关注幼儿心理促进幼儿健康成长
幼儿是祖国的花朵，是民族的希望，幼儿期心理状态的平衡与不平衡将直接影响其一生。健康的心理不仅是幼儿智力发展、健康成长的需要，更是幼儿将来生存和发展所必须的素质。因此关注幼儿心理，维护幼儿心理健康显得尤为重要。
新（纲要）明确提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”作为幼教工作者，我们在日常的教育活动中能认真贯彻（纲要）的宗旨，做好本职工作，对幼儿的心理健康教育一直在关注：通过故事引导、榜样示范、教师的言传身教等等，对全班幼儿进行引导教育。但是，由于种种现实的原因，我们往往忽视了对幼儿个体的心理健康辅导。
那么教师应如何加强对幼儿个体的心理健康教育呢？下面我就结合该书和自身的教学工作实际，谈一些体会。
一 学会教学艺术，保护孩子的自尊心
书中有这么一则案例：某学校的学生小兰，性格比较内向，见人就脸红，很少说话，在学校上课时也不敢主动举手发言，总是显得很腼腆，不开心的样子。她平时集体活动很冷谈，经常找借口不参加，很少与同学交流内心世界，最后同学都躲着她了。她自己十分孤独，几次想到了死。一天，爸爸买来一台电脑。她一下子就喜欢上了，热衷于网上冲浪。由于爸爸、妈妈下班晚，她每天把作业草草写完后，就迫不及待地上网，与素不相识的人交流，有时晚上还偷偷的起来上网。由于长时间上网，她的眼睛开始出现了问题，学习成绩更是直线下降……后来，班主任的真心谈话打开了小兰的心扉：原来，小兰的内心世界非常活跃，只是由于性格内向，外表上显得冷淡。其实，她也非常愿意举手回答问题，只是因为在幼儿园大班时，一次上课发言回答错了问题，老师说她笨，小朋友们嘲笑她，使他感到特别紧张、很自卑，从此再也不敢举手回答了，也不敢看老师了……
看了这则案例，我很震撼，原来老师不经意的一句话，会对一个幼小的心理造成这么大的伤害，原来幼儿年龄虽小，但已有这么强烈的自尊心。所以，作为一名幼儿教师，我们一定要保护好幼儿的自尊心，尤其是个别性格比较内向、有自卑心理的幼儿。那么怎样保护幼儿的自尊心？我觉得除了教师要加强幼儿心理学的学习，更要注重自身的教学艺术，关注细节。
1、注意语言艺术
上述案例已充分说明了教师教学语言的重要性，因此，教师在幼儿面前一定要规范文明用语，切忌出现有侮辱性的语言：“你是个小笨蛋”“傻瓜”这样的侮辱性语言可能对个别自尊心较强的幼儿产生无法弥补的伤害；其次，幼儿教师要多用激励性的语言，慎用批评语。现在的孩子有强烈的表现欲望，目的是得到老师和同学的表扬和肯定，老师的一句表扬的话可能让他高兴很长时间，自信心大增；
关注幼儿心理促进幼儿健康成长
幼儿是祖国的花朵，是民族的希望，幼儿期心理状态的平衡与不平衡将直接影响其一生。健康的心理不仅是幼儿智力发展、健康成长的需要，更是幼儿将来生存和发展所必须的素质。因此关注幼儿心理，维护幼儿心理健康显得尤为重要。
新（纲要）明确提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”作为幼教工作者，我们在日常的教育活动中能认真贯彻（纲要）的宗旨，做好本职工作，对幼儿的心理健康教育一直在关注：通过故事引导、榜样示范、教师的言传身教等等，对全班幼儿进行引导教育。但是，由于种种现实的原因，我们往往忽视了对幼儿个体的心理健康辅导。
那么教师应如何加强对幼儿个体的心理健康教育呢？下面我就结合该书和自身的教学工作实际，谈一些体会。
一 学会教学艺术，保护孩子的自尊心
书中有这么一则案例：某学校的学生小兰，性格比较内向，见人就脸红，很少说话，在学校上课时也不敢主动举手发言，总是显得很腼腆，不开心的样子。她平时集体活动很冷谈，经常找借口不参加，很少与同学交流内心世界，最后同学都躲着她了。她自己十分孤独，几次想到了死。一天，爸爸买来一台电脑。她一下子就喜欢上了，热衷于网上冲浪。由于爸爸、妈妈下班晚，她每天把作业草草写完后，就迫不及待地上网，与素不相识的人交流，有时晚上还偷偷的起来上网。由于长时间上网，她的眼睛开始出现了问题，学习成绩更是直线下降……后来，班主任的真心谈话打开了小兰的心扉：原来，小兰的内心世界非常活跃，只是由于性格内向，外表上显得冷淡。其实，她也非常愿意举手回答问题，只是因为在幼儿园大班时，一次上课发言回答错了问题，老师说她笨，小朋友们嘲笑她，使他感到特别紧张、很自卑，从此再也不敢举手回答了，也不敢看老师了……
看了这则案例，我很震撼，原来老师不经意的一句话，会对一个幼小的心理造成这么大的伤害，原来幼儿年龄虽小，但已有这么强烈的自尊心。所以，作为一名幼儿教师，我们一定要保护好幼儿的自尊心，尤其是个别性格比较内向、有自卑心理的幼儿。那么怎样保护幼儿的自尊心？我觉得除了教师要加强幼儿心理学的学习，更要注重自身的教学艺术，关注细节。
1、注意语言艺术
上述案例已充分说明了教师教学语言的重要性，因此，教师在幼儿面前一定要规范文明用语，切忌出现有侮辱性的语言：“你是个小笨蛋”“傻瓜”这样的侮辱性语言可能对个别自尊心较强的幼儿产生无法弥补的伤害；其次，幼儿教师要多用激励性的语言，慎用批评语。现在的孩子有强烈的表现欲望，目的是得到老师和同学的表扬和肯定，老师的一句表扬的话可能让他高兴很长时间，自信心大增；