科技论文写作概要
一、资料查询 1
二、科技论文的格式和写作技巧 2
三、论文格式与论文参考文献格式 5
四、教学论文的三种类型及其写作方法5
五、数学论文选题与写作方法 8
六、教育论文题目拟定写作步骤与技巧 9
七、论文的写作要求、流程与写作技巧（没讲）
一、资料查询
1、论文资源来自以下几个方面：
(1) 具有期刊号的正规杂志
(2) 出版物书籍类具有正规出版社及其所在地
(3) 会议论文集具有出版单位
(4) 学位论文(硕士和博士)
(5) 网络上正规发表的文章、网址、时间
注：(1) 参考资料往往以(1)(2)为主
(2) 参考杂志的级别越高越好，不能低于所报杂志出版社论文的级别
(3) 书籍类参考资料常以专注为主
2、如何查询资料
搜索步骤：校网——图书馆——电子数据库——中文数据库/外文数据库
搜索方式：录入期刊号、主题、文章名、关键词、作者、单位、ISSN(刊号) ，CN 等。
二、科技论文的格式和写作技巧
1、什么叫科技论文，基本特征是什么
科技论文是在科学研究、科学实验的基础上，对自然科学和专业技术领域里的某些现象或问题进行专题研究，运用概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑思维手段，分析和阐述，揭示出这些现象和问题的本质及其规律性而撰写成的论文。科技论文区别于其它文体的特点，在于创新性科学技术研究工作成果的科学论述，是某些理论性、实验性或观测性新知识的科学记录，是某些已知原理应用于实际中取得新进展，新成果的科学总结。因此，完备的科技论文应该具有科学性、首场性、逻辑性和有效性，这也就构成了科技论文的基本特征。
(1)科学性——这是科技论文在方法论上的特征，它不仅仅描述的是涉及科学和技术领域的命题，而且更重要的是论述的内容具有科学可信性，是可以复现的成熟理论、技巧或物件，或者是经过多次使用已成熟能够推广应用的技术。
(2)首创性——这是科技论文的灵魂，是有别于其他文献的特征所在。它要求文章所揭示的事物现象、属性、特点及事物运动时所遵循的规律，或者这些规
律的运用必须是前所未见的、首创的或部分首创的，必须有所发现，有所发明，有所创造，有所前进，而不是对前人工作的复述、模仿或解释。
(3)逻辑性——这是文章的结构特点。它要求科技论文脉络清晰、结构严谨、前提完备、演算正确、符号规范，文字通顺、图表精致、推断合理、前呼后应、自成系统。
(4)有效性——指文章的发表方式。当今只有经过相关专业的同行专家的审阅，并在一定规格的学术评议会上答辩通过，存档归案；或在正式的科技刊物上发表的科技论文才被承认为是完备有效的。
2、科技论文的分类
从不同的角度对科技论文进行分类会有不同的结果，从目前期刊所刊登的科技论文来看，主要涉及以下五类：
(1)论证型——对基础性科学命题的论述与证明，或对提出的新的设想原理、模型、材料，工艺等进行理论分析，使其完善、补充或修正。如维持河流健康生命具体指标的确定，流域初始水权的分配等都属于这一类型。从事专题研究的人员写这方面的科技论文多些。
(2)科技报告型——科技报告是描述一项科学技术研究的结果或进展，或一项技术研究试验和评价的结果，或论述某项科学技术问题的现状和发展的文件。记述型文章是它的一种特例。专业技术、工程方案和研究计划的可行性论证文章，科技报告型论文占现代科技文献的多数。从事工程设计，规划的人员写这方面的科技论文多些。
(3)发现、发明型——技术被发现事物或事件的背景、现象、本质、特性及其运动变化规律和人类使用这种发现前景的文章。阐述被发明的装备、系统、工具、材料、工艺、配方形式或方法的功效、性能、特点、原理及使用条件等的文章。从事工程施工方面的人员写这方面的稿件多些。
(4)设计、计算型——为解决某些工程问题、技术问题和管理问题而进行的计算机程序设计，某些系统、工程方案、产品的计算机辅助设计和优化设计以及某些过程的计算机模拟，某些产品或材料的设计或调制和配制等。从事计算机等软件开发的人员写这方面的科技论文多些。
(5)综述性——这是一种比较特殊的科技论文（如文献综述），与一般科技论文的主要区别在于它不要求在研究内容上具有首创性，尽管一篇好的综述文章也常常包括某些先前未曾发表过的新资料和新思想，但是它要求撰稿人在综合分析和评价已有资料的基础上，提出在特定时期内有关专业课题的发展演变规律和趋势。它的写法通常有两类：一类以汇集文献资料为主，辅以注释，客观而少评述。另一类则着重评述，通过回顾、观察和展望，提出合乎逻辑的、具有启迪性的看法和建议。从事管理工作的人员写这方面的科技论文较多。
3、科技论文的格式
一篇完整的科技论文应该包括标题、摘要、关键词、论文的内容、参考文献。
3.1题目
题目是科技论文的必要组成部分。它要求用简洁、恰当的词组反映文章的特定内容，论文的主题明白无误地告诉读者，并且使之具有画龙点睛，启迪读者兴趣的功能。一般情况下，题目中应包括文章的主要关键词。题目像一条标签，切忌用较长的主、谓、宾语结构的完整语句逐点描述论文的内容，以保证达到“简洁”的要求；而“恰当”的要求应反映在用词的中肯、醒目、好读好记上。当然，也要避免过分笼统或哗众取宠的所谓简洁，缺乏可检索性，以至于名实不符或无
法反映出每篇文章应有的特色。题目应简短，不应很长，一般不宜超过20个汉字。
3.2 署名
著者署名是科技论文的必要组成部分。著者系指在论文主题内容的构思、具体研究工作的执行及撰稿执笔等放面的全部或局部上做出主要贡献的人员，能够对论文的主要内容负责答辩的人员，是论文的法定权人和责任者。署名人数不该太多，对论文涉及的部分内容做过咨询、给过某种帮助或参与常规劳务的人员不宜按著者的身份署名，但可以注明他们曾参与了哪一部分具体工作，或通过文末致谢的方式对他们的贡献和劳动表示谢意。合写论文的著者应按论文工作贡献的多少顺序排列。著者的姓名应给全名，一般用真实姓名。同时还应给出著者完成研究工作的单位或著者所在的工作单位或通信地址。
3.3 文摘
文摘是现代科技论文的必要附加部分，只有极短的文章才能省略。文章是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明确切地技术文献重要内容的短文，应包括目的、方法、结果、结论。文摘有两种写法：报道性文摘——指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明文摘也称简介；指示性文摘——指示一次文献的陈述主题及取得的成果性质和水平的简明文摘。介乎期间的是报道、指示性文摘——以报道性文摘形式表述一次文摘中信息价值较高的部分，而以指示性文摘形式表述其余部分的文摘。
3.4 关键词
为了便于读者从浩如烟海的书刊中寻找文献，特别是适应计算机自动检索的需要，应在文摘后给出3~8个关键词。选能反映文献特征内容，通用性比较强的关键词。首先要选列入主题词一类的规范性词。
3.6 正文
