西昌市兴胜初中八年级物理单元检测（二）
班级 姓名 成绩
一、选择题（共36分，每题2分）
1. 下列关于声现象的说法中，正确的是( )
A. 一切正在发声的物体都在振动 B.振动停止后，发声体仍发声
C. 声音在真空中可以传播 D.声音只能在空气中传播
2. 用手按住拨动后正在发声的琴弦，琴弦就不发声了，原因是（ ）
A. 手将声音吸收了 B.手不能传播声音
C. 手使琴弦停止了振动 D.声音无法向外传播
3. 唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识．对其中声现象的解释中，错误的是（ ）
A ．客船上的人根据音调知道是钟发出的声音 B．钟声通过空气传播到客船
C ．客船上的人根据音色知道是钟发出的声音 D．钟声是由钟的振动产生的
4. 小明学习了本章知识后做了以下笔记，其中错误的是（ ）
A. 声音能在一切固体、液体、气体中传播
B. 声音在不同体质中传播速度不同，当声音从空气传入水中后传播速度变慢
C. 声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射回来，形成回声
D. 教室里教师的讲课声比较响亮，这时虽然听不到回声，但回声实际上还是产生了
5. 在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如右图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是 （ ）
A.使音叉的振动尽快停下来 B.使音叉的振动时间延长
C.将音叉的微小振动放大，便于观察 D.使声波多次反射，形成回声
6. 二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的：（ ）
A 响度 B 音调 C 音色 D 振幅
7. 音乐家贝多芬耳聋后，仍然能够听到自己演奏的创作曲子，他是利用 （ ）
A. 双耳效应 B. 骨传导
C. 次声波 D. 回声定位
8. 下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是：（ ）
A 关闭房间的门窗 B 会场内把手机调到无声状态
C 高速公路旁的房屋装隔音窗 D 机场跑道工作人使用防噪声耳罩
9. “神舟七号”宇航员翟志刚走出太空舱后，与舱内其他宇航员之间的交流必须用电子通信设备，其原因是 （ ）
A. 用通信设备对话是为了方便 B. 声音的传播需要介质，真空不能传声
C. 太空中噪声太大 D. 声音只能在地面上传播
10. 下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（ ）
11. 下列四种情形中，利用了超声波的是：（ ）
A 小孩子对着山壁喊话 B 蝙蝠探测飞行中的障碍
C 工人用电钻钻墙 D 路旁安装隔音板 12. 能说明“液体可以传播声音”的事例是：（ ）
A. 雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.树枝上小鸟的“唧唧”声
C. 上钩的鱼被岸上的说话声吓跑 D.小溪流水的“哗哗”声
13. 医生用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音, 是因为听诊器可以 ( )
A. 提高声音的音调 B.减少声音的分散, 提高响度
C. 降低声音的音调 D.增强音色
14. 有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等，以便今后用这些自己独有的特征才能亲自取走东西，防止被别人盗领走。这里的“声纹”主要记录的是人说话的 （ ）
A. 音调 B. 响度
C. 音色 D. 三者都不是
15. 下列行为中容易在课堂上产生噪声的是 （ ）
A. 安静地聆听老师讲课 B. 轻拿轻放学习用品
C. 大胆地回答老师的提问 D. 随便移动桌椅
16．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生
变化．这个实验用来探究（ ）
A ．音调是否与声源振动频率有关 B．声音能否在真空中传播
C ．声音能否在固体中传播 D．声音传播是否需要时间 17、经超声波探伤仪检测，刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利
史上的奇迹，探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到，原因是超声波的（ ）
A ．速度太快 B．响度太小
C ．频率太高 D．频率太低
18. 晚上当你在家温习功课时，邻居正在引吭高歌，对你的学习产生干扰，则下列四条措施中，无效的是( )
A 、打开窗户让空气增加流动 B 、用棉花塞住耳朵
C 、与邻居协商使其减小音量 D 、关上窗户拉上厚窗帘
二、填空题（每空1分，共26分）
19．减弱噪声的方法有很多种，可以在声源处、传播过程中、接收处减弱噪声。请在下列横线上填上减弱噪声的措施：“掩耳盗铃”是在______________________减弱噪声；把门窗关上，是在_________________减弱噪声；城区禁止机动车鸣喇叭，是在___________减弱噪声。
20．如下图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形。其中声音音调相同的是 图和 图；响度相同的是 图和 图。属于噪声的是
21．外科医生可以利用超声除去人体内的结石，是利用了声波能传递
，中国传统
中医有“望、闻、问、切”，其中“闻”就是听的意思。这是利用声波能传递
22．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺．
（1）悠扬的笛声是空气_________产生的；
（2）声音在水中的传播速度______(填“大于”、“等于”或“小于”) 在空气中的传播速度；
23. 自然界和日生活中有很多有趣的声现象。例如：笑树能发生笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其 发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过 传人我们耳中的。
24．有一物体正在振动，其每分钟振动900次，则这种物体振动是频率是Hz 。 此声音 （选填“能”或“不能”）被人耳听到，因为人耳能听到声音的频率范围在 。
25．人们用来划分声音的等级，为了保护听力，声音不能超过
26．小明同学在一根长钢管的一端敲一下，小华在钢管的另一端将其耳朵贴近钢管可以听 到 次响声，其中第一次响声是通过 传来的，第二次响声是通过 传来的。
27．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：
（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的 大。
