第三单元:中华文化与民族精神

第三单元:中华文化与民族精神

22.中华文化源远流长、博大精深

(1)源远流长的中华文化——穿越历史长河,世代相传,绵延不断。

①古代辉煌的历程(时间上的久远绵长)。古老的中华文化走过了自己独具特色的辉煌历程。

②薪火相传,一脉相承(代代相传,不因时间和世事的变迁而中断,中华文化是世界上唯一没有中断的人类文明)。

汉字是中华文明的重要标志。(文字是文化的基本载体,记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果,文字的发明,标志着人类进入文明时代,汉字 是中华文明的重要标志) 史书典籍,是中华文化一脉相传的重要见证。(中华民族自古以为就重视历史经验,保存历史资料)

(2)博大精深的中华文化——内容丰富、形式多样、民族文化异彩纷呈——表现为“三性”

①独特性---独树一帜,独领风骚。以其独特的内涵展示中华民族的智慧和精神。

A、文学艺术,对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。

B、科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一,我国古代科学技术注重实际运用,具有实用性和整体性的特点。

②区域性---一方水土,一方文化。

原因:A、我国幅员辽阔,各地的条件千差万别,经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响,各地区文化带有明显的区域特征。

B、不同区域文化长期相互交流、相互借鉴、相互吸收,既渐趋融合有保持着各自的特色

③民族性---中华之瑰宝,民族之骄傲。

23.中华文化的包容性

(1)包容性的含义:即求同有异和兼收并蓄。

①所谓“求同有异”就是能坚持各民族文化一律平等,与其他民族文化和谐相处。 ②所谓“兼收并蓄”就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分

(2)中华文化之所以源远流长、博大精深,一个重要原因就是在于它所特有的包容性。

(3)包容性的意义:中华文化之所以源远流长,博大精深的原因在于它所特有的包容性。这种文化的包容性,有利于各民族文化在和睦的关系中交流,增强对自身文化的认同,对其他民族文化的理解。同时这种包容性,也有利于世界文化的多样性。

24.中华文化是中国各族人民共同创造的

(1)在中华文化的百花园中,各具特色的民族文化异彩纷呈,都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。中华文化,是56个民族共同创造的。

(2)各民族文化的关系:各兄弟民族文化相互交融、相互促进,共同创造了中华文化。

25.解中华民族精神的基本内涵

(1)中华民族精神的基本内涵:爱国主义为核心,团结统一(生存和发展的保证)、爱好和平(赢得世界赞誉)、勤劳勇敢(立业根基)、自强不息(内在气质精神力量)。

(2)中华民族民族精神的作用:中华民族精神是中华民族优秀传统文化的结晶,深深植根于优秀传统文化之中,始终是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带,支撑中华民族民族生存、发展的精神支柱,推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华民族之魂。

(3)体现:它熔铸于古代中华文化之中,玉成于近代人民奋勇抗彰显于当前建设中国特色社会主义的事业之中。

26.中华民族精神的核心和新时期爱国主义的主题

(1)爱国主义是中华民族精神的核心,是中国人民千百年来的形成的一种对祖国的最深厚感情,贯穿于民族精神的各个方面,是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。

(2)建设中国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题。爱国主义不是抽象的,而是具体的。在不同的历史时期,爱国主义有共同的要求,也有不同的具体内涵。在当代中国,爱国与爱社会主义本质上是一致的。发展中国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题。

27.国共产党对民族精神的继承和弘扬

(1)民族精神作为民族文化的结晶,是随着时代变化而不断丰富的,具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。

(2)在新民主主义革命时期,中国共产党人的革命精神,就已成为现代中华民族精神的主体。例如,井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神,都是这个时期中华民族精神的突出体现。

(3)新时期,中国共产党继续弘扬中华民族精神。雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等,都是这个时期民族精神的突出表现。

28.说明弘扬和培育民族精神的意义和途径

(1)弘扬和培育民族精神的实质:是铸造中华民族的精神支柱,为中华民族的生存和发展强基固本。

(2)意义:(要善于转换有“有利于”的思维表述)

①弘扬和培育中华民族精神,是提高全民族综合素质的必然要求。民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现,在现代化建设和社会进步过程中,高昂奋进的民族精神能产生巨大的力量,发挥不可估量的作用。②弘扬和培育中华民族精神,是不断增强我国国际竞争力的要求。中华民族精神作为中华文化的精髓,具有凝聚力和动员民族力量,展示民族形象的重要功能,弘扬和培育民族精神,是提升我国国际竞争力的重要保证。③弘扬和培育中华民族精神,是坚持社会主义道路的需要。面对西方敌对势力西化、分化的挑战,要顶住霸权主义的种种压力,抵制外来腐朽思想文化的影响,就必须弘扬和培育民族精神。