正文是科技论文的核心组成部分，主要回答“怎么研究”这个问题。正文应充分阐明科技论文的观点、原理、方法及具体达到预期目标的整个过程，并且突出一个“新”字，以反映科技论文具有的首创性。根据需要，论文可以分层深入，逐层剖析，按层设分层标题。科技论文写作不要求文字华丽，但要求思路清晰，呵护逻辑，用语简洁准确、明快流畅；内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话；凡用简要的文字能够说清楚的，应用文字陈述，用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，应由表或图来陈述。物理量和单位应采用法定计量单位。
3.7结论
结论是整篇文章的最后总结。结论不是科技论文的必要组成部分。主要是回答“研究出什么”。它应该以正文中的试验或考察中都得到的现象、数据和阐述分析作为依据，由此完整、准确、简洁地指出：一是由研究对象进行考察或实验得到的结果所揭示的原理及其普遍性；二是研究中有无发现例外或本论文尚难以解释和解决的问题；三是与先前已经发表过的（包括他人或著作自己）研究工作的异同；四是本论文在理论上与实用上的意义与价值；五是对进一步深入研究本课题的建议。
3.8 参考文献
它是反映文稿的科学依据和著者尊重他人研究成果而向读者提供文中引用有关资料的出处，或为了节约篇幅和叙述方便，提供在论文中提及而没有展开的有关内容的详尽文本。被列入的论文参考文献应该只限于那些著者亲自阅读过和论文中引用过，而且正式发表的出版物，或其他有关档案资料，包括专利等文献。
4、如何写科技论文
4.1 科技论文的选题
科技论文的选题一方面要选择本学科亟待解决的课题，另一方面要选择本学科处于前沿位置的课题。选题确定后，就要定题目了，题目有大有小，有难有易。太大了，由于学力不足，无法深入，很容易写成蜻蜓点水、浮光掠影，面面俱到，一个问题也没有论述深透，也没有能够解决，论文还是没有分量，华而不实，难于完成；太小了轻而易举。写作时要确定一个角度，把题目缩小。因此确定科技论文的具体题目和论证角度，应该量力而行，实事求是，不要好高骛远，贪大贪深，勉强去做一个自己无力胜任的题，自己毫无基础和准备的题。
题目的大小当然也不是绝对的，大题可以小作，小题可以大作。关键还在于如何确定具体的角度，如抓住一个重要的小题，学科中的关键问题，能够深其本质，抓住要害，从各个方面把它说深说透，有独到的新见解，把这个问题的难点和症结找准了，科学地给予解决了，那文论就很有分量。因此要从实际出发，量力而行。确定主题和论证的角度，除了量力而行外，还应注意要从自己有基础、了解的事情着手。
4.2 科技论文的准备
确定科技论文的题目和论证角度后，就要做搜集材料的工作，尽可能了解前人对于这个问题已经发表过的意见，他们已经取得的成果，正确的可以汲取和继承，走过的弯路，犯过的错误，可以避免和防止。应该汲取前人已有的经验，去解决前人没有解决的新问题。在博览广搜有关资料的过程中，应该时刻以自己论题为中心去思考这些材料，区别其正确错误，找出其论证不足与需要增补发挥之处，在此过程中逐渐形成自己论文的观点。搜集材料的过程就是调查研究，思考钻研形成论点的过程。在材料的搜集、研究过程完成时，论文提纲也就自然而然完成了。
4.3 科技论文的撰写
科技论文提纲确定了，就要撰写成初稿，原则上要简明扼要，指出问题，说明问题，分析问题。提纲知识预拟一个轮廓，不可能对每一细部都考虑周密完善。在写作时，顺着写作思路而作，对于论点、例证和论证步骤等等细部，很可能发现原理提纲中某些设想计划是不恰当的，就应该加以修改和调整，临时发现某些论点，例证和论证理由不确切，应该重新查阅书籍, 思考，斟酌和推敲，给予增补，使之完善。当然，文气的通常，文字的华美，还是必要的。该用排比，重复强调等修辞手法，以突出重点，倾注感情的地方，需要妙笔生花，使读者产生特殊感应的地方，还是不能吝惜笔墨。总之，该长则长，该短则短，量体裁衣，从内容出发，为内容服务，句无虚发，字无浪费，这是基本原则。
写作经验有：1列提纲；2初稿确定基本框架；3初稿第二次，修改文章的逻辑推理；4初稿第三次，文章语言表述；5文章的规范性以及文章层次结构的合理性；6按内容要求，逐字逐句逐个公式，参考文献，一一检查；7找到要投稿的杂志，看所要求的论文规范性，按其要求作最后一次修改。
注意：1、语言不要口语化，尽量书面化；2、尽量不要有重复的词语
初稿写成以后，应在三修改，审查是否符合要求，事实上，认得认识不是一次完成的，很那一次就达到完善恰当的程度，仔细检查、反复修改，总会发现还有不恰当，不完善之处。大致问题是否提的鲜明中肯，论点和事例有无说服力，结构层次是否严谨，小至文字的修饰加工，有无废话，语言是否准确、鲜明、生动，等等。总会发现尚需修改之处，发现很多在提纲中看不出的毛病，原先估计
不到的问题携程初稿后反复审查和修改，是十分必要的。
“持之有故，言之成理”是科技论文起码的要求。持之有故即事实的根据；言之成理是条理清楚、观点明确，真理的标准在于实践，仅仅“持之有故，言之成理”还不一定正确，必须能够接受时间的检验，即付诸实践，取得预期的效果，简略地说，可以说是“行之有成”即成功的实践效果。
4.4科技论文的结构
一篇好的科技论文不光主题突出，论点鲜明还应结构严谨，层次分明。要安排好结构，一般应遵循以下5个原则：
一是围绕主题，选择具有代表性的典型材料，根据需要，加以适当安排，使主题思想得到鲜明突出的表现。
二是疏通思路，正确反映客观事物的规律。就是说，必须反映客观事物的实际情况，内部联系，符合人们的认识规律。
三是结构要完整统一，符合客观事物的实际情况；客观事物的发展必然经过开始、中间、结尾三个阶段，同样每篇文章也必然经过三个阶段。
四是层次分明，有条不紊，文章结构中最重要的是层次，层次就是文章中材料的次序。写文章时把所选材料分成若干部分，按照主题思想的需要，适当安排，分出轻重缓急，以此表达，前后连贯，充分而鲜明地把主题思想表达出来。
五是要适合文章体裁，体裁不同，结构也不会完全相同。各种文章都有自己的结构特点，一般说来论文是以事物的内部逻辑关系来安排结构层次，因此论文以说理论证为主，同记叙文以“事”为主不同。
4.5科技论文写作应注意的问题
对于初写科技论文的人来说，论文题目不宜太长，篇幅不宜太长，涉及问题的面不宜过宽，论述的问题也不求过深，应尽可能在前人已有知识的基础上提出一点新的看法。
在第二步时，论文题目可大一点，深一点。论文题目可以使着重谈某一点，如某个重要问题的某一个重要侧面或某一当前疑难的焦点，解决了这一点，有推动全局的重要意义。
在第三步时，对某专业的基本问题和重要疑难问题有独到的见解，对这个专业的学术问题的提高有推动作用。
在第四步时，对某一学科的有关的领域有深邃广博的知识，并能运用这些知识对某学科提供创造性见解，对此学科的发展具有重要的推动作用，或对此学科水平的提高有重要突破。
注意不必要去追求写全面性论述的大问题，所写的主题也可以很小，却又是重要的。其实选题很多，选自己熟悉和所从事的工作，并对今后工作有益的选题，既能总结工作的得失又能促进工作。
三、论文格式与论文参考文献格式
