建平县第三小学教师备课教案
然后知不足 教然后知困
单元 课型
六 新授
课题 主备
罗斯福集邮 授课日期
课时 分配 2013
2节 年 10 月 31 日
第
1
课时 课时
总第 52
1.引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文， 学习概括课文的方法， 理解课文是 教学目标 从哪些方面介绍罗斯福集邮的。 2.通过学习，培养学生健康的生活情趣，扩大视野和丰富文化底蕴。 教学重点 教学难点 教学准备 理解课文内容，朗读课文，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。 指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅谈个人的感受，参与名人的观点讨论。 资料卡、课件 教 学 过 程 预 设 生成与改进
（个人教学空间）
教学环节
教师活动
学生探究 指名说说有关罗斯福的资 料。
一 . 导 入 新 出示课文插图：你们知道这是谁 课： 吗？ 今天， 我们就来学习关于罗斯福集 邮的故事。 [板书]罗斯福集邮 二.分层朗 读，随文识 字 1.你记住生字了吗? 2.小黑板出示： 依次出现课文的几 句话，画出生字， 3.强调难读的字：避供 三.精读品 读 1.课文是从哪几方面介绍罗斯福 集邮的？ 2.学习课文第一自然段
读课文，圈出不认识的字， 用自己喜欢的方法记住。
略读课文
预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可
建平县第三小学教师备课教案
然后知不足 教然后知困
教 学 过 程 预 设 生成与改进
（个人教学空间）
教学环节
教师活动 3.用自己的话，说说罗斯福为什 么喜欢集邮？ 4.学习课文第二、三自然段 （1）课文具体讲了哪两件事？ （2）找出令你感动的词、句子 谈谈 谈体会 （3）有感情朗读课文二、三段 5.学习课文第四段 想想人们被罗斯福的什么精神 所感动？ 你想对他说些什么？ 6.总结课文
学生探究
指名回答 指名读课文 体会不深刻， 应加 强指导 指名读课文
集体交流
四.布置作 业
你们还知道哪些关于罗斯福的 故事？课下找找，在小组中交流 交流
罗斯福集邮 获取知识 板 书 设 计 快乐 收集整理 普及集邮 关心印制 通过学习课文， 培养了学生健康的生活 课 后 情趣，扩大了视野，丰富了文化底蕴。 回 顾
预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可
建平县第三小学教师备课教案
然后知不足 教然后知困
单元 课型
六 新授
课题 主备
罗斯福集邮 授课日期
课时 分配 2013
2节 年 11 1日 月
第 2 总第 53
课时 课时
1. 综合运用多种方法独立识字，认识 11 个生字，正确、规范、整洁地书写 12 教学目标 个生字。 2. 让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发学生探究课文内容的兴 趣。 教学重点 教学难点 教学准备 正确、规范、整洁地书写 12 个生字。
让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发学生探究课文内容的兴趣。 生字卡片 教 学 过 程 预 设 生成与改进
（个人教学空间）
教学环节 一 . 复 习 导 布置任务 入：
教师活动
学生探究 1、自己复习认识的字 2 、朗读课文，选出自己喜 欢的段落背一背。 3、指名复述课文。
二 . 学 习 写 1.出示田字格， 让学生观察构字部 字： 件，及笔划占格位置。 2.教师范写这几个字， 强调容易错 的地方。 及时强调易错的地方， 防患于 未然。 3.教师注意巡视， 注意强调书写姿 在自己本上练写两个，带两 势，表扬写的又快又好的同学。 4.教师参与各小组的学习交流， 适当给予指导帮助，特别注意学 遍拼音。
预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可
建平县第三小学教师备课教案
然后知不足 教然后知困
教 学 过 程 预 设 生成与改进
（个人教学空间）
教学环节
教师活动 习能力较弱的学生。
学生探究 小组合作运用学过的识字方法 学习其他生字。 各小组交流自己识记生字的好 方法、妙方法、巧方法
5.出示比较练习，对比巩固生字 流 统 三、作业： 兔 免 低 抵
应指导 “益” 字的 写法
1、复习生字。 2、继续查找其他罗斯福的事迹。
罗斯福集邮 板 书 设 计 统 免 益 抵 能正确、规范、整洁地书写生字，通过 课 多种渠道查阅资料， 激发了学生探究课文内 后 回 容的兴趣 顾
预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可