（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的 好。
（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的 高。
28．右表是声音一些介质传播的速度（单位是m ／s ），分析表中的数据
我们可以知道，声音的传播速度跟 和 有
关。
三、实验探究（每空2分，共32分）
29. 在学习二胡演奏的过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他和同学找到了表中所列4种规格的琴弦进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选编号为 的两种规格的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选编号为 的两种规格的琴弦进行实验。
（3）为了验证猜想三，应选编号为 的两种规格的琴弦进行实验。
（4）上述实验中应用到的研究方法是
（5）除了以上猜想外，请你提出一个自己的猜想：
30．小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料) 的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
（1）在本实验中适合作声源的是____________；
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案：
方案A ．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
方案B ．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 你认为最佳的方案是_________,其好处是________________________________________。
（3）通过实验得到的现象如表格所示：
则待测材料隔声性能由好到差的顺序为：_______________________________________
（4）由实验可以看出隔声性能好的材料有一个什么共同特征：
31．验证声音的传播需要介质，小华设计了一套巧妙的实验装置：
在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上。如右图所示，瓶内的空气可用瓶口的管子抽出。
（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，__________(选填“能”或“不能”) 听见手机铃声。
（2）当小华尽量抽出瓶中的空气后，再拨打手机，听到的手机铃声将_________________。
(3)通过（1）（2）两次实验的对比小华得出的结论是。
32．如下图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑
料球弹起。根据这一现象，你可以提出一个什么样的问题？ 并针对问题做简要
回答。
（1）你提出的问题：
（2）针对问题的回答：
（3）若把此实验拿到月球上做，左边的泡沫塑料球 （填“会”或“不会”）弹起。
四、计算题（共6分，要求写出必要的公式和文字说明，只写出结果不得分）
33. 科学家们根据回声定位的原理发明了声纳，利用声纳系统可以探知海洋的深度。已知声音在海水中的传播速度为1450m/s，用声纳向海底水垂直发射声波，并测得接受回声所用的时间为4s ，求海底的深度。
西昌市兴胜初中八年级物理单元检测（二）
班级 姓名 成绩
一、选择题（共36分，每题2分）
1. 下列关于声现象的说法中，正确的是( )
A. 一切正在发声的物体都在振动 B.振动停止后，发声体仍发声
C. 声音在真空中可以传播 D.声音只能在空气中传播
2. 用手按住拨动后正在发声的琴弦，琴弦就不发声了，原因是（ ）
A. 手将声音吸收了 B.手不能传播声音
C. 手使琴弦停止了振动 D.声音无法向外传播
3. 唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识．对其中声现象的解释中，错误的是（ ）
A ．客船上的人根据音调知道是钟发出的声音 B．钟声通过空气传播到客船
C ．客船上的人根据音色知道是钟发出的声音 D．钟声是由钟的振动产生的
4. 小明学习了本章知识后做了以下笔记，其中错误的是（ ）
A. 声音能在一切固体、液体、气体中传播
B. 声音在不同体质中传播速度不同，当声音从空气传入水中后传播速度变慢
C. 声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射回来，形成回声
D. 教室里教师的讲课声比较响亮，这时虽然听不到回声，但回声实际上还是产生了
5. 在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如右图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是 （ ）
A.使音叉的振动尽快停下来 B.使音叉的振动时间延长
C.将音叉的微小振动放大，便于观察 D.使声波多次反射，形成回声
6. 二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的：（ ）
A 响度 B 音调 C 音色 D 振幅
7. 音乐家贝多芬耳聋后，仍然能够听到自己演奏的创作曲子，他是利用 （ ）
A. 双耳效应 B. 骨传导
C. 次声波 D. 回声定位
8. 下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是：（ ）
A 关闭房间的门窗 B 会场内把手机调到无声状态
C 高速公路旁的房屋装隔音窗 D 机场跑道工作人使用防噪声耳罩
9. “神舟七号”宇航员翟志刚走出太空舱后，与舱内其他宇航员之间的交流必须用电子通信设备，其原因是 （ ）
A. 用通信设备对话是为了方便 B. 声音的传播需要介质，真空不能传声
C. 太空中噪声太大 D. 声音只能在地面上传播
10. 下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（ ）
11. 下列四种情形中，利用了超声波的是：（ ）
A 小孩子对着山壁喊话 B 蝙蝠探测飞行中的障碍
C 工人用电钻钻墙 D 路旁安装隔音板 12. 能说明“液体可以传播声音”的事例是：（ ）
A. 雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.树枝上小鸟的“唧唧”声
C. 上钩的鱼被岸上的说话声吓跑 D.小溪流水的“哗哗”声
13. 医生用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音, 是因为听诊器可以 ( )
A. 提高声音的音调 B.减少声音的分散, 提高响度
C. 降低声音的音调 D.增强音色