论文格式——计量单位：论文中使用的各种量、单位和符号，必须遵循国家标准GB3100-82，GB3101-82，GB3102/1-13-82等的规定，单位名称和符号的书写方式，一律采用国际通用符号。没有相应符号的非物理单位可以使用中文（如“件”、“台”、“人”等），它们可以与其他单位的符号构成组合单位（如“件每秒”的符号为“件/s”）。
四、教育论文三种类型及其写作方法
1、方法型教学论文
这是一种介绍具体教学方法和经验的论文，这种论文的标题通常是用《„的
尝试(做法、应用、实践、探索) 》或者是一个具有操作性的句子，比如：《“自学—质疑—释疑”的阅读教学的应用》，方法型教育教学论文的写作程式如下：
1.1阐述运用方法的依据（引言）
任何一种方法的运用通常有其相应的背景，现实背景和理论背景。现实背景是指当前实际教学中的实际情况和客观存在；理论背景是指新的教学理论和思想。写清楚背景有助于增强方法的实用性，如果这种方法所涉及的概念比较冷僻，还有必要对概念做些诠释，以便读者理解，一目了然。
1.2介绍方法的实施过程
这是教学论文的重点部分，必须对方法作详细的叙述。介绍方法要根据具体情况，有的方法是渐进式的，有逻辑顺序，应该按照逻辑顺序一步一步地介绍；有的方法是并列式的，无逻辑顺序，应该按照主次顺序来介绍。
小标题中不要用空洞的，玄乎的，也不要用表示结果的词语来代替操作，应该直接写明怎么做。介绍过程时，最好用小标题，分条列项，如果操作步骤较多，在小标题下还可以再分几个方面来说，具有层次性，力求让读者阅读方便。
1.3陈述方法实施的效果
一种科学而新颖的方法实施后，往往会取得理想的效果。作为方法型教学论文，有必要把效果陈述出来，以引起读者的关注。效果有显性和隐形两种，对显性的效果，能够用数据说明的，尽量用数据；对有些无法用数据说明的，可举例说明，选择一两个典型事例。陈述效果是，最忌讳说些大而空的话，比如“提高了积极性，激发了兴趣”。用事实说话，让人心服口服，是这一部分的关键。当然，陈述的效果必须与实施的方法相关，与本方法毫不相关的效果不能出现。
1.4陈述应注意的若干事项
某种方法在实施过程中，肯定会碰到想想不到的问题，比如本来以为某个环节很简单，实际上却非常复杂，或者本来以为学生很感兴趣，可实际上兴趣不大；必须有充分的物质准备和心理准备。而这些，对于没有经历过的人来说可能不会注意。总之，在某种方法实施前、实施中，实施后要特别注意什么，都要交代清楚，以免读者走弯路，这部分可简单些。
对于处于教学第一线的教师来说，最喜欢看的就是方法型教学论文，因为它最实用，学了马上就可以在自己的实践中应用；最容易写的也是方法型教学论文，因为它来自自己的实践，都是自己曾经做过的和想过的，写起来比较顺手。如何使方法型教学论文上升到一定的理论高度，如何使介绍的方法更有普遍的指导性，这是写作方法型教学论文的关键所在。
注：在方法介绍完，大量举例说明方法有效性；所举实力具有深度和广度。
2、观点型教学论文
在教学实践中，许多教师通过不断地学习和思考，往往会产生一些新的观点和想法，不吐不快。一旦有了新的观点和想法，又觉得它会对现实有一定的警示意义和指导意义，就总想把它表达出来，于是就有了观点型教学论文。观点型教学论文是直接阐明作者观点的，常常用这样的句子形式作为标题《要„》 《„„是„„》 《应该（必须）„„》等。例如《低年级学生要特别注意学习习惯的养成》 《教学设计应该简单扼要》。观点型教育论文的一般写作程式如下：
2.1根据现状提出观点（引言）
观点总是通过对现状的分析提出来的，它是建立在事实的基础之上的，因此可以先罗列一些现象，陈述一两个具体实事，然后从现象和事实中概括出自己的观点来，这里的现象和事实都必须具有典型性，不是个别的偶然的；观点必须是
气质鲜明的，不要含糊其词，当然也不能绝对化或极端化。有些人，为了让自己的观点吸引人，用耸人听闻的语言形式来表达，这是不可取的。
2.2摆出依据分析观点（正文）
光有观点是没有说服力的，只有通过具体的论证，才会使观点站立起来，才能为读者接受，这一部分就是论证观点。论证通常有理论依据和事实依据，理论依据就是用逻辑思维进行推理、演绎或概括，常常要引用一些名人的观点作为佐证；事实依据就是摆出看得见摸得着的事实。一般而言，依据越充分，就越有说服力。对于这些依据，作者都要做详细分析，或举例说明，或用统计数字，或运用对比等，这一部分是此类文章的重点。
2.3得出结论指出对策（结束）
经过详尽论证后，往往要有一段结束性的论述，这段论述，可以是观点的重申，可以是主要观点的概括，可以是观点的延伸，也可以提出一些创设性的意见和希望，还可以提出一些新的思考。这段文字不必多，但必须集中、有力。
观点型教学论文是表达个人思想观点，特别是全新的观点，往往会有一部分人接受不了，这并不重要，也不要考虑得太多，关键是要能自圆其说。此类论文的观点必须鲜明，如果怕有不同意见而不敢直说观点，故意表达得含含糊糊，那就写不成任何文章了，这也是观点型教学论文的大忌。
3、随笔型教学论文
眼下，教育随笔的写作非常繁荣，应该说，这是一种很好的现象。随笔简短、随意、取材方便、形式活泼，写起来又不必占用大量的实践，十分适合处在第一线的教师写作。随笔的写法灵活多样，似乎很难用一个固定的程式来概括，但通过大量阅读时下教育类报刊的随笔，我们还是可以概括出一些基本思路。或者说，这种基本思路是符合一般的思维习惯的。随笔类教育教学论文的一般写作程式如下：
3.1叙述事例引出想法
3.2旁征博引深入分析
事例的内涵总是多元的，往往可以从多方面来思考，产生不同的想法，但在教学论文写作时，不能想到什么写什么，不能方方面面都写，而是要抓住感受最深的、有新意的，最有现实意义的一点来展开，在这一层写作中，要注意一下三点：
A ：不要就事论事，只作简单的判断，说这个现象好或者不好，简单的判断是容易的，但这是没有说服力的。
B ：要透过现象看实质，作甚层次分析。挖掘出潜伏在现象背后的根源，例如有一篇《教学的尊严在于思想》的随笔，在举出实例后分析：“有些教师太听话，他们规规矩矩照着课本教，他们不折不扣地按照参考书商说的办，他们把课本和教参作为绝对正确的圣旨，不敢越雷池一步，为什么会这样谨小慎微，唯唯诺诺呢？分析原因大概有三：一是他们以为这样教就不会错，保险。因为课本和教参就是这样，如果说错了，那也不是我的责任；二是他们以为这样做，就能有效地应对考试，考试的内容总是以课内为主，课外是没底的，课内是抓得牢的，三是这样做省力，课本和教参里现成的，拿来就可用，不用动任何脑筋，而且谁也不会说。”这个分析，实事求是，很有说服力。
C ：分析要旁征博引，要打开思路，从多方面简述，以增强文章的深度和广度。
3.3照应开头表明态度
在各种教育论文文体中，随笔型教学论文的写作是最无定式的。但随笔教学论文的几个特点是最为重要的：立意的新颖性，材料的生动性，语言的活泼型。
五、数学论文选题与写作方法
在审阅教学论文的过程中发现很多论文内容简单，或是一两个习题证明或是将教材内容，他人论文组合改变，简单重复，更有甚者直接抄袭，很多从事数学教育工作的人士认为数学教育论文难写，事实上他们还没有掌握撰写数学论文的规律。
