品德与生活教学设计
一年级
学校： 三中小学
年级： 一年级
学科： 品德与生活
教者： 刘翠元
2015年 3 月 3 日
课程教学计划
教学进度计划
第一单元
教学内容 ：
主题一“教室里的悄悄话”，引导学生在教室里调查班级物品的状况，讨论分析班级物品被损坏的原因。
主题二“班级也是我的家”，引导学生通过个人努力，小组合作，求助成人等方式修复班上被损坏的物品，并对教室进行有创意的装扮。
主题三“班级小公约”，在游戏，学生集体生活中引导着学生理解规则的重要性，通过调查，讨论，举手表决等制定班级公约，并能在公约制定后能自觉遵守。 教学目的：
1、在班级活动中体验集体生活的快乐和温暖。
2、爱护公物，学习调查，访问，记录的方法。
3、学习与人合作，沟通，交流。在游戏活动中调整自己的情绪与老师、同学愉快相处。
4、初步认识规则和纪律的作用，有集体荣誉感。
课时安排： 二课时
教学重点： 学习与人合作，沟通，交流。在游戏活动中调整自己的情绪，与老师，同学愉快相处。
教学难点： 初步认识规则和纪律的作用，有集体荣誉感。
第一课时 （总第1课时）
教学内容 教室里的悄悄话
教学目的：
1、知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。
2、通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。
3、能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。
教学过程
1、老师可根据书中的图画创编故事，激发学生兴趣。
2、讲一讲我们听到的悄悄话。
3、我们来演“悄悄话”
引导学生直接看书，理解书中的内容后，组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。
4、班级物品小调查：
（1）学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。
（2）借助拼音、图画等方式完成调查表。
（3）在活动中注意安全。
5、去哥哥姐姐的教室参观：
（1）请哥哥姐姐介绍日常管理经验。
（2）讲一讲参观的感受。
6、修复班级损坏物品：
（1）紧密结合班级的实际情况进行，不可照搬。
（2）当遇到学生能力不能及的工作时，应及时取得家长的帮助。
（3）做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。
7、小结本节课内容。
第二课时（总第2课时）
教学内容 教室里的悄悄话
教学目的：
1、练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。
2、通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。
3、能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。
4、认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。 教学过程
一、激趣导入
1、欣赏图片
2、板书课题
二、活动内容
1、听老师讲故事。将学生喜欢的喜羊羊编入故事，创设情景，引学生进入情境。
2、引导学生畅所欲言，谈自己的认识与看法。
3、以“我的发现”的形式出示调查表。从生活中发现问题，深化认识。
4、引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物。并创设情景，学会选择工具。
5、拓展认识，发展思维，让学生的认识回归生活，并在生活中践行。
三、总结
诵读儿歌，深化思想认识。
第二单元
教学内容： 春姑娘来到我身边
教学目的：
1、观察春天的特点，了解春天季节的变化对人们生活的 影响。
2、能积极主动的参与春天里的活动，能用观察，比较和小实验的方法探究活动。
3、能使用简单的工具进行种植和养殖劳动，能爱护环境。
4、能坚持观察，乐于和同学交流，合作。
课时安排： 4课时
教学重点： 观察春天的特点，了解春天季节的变化对人们生活的影响。 教学难点： 能积极主动的参与春天里的活动，能用观察，比较和小实验的方法探究活动。
第一课时（总第3课时）
教学内容 春天在哪里
教学目的：
1、让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。
2、学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。
3、让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。
教学过程
一、明确活动任务
1、谈话引出春天。小朋友，你们知道现在是什么季节吗？
2、鼓励学生向春姐姐打招呼。对呀，现在正是五彩缤纷的春天，你们看，谁来了（一学生戴头饰走出来）？快跟春姐姐打招呼吧！
二、展开想象的翅膀——写春天
1、春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？
2、读一读。
过渡：今天，教师也给你们带来了一首赞美春天的诗，那就是艾青爷爷写的《春姑娘》，想听吗？好，让我们美美地来欣赏吧！
三、创设情境，感受春天——找春天
过渡：这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天，你们看„„老师给你们带来了一段春天的录像。
刚才看了录像之后，你发现了哪些春天的小秘密？
你们知道哪些花也是在春天开的吗？
你们的知识真丰富，平时肯定喜欢看书，是吗？
小朋友还发现了哪些春天的秘密？
