教学案例---诚信是通向高尚人格的桥梁
一、教材分析：
《中彩那天》是小学四年级语文第二单元的一课，讲的是父亲帮朋友库伯带了一张彩票，偏偏库伯的彩票中奖了。父亲经过复杂而矛盾的心理斗争后，决定把奖品奔驰汽车还给了库伯的故事。教育孩子们要活得诚实守信，这样才能得到别人的信任和尊重。
二、教学渗透的诚信教育目的：
1. 知道诚信是维系社会、群体安定的必要基础，是个人得到人们尊重与接纳的必要条件。
2. 相信诚信，乐于成为诚信的人并且为此努力，以诚信为标准反思和评价自己的行为，找出差距与不足，树立做诚信的人的信念。
3. 能够理解诚信的付出与代价之间的复杂关系，能够把诚信的愿望转化为日常生活中的具体行为。
三、教学过程中诚信教育的渗透
(过程一）课前我进行一个小调查，都有谁的父母买过彩票？有没有中过奖？中了彩之后他们的心情怎样？让学生感受中彩时得到意外财富的喜悦，从而感受文中作者的父亲讲诚信的高尚品质，而是学生受到诚信教育。
(过程二）《中彩那天》这篇文章的主旨是“做人要诚实守信”，这个主题对于学生是不难理解的，这节课，我觉得教师要着重引导学生进行深层次的挖掘。因此，在整节的设计中，我引领学生紧紧抓住爸爸的一个细节动作“擦”来走入父亲当时的矛盾心理，让学生在讨论中明白爸爸也是经过激烈的思想斗争才做出了重要的抉择——摒弃自私，正确对待意外之财。在教学即将结束的时候，我让学生用一两句话写写自己的收获，孩子们真是语出惊人，在短短的几分钟的时间内，学生竟然写出了许多耐人寻味的座右铭。从孩子们朴实稚嫩的话语中，
我看到了他们内心的真善美，感觉到学生们内心的触动。我知道我不一定能通过一堂课就能洗净他们的灵魂，也许他们理解得还没有那么深入透彻，但庆幸的是，
通过这节课能将诚信的种子深埋于学生心中，能给他一点人生的启发。
四、让学生与诚信“签约”落实活动
1、请选择你喜欢的一种活动方式 “与诚信签约”，告诫自己要守约。
活动设计一 ：
《我和老师的约定》
《我和家长的约定》
《我和同学的约定》
活动设计二：
我的格言（搜集有关诚信的格言鞭策自己）
如：
1、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅
2、言不信者，行不果——墨子
3、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感
4、诚实是格言的第一章
5、民无信不立——孔子
6、走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿——高尔基
7、当信用消失的时候，肉体就没有生命——大仲马
8、诚信为人之本——鲁迅
活动设计三：送你一颗星
把“诚信星”送给你认为最值得拥有的人，并且写下你的理由。
活动设计四：我当“诚信星”
看看自己做得怎么样，你认为在哪个方面合格，就给自己贴个星。
五、承诺书践行情况调查统计表
班级 姓名 填表时间
1、自评
做到
基本做到
没有做到
2、伙伴互评
做到
基本做到
没有做到
六、活动延续新书推荐
本丛书以孩子们所喜爱的小动物和熟知的中外名人为主人公, 讲述了关于诚信、勤学、爱心、智慧、守纪律、谦让、宽容的故事。书中生动有趣的故事, 还有精彩传神、充满童心童趣的插画, 一定会让小朋友爱不释手, 心驰神往。
教学案例---诚信是通向高尚人格的桥梁
一、教材分析：
《中彩那天》是小学四年级语文第二单元的一课，讲的是父亲帮朋友库伯带了一张彩票，偏偏库伯的彩票中奖了。父亲经过复杂而矛盾的心理斗争后，决定把奖品奔驰汽车还给了库伯的故事。教育孩子们要活得诚实守信，这样才能得到别人的信任和尊重。
二、教学渗透的诚信教育目的：
1. 知道诚信是维系社会、群体安定的必要基础，是个人得到人们尊重与接纳的必要条件。
2. 相信诚信，乐于成为诚信的人并且为此努力，以诚信为标准反思和评价自己的行为，找出差距与不足，树立做诚信的人的信念。
3. 能够理解诚信的付出与代价之间的复杂关系，能够把诚信的愿望转化为日常生活中的具体行为。
三、教学过程中诚信教育的渗透
(过程一）课前我进行一个小调查，都有谁的父母买过彩票？有没有中过奖？中了彩之后他们的心情怎样？让学生感受中彩时得到意外财富的喜悦，从而感受文中作者的父亲讲诚信的高尚品质，而是学生受到诚信教育。
(过程二）《中彩那天》这篇文章的主旨是“做人要诚实守信”，这个主题对于学生是不难理解的，这节课，我觉得教师要着重引导学生进行深层次的挖掘。因此，在整节的设计中，我引领学生紧紧抓住爸爸的一个细节动作“擦”来走入父亲当时的矛盾心理，让学生在讨论中明白爸爸也是经过激烈的思想斗争才做出了重要的抉择——摒弃自私，正确对待意外之财。在教学即将结束的时候，我让学生用一两句话写写自己的收获，孩子们真是语出惊人，在短短的几分钟的时间内，学生竟然写出了许多耐人寻味的座右铭。从孩子们朴实稚嫩的话语中，
我看到了他们内心的真善美，感觉到学生们内心的触动。我知道我不一定能通过一堂课就能洗净他们的灵魂，也许他们理解得还没有那么深入透彻，但庆幸的是，
通过这节课能将诚信的种子深埋于学生心中，能给他一点人生的启发。
四、让学生与诚信“签约”落实活动
1、请选择你喜欢的一种活动方式 “与诚信签约”，告诫自己要守约。
活动设计一 ：
《我和老师的约定》
《我和家长的约定》
《我和同学的约定》
活动设计二：
我的格言（搜集有关诚信的格言鞭策自己）
如：
1、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅
2、言不信者，行不果——墨子
3、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感
4、诚实是格言的第一章
5、民无信不立——孔子
6、走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿——高尔基
7、当信用消失的时候，肉体就没有生命——大仲马
8、诚信为人之本——鲁迅
活动设计三：送你一颗星
把“诚信星”送给你认为最值得拥有的人，并且写下你的理由。
活动设计四：我当“诚信星”
看看自己做得怎么样，你认为在哪个方面合格，就给自己贴个星。
五、承诺书践行情况调查统计表
班级 姓名 填表时间
1、自评
做到
基本做到
没有做到
2、伙伴互评
做到
基本做到
没有做到
六、活动延续新书推荐
本丛书以孩子们所喜爱的小动物和熟知的中外名人为主人公, 讲述了关于诚信、勤学、爱心、智慧、守纪律、谦让、宽容的故事。书中生动有趣的故事, 还有精彩传神、充满童心童趣的插画, 一定会让小朋友爱不释手, 心驰神往。