数学论文分两种，一种称为纯数学论文，另一种为数学论文，很多从事数学教育工作者很难拥有大量时间从事纯数学研究，而
职称聘任制又需要公开发表论文，这样一来很多人将自己工作经验加以总结转而写成一些数学教研论文，数学教研论文是对课程论，教学法，教育思想，教材及教育对象心理加以研究，但无论哪一种数学论文都要遵从论文格式及写作规律。
1. 撰写数学论文应具有原则
1.1创新性 作为发表研究结果的一种文体，应反映作者本人所提供的新的事实，新的方法，新的见解。论文选题不新颖，实验没有价值的报道的成果，即使有高超写作技巧，也不可能妙笔生花，硬写出新东西来。基础性研究最忌低水平重复，如受试对象，处理因素，观测值表，结果与前人雷同，毫无新意，这样的论文不值得发表。
1.2科学性 科技论文的生命在于它的科学性。没有科学性论文毫无价值，而且可能把别人引入歧途，造成有害结果。撰写论文应具备：（1）反映事实的真实性；（2）选题材料的客观性；（3）分析判定的合理性；（4）语言表达的准确性。
1.3规范性 规范性是论文在表现形式上的重要特点。科技论文已形成一种相对固定的论文格式。大体上由文题，一般不超过20字；摘要（应用的方法，得到的结果，具有意义等）；索引关键词；引言；研究方法，讨论，结果等部分组成。这种规范化的程序是无数科学家经验总结。它的优越性在于：（1）符合认识规律；（2）简洁明快，较少篇幅容纳较多的信息；（3）方便读者阅读。
2、撰写数学论文忌讳
2.1大题小做
论文不是书，如论文题目选的过大，那么泛论，浅论就在所难免。数学教育论文基本特征；有数学内容，讲数学教育问题。具有论文形态，不贪大，不求空，具有新见解。这样作者应将课题选的小一些，写出特色。
2.2关门写稿
一本学术杂志中的论文，单独拿出来看自然是独立完整的。就杂志的整个体系来看就会有一些联系，他们或是构成一个小专题或是使讨论不断深入。这样作者就要对你准备投稿刊物有所了解，以免无的放矢。不能缺乏事实凭空捏造，夸大结论。首先应该知道别人做了些什么，写了些什么，避免在自己的论文中反复。同时可以借鉴别人成果，在他人研究成果基础上进一步研究，避免做无用功。
2.3形式思维混乱
科学发展到今天，科技论文的基本形式在世界范围内已趋向统一。论文要求规范化，标准化，有的论文东拼西凑，前后矛盾，这样的论文很难叫人读懂。所以撰写论文应遵守形式逻辑基本规律，正确使用逻辑推理方法尤为重要。
3、关于数学论文选题
数学论文选题是找“热门”还是“冷门”？“热门”课题从事研究的人员众多，反战迅速。如果作者所在单位基础雄厚，在这个领域占有相当地位，当然要从这一领域深入研究或向相关领域扩展。如果自己在这一方面基础差，起步晚有没有找到新的突破，就不宜跟在别人后面搞低水平重复。选择“冷门”、知识的空白处及学科交叉点为研究目标为较好选择。无论选“热门”还是“冷门”，选题应遵循以下四条原则：
（1）需要性 选题应从社会需要和科学发展的需要出发。
（2）创新性 选题应是国内外还没有人研究过或是没有充分研究过的问题。
（3）科学性 选题应有最基本的科学事实作依据。
（4）可行性 选题应充分考虑从事研究的主客观条件，研究方案切实可行。
4、关于数学论文文风
4.1 从选词、造句、段落、篇章、标点符号都应正确无误。
4.2 语言表达清晰简洁
语句通顺，脉络清楚，行文流畅，语言简洁。
4.3 语言朴实
语言朴实无华是科技论文本色。对于科学问题阐述无须华丽辞藻也不必夸张修饰。总之撰写论文应有感而写，有为而写，有目的而写。借鉴他人成果，博采众长，涉足实践，提炼新意，在你的论文中拿出你的真实感受，不简单重复别人的观点，这样的论文才可能发表，并为广大读者接受。
六、教育论文题目拟定写作步骤与技巧
1、对教育论文界定的认识
论文是指系统地讨论或研究某个问题的文章。讨论或研究就是论，论者，分析问题、说明道理也。通俗一点讲，你写的文章是对某一个问题的认识，并说明为什么有这样的认识，这就是论文。如果研究的问题在教育教学的范畴内就成为教育论文。
部分教师之所以不敢写论文，无非是把论文看的太神秘，这是认识上的一个误区。其实，现在教育界对论文的要求并不很高，论文的内涵被缩小了，外延被扩大了，报刊上常见的教材分析、教法研究、学法研究、解题研究、课例评点、教学一得，育人一得等等，均看成是教育教学论文。
（第2、3点老师PPT 放的很快，一带而过不用记下来）
4、撰写教育论文的一般步骤
第一步：定题选才——注重实践性和针对性 教育论文的题材从哪里来？主要来自于教育教学工作的实际需要和作
者本人的实际感受。我们身在教学第一线，天天上课，天天与学生交往，只要做写作的有心人，题材多得很，讨论或争论一个问、听其他教师的课得到的一点启发、学生学习中存在的典型问题、对教材教法的一种见解等等都是极好的写作素材。
第二步：立意定题——注重明确性和新颖性
立意就是确定论文的中心思想，即主题。主题是作者对材料意义的一
种判断，也是作者通过材料要表达的认识和对论文中所提出问题的总评价，它是论文的灵魂。主题确定了，文章的内容就要紧扣主题，突出主题。主题确定以后定题名。
第三步：谋篇布局——注重严谨性和技巧性
这一步的任务是设计论文的结构，确定层次顺序。通俗一点讲，就是先
写什么，后写什么，构思一个总体规划或叫框架。具体操作就是列出论文提纲。教育论文的结构等同语文中议论文的结构，有并列式、总分式、递进式、对照式四种。最常见、最常用的是并列式。
第四步：撰写初稿——注重层次性和独特性
在准备好充分的材料，拟定好论文提纲的基础上，便可按论文格式和写作要求撰写初稿。论文正文部分的撰写前面已作了说明，这里再谈四点具体要求：
（1）即事论理。教育论文毕竟属于议论文文体，议论性是最起码的要求，切忌停留在干巴巴的条文式列举中，也不可满足于教学现象的描述，要着力提升议论的层次，从理论高度阐明自己的论点，最忌论证不足而妄下结论。
（2）突出主题。写论文最重要的技巧就在于使材料更集中，主题更鲜明。初写论文者要防止文不对题或离题太远。
（3）分清层次。论文不能繁琐冗长，东扯西拉，层次分明、前后呼应、首尾一贯、逻辑严谨是论文的基本要求。
（4）见解独特。高质量论文一定要有自己独特的见解。这就要求我们勤于思考、善于思考、敢于思考。“矮子看戏曾何见，都是听人说短长”，跟在别人后面人云亦云，无论多努力都写不出好文章来。
第五步：修改定稿——注重科学性和规范性
教育论文的初稿完成后要反复检查，修改，不要急于打印成文。主要检查有无科学性错误、题目是否贴切、材料主题是否统一、结构是否严谨、论点是否明确、论据是否充分、词语是否准确、行文是否规范等等。
恕我直言，大多数老师都不太注意行文的规范。那么，行文应符合哪些规范呢？主要有：（1）结构格式规范；（2）文字表达规范；（3）标号标题规范；（4）留空转行规范；（5）符号图表规范；（6）标点使用规范。这些规范的具体要求请参阅课本。要注意，平时写教案、写计划和总结、试卷编制等均要重视行文规范。
论文完稿以后，最好请别人看看。“自古学者必有师”，多倾听他人的意见，对提高写作水平很有帮助。