(3)途径:①弘扬和培育民族精神,最重要的是发挥“主心骨”——马克思主义中国化的成果——毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观——的作用。②弘扬和培育民族精神,必须继承和发扬中华民族的优良传统。③弘扬和培育民族精神,必须正确对待外来文化思想的影响。④弘扬和培育民族精神,必须与弘扬时代精神相结合。⑤对青年而言,人人都应当成为民族精神的传播者、弘扬者、建设者,肩负起为中华民族强本固基的文化使命。

第三单元:中华文化与民族精神

22.中华文化源远流长、博大精深

(1)源远流长的中华文化——穿越历史长河,世代相传,绵延不断。

①古代辉煌的历程(时间上的久远绵长)。古老的中华文化走过了自己独具特色的辉煌历程。

②薪火相传,一脉相承(代代相传,不因时间和世事的变迁而中断,中华文化是世界上唯一没有中断的人类文明)。

汉字是中华文明的重要标志。(文字是文化的基本载体,记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果,文字的发明,标志着人类进入文明时代,汉字 是中华文明的重要标志) 史书典籍,是中华文化一脉相传的重要见证。(中华民族自古以为就重视历史经验,保存历史资料)

(2)博大精深的中华文化——内容丰富、形式多样、民族文化异彩纷呈——表现为“三性”

①独特性---独树一帜,独领风骚。以其独特的内涵展示中华民族的智慧和精神。

A、文学艺术,对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。

B、科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一,我国古代科学技术注重实际运用,具有实用性和整体性的特点。

②区域性---一方水土,一方文化。

原因:A、我国幅员辽阔,各地的条件千差万别,经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响,各地区文化带有明显的区域特征。

B、不同区域文化长期相互交流、相互借鉴、相互吸收,既渐趋融合有保持着各自的特色

③民族性---中华之瑰宝,民族之骄傲。

23.中华文化的包容性

(1)包容性的含义:即求同有异和兼收并蓄。

①所谓“求同有异”就是能坚持各民族文化一律平等,与其他民族文化和谐相处。 ②所谓“兼收并蓄”就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分

(2)中华文化之所以源远流长、博大精深,一个重要原因就是在于它所特有的包容性。

(3)包容性的意义:中华文化之所以源远流长,博大精深的原因在于它所特有的包容性。这种文化的包容性,有利于各民族文化在和睦的关系中交流,增强对自身文化的认同,对其他民族文化的理解。同时这种包容性,也有利于世界文化的多样性。

24.中华文化是中国各族人民共同创造的

(1)在中华文化的百花园中,各具特色的民族文化异彩纷呈,都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。中华文化,是56个民族共同创造的。

(2)各民族文化的关系:各兄弟民族文化相互交融、相互促进,共同创造了中华文化。

25.解中华民族精神的基本内涵

(1)中华民族精神的基本内涵:爱国主义为核心,团结统一(生存和发展的保证)、爱好和平(赢得世界赞誉)、勤劳勇敢(立业根基)、自强不息(内在气质精神力量)。

(2)中华民族民族精神的作用:中华民族精神是中华民族优秀传统文化的结晶,深深植根于优秀传统文化之中,始终是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带,支撑中华民族民族生存、发展的精神支柱,推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华民族之魂。

(3)体现:它熔铸于古代中华文化之中,玉成于近代人民奋勇抗彰显于当前建设中国特色社会主义的事业之中。

26.中华民族精神的核心和新时期爱国主义的主题

(1)爱国主义是中华民族精神的核心,是中国人民千百年来的形成的一种对祖国的最深厚感情,贯穿于民族精神的各个方面,是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。

(2)建设中国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题。爱国主义不是抽象的,而是具体的。在不同的历史时期,爱国主义有共同的要求,也有不同的具体内涵。在当代中国,爱国与爱社会主义本质上是一致的。发展中国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题。

27.国共产党对民族精神的继承和弘扬

(1)民族精神作为民族文化的结晶,是随着时代变化而不断丰富的,具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。

(2)在新民主主义革命时期,中国共产党人的革命精神,就已成为现代中华民族精神的主体。例如,井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神,都是这个时期中华民族精神的突出体现。

(3)新时期,中国共产党继续弘扬中华民族精神。雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等,都是这个时期民族精神的突出表现。

28.说明弘扬和培育民族精神的意义和途径

(1)弘扬和培育民族精神的实质:是铸造中华民族的精神支柱,为中华民族的生存和发展强基固本。

(2)意义:(要善于转换有“有利于”的思维表述)