14. 有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等，以便今后用这些自己独有的特征才能亲自取走东西，防止被别人盗领走。这里的“声纹”主要记录的是人说话的 （ ）
A. 音调 B. 响度
C. 音色 D. 三者都不是
15. 下列行为中容易在课堂上产生噪声的是 （ ）
A. 安静地聆听老师讲课 B. 轻拿轻放学习用品
C. 大胆地回答老师的提问 D. 随便移动桌椅
16．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生
变化．这个实验用来探究（ ）
A ．音调是否与声源振动频率有关 B．声音能否在真空中传播
C ．声音能否在固体中传播 D．声音传播是否需要时间 17、经超声波探伤仪检测，刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利
史上的奇迹，探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到，原因是超声波的（ ）
A ．速度太快 B．响度太小
C ．频率太高 D．频率太低
18. 晚上当你在家温习功课时，邻居正在引吭高歌，对你的学习产生干扰，则下列四条措施中，无效的是( )
A 、打开窗户让空气增加流动 B 、用棉花塞住耳朵
C 、与邻居协商使其减小音量 D 、关上窗户拉上厚窗帘
二、填空题（每空1分，共26分）
19．减弱噪声的方法有很多种，可以在声源处、传播过程中、接收处减弱噪声。请在下列横线上填上减弱噪声的措施：“掩耳盗铃”是在______________________减弱噪声；把门窗关上，是在_________________减弱噪声；城区禁止机动车鸣喇叭，是在___________减弱噪声。
20．如下图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形。其中声音音调相同的是 图和 图；响度相同的是 图和 图。属于噪声的是
21．外科医生可以利用超声除去人体内的结石，是利用了声波能传递
，中国传统
中医有“望、闻、问、切”，其中“闻”就是听的意思。这是利用声波能传递
22．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺．
（1）悠扬的笛声是空气_________产生的；
（2）声音在水中的传播速度______(填“大于”、“等于”或“小于”) 在空气中的传播速度；
23. 自然界和日生活中有很多有趣的声现象。例如：笑树能发生笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其 发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过 传人我们耳中的。
24．有一物体正在振动，其每分钟振动900次，则这种物体振动是频率是Hz 。 此声音 （选填“能”或“不能”）被人耳听到，因为人耳能听到声音的频率范围在 。
25．人们用来划分声音的等级，为了保护听力，声音不能超过
26．小明同学在一根长钢管的一端敲一下，小华在钢管的另一端将其耳朵贴近钢管可以听 到 次响声，其中第一次响声是通过 传来的，第二次响声是通过 传来的。
27．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：
（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的 大。
（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的 好。
（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的 高。
28．右表是声音一些介质传播的速度（单位是m ／s ），分析表中的数据
我们可以知道，声音的传播速度跟 和 有
关。
三、实验探究（每空2分，共32分）
29. 在学习二胡演奏的过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他和同学找到了表中所列4种规格的琴弦进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选编号为 的两种规格的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选编号为 的两种规格的琴弦进行实验。
（3）为了验证猜想三，应选编号为 的两种规格的琴弦进行实验。
（4）上述实验中应用到的研究方法是
（5）除了以上猜想外，请你提出一个自己的猜想：
30．小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料) 的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
（1）在本实验中适合作声源的是____________；
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案：
方案A ．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
方案B ．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 你认为最佳的方案是_________,其好处是________________________________________。
（3）通过实验得到的现象如表格所示：
则待测材料隔声性能由好到差的顺序为：_______________________________________
（4）由实验可以看出隔声性能好的材料有一个什么共同特征：
31．验证声音的传播需要介质，小华设计了一套巧妙的实验装置：
在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上。如右图所示，瓶内的空气可用瓶口的管子抽出。
（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，__________(选填“能”或“不能”) 听见手机铃声。
（2）当小华尽量抽出瓶中的空气后，再拨打手机，听到的手机铃声将_________________。
(3)通过（1）（2）两次实验的对比小华得出的结论是。
32．如下图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑
料球弹起。根据这一现象，你可以提出一个什么样的问题？ 并针对问题做简要
回答。
（1）你提出的问题：
（2）针对问题的回答：
（3）若把此实验拿到月球上做，左边的泡沫塑料球 （填“会”或“不会”）弹起。
四、计算题（共6分，要求写出必要的公式和文字说明，只写出结果不得分）
33. 科学家们根据回声定位的原理发明了声纳，利用声纳系统可以探知海洋的深度。已知声音在海水中的传播速度为1450m/s，用声纳向海底水垂直发射声波，并测得接受回声所用的时间为4s ，求海底的深度。