实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句中所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。还有小朋友有新的发现吗？一场春雨过后，把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了？（出示图片春天的动物：松鼠、蝴蝶、青蛙。）你们发现了春天那么多的秘密，你能用哪些词来夸夸春姐姐呢？（春暖花开、百花齐放、柳绿花红）„„
第二课时（总第4课时）
教学内容 打扮春姑娘
教学目的：
1、引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。
2、增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。
3、在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。
教学过程
一、创设情境，激发情感。
1、出示春天的美景图，激发热爱春天的情感。
师：小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？
2、和春姑娘一起唱响《嘀哩嘀哩》。
二、活动一：个性创造，展示美丽。
1、师：春姑娘多么热情，她把自己美好的东西都送给了我们小朋友，今天，我们来帮春姑娘一个忙，帮她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么样子的？你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？
2、丰富想象，动笔打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。
3、（20分钟后）展示“春姑娘”。
学生通过自己的语言尝试介绍：春姑娘多么 美丽呀！让学生在 画一画，说一说中亲近春姑娘。
4、 教师小结：春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。不如我们就把春姑娘留在教室里吧！
三、活动二：学会动手，播种春天。
1、我们美丽的图画打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你来听，你来看。歌曲《小雨沙沙》。
2、学生欣赏。你们听到了什么？看到了什么？（教师用喷水壶喷水，营造春雨沙沙的氛围。）（多媒体播放春景和种子发芽的景象。）
第三课时（总第5课时）
教学内容 和春姑娘一起玩
教学目的：
1. 充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。
2. 学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
3. 大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。
教学过程
一、联系生活，激趣导入
1、同学们，春天里你最喜欢什么活动呢？
2、回忆：放风筝活动
3、想想：是谁把风筝送上蓝天的呀？（春风）
4、回忆语文课上的儿歌〈春风吹〉。
5、那是我们和春姑娘一起做的游戏，老师也一直记忆犹心，今天我们就继续“和春姑娘一起玩”，出示课题，读一读。
二、尝试制作，培养动手能力。
1、师：说到玩，大家肯定特别高兴。你们想和春姑娘玩什么游戏呢？春游、放风筝、飞飞机、玩风车、玩降落伞„„
2、师：好，今天就来玩飞飞机、转风车的游戏。你们看，老师也做了一架风车（出示课前制作的风车，拿着风车转、跑）好玩吗？今天游戏将分为两队，以竞赛的方式进行。
3、师：很多小朋友都会折纸飞机，那谁会做风车？
4、请会做的学生上台边说边做，教师在一旁强调做风车的要领。
5、教师示范一遍。
6、师：现在就给你们大显身手的机会，请选择你喜欢的纸做一架你喜爱的飞机、风车，老师给你们十分钟，比比哪队风车做得多，做得美，做得有创意。
7、学生以小组形式合作制作，教师到各组巡视、伺机指导，鼓励学生做出与众不同的风车；及时提醒学生正确使用工具；注意安全；肯定互相帮助的同学；
解决学生的疑难；提示注意保持环境卫生等。
教师随机表扬做得快、棒、互相帮助的小组，给予鼓励。
第四课时（总第6课时）
教学内容 春天里的保健
教学目的 ：
1、讲究卫生，养成良好的生活习惯。
2、知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。
3、感受生病的痛苦历程，学会自我防护。
教学过程
活动一：歌舞导入，引出话题
1、小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！
课件：健康歌。
2、师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦？
课件：一个生病挂针的孩子。
3、师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但这些事都能办到吗？ 活动二：了解病症，感受病痛
1、小朋友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？
2、这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受。就像上星期，老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精神，影响了工作，也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受！
3、你们生病时觉得难受吗？是怎么难受的？说给大家听一听。
