巴学园的运动会“真奇怪”，估计到现在我们也没有见过这样的运动会。比赛项目全部由小林宗作校长设计，而且不需要使用特别的用具。 “钻鲤鱼比赛”，钻进用布做的“鲤鱼”肚子之后，立刻一团漆黑，鲤鱼很长，钻了一会儿，就分不清自己是从哪一头进来的了。孩子们在鲤鱼肚子里拱来拱去的时候，鲤鱼就像活了一样，孩子们觉得非常有趣。“找妈妈比赛”需要钻过横放着梯子的空格，得像猫样巧妙，如果没做好，屁股什么的就很容易被挂住。“接力赛”中要跑上巴学园既低、坡度又缓的台阶，对腿长个子高的孩子来说反而更难了。刚读到这里时，脑子就跳出一个念头来：这分明是为某个孩子量身定做的运动会啊！眼前浮现出那个叫高桥君的孩子：他的腿非常短，而且像蟹足那样弯曲着，他的个子永远就这么高，不会再长了……
毫无悬念，比赛结果就像预想的那样，尽管大家发誓要战胜高桥君，竭尽全力去比赛，但高桥君还是夺取了全部项目的第一名，有些骄傲地抽动着鼻子，登上领奖台领一等奖。第一项都是一等奖，领了一次又一次。校长先生的所有奖品都是蔬菜，有的得到了卷心菜，有的得到了牛蒡，还有的得到了萝卜、胡萝卜之类。孩子们当然不愿意拿回家，怕别人怪怪地看着他们。校长先生巧妙引导：“请妈妈把这些做成菜，用你们的努力得来的蔬菜，做全家晚饭的菜肴，不是很好吗？肯定很好吃！”
“学校无小事，事事是教育”真真切切地体现在校长先生的一言一行当中，而且如此水乳交融、润物无声。从小树立孩子的家庭责任感，让他们积极行动起来，为家庭尽一份责任，无疑能够培养起孩子的爱心与奉献意识。长期坚持，潜移默化，培养的将是具备现代意识与素质的合格公民，必将肩负起民族振兴与发展的重任。与其喊些空洞无物、假大空的口号，不如仔细反省一下：我们有没有将学校教育与家庭教育如此完美结合在一起，有没人不遗余力、兴师动众地为一个“残障”的孩子设计一场如此终生难忘的运动会？
很明显，所有比赛项目的设计都有利于高桥君发挥出高水平，取得优异成绩。因为个子矮小、动作灵活，可以自如地“钻鲤鱼肚子”“钻过横放着梯子的横格”“快速地上下台阶”，而其他高大健壮的孩子们就只能处于下风了。在获胜的那一刻，在站上领奖台上的那一刻，高桥君该是多么幸福与自豪啊，他不但收获了自信，找回了自尊，而且懂得了自身的价值所在。这将是支持他克服困难、走出泥泞的阳光，是激励他追求成功与幸福人生的金钥匙。黑柳彻子也这样推测：先生也希望，在饭桌上摆满了一等奖的高桥君，能够记住这个时刻的喜悦心情，在他怀有身体残障的自卑心理之前，“不要忘记夺得第一名的自信”。
孩子是多么聪明的精灵，他们对爱与不爱最为敏感。暴力环境下长大的孩子攻击性强，与周围环境格格不入，随时都有可能爆发；温暖关爱的氛围里长大的孩子，更懂得自爱与爱别人，容易与人和谐相处；漠不关心环境下长大的孩子，学会了冷酷、自私、仇视与报复。换言之，播种爱，收获爱；播种光明，收获光明；播种漠视，收获漠视；播种仇恨，收获仇恨；播种幸福，收获幸福；播种希望，收获希望……其实，最终的主动权在我们手中，我们需要齐心协力、心无旁骛地将爱、关心、平等、博爱、合作、想象与创造的种子植入孩子们心田，小心呵护、恶心培养，让他们生根、发芽、开花、结果。
在他怀有身体残障的自卑心理之前，让他收获自信与自尊，用自信与自尊战胜自卑，上好人生的第一课，走好人生的第一步，这实在是教育的伟大光辉，神圣而慈悲。专为一个“残障”孩子设计的运动会体现出了教育的真谛所在：给人以光明和力量，使人得到温暖与快乐，指引人享有幸福人生。
