学习 磨炼 提升
——“名师基础工程”培训班第二阶段学习总结
江阴市文林中心小学 龚婷洁
来不及回味，来不及等待，忙碌得来不及喘口气，转眼即瞬“名师基础工程”培训班第二阶段的学习结束了。回首这半年来的学习，一次次的讲座培训、一回回的活动成长、一堂堂的课堂磨砺，一本本的书籍滋养，让我的学习生活过得充实而有意义。相信付出总有回报：
一、形式多样 提高素质
这学期，教师进修学校又为我们组织了形式多样的学习方式：
丰盛的精神大餐——讲座
上海曹扬二中的王志刚校长《学校文化建设，与校长领导力》这个讲座，介绍了其校“文理相通、人文见长”的办学理念，大胆而创新的德育活动，拓开了我们的眼界；郑金洲教授的讲座《教师专业成长》，让我明确在问题研究中引领教师专业成长，积极反思促进教师自身的专业成长；华东师范大学席居哲教授的讲座《中小学心理健康辅导讲座整理》，对小学生心理健康的问题，心理教育的原则，心理辅导的策略，予以我们指导；万玮老师《班级管理中的教育智慧》这一讲座，娓娓道出追求教育无痕的大智慧，让人折服。 激烈的思维碰撞——辩论：《追求名师的道路上，是追求高尚的师德重要？还是追求精湛的教学技能重要？》，难忘辩手们的唇枪舌战、伶牙俐齿；难忘老师们的精当分析、恰当点评。让我重新燃起了一份斗志，更加深了对师德重要性的认识。
经典的理念交流——读书心得沟通
在初步阅读了《外国教育经典解读》后，进修学校组织的读书交流活动，让我对各位教育家的名字能如数家珍般的说上一串，更让我对他们的教育理念得到了进一步的解读。
二、实践磨练 提高能力 名师基础工程班的学习，对于我来说，获得最大提高的还是在课堂教学上，平时都是自己一个人闭门造车，很少有机会得到名师的指导，这次有幸拜匡主任门下，通过一次次的参与上课与评课，重新审视自己的教学，真的觉得收获颇丰。有时往往是导师一句话就使一堂课豁然清晰了，有时往往是一个细节的处理，就使一堂课更趋扎实了。特别是今年的四月江苏省“和谐教学优质课比赛”中，我执教的《用字母表示数》一课获得了省二等奖。感谢校领导的关心重视，匡导师的悉心指导，众同事的真心帮助，是您们鼓励我、陪伴我一次次地设计，一次次地磨课，让我有勇气和力量完成这任务。经过这次次地实践磨练增强了我的教育教学自信，让我多方面地吸取营养，提高自身的素质，增强教育教学的自信。
三、反思重建 提升理念 著名教育家赞科夫说：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”的确，教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠自身的不断反思、琢磨，才能炼就。我通过自己的教育教学博客平台，积极撰写教育教学心得体会，展示了自己对教育教学的见解和视野。这学期在博客中，我陆续写了十多篇教育教学博文，发表自己的观点，与同行进行探讨，交流，形成一些认识。我认真撰写的论文《多元体验 有效学习》获全国教育学会二等奖，《激情舞动课尾 精彩进行到底》获省教育学会二等奖。我的个人课题《小学数学课堂中的情知互动研究》结题。
学海无涯，艺无止境。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
学习 磨炼 提升
——“名师基础工程”培训班第二阶段学习总结
江阴市文林中心小学 龚婷洁
来不及回味，来不及等待，忙碌得来不及喘口气，转眼即瞬“名师基础工程”培训班第二阶段的学习结束了。回首这半年来的学习，一次次的讲座培训、一回回的活动成长、一堂堂的课堂磨砺，一本本的书籍滋养，让我的学习生活过得充实而有意义。相信付出总有回报：
一、形式多样 提高素质
这学期，教师进修学校又为我们组织了形式多样的学习方式：
丰盛的精神大餐——讲座
上海曹扬二中的王志刚校长《学校文化建设，与校长领导力》这个讲座，介绍了其校“文理相通、人文见长”的办学理念，大胆而创新的德育活动，拓开了我们的眼界；郑金洲教授的讲座《教师专业成长》，让我明确在问题研究中引领教师专业成长，积极反思促进教师自身的专业成长；华东师范大学席居哲教授的讲座《中小学心理健康辅导讲座整理》，对小学生心理健康的问题，心理教育的原则，心理辅导的策略，予以我们指导；万玮老师《班级管理中的教育智慧》这一讲座，娓娓道出追求教育无痕的大智慧，让人折服。 激烈的思维碰撞——辩论：《追求名师的道路上，是追求高尚的师德重要？还是追求精湛的教学技能重要？》，难忘辩手们的唇枪舌战、伶牙俐齿；难忘老师们的精当分析、恰当点评。让我重新燃起了一份斗志，更加深了对师德重要性的认识。
经典的理念交流——读书心得沟通
在初步阅读了《外国教育经典解读》后，进修学校组织的读书交流活动，让我对各位教育家的名字能如数家珍般的说上一串，更让我对他们的教育理念得到了进一步的解读。
二、实践磨练 提高能力 名师基础工程班的学习，对于我来说，获得最大提高的还是在课堂教学上，平时都是自己一个人闭门造车，很少有机会得到名师的指导，这次有幸拜匡主任门下，通过一次次的参与上课与评课，重新审视自己的教学，真的觉得收获颇丰。有时往往是导师一句话就使一堂课豁然清晰了，有时往往是一个细节的处理，就使一堂课更趋扎实了。特别是今年的四月江苏省“和谐教学优质课比赛”中，我执教的《用字母表示数》一课获得了省二等奖。感谢校领导的关心重视，匡导师的悉心指导，众同事的真心帮助，是您们鼓励我、陪伴我一次次地设计，一次次地磨课，让我有勇气和力量完成这任务。经过这次次地实践磨练增强了我的教育教学自信，让我多方面地吸取营养，提高自身的素质，增强教育教学的自信。
三、反思重建 提升理念 著名教育家赞科夫说：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”的确，教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠自身的不断反思、琢磨，才能炼就。我通过自己的教育教学博客平台，积极撰写教育教学心得体会，展示了自己对教育教学的见解和视野。这学期在博客中，我陆续写了十多篇教育教学博文，发表自己的观点，与同行进行探讨，交流，形成一些认识。我认真撰写的论文《多元体验 有效学习》获全国教育学会二等奖，《激情舞动课尾 精彩进行到底》获省教育学会二等奖。我的个人课题《小学数学课堂中的情知互动研究》结题。
学海无涯，艺无止境。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。