4、小结：小朋友们，你一个人生病，牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那样的关心和爱护。如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的着急，比自己生病还难受。所以，为了他们，更为了我们自己健康地成长，我们要好好保护我们的身体，让疾病远离我们。
活动三：寻找病因，学会预防
1、可是讨厌的病菌在我们周围无处不在，只要小朋友一不小心呀，就会被这些病菌感染而生病了。不信，你们看：（课件：学生肚子疼）
2、这位小朋友怎么啦？猜猜看，他为什么肚子疼？小朋友为他找的原因都有可能引起肚子疼，就让我们把镜头回放，看看这之前这位小朋友又做了些什么？吃了些什么？
课件：饭前不洗手。
3、现在你知道他为什么会肚子疼了吧？
4、小结：养成良好的卫生习惯，才能保护好我们的身体，才能学习好，生活好，快快乐乐地成长。
第三单元
教学内容 我们的节日
教学目的：
1、感受“六一”儿童节的欢乐气氛，体验自主的过节日的乐趣，增强小主人意识。
2、尝试进行策划组织，发展创意和展现的能力。
3、学习与同伴协商，合作的做事。
课时安排 ：4课时
教学重点： 感受“六一”儿童节的欢乐气氛，体验自主的过节日的乐趣，增
强小主人意识。
教学难点： 尝试进行策划组织，发展创意和展现的能力。
第一课时（总第7课时）
教学内容 我们多么幸福
教学目的：
1、理解幸福的含义，尝试用较完整、连贯的语句谈论自己的幸福生活。知道全社会的人都非常关心、爱护小朋友。
2、知道要耐心地听同伴说话，能从同伴的谈话内容中获得有用信息。
3、敢于大方地在集体面前谈论自己的幸福，做到声音响亮。
教学过程：
一、出示礼物，引出话题
提问：“你们看，这是什么？猜猜，这些礼物是送给谁的？”
“幼儿园为什么要为每个小朋友准备礼物呢？”
“看到这些礼物，你觉得怎么样？”
二、交流经验和感受
1、提问：“你觉得自己幸福吗？为什么？”
2、每组推荐一名幼儿在集体面前发言（要求：说出为什么幸福，有哪些人在关心着自己。）
第二课时（总第8课时）
教学内容 手拉手过“六一”
教学目的：
1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。
2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先
队员感到自豪。
3、学会一些简单的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。
4、能积极参与、推荐一些有趣的游戏，感受到与伙伴共庆节日的快乐。
5、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。 教学过程
一、引入
1、看图，激发兴趣：
请学生仔细观察“我们的节日”中的各副图画。
讨论：（1）画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的？
（2）你还看到过哪些庆祝方式？
（3）你有什么想法？
2、分小组交流。
3、请准备好的同学来介绍。
4、结合自己班级的实际讨论：我们可以怎样庆祝六一？
二、宣传队史，感受少先队员的光荣。
1、观看录象，介绍少先队的历史。
2、学习书中的“聪明谷”。
讨论：各种队标志的含义。
懂得要爱护红领巾。
纠正学生行队礼的姿势。
第三课时（总第9课时）
教学内容 手拉手过“六一”
教学目的：
1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。
2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。
3、学会一些简单的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。
4、能积极参与、推荐一些有趣的游戏，感受到与伙伴共庆节日的快乐。
5、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。
教具准备
教学过程
一、动脑美化教室，喜气洋洋庆六一。
1、老师提出学校庆六一的计划，让学生讨论提出布置教室的建议。
2、教学生制作“美丽的装饰花串”。
3、学生推荐美化教室的方法，制定班级计划。
二、推荐有趣的游戏，共同策划“六一”活动。
1、看图，向大家介绍各种游戏的规则、方法。 如：“猜首领”、“夹弹子”、“赶小猪”等。
2、让学生试玩几种。
3、推荐几种最喜欢的游戏，策划自己班级的“六一“活动。
三、了解世界各国儿童节。
1、向学生介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节”。
2、请学生来介绍知道的其他国家的儿童节。
3、交流后谈感想。
四、课外延伸：
1、请学生用日记、诗歌或图画记录下这值得记忆的一天，利用班会课交流。
2、出好一期“快乐的六一”黑板报，留下庆“六一”的欢乐场面。
第四课时（总第10课时）
教学内容 快乐的一天
教学目的 1、知道六一儿童节是儿童自己的节日, 能充分感受到国家、社会对儿童的关心。
2、简单了解少先队队史, 知道红领巾所代表的含义, 为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。
3、学会一些简单的小制作, 乐于和同学一起布置美化教室。
教具准备
教学过程
一、观察回顾, 感受节日的快乐。,
1、教师引导学生仔细观察" 我们的节日" 中的一些画面。说说:画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的? 你还看到过哪些庆祝方式? 你有什么感受呢?
