粗心的小画家教案
教学目标：
1、 学唱歌曲《粗心的小画家》，并能生动有趣的演唱。
2、 能主动、积极地参与表演活动，自信、有表情地当众表演。
3、 在歌曲的学习过程中，学生为歌曲改画、创编歌词，明白做事情要认真、细心。
教学设想：
《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。本课采用：“看—听—学—唱—改—演”的教学形式，首先，通过让学生“看丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动。
教学重点
能学会演唱歌曲《粗心的小画家》
教学难点
引导学生用夸张幽默的表情表演歌曲。
教学准备：
课件、动物头饰、小画板、水彩笔、钢琴
教学过程：
一、 认识丁丁
课前游戏“师生对对答” (师带着奥尔夫节奏问，学生跟着节奏回答)
师： X X| 第一拍是击掌，第二拍是击腿 同 学 你 好 | 和学生握手，很高兴认识XX 同学！我们做朋友吧！ 老 师 你 好 X X X X X X |（对三个小朋友问好！） 你 叫 什 么 名 字 师：笑出声音来 老师今天真开心，你们开心吗？那就大声笑出来
吧！ 老师已经感受到你们的快乐了，和音乐一起笑吧！ 3 3 2 2 1 -
哈哈 哈哈 哈哈 哈
（伴奏练声）
师：同学们笑的真开心，我愉快的决定和你们做朋友了，说到朋友啊！今天老师给你们介绍一位很喜欢画画的小朋友，他自称是一位——小画家，你们听，他向我们怎么介绍自己。（播放视频）板书：小画家
二、学唱丁丁的歌
师：你们听清楚他的自我介绍了吗？我来问问?(课件展示一个问号，再出示一问一答内容)
X X X X | X X X|| X X X X| X X X|| 师:谁 说 他是| 小画 家? | 生:丁 丁小画 家, | 击 拍 击 拍 击 拍 击 拍
掌 肩 掌 肩 掌 肩 掌 肩
什 么 东西 一大 把？ 彩色 铅笔 一大 把。
(丁丁说他是什么？彩色铅笔有多少？)
师：你们的小眼睛真火亮，其实你们刚才已经创编了一个小歌谣，你们听（完整展示第一句，师播放录音）
丁丁小画 家, 彩色 铅笔 一大 把。
师：和老师的琴一起唱唱吧！ 唱的很动听，自己创编的歌谣我骄傲！
师：那接下来我们的小画家丁丁都会画什么呢？注意聆听他的语气哦！（师跟着琴演唱） 师：小朋友们丁丁的语气怎么样？生：自由回答 骄傲、自豪
师：什么魔棒让它有骄傲的味道呢？（出示两句歌词来比较）
生：多了个小圆点
师：观察能力真强，那下面我们看看小圆点叫什么啊！微课展示 （附点音符） 我们一起打打这个节奏，打的真好，就是有了这个神奇的音符让我们感受到了丁丁的自豪和骄傲，那你们来唱出丁丁的骄傲 (跟琴一起)
师：小朋友你们自己创编的童谣非常好听，来听听吧！（播放音乐第一部分）
师：丁丁说他是小画家，我看同学们是小小音乐家呢！你们喜欢自己的歌吗？那我们一齐来唱一唱吧！（师生跟琴唱第一二乐句）提醒唱出自豪感！
师：同学们自己的歌唱起来朗朗上口啊！认识了丁丁，下面我们来看看丁丁去动物园回来的画吧！
(课件出示丁丁的画，再加上后面的音乐)
师：他画了哪些动物啊？（抽生回答，对的给予动物头像） 生：螃蟹、鸭子、小兔、马（分成四组）对白
师几条 腿？ 四条 腿。 （动作） 拍 拍 拍拍 拍 拍 拍 拍拍 拍 手 手 腿腿 腿 手 手 腿腿 腿 什么 嘴？尖尖 嘴。 朵？圆耳 朵。
没 什 么？没尾 巴。 师：同学们和老师合作非常默契，刚才我们的歌谣比较短，现在我们把这四句一起唱唱吧！（播放音乐跟唱两遍，只是前面八句，最后一句不放）
生：跟着音乐演唱完整歌曲，分角色演唱，轮到自己的组就唱 师:同学们，自己创编的歌曲唱起来怎么样？
生：学生自由回答（自豪感）
三、评价丁丁的画
师:小小音乐家们！你们的演唱感情很丰富，老师也想和你们一起来演唱了！（播放伴奏音乐，我接最后一句，带着怀疑的笑）
师：同学们，刚才老师为什么笑啊？下面我们再一起看看丁丁的画吧！（出示丁丁的画和正确的对比）
生：丁丁画错了
四、帮助丁丁改画
师：哦！他真是一个__粗心____的小朋友，嗯，对真是一个粗心的小朋友，那小音乐家们！谁来给他改正确呢？（出示课件）
板书：粗心的
四条 腿。八条 腿。 尖尖 嘴。扁扁 嘴。 圆耳 朵。尖耳 朵。 没尾 巴。有尾 巴。 师：小朋友你真能干！既然这么能干，那我们就用改对的歌词来
演唱一下吧！（出示伴奏音乐）师生一起演唱！赞美的笑。
师：下面我们再来唱唱丁丁的画吧！带上你们的团队来表演唱哦！ 师：音乐家们！还想唱吗？那你们下去就用你们那智慧的大脑去观察周围的食物创编出动听的音乐来我们一起唱吧！希望你们不会像丁丁小朋友那么粗心哦！不过丁丁在你们的帮助下已经改正了这个毛病，他让我给你们说声谢谢！（谢谢小朋友们！下次我一定细心，再见！做动画在展示）