科技论文写作概要
一、资料查询 1
二、科技论文的格式和写作技巧 2
三、论文格式与论文参考文献格式 5
四、教学论文的三种类型及其写作方法5
五、数学论文选题与写作方法 8
六、教育论文题目拟定写作步骤与技巧 9
七、论文的写作要求、流程与写作技巧（没讲）
一、资料查询
1、论文资源来自以下几个方面：
(1) 具有期刊号的正规杂志
(2) 出版物书籍类具有正规出版社及其所在地
(3) 会议论文集具有出版单位
(4) 学位论文(硕士和博士)
(5) 网络上正规发表的文章、网址、时间
注：(1) 参考资料往往以(1)(2)为主
(2) 参考杂志的级别越高越好，不能低于所报杂志出版社论文的级别
(3) 书籍类参考资料常以专注为主
2、如何查询资料
搜索步骤：校网——图书馆——电子数据库——中文数据库/外文数据库
搜索方式：录入期刊号、主题、文章名、关键词、作者、单位、ISSN(刊号) ，CN 等。
二、科技论文的格式和写作技巧
1、什么叫科技论文，基本特征是什么
科技论文是在科学研究、科学实验的基础上，对自然科学和专业技术领域里的某些现象或问题进行专题研究，运用概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑思维手段，分析和阐述，揭示出这些现象和问题的本质及其规律性而撰写成的论文。科技论文区别于其它文体的特点，在于创新性科学技术研究工作成果的科学论述，是某些理论性、实验性或观测性新知识的科学记录，是某些已知原理应用于实际中取得新进展，新成果的科学总结。因此，完备的科技论文应该具有科学性、首场性、逻辑性和有效性，这也就构成了科技论文的基本特征。
(1)科学性——这是科技论文在方法论上的特征，它不仅仅描述的是涉及科学和技术领域的命题，而且更重要的是论述的内容具有科学可信性，是可以复现的成熟理论、技巧或物件，或者是经过多次使用已成熟能够推广应用的技术。
(2)首创性——这是科技论文的灵魂，是有别于其他文献的特征所在。它要求文章所揭示的事物现象、属性、特点及事物运动时所遵循的规律，或者这些规
律的运用必须是前所未见的、首创的或部分首创的，必须有所发现，有所发明，有所创造，有所前进，而不是对前人工作的复述、模仿或解释。
(3)逻辑性——这是文章的结构特点。它要求科技论文脉络清晰、结构严谨、前提完备、演算正确、符号规范，文字通顺、图表精致、推断合理、前呼后应、自成系统。
(4)有效性——指文章的发表方式。当今只有经过相关专业的同行专家的审阅，并在一定规格的学术评议会上答辩通过，存档归案；或在正式的科技刊物上发表的科技论文才被承认为是完备有效的。
2、科技论文的分类
从不同的角度对科技论文进行分类会有不同的结果，从目前期刊所刊登的科技论文来看，主要涉及以下五类：
(1)论证型——对基础性科学命题的论述与证明，或对提出的新的设想原理、模型、材料，工艺等进行理论分析，使其完善、补充或修正。如维持河流健康生命具体指标的确定，流域初始水权的分配等都属于这一类型。从事专题研究的人员写这方面的科技论文多些。
(2)科技报告型——科技报告是描述一项科学技术研究的结果或进展，或一项技术研究试验和评价的结果，或论述某项科学技术问题的现状和发展的文件。记述型文章是它的一种特例。专业技术、工程方案和研究计划的可行性论证文章，科技报告型论文占现代科技文献的多数。从事工程设计，规划的人员写这方面的科技论文多些。
(3)发现、发明型——技术被发现事物或事件的背景、现象、本质、特性及其运动变化规律和人类使用这种发现前景的文章。阐述被发明的装备、系统、工具、材料、工艺、配方形式或方法的功效、性能、特点、原理及使用条件等的文章。从事工程施工方面的人员写这方面的稿件多些。
(4)设计、计算型——为解决某些工程问题、技术问题和管理问题而进行的计算机程序设计，某些系统、工程方案、产品的计算机辅助设计和优化设计以及某些过程的计算机模拟，某些产品或材料的设计或调制和配制等。从事计算机等软件开发的人员写这方面的科技论文多些。
(5)综述性——这是一种比较特殊的科技论文（如文献综述），与一般科技论文的主要区别在于它不要求在研究内容上具有首创性，尽管一篇好的综述文章也常常包括某些先前未曾发表过的新资料和新思想，但是它要求撰稿人在综合分析和评价已有资料的基础上，提出在特定时期内有关专业课题的发展演变规律和趋势。它的写法通常有两类：一类以汇集文献资料为主，辅以注释，客观而少评述。另一类则着重评述，通过回顾、观察和展望，提出合乎逻辑的、具有启迪性的看法和建议。从事管理工作的人员写这方面的科技论文较多。
3、科技论文的格式
一篇完整的科技论文应该包括标题、摘要、关键词、论文的内容、参考文献。
3.1题目
题目是科技论文的必要组成部分。它要求用简洁、恰当的词组反映文章的特定内容，论文的主题明白无误地告诉读者，并且使之具有画龙点睛，启迪读者兴趣的功能。一般情况下，题目中应包括文章的主要关键词。题目像一条标签，切忌用较长的主、谓、宾语结构的完整语句逐点描述论文的内容，以保证达到“简洁”的要求；而“恰当”的要求应反映在用词的中肯、醒目、好读好记上。当然，也要避免过分笼统或哗众取宠的所谓简洁，缺乏可检索性，以至于名实不符或无
法反映出每篇文章应有的特色。题目应简短，不应很长，一般不宜超过20个汉字。
3.2 署名
著者署名是科技论文的必要组成部分。著者系指在论文主题内容的构思、具体研究工作的执行及撰稿执笔等放面的全部或局部上做出主要贡献的人员，能够对论文的主要内容负责答辩的人员，是论文的法定权人和责任者。署名人数不该太多，对论文涉及的部分内容做过咨询、给过某种帮助或参与常规劳务的人员不宜按著者的身份署名，但可以注明他们曾参与了哪一部分具体工作，或通过文末致谢的方式对他们的贡献和劳动表示谢意。合写论文的著者应按论文工作贡献的多少顺序排列。著者的姓名应给全名，一般用真实姓名。同时还应给出著者完成研究工作的单位或著者所在的工作单位或通信地址。
3.3 文摘
文摘是现代科技论文的必要附加部分，只有极短的文章才能省略。文章是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明确切地技术文献重要内容的短文，应包括目的、方法、结果、结论。文摘有两种写法：报道性文摘——指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明文摘也称简介；指示性文摘——指示一次文献的陈述主题及取得的成果性质和水平的简明文摘。介乎期间的是报道、指示性文摘——以报道性文摘形式表述一次文摘中信息价值较高的部分，而以指示性文摘形式表述其余部分的文摘。
3.4 关键词
为了便于读者从浩如烟海的书刊中寻找文献，特别是适应计算机自动检索的需要，应在文摘后给出3~8个关键词。选能反映文献特征内容，通用性比较强的关键词。首先要选列入主题词一类的规范性词。
3.6 正文