2、学生讨论时, 教师应当引导学生从平时观察、报纸报道等各方面说出不同的庆祝方式。
3、结合本校和本班的实际, 讨论:我们可以怎样庆祝" 六一", 对全校庆祝" 六一" 提建议, 教师可将由学生代表提出的" 金点子", 上交给学校大队辅导员作为参考。
二、宣讲队史, 感受少先队员的光荣。
1、教师可以从儿童的人队仪式画面入手, 采用图片演示或相关录像播放等形式, 介绍少先队的历史。具体相关内容可参见课程背景资源。
2、教师可在课前布置学生搜集部分儿童团员参与革命斗争的故事, 结合历史介
绍, 举办一个故事会。
3、结合" 聪明谷" 的学习, 让学生认识各种队标志, 知道这些标志的含义, 懂得要爱护红领巾, 正确地行队礼。
第四单元
教学内容 我们长大了
教学目的：
1、了解自己身体的变化，感受到成长的快乐。
2、了解一些身体保健的常识，养成良好的生活习惯。
3、能意识到自己在学习，交友，生活能力等多方面的进步，并充满信心。
4、能与别人分享成长的快乐。
课时安排 3课时
教学重点 了解一些身体保健的常识，养成良好的生活习惯
教学难点 能意识到自己在学习，交友，生活能力等多方面的进步，并充满信心。
第一课时（总第11课时）
教学内容 我的身体
教学目的：
1、观察比较，用心发现自己身体的细小变化。
2、知道正确的生活和学习方法，养成良好的生活学习习惯。
教学过程
一、创设情境
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师为大家准备了一个谜语宝盒，我请一位同学到前面来打开它，我们来做猜谜游戏，好不好？（谜语宝盒）
2、指名读谜语。猜谜语，你是怎样猜出来的？
3、我们齐心协力把这4个谜语全猜出来了。那么，你们发现这4个谜语的谜底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特点吗？对，都是我们身体的部位。
4、这节课，我们就来认识我们的身体。（板书课题：认识我们的身体）
二、认识身体部位的名称
1、（出示挂图）这就是我们的身体，通过刚才猜谜，我们已经认识了这几个部位。（指图）
2、你还知道身体其他部位的名称吗？谁能到前面来指着自己说一说。（3人）
3、我们来看图，一起说说身体部位的名称吧。（板书）
4、大家都记住了吗？同桌两个人互相指一指，说一说。
5、游戏“我做你说”。听清要求：请一名同学到前面来指自己身体的部位，其他的同学说出部位的名称，谁愿意来？
三、了解身体部位的重要性
1、看来大家把身体的各个部位的名称都记住了。身体的各个部位组合在一起才成为我们完整的身体，如果缺少了任何一个部位，都是不可以的，不方便的。不信，我们来搞一个特殊的比赛。你想参加吗？我们来举行一个扣扣子比赛。
2、既然是特殊的比赛，就有特殊的规则：要求两名同学，一名同学蒙上眼睛，一名同学绑上一只胳膊。 （道具）
3、其他的同学也有任务，仔细观察他们比赛的过程。
4、请参赛同学说一说自己在扣扣子过程中的感受？（不方便、费劲）
5、其他同学看了比赛，有什么感受？（艰难、帮忙）
6、我们再找两名同学进行比赛，不受任何限制，看看他们的比赛情况怎样。
7、小结：看来，缺少身体的任何部位，都会给我们的生活带来很大的麻烦和不便。
第二课时（总第12课时）
教学内容 我们进步了
教学目的：
1、知道进步的含义，了解自己的特点，感悟进步是一个丰富的过程。
2、积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。
3、培养学生清楚地表达自己的感受和见解的能力，能以恰当的方式表达对长辈的感激。
教学过程
一、 游戏导入，激情引趣。
1、游戏：猜一猜。
让孩子们观察班上几位学生幼儿时期的照片，请大家猜猜他是谁。（投影出示）
2、引言揭题：
1）他们就是咱们班上的同学，大家为什么猜不着？
2）观察对比，畅谈发现：拿出自己小时候的照片，仔细观察，说说有什么不一样？
3）引导孩子们发现小朋友的变化后引入课题。（板书：我长大了）
二、体验活动，感悟成长。
1、投影出示一张出生证：请小主人说说有关情况。
2、根据学生回答，输入相关数据：体重：３千克；身高：５０厘米。 （课件出示成长记录表）
3、体验活动。
1）３千克有多重？
2）捧出一个西瓜：你小时候就跟它一样重。
3）让小主人请出好朋友来抱抱西瓜和现在的他。
4）称出小主人现时的体重，输入电脑。
5）谈感想，体会长大其中的一个方面：体重增加。
5、体验活动：我来试穿。
请学生拿出自己幼年时的用品，如小衣服、鞋、帽等，自己试着穿一穿，看还能不能穿上。
6、小组交流：除了身高和体重，想一想，还有哪些方面说明你们长大了？
第三课时（总第13课时）
教学内容 我的成长记录
教学目的
1、知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。
