苏教版九年级语文下册《台阶》优质课教案
台 阶
邓州市元庄二初中 王光海
苏教版九年级语文下册《台阶》优质课教案
台 阶
邓州市元庄二初中 王光海
知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。
能力目标：让学生从文章中联系实际感悟文中的真情。 教育目标：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。
1．分析人物形象。
2．把握文章意蕴，体味作品所要体现的深层意义。
1课时
1、教师准备： 做好课件
2、学生准备： 预习课文，准确认读文中的生难词语，并掌握它们的意思；通读课文，理解大意。
一、导入新课
（播放歌曲《父亲》，教师顺势导入。）一曲《父亲》唱出了天下父亲的辛酸与快乐，父亲的一生可能是平凡的，平凡得让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀；我们却恰恰被他们的那份平凡中的不平凡感动着。今天就让
我们一起走上李森祥的“台阶”，走近那位平凡而又伟大的父亲。
1. 走近作者（用课件出示）
李森祥(1956-- ) ：浙江衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。 李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。
2. 检查字音（用课件出示）
凹凼（āo dàng） 涎水（xián） 淌汗（t ăng ） 揩汗（kāi） 嘎嘎（gā） 黏性（nián） 掺水（chān） 蹿上（cuān） 胯骨（kuà） 舀米（y ăo ） 尴尬（g ān ’g à） 聊天（li áo ） 撬石板（qi ào ）
二、 与文本对话——讲故事
1、 快速浏览课文, 试用第三人称概述课文的主要内容. （父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。
父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。）
2、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？
（因为台阶是地位的标志，人家高的有几十级，自己家的台阶只有3级，被人家小看，“没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位”，想有地位却没有地位，所以觉得自己家的台阶低。）
3、父亲为了台阶做了哪些准备？
（捡砖、捡瓦、捡石头、存角票、种田、砍柴、编草鞋、踏黄泥）
4、在父亲的努力下，新台阶终于砌好了， 可父亲变得怎样了？
（人也衰老了，身体也垮了。）
三、与人物对话——评人物
请用简洁的语言说说你对文中父亲的认识. 以“父亲是一个－－－的人”为话题 总之：父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。
四、与作者对话——悟主旨
学生自主、合作学习, 探究主旨。
1、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？ 2、奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？
3、在父亲的努力下，新台阶终于砌好了， 可父亲却感到怎样？为什么？
4、父亲在放鞭炮时，他的神情很有意思。找出来，看看他有什么特色？
5、 “父亲坐在绿荫里，„„一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？ 6、父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？
明确：作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。
五、与心灵对话——表真情
⏹ 为了台阶，父亲付出了岁月 ⏹ 为了台阶，父亲付出了青春 ⏹ 为了台阶，父亲付出了健康
请以“父亲，我想对您说...... ”向父亲直抒胸臆，写一段话。
六、重温经典，感受父亲艰辛。（同步播歌曲《父亲》）
那是我小时候\常坐在父亲肩头\父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛\忘不了粗茶淡饭将我养大 忘不了一声长叹半壶老酒\等我长大后
山里孩子往外走\想儿时一封家书千里写叮嘱 盼儿归一袋闷烟满天数星斗\都说养儿能防老 可儿山高水远他乡留\都说养儿为防老
可你再苦再累不张口\儿只有清歌一曲和泪唱 愿天下父母平安度春秋
七、课堂总结
父亲是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列。他有着长远的生活目标，有着愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。父亲老实厚道，吃苦耐劳，用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时也有着中国传统农民所特有的谦卑。
看来，要想很好的阅读一篇文章，先抓住关键句，然后再细细感知，会比较顺利。这个方法看来同学们有所掌握。
八、作业布置
1、课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。 推荐书目：苏童《父爱》
梁实秋《代沟》
周国平《妞妞——一个父亲的札记 》
2、练笔:(二选一) a.将“父亲，我想对您说„„”整理成一片情真意切的随笔。 b. 以《我与父亲》为题, 写一篇短文。
九、板书设计
台 阶
李森祥
讲故事评人物悟主旨
表真情