正文是科技论文的核心组成部分，主要回答“怎么研究”这个问题。正文应充分阐明科技论文的观点、原理、方法及具体达到预期目标的整个过程，并且突出一个“新”字，以反映科技论文具有的首创性。根据需要，论文可以分层深入，逐层剖析，按层设分层标题。科技论文写作不要求文字华丽，但要求思路清晰，呵护逻辑，用语简洁准确、明快流畅；内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话；凡用简要的文字能够说清楚的，应用文字陈述，用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，应由表或图来陈述。物理量和单位应采用法定计量单位。
3.7结论
结论是整篇文章的最后总结。结论不是科技论文的必要组成部分。主要是回答“研究出什么”。它应该以正文中的试验或考察中都得到的现象、数据和阐述分析作为依据，由此完整、准确、简洁地指出：一是由研究对象进行考察或实验得到的结果所揭示的原理及其普遍性；二是研究中有无发现例外或本论文尚难以解释和解决的问题；三是与先前已经发表过的（包括他人或著作自己）研究工作的异同；四是本论文在理论上与实用上的意义与价值；五是对进一步深入研究本课题的建议。
3.8 参考文献
它是反映文稿的科学依据和著者尊重他人研究成果而向读者提供文中引用有关资料的出处，或为了节约篇幅和叙述方便，提供在论文中提及而没有展开的有关内容的详尽文本。被列入的论文参考文献应该只限于那些著者亲自阅读过和论文中引用过，而且正式发表的出版物，或其他有关档案资料，包括专利等文献。
4、如何写科技论文
4.1 科技论文的选题
科技论文的选题一方面要选择本学科亟待解决的课题，另一方面要选择本学科处于前沿位置的课题。选题确定后，就要定题目了，题目有大有小，有难有易。太大了，由于学力不足，无法深入，很容易写成蜻蜓点水、浮光掠影，面面俱到，一个问题也没有论述深透，也没有能够解决，论文还是没有分量，华而不实，难于完成；太小了轻而易举。写作时要确定一个角度，把题目缩小。因此确定科技论文的具体题目和论证角度，应该量力而行，实事求是，不要好高骛远，贪大贪深，勉强去做一个自己无力胜任的题，自己毫无基础和准备的题。
题目的大小当然也不是绝对的，大题可以小作，小题可以大作。关键还在于如何确定具体的角度，如抓住一个重要的小题，学科中的关键问题，能够深其本质，抓住要害，从各个方面把它说深说透，有独到的新见解，把这个问题的难点和症结找准了，科学地给予解决了，那文论就很有分量。因此要从实际出发，量力而行。确定主题和论证的角度，除了量力而行外，还应注意要从自己有基础、了解的事情着手。
4.2 科技论文的准备
确定科技论文的题目和论证角度后，就要做搜集材料的工作，尽可能了解前人对于这个问题已经发表过的意见，他们已经取得的成果，正确的可以汲取和继承，走过的弯路，犯过的错误，可以避免和防止。应该汲取前人已有的经验，去解决前人没有解决的新问题。在博览广搜有关资料的过程中，应该时刻以自己论题为中心去思考这些材料，区别其正确错误，找出其论证不足与需要增补发挥之处，在此过程中逐渐形成自己论文的观点。搜集材料的过程就是调查研究，思考钻研形成论点的过程。在材料的搜集、研究过程完成时，论文提纲也就自然而然完成了。
4.3 科技论文的撰写
科技论文提纲确定了，就要撰写成初稿，原则上要简明扼要，指出问题，说明问题，分析问题。提纲知识预拟一个轮廓，不可能对每一细部都考虑周密完善。在写作时，顺着写作思路而作，对于论点、例证和论证步骤等等细部，很可能发现原理提纲中某些设想计划是不恰当的，就应该加以修改和调整，临时发现某些论点，例证和论证理由不确切，应该重新查阅书籍, 思考，斟酌和推敲，给予增补，使之完善。当然，文气的通常，文字的华美，还是必要的。该用排比，重复强调等修辞手法，以突出重点，倾注感情的地方，需要妙笔生花，使读者产生特殊感应的地方，还是不能吝惜笔墨。总之，该长则长，该短则短，量体裁衣，从内容出发，为内容服务，句无虚发，字无浪费，这是基本原则。
写作经验有：1列提纲；2初稿确定基本框架；3初稿第二次，修改文章的逻辑推理；4初稿第三次，文章语言表述；5文章的规范性以及文章层次结构的合理性；6按内容要求，逐字逐句逐个公式，参考文献，一一检查；7找到要投稿的杂志，看所要求的论文规范性，按其要求作最后一次修改。
注意：1、语言不要口语化，尽量书面化；2、尽量不要有重复的词语
初稿写成以后，应在三修改，审查是否符合要求，事实上，认得认识不是一次完成的，很那一次就达到完善恰当的程度，仔细检查、反复修改，总会发现还有不恰当，不完善之处。大致问题是否提的鲜明中肯，论点和事例有无说服力，结构层次是否严谨，小至文字的修饰加工，有无废话，语言是否准确、鲜明、生动，等等。总会发现尚需修改之处，发现很多在提纲中看不出的毛病，原先估计
不到的问题携程初稿后反复审查和修改，是十分必要的。
“持之有故，言之成理”是科技论文起码的要求。持之有故即事实的根据；言之成理是条理清楚、观点明确，真理的标准在于实践，仅仅“持之有故，言之成理”还不一定正确，必须能够接受时间的检验，即付诸实践，取得预期的效果，简略地说，可以说是“行之有成”即成功的实践效果。
4.4科技论文的结构
一篇好的科技论文不光主题突出，论点鲜明还应结构严谨，层次分明。要安排好结构，一般应遵循以下5个原则：
一是围绕主题，选择具有代表性的典型材料，根据需要，加以适当安排，使主题思想得到鲜明突出的表现。
二是疏通思路，正确反映客观事物的规律。就是说，必须反映客观事物的实际情况，内部联系，符合人们的认识规律。
三是结构要完整统一，符合客观事物的实际情况；客观事物的发展必然经过开始、中间、结尾三个阶段，同样每篇文章也必然经过三个阶段。
四是层次分明，有条不紊，文章结构中最重要的是层次，层次就是文章中材料的次序。写文章时把所选材料分成若干部分，按照主题思想的需要，适当安排，分出轻重缓急，以此表达，前后连贯，充分而鲜明地把主题思想表达出来。
五是要适合文章体裁，体裁不同，结构也不会完全相同。各种文章都有自己的结构特点，一般说来论文是以事物的内部逻辑关系来安排结构层次，因此论文以说理论证为主，同记叙文以“事”为主不同。
4.5科技论文写作应注意的问题
对于初写科技论文的人来说，论文题目不宜太长，篇幅不宜太长，涉及问题的面不宜过宽，论述的问题也不求过深，应尽可能在前人已有知识的基础上提出一点新的看法。
在第二步时，论文题目可大一点，深一点。论文题目可以使着重谈某一点，如某个重要问题的某一个重要侧面或某一当前疑难的焦点，解决了这一点，有推动全局的重要意义。
在第三步时，对某专业的基本问题和重要疑难问题有独到的见解，对这个专业的学术问题的提高有推动作用。
在第四步时，对某一学科的有关的领域有深邃广博的知识，并能运用这些知识对某学科提供创造性见解，对此学科的发展具有重要的推动作用，或对此学科水平的提高有重要突破。
注意不必要去追求写全面性论述的大问题，所写的主题也可以很小，却又是重要的。其实选题很多，选自己熟悉和所从事的工作，并对今后工作有益的选题，既能总结工作的得失又能促进工作。
三、论文格式与论文参考文献格式