2、积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。
3、培养学生清楚地表达自己的感受和见解的能力，能以恰当的方式表达对长辈的感激。
教学过程
一、 游戏导入，激情引趣。
1、游戏：猜一猜。
让孩子们观察班上几位学生幼儿时期的照片，请大家猜猜他是谁。（投影出示）
2、引言揭题：
1）他们就是咱们班上的同学，大家为什么猜不着？
2）观察对比，畅谈发现：拿出自己小时候的照片，说说有什么不一样？
3）引导孩子们发现小朋友的变化后引入课题。（板书：我长大了）
二、体验活动，感悟成长。
1、投影出示一张出生证：请小主人说说有关情况。
2、根据学生回答，输入相关数据：体重：３千克；身高：５０厘米。 （课件出示成长记录表）
3、体验活动。
1）３千克有多重？
2）捧出一个西瓜：你小时候就跟它一样重。
3）让小主人请出好朋友来抱抱西瓜和现在的他。
4、对比体会：高度增加。
1）用手比划５０厘米的长度，也可拿出五十里米的绳子。
2）拿出一个５０厘米的娃娃，立在小主人旁边。
3）量出小主人现时的身高，输入电脑。
4）谈感想，体会长大的另一个方面：长高了。（表格前后数字进行对比）
5、体验活动：我来试穿。
请学生拿出自己幼年时的用品，如小衣服、鞋、帽等，自己试着穿一穿，看还能不能穿上。
6、小组交流：除了身高和体重，想一想，还有哪些方面说明你们长大了？
第五单元
教学内容 夏天来了
教学目的
1、充分体验夏天生活的变化和乐趣，喜欢夏天的生活。
2、了解夏天的安全保健常识，发展自我保护能力。
3、增进暑假生活的计划意识，能辨别好的和不好的行为，培养良好的卫生和生活习惯。
4、了解生活中常见的自然现象和科学小常识，能用观察，实验和比较等方法进行探究活动。
课时安排 3课时
教学重点 了解夏天的安全保健常识，发展自我保护能力。
教学难点 了解生活中常见的自然现象和科学小常识，能用观察，实验和比较等方法进行探究活动。
第一课时（总第14课时）
教学内容 炎热的夏天
教学目的：
1、通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
2、培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。
3、培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。 教学过程
一、讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。
二、学习歌谣──夏天
此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。
夏天天气好炎热，天气多雨河水多。柳叶茂盛桃子熟，野草开花满山坡。 布谷鸟在树上啼，蝉在树上高声歌。玉米长高麦收割，小孩游泳乐呵呵。
四、教学参考知识
夏天的特征
（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；
（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；
（3）夏天，植物生长十分茂盛；
（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动； 活动：
1、组织学生建立“小小考察队”，走出课堂，走向大自然，寻找夏天的足迹。
2、指导学生将他们对夏天的各种发现以采集卡的形式记录下来。
（1）出示采集卡寻找夏天（采集卡）
指导学生在卡片上记录发现的时间、地点、名称，并把实物或制作的标本贴在卡片上。
（2）汇报交流
先在小组内展示自己的收获，互相说说自己的发现，然后全班交流，找几名学生到台前说说自己的收获。
（3）教师小结整理学生发言内容。
（2）花草树木有什么特点？
（3）人们的衣着、饮食有什么变化？
第一课时（总第15课时）
教学内容 夏天里的科学
教学目的 ：
1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！
2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
教学过程
一、导入：
1、同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多„„）
2、结合课件图片（即课本５８页图）以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。
3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？
（1）注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。