苏教版九年级语文下册《台阶》优质课教案
台 阶
邓州市元庄二初中 王光海
苏教版九年级语文下册《台阶》优质课教案
台 阶
邓州市元庄二初中 王光海
知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。
能力目标：让学生从文章中联系实际感悟文中的真情。 教育目标：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。
1．分析人物形象。
2．把握文章意蕴，体味作品所要体现的深层意义。
1课时
1、教师准备： 做好课件
2、学生准备： 预习课文，准确认读文中的生难词语，并掌握它们的意思；通读课文，理解大意。
一、导入新课
（播放歌曲《父亲》，教师顺势导入。）一曲《父亲》唱出了天下父亲的辛酸与快乐，父亲的一生可能是平凡的，平凡得让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀；我们却恰恰被他们的那份平凡中的不平凡感动着。今天就让
我们一起走上李森祥的“台阶”，走近那位平凡而又伟大的父亲。
1. 走近作者（用课件出示）
李森祥(1956-- ) ：浙江衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。 李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。
2. 检查字音（用课件出示）
凹凼（āo dàng） 涎水（xián） 淌汗（t ăng ） 揩汗（kāi） 嘎嘎（gā） 黏性（nián） 掺水（chān） 蹿上（cuān） 胯骨（kuà） 舀米（y ăo ） 尴尬（g ān ’g à） 聊天（li áo ） 撬石板（qi ào ）
二、 与文本对话——讲故事
1、 快速浏览课文, 试用第三人称概述课文的主要内容. （父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。
父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。）
2、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？
（因为台阶是地位的标志，人家高的有几十级，自己家的台阶只有3级，被人家小看，“没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位”，想有地位却没有地位，所以觉得自己家的台阶低。）
3、父亲为了台阶做了哪些准备？
（捡砖、捡瓦、捡石头、存角票、种田、砍柴、编草鞋、踏黄泥）
4、在父亲的努力下，新台阶终于砌好了， 可父亲变得怎样了？
（人也衰老了，身体也垮了。）
三、与人物对话——评人物
请用简洁的语言说说你对文中父亲的认识. 以“父亲是一个－－－的人”为话题 总之：父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。
四、与作者对话——悟主旨
学生自主、合作学习, 探究主旨。
1、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？ 2、奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？
3、在父亲的努力下，新台阶终于砌好了， 可父亲却感到怎样？为什么？
4、父亲在放鞭炮时，他的神情很有意思。找出来，看看他有什么特色？
5、 “父亲坐在绿荫里，„„一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？ 6、父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？
明确：作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。
五、与心灵对话——表真情
⏹ 为了台阶，父亲付出了岁月 ⏹ 为了台阶，父亲付出了青春 ⏹ 为了台阶，父亲付出了健康
请以“父亲，我想对您说...... ”向父亲直抒胸臆，写一段话。
六、重温经典，感受父亲艰辛。（同步播歌曲《父亲》）
那是我小时候\常坐在父亲肩头\父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛\忘不了粗茶淡饭将我养大 忘不了一声长叹半壶老酒\等我长大后
山里孩子往外走\想儿时一封家书千里写叮嘱 盼儿归一袋闷烟满天数星斗\都说养儿能防老 可儿山高水远他乡留\都说养儿为防老
可你再苦再累不张口\儿只有清歌一曲和泪唱 愿天下父母平安度春秋
七、课堂总结
父亲是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列。他有着长远的生活目标，有着愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。父亲老实厚道，吃苦耐劳，用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时也有着中国传统农民所特有的谦卑。
看来，要想很好的阅读一篇文章，先抓住关键句，然后再细细感知，会比较顺利。这个方法看来同学们有所掌握。
八、作业布置
1、课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。 推荐书目：苏童《父爱》
梁实秋《代沟》
周国平《妞妞——一个父亲的札记 》
2、练笔:(二选一) a.将“父亲，我想对您说„„”整理成一片情真意切的随笔。 b. 以《我与父亲》为题, 写一篇短文。
九、板书设计
台 阶
李森祥
讲故事评人物悟主旨
表真情