案例分析結果
案例1
學生學習優劣勢
1. 優勢
※活動參與的主動性高，靜態活動情緒溫和穩定。 ※能依照老師口語指示完成任務。 ※個性較害羞內向，順從性高。 2. 劣勢
※整體肌肉力量覺差，肢體動作較緩慢。 ※腹部及大腿力量不足，爬行姿勢不易維持。
※上肢肘、肩關節肌耐力差，無法維持手撐姿勢超過1分鐘。
學生學習優劣勢
1. 優勢
※活動參與的主動性高，靜態活動情緒溫和穩定。 ※能依照老師口語指示完成任務。 ※個性活潑外向，主動探索動機較強。 2. 劣勢
※對於不喜歡執行的任務或工作較容易賴皮。 ※整體肌肉力量較差，肢體動作較緩慢。 ※腹部及大腿力量不足，爬行姿勢不易維持。
※上肢肘、肩關節肌耐力差，無法維持手撐姿勢超過2分鐘。
※背肌耐力差，無法維持趴勢超過2分鐘。
學生學習優劣勢
1. 優勢
※有模仿意願。
※有主動探索的意願。
2. 劣勢
※遇到挫折容易放棄。 ※執行任務的持續度不佳。
學生學習優劣勢
1. 優勢
※對於聲光玩具有反應。 ※情緒穩定，可執行動作。 2. 劣勢
※整體肌耐力不佳，上下肢體張力較高。
學生學習優劣勢
1. 優勢
※下肢動作能力佳，能完成原地跳、向前跳、單腳跳等動作。 ※活動參與的主動性高，靜態活動情緒溫和穩定。 ※聽覺能力佳，能依照老師口語指示完成任務。 2. 劣勢
※在大空間的動態活動時，情緒容易過於興奮，而無法專注於老師的指令。 ※活動進行過程中，容易分心，需成人給予提示才能專注於活動。
學生學習優劣勢
1. 優勢
※能依照老師的指令去完成動作。 ※個性溫和、情緒穩定。
※能獨力完成大部分肢體活動。 2. 劣勢
※整體肌耐力不足，動做執行較緩慢。
※平衡感覺差，挑戰平衡的活動項目容易不穩。
學生學習優劣勢
1. 優勢
※有口語溝通能力，能使用簡單的詞句表達需求 ※能依照老師指示完成任務
※家庭支援佳，有姑姑提供協助
2. 劣勢
※注意力較不集中
※喜歡用手勢代替口語表達
學生學習優劣勢
1. 優勢
※個性溫和、情緒穩定。
※能依照老師的指令去完成動作，遵守活動的規範。 ※能獨力完成大部分肢體活動。
※喜歡探索新環境，對於未接觸過的事物感興趣。 ※對聲音敏感度高。 2. 劣勢
※較容易分心，專注力較無法長時間維持，易受環境聲音影響。 ※家庭環境的刺激較不足，缺乏同儕互動。
※左右肢體的平衡能力落差稍大，右側平衡較差。
案例分析結果
案例1
學生學習優劣勢
1. 優勢
※活動參與的主動性高，靜態活動情緒溫和穩定。 ※能依照老師口語指示完成任務。 ※個性較害羞內向，順從性高。 2. 劣勢
※整體肌肉力量覺差，肢體動作較緩慢。 ※腹部及大腿力量不足，爬行姿勢不易維持。
※上肢肘、肩關節肌耐力差，無法維持手撐姿勢超過1分鐘。
學生學習優劣勢
1. 優勢
※活動參與的主動性高，靜態活動情緒溫和穩定。 ※能依照老師口語指示完成任務。 ※個性活潑外向，主動探索動機較強。 2. 劣勢
※對於不喜歡執行的任務或工作較容易賴皮。 ※整體肌肉力量較差，肢體動作較緩慢。 ※腹部及大腿力量不足，爬行姿勢不易維持。
※上肢肘、肩關節肌耐力差，無法維持手撐姿勢超過2分鐘。
※背肌耐力差，無法維持趴勢超過2分鐘。
學生學習優劣勢
1. 優勢
※有模仿意願。
※有主動探索的意願。
2. 劣勢
※遇到挫折容易放棄。 ※執行任務的持續度不佳。
學生學習優劣勢
1. 優勢
※對於聲光玩具有反應。 ※情緒穩定，可執行動作。 2. 劣勢
※整體肌耐力不佳，上下肢體張力較高。
學生學習優劣勢
1. 優勢
※下肢動作能力佳，能完成原地跳、向前跳、單腳跳等動作。 ※活動參與的主動性高，靜態活動情緒溫和穩定。 ※聽覺能力佳，能依照老師口語指示完成任務。 2. 劣勢
※在大空間的動態活動時，情緒容易過於興奮，而無法專注於老師的指令。 ※活動進行過程中，容易分心，需成人給予提示才能專注於活動。
學生學習優劣勢
1. 優勢
※能依照老師的指令去完成動作。 ※個性溫和、情緒穩定。
※能獨力完成大部分肢體活動。 2. 劣勢
※整體肌耐力不足，動做執行較緩慢。
※平衡感覺差，挑戰平衡的活動項目容易不穩。
學生學習優劣勢
1. 優勢
※有口語溝通能力，能使用簡單的詞句表達需求 ※能依照老師指示完成任務
※家庭支援佳，有姑姑提供協助
2. 劣勢
※注意力較不集中
※喜歡用手勢代替口語表達
學生學習優劣勢
1. 優勢
※個性溫和、情緒穩定。
※能依照老師的指令去完成動作，遵守活動的規範。 ※能獨力完成大部分肢體活動。
※喜歡探索新環境，對於未接觸過的事物感興趣。 ※對聲音敏感度高。 2. 劣勢
※較容易分心，專注力較無法長時間維持，易受環境聲音影響。 ※家庭環境的刺激較不足，缺乏同儕互動。
※左右肢體的平衡能力落差稍大，右側平衡較差。