蒲公英的梦想
平凉一中 高一11班 张博 指导教师：胡靖
为什么花儿谢了？我画着渴求的爱把花紧紧地拥抱在胸口，这就是花儿为什么谢的缘故。
——泰戈尔
在这无垠的天地间，我过完了无忧无虑的童年。嬉笑玩耍童年事，正如一首首美妙的音乐，不是纸与笔所能包容的，就让他静静地沉醉我记忆的深处，凝成一缕缕尘封的旧梦。当我们老了，还可以再将它们拿出来研读。
春风吹拂，心摇曳，花季少年，渴望童年般的无忧无虑，又希望拥有成人般的自主权利。
在应试教育的压迫下，每天听到最多的便是：“分数，高考，就业„„”每听到这些词语我感到的只有残酷，社会的残酷。我多么希望我可以遇到一位老师，他不再把我们当做高考的工具，用我们的分数去助长高考的气焰。
早春的清晨，我独立窗前，眼前是一片草地，草地上蒲公英在随风摇晃，映着早春初露头角的红晕。现在，我要走出分数的管束与限制，放飞我封锁已久的心灵。
好不容易有了时间可以做自己喜欢的事情，也有“资格”去更近一步探索真理。告诉老师我想去做自己喜欢的事。没想到我一向认为开明的老师脸上却出现了莫名的诧异，说道：“你还早呢，现在你的首要任务是学习。”一句劝阻，语重心长，我茫然了„„
清晨红晕逐渐扩大，寒气还没有完全散尽。蒲公英在老师和父母的控制下抖得异常厉害。在这个冬末春初，乍暖还寒的季节，蒲公英的老师和父母就要送他们的孩子走出家门，让他们到外面的世界去体验坎坷，去感受失败，追求成功。在这凉意袭人的早上，父母、孩子和老师都在等待那令人激动的时刻。
起风了„„
突然间，蒲公英迎风起飞，随风而去。朝阳刺破晨雾，映红了天地，同样也温暖了飞扬的蒲公英。
看着那令人振奋的放飞。我真渴望有这样一位老师，能让我像蒲公英一样放飞自己的青春、自己的梦想、自己的将来，去做自己喜欢的事。
可是后来，老师又找到我：“你还小，等你长大一些的时候就可以了。”
我真希望他们能看一看这放飞的场面，或许他们会从中悟到什么，希望他们能懂得这样的做法，答应我真正的自由，真实的自主就像那样放飞蒲公英去独自闯荡。我希望有这样的一位老师—— 一位真正给我自由的老师，一位可以让我爱我所爱，学我所学的老师。
这样的老师，我期待。
蒲公英的梦想
平凉一中 高一11班 张博 指导教师：胡靖
为什么花儿谢了？我画着渴求的爱把花紧紧地拥抱在胸口，这就是花儿为什么谢的缘故。
——泰戈尔
在这无垠的天地间，我过完了无忧无虑的童年。嬉笑玩耍童年事，正如一首首美妙的音乐，不是纸与笔所能包容的，就让他静静地沉醉我记忆的深处，凝成一缕缕尘封的旧梦。当我们老了，还可以再将它们拿出来研读。
春风吹拂，心摇曳，花季少年，渴望童年般的无忧无虑，又希望拥有成人般的自主权利。
在应试教育的压迫下，每天听到最多的便是：“分数，高考，就业„„”每听到这些词语我感到的只有残酷，社会的残酷。我多么希望我可以遇到一位老师，他不再把我们当做高考的工具，用我们的分数去助长高考的气焰。
早春的清晨，我独立窗前，眼前是一片草地，草地上蒲公英在随风摇晃，映着早春初露头角的红晕。现在，我要走出分数的管束与限制，放飞我封锁已久的心灵。
好不容易有了时间可以做自己喜欢的事情，也有“资格”去更近一步探索真理。告诉老师我想去做自己喜欢的事。没想到我一向认为开明的老师脸上却出现了莫名的诧异，说道：“你还早呢，现在你的首要任务是学习。”一句劝阻，语重心长，我茫然了„„
清晨红晕逐渐扩大，寒气还没有完全散尽。蒲公英在老师和父母的控制下抖得异常厉害。在这个冬末春初，乍暖还寒的季节，蒲公英的老师和父母就要送他们的孩子走出家门，让他们到外面的世界去体验坎坷，去感受失败，追求成功。在这凉意袭人的早上，父母、孩子和老师都在等待那令人激动的时刻。
起风了„„
突然间，蒲公英迎风起飞，随风而去。朝阳刺破晨雾，映红了天地，同样也温暖了飞扬的蒲公英。
看着那令人振奋的放飞。我真渴望有这样一位老师，能让我像蒲公英一样放飞自己的青春、自己的梦想、自己的将来，去做自己喜欢的事。
可是后来，老师又找到我：“你还小，等你长大一些的时候就可以了。”
我真希望他们能看一看这放飞的场面，或许他们会从中悟到什么，希望他们能懂得这样的做法，答应我真正的自由，真实的自主就像那样放飞蒲公英去独自闯荡。我希望有这样的一位老师—— 一位真正给我自由的老师，一位可以让我爱我所爱，学我所学的老师。
这样的老师，我期待。