2011年高考语文试题（山东卷）评价与分析
青岛九中 袁芳
六月烽火再度燃起，天下学子群雄逐鹿而今年是山东省高考自主命题的第7个年头。今年高考语文题目有两大特点：一是比较简单，二是地域特色极强，凸显人文气息，考察了学生的应用能力。
一、基础知识
1、第一、二题是字音字形题，有近一半的字词都是高考中的常客--高频词，而且第一题与以往对常见字字音的考察形式不同，今年注重对常见多音字字音的考察，特别是方言中易误读的多音字的考察。
2、第三题是词语运用题，几组近义词的区分度比较明显，难度较低，只要从语境，非相同语素和搭配的角度考虑就不难选出答案。
3、第四题成语运用题，只要从搭配和情感色彩角度分析即可选出答案。
4、第五题是病句题，病句的类型有成分残缺、搭配不当、成分多余等，这次主要考查了搭配不当、偷换主语等错误。
二、现代文小阅读
现代文阅读在选材和题型设置上都没有太大的变化，仍然是对文中重要语句、概念的理解，对全文内容的分析。
三、文言文阅读
文言文部分继续打破“正史传记文”的选材樊篱，在选材角度和范围上作进一步的开拓，选取了《四部丛刊》本的《管子》一部分，文章整体意思很容易理解，实词题比较容易判断，只要坚持有原文代入法，这个题很容易选对。虚词除了考到“于”“而”等高频词之外，还考了“则”“之”二字，只要结合文章前后的意思，同课内语句中的词作对比，很容易辨别，不在话下。由于文章比较容易理解，因此后两个把握文章内容的题也不难做，只要把握好文章内容和中心，仔细理解对应，便可看出答案。
四、翻译
翻译题中，前两句比较短，但暗藏杀机，除了要讲求准确还必须注意句式结构的调整与语句的通顺，才能拿满分；第三句较长，一要注意前半句要翻译成问句，二要注意不要遗漏要点，三要翻译出整个句子的关系。
五、古诗鉴赏
诗词鉴赏再次出到了“咏物诗”。但出题者一改昔日考名家的传统，储光羲不是我们所熟悉的诗人，描写风格含有作者山水田园诗人的影子，托物言志，主旨也透出一般山水田园诗中常有的贬谪之情，与清者自清的意思。只要核心没把握错，从景和情两方面按由句到字词，再到整体情感的顺序作答便不能得分。
六、名句默写
名句默写更是体现了山东的地域特色，《论语》出自山东，辛弃疾，王羲之，张养浩祖籍都是山东。山东名句占据了这个题的半壁江山。
七、语言文字知识与运用
“语言文字知识与运用”部分涉及的材料内容包括政治、历史、教育、艺术、卫生、社会等多个领域，侧重在现实生活中能够引起社会广泛关注与思考的事件和问题，如大运会、人口普查、网络语言等等。在考查学生语言知识和语言应用的同时，引导学生关注了当前社会生活及语言文字的实际应用状况。
八、现代文
今年的文学类文本阅读仍然是小说。人物形象分析、词句理解和赏析、标题的含义和作用仍是考察重点，学生能全部掌握课堂上老师讲过的知识点，答好这类题型就是轻而易举的事情了。
九、作文
“这世界需要你”。从题目中，我们不难看出，作文出题思路继续延伸着“向内”和“自省”的基本道路，探寻学生对于社会、人生、自我的价值实现、人生定位等方面的思索与评价。
2011年6月24日
2011年高考语文试题（山东卷）评价与分析
青岛九中 袁芳
六月烽火再度燃起，天下学子群雄逐鹿而今年是山东省高考自主命题的第7个年头。今年高考语文题目有两大特点：一是比较简单，二是地域特色极强，凸显人文气息，考察了学生的应用能力。
一、基础知识
1、第一、二题是字音字形题，有近一半的字词都是高考中的常客--高频词，而且第一题与以往对常见字字音的考察形式不同，今年注重对常见多音字字音的考察，特别是方言中易误读的多音字的考察。
2、第三题是词语运用题，几组近义词的区分度比较明显，难度较低，只要从语境，非相同语素和搭配的角度考虑就不难选出答案。
3、第四题成语运用题，只要从搭配和情感色彩角度分析即可选出答案。
4、第五题是病句题，病句的类型有成分残缺、搭配不当、成分多余等，这次主要考查了搭配不当、偷换主语等错误。
二、现代文小阅读
现代文阅读在选材和题型设置上都没有太大的变化，仍然是对文中重要语句、概念的理解，对全文内容的分析。
三、文言文阅读
文言文部分继续打破“正史传记文”的选材樊篱，在选材角度和范围上作进一步的开拓，选取了《四部丛刊》本的《管子》一部分，文章整体意思很容易理解，实词题比较容易判断，只要坚持有原文代入法，这个题很容易选对。虚词除了考到“于”“而”等高频词之外，还考了“则”“之”二字，只要结合文章前后的意思，同课内语句中的词作对比，很容易辨别，不在话下。由于文章比较容易理解，因此后两个把握文章内容的题也不难做，只要把握好文章内容和中心，仔细理解对应，便可看出答案。
四、翻译
翻译题中，前两句比较短，但暗藏杀机，除了要讲求准确还必须注意句式结构的调整与语句的通顺，才能拿满分；第三句较长，一要注意前半句要翻译成问句，二要注意不要遗漏要点，三要翻译出整个句子的关系。
五、古诗鉴赏
诗词鉴赏再次出到了“咏物诗”。但出题者一改昔日考名家的传统，储光羲不是我们所熟悉的诗人，描写风格含有作者山水田园诗人的影子，托物言志，主旨也透出一般山水田园诗中常有的贬谪之情，与清者自清的意思。只要核心没把握错，从景和情两方面按由句到字词，再到整体情感的顺序作答便不能得分。
六、名句默写
名句默写更是体现了山东的地域特色，《论语》出自山东，辛弃疾，王羲之，张养浩祖籍都是山东。山东名句占据了这个题的半壁江山。
七、语言文字知识与运用
“语言文字知识与运用”部分涉及的材料内容包括政治、历史、教育、艺术、卫生、社会等多个领域，侧重在现实生活中能够引起社会广泛关注与思考的事件和问题，如大运会、人口普查、网络语言等等。在考查学生语言知识和语言应用的同时，引导学生关注了当前社会生活及语言文字的实际应用状况。
八、现代文
今年的文学类文本阅读仍然是小说。人物形象分析、词句理解和赏析、标题的含义和作用仍是考察重点，学生能全部掌握课堂上老师讲过的知识点，答好这类题型就是轻而易举的事情了。
九、作文
“这世界需要你”。从题目中，我们不难看出，作文出题思路继续延伸着“向内”和“自省”的基本道路，探寻学生对于社会、人生、自我的价值实现、人生定位等方面的思索与评价。
2011年6月24日