除法整理
一、除法概念
1. 每份分得同样多叫做平均分。 2. 两种情况：
第一种，知道要粉的总数表和平均分的份数，求每份是多少。 第二种，知道要分的总数和每一份的数，求平均分的份数。
3. 读法和各部分名称：P45 6 ÷ 3 ＝ 2 被除数 除号 除数 商 读作：6除以3等于2。 二、如何平均分 1. 如P43分糖块
把16块糖分给4个小朋友，平均每人分几块？
2. 如P44坐碰碰车
10个小朋友，每辆车坐2人，需要几辆车？
（要注意分的时候要按要求2个一份2个一份地分，最后分了5份，每份分得必定同样多，都是2个。）
三、看图列式 （一）基本图
1. 第一种：如P46第1题 （
个篮子里，每篮放个。
就是要求把18平均分成3份，求每份是多少。
18÷3＝6
（2（或者没有箭头）
此图就是要求把6平均分成2份，求每份是多少。 6 ÷ 2 ＝ 3
（份数）（每份数）
（3）需要关注的同类题：P48第5题
2. 第二种：如P46第2题
（1）有15根3根摆一个，照这样，可以摆个。 就是求15里有几个3根。 15÷3＝5
（2
此图就是有6根小棒，每2根放一个筒里，可以放几个筒。 就是求6里有几个2。
6 ÷ 2 ＝ 3 （每份数）（份数）
（二）特殊图（已经平均分好份的图） 1. 如P48第3题
（这种图，可以是平均分成几份分的，也可是一份一份分的，但呈现出来的是已经分好的结果。） 所以, 可以是 8 ÷ 4 ＝ 2 （个）
也可以是 8 ÷ 2 ＝ 4 （盘）
2. 如P49第6题（与乘法联系）
也是平均分好份的图，可以列出2道乘法算式，2道除法算式。
2 × 7＝14（只） 2 × 7 ＝14（只） 14÷ 2＝7（双） 14÷ 7 ＝2（只）
四、应用题
仿照P45两道例题读题、审题、分析、思考。
五、背熟口诀，能熟练用口诀求积、求商。
除法整理
一、除法概念
1. 每份分得同样多叫做平均分。 2. 两种情况：
第一种，知道要粉的总数表和平均分的份数，求每份是多少。 第二种，知道要分的总数和每一份的数，求平均分的份数。
3. 读法和各部分名称：P45 6 ÷ 3 ＝ 2 被除数 除号 除数 商 读作：6除以3等于2。 二、如何平均分 1. 如P43分糖块
把16块糖分给4个小朋友，平均每人分几块？
2. 如P44坐碰碰车
10个小朋友，每辆车坐2人，需要几辆车？
（要注意分的时候要按要求2个一份2个一份地分，最后分了5份，每份分得必定同样多，都是2个。）
三、看图列式 （一）基本图
1. 第一种：如P46第1题 （
个篮子里，每篮放个。
就是要求把18平均分成3份，求每份是多少。
18÷3＝6
（2（或者没有箭头）
此图就是要求把6平均分成2份，求每份是多少。 6 ÷ 2 ＝ 3
（份数）（每份数）
（3）需要关注的同类题：P48第5题
2. 第二种：如P46第2题
（1）有15根3根摆一个，照这样，可以摆个。 就是求15里有几个3根。 15÷3＝5
（2
此图就是有6根小棒，每2根放一个筒里，可以放几个筒。 就是求6里有几个2。
6 ÷ 2 ＝ 3 （每份数）（份数）
（二）特殊图（已经平均分好份的图） 1. 如P48第3题
（这种图，可以是平均分成几份分的，也可是一份一份分的，但呈现出来的是已经分好的结果。） 所以, 可以是 8 ÷ 4 ＝ 2 （个）
也可以是 8 ÷ 2 ＝ 4 （盘）
2. 如P49第6题（与乘法联系）
也是平均分好份的图，可以列出2道乘法算式，2道除法算式。
2 × 7＝14（只） 2 × 7 ＝14（只） 14÷ 2＝7（双） 14÷ 7 ＝2（只）
四、应用题
仿照P45两道例题读题、审题、分析、思考。
五、背熟口诀，能熟练用口诀求积、求商。