粗心的小画家教案
教学目标：
1、 学唱歌曲《粗心的小画家》，并能生动有趣的演唱。
2、 能主动、积极地参与表演活动，自信、有表情地当众表演。
3、 在歌曲的学习过程中，学生为歌曲改画、创编歌词，明白做事情要认真、细心。
教学设想：
《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。本课采用：“看—听—学—唱—改—演”的教学形式，首先，通过让学生“看丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动。
教学重点
能学会演唱歌曲《粗心的小画家》
教学难点
引导学生用夸张幽默的表情表演歌曲。
教学准备：
课件、动物头饰、小画板、水彩笔、钢琴
教学过程：
一、 认识丁丁
课前游戏“师生对对答” (师带着奥尔夫节奏问，学生跟着节奏回答)
师： X X| 第一拍是击掌，第二拍是击腿 同 学 你 好 | 和学生握手，很高兴认识XX 同学！我们做朋友吧！ 老 师 你 好 X X X X X X |（对三个小朋友问好！） 你 叫 什 么 名 字 师：笑出声音来 老师今天真开心，你们开心吗？那就大声笑出来
吧！ 老师已经感受到你们的快乐了，和音乐一起笑吧！ 3 3 2 2 1 -
哈哈 哈哈 哈哈 哈
（伴奏练声）
师：同学们笑的真开心，我愉快的决定和你们做朋友了，说到朋友啊！今天老师给你们介绍一位很喜欢画画的小朋友，他自称是一位——小画家，你们听，他向我们怎么介绍自己。（播放视频）板书：小画家
二、学唱丁丁的歌
师：你们听清楚他的自我介绍了吗？我来问问?(课件展示一个问号，再出示一问一答内容)
X X X X | X X X|| X X X X| X X X|| 师:谁 说 他是| 小画 家? | 生:丁 丁小画 家, | 击 拍 击 拍 击 拍 击 拍
掌 肩 掌 肩 掌 肩 掌 肩
什 么 东西 一大 把？ 彩色 铅笔 一大 把。
(丁丁说他是什么？彩色铅笔有多少？)
师：你们的小眼睛真火亮，其实你们刚才已经创编了一个小歌谣，你们听（完整展示第一句，师播放录音）
丁丁小画 家, 彩色 铅笔 一大 把。
师：和老师的琴一起唱唱吧！ 唱的很动听，自己创编的歌谣我骄傲！
师：那接下来我们的小画家丁丁都会画什么呢？注意聆听他的语气哦！（师跟着琴演唱） 师：小朋友们丁丁的语气怎么样？生：自由回答 骄傲、自豪
师：什么魔棒让它有骄傲的味道呢？（出示两句歌词来比较）
生：多了个小圆点
师：观察能力真强，那下面我们看看小圆点叫什么啊！微课展示 （附点音符） 我们一起打打这个节奏，打的真好，就是有了这个神奇的音符让我们感受到了丁丁的自豪和骄傲，那你们来唱出丁丁的骄傲 (跟琴一起)
师：小朋友你们自己创编的童谣非常好听，来听听吧！（播放音乐第一部分）
师：丁丁说他是小画家，我看同学们是小小音乐家呢！你们喜欢自己的歌吗？那我们一齐来唱一唱吧！（师生跟琴唱第一二乐句）提醒唱出自豪感！
师：同学们自己的歌唱起来朗朗上口啊！认识了丁丁，下面我们来看看丁丁去动物园回来的画吧！
(课件出示丁丁的画，再加上后面的音乐)
师：他画了哪些动物啊？（抽生回答，对的给予动物头像） 生：螃蟹、鸭子、小兔、马（分成四组）对白
师几条 腿？ 四条 腿。 （动作） 拍 拍 拍拍 拍 拍 拍 拍拍 拍 手 手 腿腿 腿 手 手 腿腿 腿 什么 嘴？尖尖 嘴。 朵？圆耳 朵。
没 什 么？没尾 巴。 师：同学们和老师合作非常默契，刚才我们的歌谣比较短，现在我们把这四句一起唱唱吧！（播放音乐跟唱两遍，只是前面八句，最后一句不放）
生：跟着音乐演唱完整歌曲，分角色演唱，轮到自己的组就唱 师:同学们，自己创编的歌曲唱起来怎么样？
生：学生自由回答（自豪感）
三、评价丁丁的画
师:小小音乐家们！你们的演唱感情很丰富，老师也想和你们一起来演唱了！（播放伴奏音乐，我接最后一句，带着怀疑的笑）
师：同学们，刚才老师为什么笑啊？下面我们再一起看看丁丁的画吧！（出示丁丁的画和正确的对比）
生：丁丁画错了
四、帮助丁丁改画
师：哦！他真是一个__粗心____的小朋友，嗯，对真是一个粗心的小朋友，那小音乐家们！谁来给他改正确呢？（出示课件）
板书：粗心的
四条 腿。八条 腿。 尖尖 嘴。扁扁 嘴。 圆耳 朵。尖耳 朵。 没尾 巴。有尾 巴。 师：小朋友你真能干！既然这么能干，那我们就用改对的歌词来
演唱一下吧！（出示伴奏音乐）师生一起演唱！赞美的笑。
师：下面我们再来唱唱丁丁的画吧！带上你们的团队来表演唱哦！ 师：音乐家们！还想唱吗？那你们下去就用你们那智慧的大脑去观察周围的食物创编出动听的音乐来我们一起唱吧！希望你们不会像丁丁小朋友那么粗心哦！不过丁丁在你们的帮助下已经改正了这个毛病，他让我给你们说声谢谢！（谢谢小朋友们！下次我一定细心，再见！做动画在展示）