论文格式——计量单位：论文中使用的各种量、单位和符号，必须遵循国家标准GB3100-82，GB3101-82，GB3102/1-13-82等的规定，单位名称和符号的书写方式，一律采用国际通用符号。没有相应符号的非物理单位可以使用中文（如“件”、“台”、“人”等），它们可以与其他单位的符号构成组合单位（如“件每秒”的符号为“件/s”）。
四、教育论文三种类型及其写作方法
1、方法型教学论文
这是一种介绍具体教学方法和经验的论文，这种论文的标题通常是用《„的
尝试(做法、应用、实践、探索) 》或者是一个具有操作性的句子，比如：《“自学—质疑—释疑”的阅读教学的应用》，方法型教育教学论文的写作程式如下：
1.1阐述运用方法的依据（引言）
任何一种方法的运用通常有其相应的背景，现实背景和理论背景。现实背景是指当前实际教学中的实际情况和客观存在；理论背景是指新的教学理论和思想。写清楚背景有助于增强方法的实用性，如果这种方法所涉及的概念比较冷僻，还有必要对概念做些诠释，以便读者理解，一目了然。
1.2介绍方法的实施过程
这是教学论文的重点部分，必须对方法作详细的叙述。介绍方法要根据具体情况，有的方法是渐进式的，有逻辑顺序，应该按照逻辑顺序一步一步地介绍；有的方法是并列式的，无逻辑顺序，应该按照主次顺序来介绍。
小标题中不要用空洞的，玄乎的，也不要用表示结果的词语来代替操作，应该直接写明怎么做。介绍过程时，最好用小标题，分条列项，如果操作步骤较多，在小标题下还可以再分几个方面来说，具有层次性，力求让读者阅读方便。
1.3陈述方法实施的效果
一种科学而新颖的方法实施后，往往会取得理想的效果。作为方法型教学论文，有必要把效果陈述出来，以引起读者的关注。效果有显性和隐形两种，对显性的效果，能够用数据说明的，尽量用数据；对有些无法用数据说明的，可举例说明，选择一两个典型事例。陈述效果是，最忌讳说些大而空的话，比如“提高了积极性，激发了兴趣”。用事实说话，让人心服口服，是这一部分的关键。当然，陈述的效果必须与实施的方法相关，与本方法毫不相关的效果不能出现。
1.4陈述应注意的若干事项
某种方法在实施过程中，肯定会碰到想想不到的问题，比如本来以为某个环节很简单，实际上却非常复杂，或者本来以为学生很感兴趣，可实际上兴趣不大；必须有充分的物质准备和心理准备。而这些，对于没有经历过的人来说可能不会注意。总之，在某种方法实施前、实施中，实施后要特别注意什么，都要交代清楚，以免读者走弯路，这部分可简单些。
对于处于教学第一线的教师来说，最喜欢看的就是方法型教学论文，因为它最实用，学了马上就可以在自己的实践中应用；最容易写的也是方法型教学论文，因为它来自自己的实践，都是自己曾经做过的和想过的，写起来比较顺手。如何使方法型教学论文上升到一定的理论高度，如何使介绍的方法更有普遍的指导性，这是写作方法型教学论文的关键所在。
注：在方法介绍完，大量举例说明方法有效性；所举实力具有深度和广度。
2、观点型教学论文
在教学实践中，许多教师通过不断地学习和思考，往往会产生一些新的观点和想法，不吐不快。一旦有了新的观点和想法，又觉得它会对现实有一定的警示意义和指导意义，就总想把它表达出来，于是就有了观点型教学论文。观点型教学论文是直接阐明作者观点的，常常用这样的句子形式作为标题《要„》 《„„是„„》 《应该（必须）„„》等。例如《低年级学生要特别注意学习习惯的养成》 《教学设计应该简单扼要》。观点型教育论文的一般写作程式如下：
2.1根据现状提出观点（引言）
观点总是通过对现状的分析提出来的，它是建立在事实的基础之上的，因此可以先罗列一些现象，陈述一两个具体实事，然后从现象和事实中概括出自己的观点来，这里的现象和事实都必须具有典型性，不是个别的偶然的；观点必须是
气质鲜明的，不要含糊其词，当然也不能绝对化或极端化。有些人，为了让自己的观点吸引人，用耸人听闻的语言形式来表达，这是不可取的。
2.2摆出依据分析观点（正文）
光有观点是没有说服力的，只有通过具体的论证，才会使观点站立起来，才能为读者接受，这一部分就是论证观点。论证通常有理论依据和事实依据，理论依据就是用逻辑思维进行推理、演绎或概括，常常要引用一些名人的观点作为佐证；事实依据就是摆出看得见摸得着的事实。一般而言，依据越充分，就越有说服力。对于这些依据，作者都要做详细分析，或举例说明，或用统计数字，或运用对比等，这一部分是此类文章的重点。
2.3得出结论指出对策（结束）
经过详尽论证后，往往要有一段结束性的论述，这段论述，可以是观点的重申，可以是主要观点的概括，可以是观点的延伸，也可以提出一些创设性的意见和希望，还可以提出一些新的思考。这段文字不必多，但必须集中、有力。
观点型教学论文是表达个人思想观点，特别是全新的观点，往往会有一部分人接受不了，这并不重要，也不要考虑得太多，关键是要能自圆其说。此类论文的观点必须鲜明，如果怕有不同意见而不敢直说观点，故意表达得含含糊糊，那就写不成任何文章了，这也是观点型教学论文的大忌。
3、随笔型教学论文
眼下，教育随笔的写作非常繁荣，应该说，这是一种很好的现象。随笔简短、随意、取材方便、形式活泼，写起来又不必占用大量的实践，十分适合处在第一线的教师写作。随笔的写法灵活多样，似乎很难用一个固定的程式来概括，但通过大量阅读时下教育类报刊的随笔，我们还是可以概括出一些基本思路。或者说，这种基本思路是符合一般的思维习惯的。随笔类教育教学论文的一般写作程式如下：
3.1叙述事例引出想法
3.2旁征博引深入分析
事例的内涵总是多元的，往往可以从多方面来思考，产生不同的想法，但在教学论文写作时，不能想到什么写什么，不能方方面面都写，而是要抓住感受最深的、有新意的，最有现实意义的一点来展开，在这一层写作中，要注意一下三点：
A ：不要就事论事，只作简单的判断，说这个现象好或者不好，简单的判断是容易的，但这是没有说服力的。
B ：要透过现象看实质，作甚层次分析。挖掘出潜伏在现象背后的根源，例如有一篇《教学的尊严在于思想》的随笔，在举出实例后分析：“有些教师太听话，他们规规矩矩照着课本教，他们不折不扣地按照参考书商说的办，他们把课本和教参作为绝对正确的圣旨，不敢越雷池一步，为什么会这样谨小慎微，唯唯诺诺呢？分析原因大概有三：一是他们以为这样教就不会错，保险。因为课本和教参就是这样，如果说错了，那也不是我的责任；二是他们以为这样做，就能有效地应对考试，考试的内容总是以课内为主，课外是没底的，课内是抓得牢的，三是这样做省力，课本和教参里现成的，拿来就可用，不用动任何脑筋，而且谁也不会说。”这个分析，实事求是，很有说服力。
C ：分析要旁征博引，要打开思路，从多方面简述，以增强文章的深度和广度。
3.3照应开头表明态度
在各种教育论文文体中，随笔型教学论文的写作是最无定式的。但随笔教学论文的几个特点是最为重要的：立意的新颖性，材料的生动性，语言的活泼型。
五、数学论文选题与写作方法
在审阅教学论文的过程中发现很多论文内容简单，或是一两个习题证明或是将教材内容，他人论文组合改变，简单重复，更有甚者直接抄袭，很多从事数学教育工作的人士认为数学教育论文难写，事实上他们还没有掌握撰写数学论文的规律。