①弘扬和培育中华民族精神,是提高全民族综合素质的必然要求。民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现,在现代化建设和社会进步过程中,高昂奋进的民族精神能产生巨大的力量,发挥不可估量的作用。②弘扬和培育中华民族精神,是不断增强我国国际竞争力的要求。中华民族精神作为中华文化的精髓,具有凝聚力和动员民族力量,展示民族形象的重要功能,弘扬和培育民族精神,是提升我国国际竞争力的重要保证。③弘扬和培育中华民族精神,是坚持社会主义道路的需要。面对西方敌对势力西化、分化的挑战,要顶住霸权主义的种种压力,抵制外来腐朽思想文化的影响,就必须弘扬和培育民族精神。

(3)途径:①弘扬和培育民族精神,最重要的是发挥“主心骨”——马克思主义中国化的成果——毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观——的作用。②弘扬和培育民族精神,必须继承和发扬中华民族的优良传统。③弘扬和培育民族精神,必须正确对待外来文化思想的影响。④弘扬和培育民族精神,必须与弘扬时代精神相结合。⑤对青年而言,人人都应当成为民族精神的传播者、弘扬者、建设者,肩负起为中华民族强本固基的文化使命。


相关内容

  • 2015第三单元中华文化与民族精神练习题
  • 第三单元 中华文化与中华民族精神 练习题 1.醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在公元1世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文化.印度文化.希腊文化.波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带.下列对公元1世纪时期的中华文化的认识正确的是 ( ) ①中 ...

  • 人教版七年级历史教材分析
  • 人教版七年级历史教材分析 我从六个方面谈谈我对人教版七年级历史教材的理解和认识: 一.新课标对本学段的基本要求 <历史课程标准>中确定中国古代史有九大学习主题:-.中华文明的起源:二.国家的产生和变革:三.统-国家的建立:四.政权分立与民族融合:五.繁荣与开放的社会:六.经济重心的南移和 ...

  • [文化生活]第二单元"文化传承与创新"知识整合
  • <文化生活>第二单元"文化传承与创新"知识整合 1.为什么要尊重文化的多样性? (1)文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征,文化又是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩.对人类社会来说,文化多样性的重要作用必不可少--文化多样性是人类社会的基本特征, ...

  • 五年级下册第一单元介绍及教学设计
  • 五年级下册第一单元介绍及教学设计 单元内容介绍: 本单元<神鸟><冬不拉><火把节>三篇精读课文及两篇略读课文都属于民间传说和 . . 英雄传奇故事的范围. 这一单元课文的主题是"用心体会作者表达的思想感情, 感受多彩民族文化的无穷魅力. " ...

  • 小学语文S版五年级下学期教学计划
  • 小学语文S版五年级下学期教学计划_ 一.基本情况分析: 本班共有学生26人,其中男生14人,女生12人,年龄一般在11-12岁之间,学生全部来自周围的几个自然村. 经过四年多的语文学习,已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力,学习目的比较明确,学习态度逐步端正,学习语文的兴趣也越来越浓厚. 多数学 ...

  • 中华文化与民族精神
  • 桃江六中2016年高二学业水平考试复习 (文化生活)(教案) 第三单元 中华文化与民族精神 [学考目标] 1. 理解:源远流长的中华文化:博大精深的中华文化 2. 简单运用:永恒的中华民族精神 3. 综合运用:弘扬和培育中华民族精神 [学法指导] 1.对中华文化基本特征,采用比较法,并进一步得出中华 ...

  • 昭通市初中思想品德教学指导意见
  • 昭通市初中思想品德教学指导意见 (试行修订稿) 为加强对全市初中思想品德教学的管理和指导工作,促进初中思想品德课教学改革,进一步 明确规范初中思想品德的教学和考试.考查要求,不断提高教师素质和教育教学质量,根据<昭 通市教育局关于初中教育评价制度改革实施意见>(昭市教„2009‟72号) ...

  • [文化生活]第二单元测试题
  • 2013-2014学年度高三总复习政治单元测试题 <文化生活>第二单元试题 班级:____________ 姓名:______________ 成绩:___________ 本试卷分第I 卷(选择题) 和第II 卷(非选择题) 两部分.共100分.考试时间50分 钟. 第I 卷(选择题 ...

  • 高中各科目录
  • 高中各科目录 数学 必修1到必修5文理都学 选修1-1.1-2文科 选修2-1.2-2.2-3理科 必修一 •第一章 集合与函数概念 •1.1集合 •1.2函数及其表示 •1.3函数的基本性质 •第二章 基本初等函数(Ⅰ) •2.1指数函数 •2.2对数函数 •2.3幂函数 •第三章 函数的应用 • ...