巴学园的运动会“真奇怪”，估计到现在我们也没有见过这样的运动会。比赛项目全部由小林宗作校长设计，而且不需要使用特别的用具。 “钻鲤鱼比赛”，钻进用布做的“鲤鱼”肚子之后，立刻一团漆黑，鲤鱼很长，钻了一会儿，就分不清自己是从哪一头进来的了。孩子们在鲤鱼肚子里拱来拱去的时候，鲤鱼就像活了一样，孩子们觉得非常有趣。“找妈妈比赛”需要钻过横放着梯子的空格，得像猫样巧妙，如果没做好，屁股什么的就很容易被挂住。“接力赛”中要跑上巴学园既低、坡度又缓的台阶，对腿长个子高的孩子来说反而更难了。刚读到这里时，脑子就跳出一个念头来：这分明是为某个孩子量身定做的运动会啊！眼前浮现出那个叫高桥君的孩子：他的腿非常短，而且像蟹足那样弯曲着，他的个子永远就这么高，不会再长了……
毫无悬念，比赛结果就像预想的那样，尽管大家发誓要战胜高桥君，竭尽全力去比赛，但高桥君还是夺取了全部项目的第一名，有些骄傲地抽动着鼻子，登上领奖台领一等奖。第一项都是一等奖，领了一次又一次。校长先生的所有奖品都是蔬菜，有的得到了卷心菜，有的得到了牛蒡，还有的得到了萝卜、胡萝卜之类。孩子们当然不愿意拿回家，怕别人怪怪地看着他们。校长先生巧妙引导：“请妈妈把这些做成菜，用你们的努力得来的蔬菜，做全家晚饭的菜肴，不是很好吗？肯定很好吃！”
“学校无小事，事事是教育”真真切切地体现在校长先生的一言一行当中，而且如此水乳交融、润物无声。从小树立孩子的家庭责任感，让他们积极行动起来，为家庭尽一份责任，无疑能够培养起孩子的爱心与奉献意识。长期坚持，潜移默化，培养的将是具备现代意识与素质的合格公民，必将肩负起民族振兴与发展的重任。与其喊些空洞无物、假大空的口号，不如仔细反省一下：我们有没有将学校教育与家庭教育如此完美结合在一起，有没人不遗余力、兴师动众地为一个“残障”的孩子设计一场如此终生难忘的运动会？
很明显，所有比赛项目的设计都有利于高桥君发挥出高水平，取得优异成绩。因为个子矮小、动作灵活，可以自如地“钻鲤鱼肚子”“钻过横放着梯子的横格”“快速地上下台阶”，而其他高大健壮的孩子们就只能处于下风了。在获胜的那一刻，在站上领奖台上的那一刻，高桥君该是多么幸福与自豪啊，他不但收获了自信，找回了自尊，而且懂得了自身的价值所在。这将是支持他克服困难、走出泥泞的阳光，是激励他追求成功与幸福人生的金钥匙。黑柳彻子也这样推测：先生也希望，在饭桌上摆满了一等奖的高桥君，能够记住这个时刻的喜悦心情，在他怀有身体残障的自卑心理之前，“不要忘记夺得第一名的自信”。
孩子是多么聪明的精灵，他们对爱与不爱最为敏感。暴力环境下长大的孩子攻击性强，与周围环境格格不入，随时都有可能爆发；温暖关爱的氛围里长大的孩子，更懂得自爱与爱别人，容易与人和谐相处；漠不关心环境下长大的孩子，学会了冷酷、自私、仇视与报复。换言之，播种爱，收获爱；播种光明，收获光明；播种漠视，收获漠视；播种仇恨，收获仇恨；播种幸福，收获幸福；播种希望，收获希望……其实，最终的主动权在我们手中，我们需要齐心协力、心无旁骛地将爱、关心、平等、博爱、合作、想象与创造的种子植入孩子们心田，小心呵护、恶心培养，让他们生根、发芽、开花、结果。
在他怀有身体残障的自卑心理之前，让他收获自信与自尊，用自信与自尊战胜自卑，上好人生的第一课，走好人生的第一步，这实在是教育的伟大光辉，神圣而慈悲。专为一个“残障”孩子设计的运动会体现出了教育的真谛所在：给人以光明和力量，使人得到温暖与快乐，指引人享有幸福人生。