数学论文分两种，一种称为纯数学论文，另一种为数学论文，很多从事数学教育工作者很难拥有大量时间从事纯数学研究，而
职称聘任制又需要公开发表论文，这样一来很多人将自己工作经验加以总结转而写成一些数学教研论文，数学教研论文是对课程论，教学法，教育思想，教材及教育对象心理加以研究，但无论哪一种数学论文都要遵从论文格式及写作规律。
1. 撰写数学论文应具有原则
1.1创新性 作为发表研究结果的一种文体，应反映作者本人所提供的新的事实，新的方法，新的见解。论文选题不新颖，实验没有价值的报道的成果，即使有高超写作技巧，也不可能妙笔生花，硬写出新东西来。基础性研究最忌低水平重复，如受试对象，处理因素，观测值表，结果与前人雷同，毫无新意，这样的论文不值得发表。
1.2科学性 科技论文的生命在于它的科学性。没有科学性论文毫无价值，而且可能把别人引入歧途，造成有害结果。撰写论文应具备：（1）反映事实的真实性；（2）选题材料的客观性；（3）分析判定的合理性；（4）语言表达的准确性。
1.3规范性 规范性是论文在表现形式上的重要特点。科技论文已形成一种相对固定的论文格式。大体上由文题，一般不超过20字；摘要（应用的方法，得到的结果，具有意义等）；索引关键词；引言；研究方法，讨论，结果等部分组成。这种规范化的程序是无数科学家经验总结。它的优越性在于：（1）符合认识规律；（2）简洁明快，较少篇幅容纳较多的信息；（3）方便读者阅读。
2、撰写数学论文忌讳
2.1大题小做
论文不是书，如论文题目选的过大，那么泛论，浅论就在所难免。数学教育论文基本特征；有数学内容，讲数学教育问题。具有论文形态，不贪大，不求空，具有新见解。这样作者应将课题选的小一些，写出特色。
2.2关门写稿
一本学术杂志中的论文，单独拿出来看自然是独立完整的。就杂志的整个体系来看就会有一些联系，他们或是构成一个小专题或是使讨论不断深入。这样作者就要对你准备投稿刊物有所了解，以免无的放矢。不能缺乏事实凭空捏造，夸大结论。首先应该知道别人做了些什么，写了些什么，避免在自己的论文中反复。同时可以借鉴别人成果，在他人研究成果基础上进一步研究，避免做无用功。
2.3形式思维混乱
科学发展到今天，科技论文的基本形式在世界范围内已趋向统一。论文要求规范化，标准化，有的论文东拼西凑，前后矛盾，这样的论文很难叫人读懂。所以撰写论文应遵守形式逻辑基本规律，正确使用逻辑推理方法尤为重要。
3、关于数学论文选题
数学论文选题是找“热门”还是“冷门”？“热门”课题从事研究的人员众多，反战迅速。如果作者所在单位基础雄厚，在这个领域占有相当地位，当然要从这一领域深入研究或向相关领域扩展。如果自己在这一方面基础差，起步晚有没有找到新的突破，就不宜跟在别人后面搞低水平重复。选择“冷门”、知识的空白处及学科交叉点为研究目标为较好选择。无论选“热门”还是“冷门”，选题应遵循以下四条原则：
（1）需要性 选题应从社会需要和科学发展的需要出发。
（2）创新性 选题应是国内外还没有人研究过或是没有充分研究过的问题。
（3）科学性 选题应有最基本的科学事实作依据。
（4）可行性 选题应充分考虑从事研究的主客观条件，研究方案切实可行。
4、关于数学论文文风
4.1 从选词、造句、段落、篇章、标点符号都应正确无误。
4.2 语言表达清晰简洁
语句通顺，脉络清楚，行文流畅，语言简洁。
4.3 语言朴实
语言朴实无华是科技论文本色。对于科学问题阐述无须华丽辞藻也不必夸张修饰。总之撰写论文应有感而写，有为而写，有目的而写。借鉴他人成果，博采众长，涉足实践，提炼新意，在你的论文中拿出你的真实感受，不简单重复别人的观点，这样的论文才可能发表，并为广大读者接受。
六、教育论文题目拟定写作步骤与技巧
1、对教育论文界定的认识
论文是指系统地讨论或研究某个问题的文章。讨论或研究就是论，论者，分析问题、说明道理也。通俗一点讲，你写的文章是对某一个问题的认识，并说明为什么有这样的认识，这就是论文。如果研究的问题在教育教学的范畴内就成为教育论文。
部分教师之所以不敢写论文，无非是把论文看的太神秘，这是认识上的一个误区。其实，现在教育界对论文的要求并不很高，论文的内涵被缩小了，外延被扩大了，报刊上常见的教材分析、教法研究、学法研究、解题研究、课例评点、教学一得，育人一得等等，均看成是教育教学论文。
（第2、3点老师PPT 放的很快，一带而过不用记下来）
4、撰写教育论文的一般步骤
第一步：定题选才——注重实践性和针对性 教育论文的题材从哪里来？主要来自于教育教学工作的实际需要和作
者本人的实际感受。我们身在教学第一线，天天上课，天天与学生交往，只要做写作的有心人，题材多得很，讨论或争论一个问、听其他教师的课得到的一点启发、学生学习中存在的典型问题、对教材教法的一种见解等等都是极好的写作素材。
第二步：立意定题——注重明确性和新颖性
立意就是确定论文的中心思想，即主题。主题是作者对材料意义的一
种判断，也是作者通过材料要表达的认识和对论文中所提出问题的总评价，它是论文的灵魂。主题确定了，文章的内容就要紧扣主题，突出主题。主题确定以后定题名。
第三步：谋篇布局——注重严谨性和技巧性
这一步的任务是设计论文的结构，确定层次顺序。通俗一点讲，就是先
写什么，后写什么，构思一个总体规划或叫框架。具体操作就是列出论文提纲。教育论文的结构等同语文中议论文的结构，有并列式、总分式、递进式、对照式四种。最常见、最常用的是并列式。
第四步：撰写初稿——注重层次性和独特性
在准备好充分的材料，拟定好论文提纲的基础上，便可按论文格式和写作要求撰写初稿。论文正文部分的撰写前面已作了说明，这里再谈四点具体要求：
（1）即事论理。教育论文毕竟属于议论文文体，议论性是最起码的要求，切忌停留在干巴巴的条文式列举中，也不可满足于教学现象的描述，要着力提升议论的层次，从理论高度阐明自己的论点，最忌论证不足而妄下结论。
（2）突出主题。写论文最重要的技巧就在于使材料更集中，主题更鲜明。初写论文者要防止文不对题或离题太远。
（3）分清层次。论文不能繁琐冗长，东扯西拉，层次分明、前后呼应、首尾一贯、逻辑严谨是论文的基本要求。
（4）见解独特。高质量论文一定要有自己独特的见解。这就要求我们勤于思考、善于思考、敢于思考。“矮子看戏曾何见，都是听人说短长”，跟在别人后面人云亦云，无论多努力都写不出好文章来。
第五步：修改定稿——注重科学性和规范性
教育论文的初稿完成后要反复检查，修改，不要急于打印成文。主要检查有无科学性错误、题目是否贴切、材料主题是否统一、结构是否严谨、论点是否明确、论据是否充分、词语是否准确、行文是否规范等等。
恕我直言，大多数老师都不太注意行文的规范。那么，行文应符合哪些规范呢？主要有：（1）结构格式规范；（2）文字表达规范；（3）标号标题规范；（4）留空转行规范；（5）符号图表规范；（6）标点使用规范。这些规范的具体要求请参阅课本。要注意，平时写教案、写计划和总结、试卷编制等均要重视行文规范。
论文完稿以后，最好请别人看看。“自古学者必有师”，多倾听他人的意见，对提高写作水平很有帮助。