangzh.com/dpjkj/dianzijiaoan/3.ppt#259,1
http://jlh.jsj.lsxy.com/UploadFiles/2008-10/1017634124.ppt#274,18,幻灯片 18 http://www.docin.com/p-10826840.html
http://www.qipei.hc360.com/subject/jiaoxue/fadongji/sucai/doc/ca
http://www.doc88.com/p-[1**********]8.html