《圆周角》说课稿
榆中九中 杨红香
教材理解：
《圆周角》是北师大版数学课本九年级的内容。虽然近两年中考中" 圆" 所占的比例和试题难度都有所下降，但这一章仍然是初中数学的一个重点内容，而圆周角一节又是本章中一个最基本的知识点。
本节课的内容有：圆周角的概念、圆周角定理及其三个推论。本节课是第一课时。 教学重点：圆周角定理及其应用
教学难点：让学生发现并分情况证明圆周角定理
本节我所采用的教学方法： 指导探索法
目标确定： 结合学生的实际，我确定本节课的教学目标是：
一、让学生理解圆周角的概念，掌握圆周角定理；能运用圆周角定理进行简单计算和证明，并提高学生的识图能力。
二、在探索圆周角和圆心角的关系的过程中，让学生学会运用分类讨论的数学思想、转化的数学思想来解决问题。
三、引导学生对图形进行观察，激发学生的求知欲；并让学生在运用数学知识解决问题的活动中获取成功的体验，从而培养学生的自信心。
第三个方面：教学过程设计
环节一：创设情境，提出问题
在这里通过学生的讨论，先复习圆心角的定义，然后比较得出关于圆周角的概念，强调出圆周角定义的两个特征。
这样设计的意图：让学生理解圆周角的概念，区分圆周角和圆心角；并让学生认识到一条弧所对的圆心角是唯一的，而圆周角是不唯一的。
《圆周角》说课稿
榆中九中 杨红香
教材理解：
《圆周角》是北师大版数学课本九年级的内容。虽然近两年中考中" 圆" 所占的比例和试题难度都有所下降，但这一章仍然是初中数学的一个重点内容，而圆周角一节又是本章中一个最基本的知识点。
本节课的内容有：圆周角的概念、圆周角定理及其三个推论。本节课是第一课时。 教学重点：圆周角定理及其应用
教学难点：让学生发现并分情况证明圆周角定理
本节我所采用的教学方法： 指导探索法
目标确定： 结合学生的实际，我确定本节课的教学目标是：
一、让学生理解圆周角的概念，掌握圆周角定理；能运用圆周角定理进行简单计算和证明，并提高学生的识图能力。
二、在探索圆周角和圆心角的关系的过程中，让学生学会运用分类讨论的数学思想、转化的数学思想来解决问题。
三、引导学生对图形进行观察，激发学生的求知欲；并让学生在运用数学知识解决问题的活动中获取成功的体验，从而培养学生的自信心。
第三个方面：教学过程设计
环节一：创设情境，提出问题
在这里通过学生的讨论，先复习圆心角的定义，然后比较得出关于圆周角的概念，强调出圆周角定义的两个特征。
这样设计的意图：让学生理解圆周角的概念，区分圆周角和圆心角；并让学生认识到一条弧所对的圆心角是唯一的，而圆周角是不唯一的。