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[去年的树]教学实录(7)
<去年的树>课堂实录(第一课时) 师:同学们,童话一直伴随我们长大,今天我们就再一次走进奇妙的童话世界.(板书课题)生齐读课题. 师:看到课题你想知道什么? 生:树是怎样的? 生:去年的树和今年的树有什么区别? 师:看来大家有许多想探究的.现在就赶紧捧起课本,自由读课文,注意读准字音,遇 ...
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小鸟与大树
在一片茂密的森林中, 有一只小鸟. 它天天早起,做做早操 -- 啊-啊- 它和一棵大树变成了, 朋友,朋友 具体怎么回事? 请见下文分晓. 在一片茂密的森林中,有一只可爱的小鸟,它每天都要在树林里飞来飞去,是一只闲闲的小鸟,也是一只机灵.活泼.可爱的歌唱家. 冬天的一个早上,小鸟照常在林子里飞来飞去 ...
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盛新风[去年的树]课堂实录
<去年的树>课堂实录 湖师附小 盛新凤 记录者:崇文实验学校 张玲娟 一.揭题导入,初读交流 T:听,一只美丽的小鸟坐在大树上,正动情地为大树唱歌呢,大树呢,摇曳着茂盛的枝条正动情地听着.这是一幅多么和谐美丽的图画呀.是吗? S:(犹豫着说):是. T:围绕这只美丽的小鸟和这一棵枝繁叶茂 ...
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大树妈妈音乐教案
<大树妈妈>教案 教学内容 1.唱<大树妈妈> 2.听舒伯特<摇篮曲> 教学目标 1.通过本课的学习,学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美.抒情.柔和的风格,培养学生尊敬长辈.爱妈妈的情感. 2.学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情的进行表演. 教材分析 & ...
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四年级语文上册:[去年的树]教学设计
教学目标 1．知识与能力目标:读通课文,品味重点词句.会入情入境地演读课文. 2．过程和方法目标:学会多元交流.多向对话. 3．情感.态度.价值观目标:体会小鸟与大树间真挚的友情.使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的. 设计理念 阅读教学过程 就是引导学生与文本多次对话的过程.在对话过程中, ...
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幼儿中班科学说课:大树妈妈本领大
中班科学:大树妈妈本领大 目标: 1.让幼儿在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系,培养幼儿探索自然科学的兴趣. 2. 引导幼儿关心周围的社会生活环境. 3. 感受帮助朋友的快乐,培养幼儿关心自然界,爱护树木的情感. 准备: 1.环境创设:树林和一名扮演"大树妈妈"的老师. ...
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去年的树第一课时
去年的树第一课时 教学目标: 1.认识1个生字,会规范书写4个生字,正确读写"融化.剩下.伐木. 煤油灯"四个词语.能查字典或联系上下文理解不明白的词. 2.能用普通话有感情地按角色要求朗读课文. 3.理解课文内容,领悟童话所揭示的"信守诺言,珍惜友情"的道理 ...
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[去年的树]教案
<去年的树>教案 教材分析 日本作家新美南吉的<去年的树>是人教版四年级上册第三组中的一篇精读课文.这篇童话情深意浓,带着些许伤感色彩,赞美了高尚的.令人荡气回肠的友情.整篇童话的语言朴实无华,全文虽没华丽的词句,但字里行间里蕴含着鸟儿和树的真挚情谊.文章构思独到,略去了鸟儿 ...
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幼儿园教案大树妈妈
教案 幼儿园小班音乐欣赏教案:大树妈妈 活动目标: 1.感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容. 2.能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演. 3.结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感. 活动准备: 1.多媒体课件 2.幼儿已学会了鸟飞的律动. 活动过程: 1.练声 (1)复习歌曲<两只 ...
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想象作文教案[鸟和树]
想象作文指导教案 鸟和树 望马台小学 三年级 张建仁 指导目标:通过创编童话故事,激发学生展开想象,能有创意地表达想象中的事,激发学生编写故事的兴趣. 指导重难点:培养学生的想象能力.表达能力及创新意识. 教学过程: 一.激趣导入 同学们,你们喜欢读童话故事吗?(喜欢)那么你认为什么是童话或者说是童 ...