建平县第三小学教师备课教案
然后知不足 教然后知困
单元 课型
六 新授
课题 主备
罗斯福集邮 授课日期
课时 分配 2013
2节 年 10 月 31 日
第
1
课时 课时
总第 52
1.引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文， 学习概括课文的方法， 理解课文是 教学目标 从哪些方面介绍罗斯福集邮的。 2.通过学习，培养学生健康的生活情趣，扩大视野和丰富文化底蕴。 教学重点 教学难点 教学准备 理解课文内容，朗读课文，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。 指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅谈个人的感受，参与名人的观点讨论。 资料卡、课件 教 学 过 程 预 设 生成与改进
（个人教学空间）
教学环节
教师活动
学生探究 指名说说有关罗斯福的资 料。
一 . 导 入 新 出示课文插图：你们知道这是谁 课： 吗？ 今天， 我们就来学习关于罗斯福集 邮的故事。 [板书]罗斯福集邮 二.分层朗 读，随文识 字 1.你记住生字了吗? 2.小黑板出示： 依次出现课文的几 句话，画出生字， 3.强调难读的字：避供 三.精读品 读 1.课文是从哪几方面介绍罗斯福 集邮的？ 2.学习课文第一自然段
读课文，圈出不认识的字， 用自己喜欢的方法记住。
略读课文
预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可
建平县第三小学教师备课教案
然后知不足 教然后知困
教 学 过 程 预 设 生成与改进
（个人教学空间）
教学环节
教师活动 3.用自己的话，说说罗斯福为什 么喜欢集邮？ 4.学习课文第二、三自然段 （1）课文具体讲了哪两件事？ （2）找出令你感动的词、句子 谈谈 谈体会 （3）有感情朗读课文二、三段 5.学习课文第四段 想想人们被罗斯福的什么精神 所感动？ 你想对他说些什么？ 6.总结课文
学生探究
指名回答 指名读课文 体会不深刻， 应加 强指导 指名读课文
集体交流
四.布置作 业
你们还知道哪些关于罗斯福的 故事？课下找找，在小组中交流 交流
罗斯福集邮 获取知识 板 书 设 计 快乐 收集整理 普及集邮 关心印制 通过学习课文， 培养了学生健康的生活 课 后 情趣，扩大了视野，丰富了文化底蕴。 回 顾
预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可
建平县第三小学教师备课教案
然后知不足 教然后知困
单元 课型
六 新授
课题 主备
罗斯福集邮 授课日期
课时 分配 2013
2节 年 11 1日 月
第 2 总第 53
课时 课时
1. 综合运用多种方法独立识字，认识 11 个生字，正确、规范、整洁地书写 12 教学目标 个生字。 2. 让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发学生探究课文内容的兴 趣。 教学重点 教学难点 教学准备 正确、规范、整洁地书写 12 个生字。
让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发学生探究课文内容的兴趣。 生字卡片 教 学 过 程 预 设 生成与改进
（个人教学空间）
教学环节 一 . 复 习 导 布置任务 入：
教师活动
学生探究 1、自己复习认识的字 2 、朗读课文，选出自己喜 欢的段落背一背。 3、指名复述课文。
二 . 学 习 写 1.出示田字格， 让学生观察构字部 字： 件，及笔划占格位置。 2.教师范写这几个字， 强调容易错 的地方。 及时强调易错的地方， 防患于 未然。 3.教师注意巡视， 注意强调书写姿 在自己本上练写两个，带两 势，表扬写的又快又好的同学。 4.教师参与各小组的学习交流， 适当给予指导帮助，特别注意学 遍拼音。
预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可
建平县第三小学教师备课教案
然后知不足 教然后知困
教 学 过 程 预 设 生成与改进
（个人教学空间）
教学环节
教师活动 习能力较弱的学生。
学生探究 小组合作运用学过的识字方法 学习其他生字。 各小组交流自己识记生字的好 方法、妙方法、巧方法
5.出示比较练习，对比巩固生字 流 统 三、作业： 兔 免 低 抵
应指导 “益” 字的 写法
1、复习生字。 2、继续查找其他罗斯福的事迹。
罗斯福集邮 板 书 设 计 统 免 益 抵 能正确、规范、整洁地书写生字，通过 课 多种渠道查阅资料， 激发了学生探究课文内 后 回 容的兴趣 顾
预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可