（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
（3）师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？（爱护、保护，和青蛙做朋友）
1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放《十万个为什么？》动画：
（１）为什么蚊子在黑暗处也知道有人？
（２）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？
（３）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？
（４）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？
2、出示课件：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看课件图片边回答。
3、开展“我是小医师”活动。创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。
4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？（天气炎热，中暑了）
5、教师讲解中暑：中暑的主要原因是气温过高。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。
第三课时（总第16课时）
教学内容 健康安全过夏天
教学目的：
1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！
2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。 教学过程
讨论与辨析：中暑是怎么回事？
中暑是人持续在高温条件下或受阳光暴晒所致，大多发生在烈日下长时间站立、劳动、集会、徒步行走时。轻度中暑会感到头昏、耳鸣、胸闷、心慌、四肢无力、口渴、恶心；重度中暑可能会伴有高烧、昏迷、痉挛等。
户外活动如何防止中暑呢？
1. 喝水。大量出汗后，要及时补充水分。外出活动，尤其是远足、爬山或去缺水的地方，一定要带够充足的水。条件允许的话，还可以带些水果等解渴的食品。
2.降温。外出活动前，应该做好防晒的准备，最好准备太阳伞、遮阳帽，着浅色透气性好的服装。外出活动时一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，寻找阴凉通风之处，解开衣领，降低体温。
3. 备药。可以随身带一些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品，以缓解轻度中暑
引起的症状。如果中暑症状严重，应该立即送医院诊治。
预防中暑还应注意哪些？
1. 夏季课间活动量不宜大，要避免剧烈运动。活动量大流汗就多，容易中暑。
2. 夏季昼长夜短，天气炎热，人们的睡眠不足，午睡能够有效地补充睡眠，同时可以避开中午高温期，减少中暑的可能，不仅对健康有益，而且能够保障有充足的精力投入学
品德与生活教学设计
一年级
学校： 三中小学
年级： 一年级
学科： 品德与生活
教者： 刘翠元
2015年 3 月 3 日
课程教学计划
教学进度计划
第一单元
教学内容 ：
主题一“教室里的悄悄话”，引导学生在教室里调查班级物品的状况，讨论分析班级物品被损坏的原因。
主题二“班级也是我的家”，引导学生通过个人努力，小组合作，求助成人等方式修复班上被损坏的物品，并对教室进行有创意的装扮。
主题三“班级小公约”，在游戏，学生集体生活中引导着学生理解规则的重要性，通过调查，讨论，举手表决等制定班级公约，并能在公约制定后能自觉遵守。 教学目的：
1、在班级活动中体验集体生活的快乐和温暖。
2、爱护公物，学习调查，访问，记录的方法。
3、学习与人合作，沟通，交流。在游戏活动中调整自己的情绪与老师、同学愉快相处。
4、初步认识规则和纪律的作用，有集体荣誉感。
课时安排： 二课时
教学重点： 学习与人合作，沟通，交流。在游戏活动中调整自己的情绪，与老师，同学愉快相处。
教学难点： 初步认识规则和纪律的作用，有集体荣誉感。
第一课时 （总第1课时）
教学内容 教室里的悄悄话
教学目的：
1、知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。
2、通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。
3、能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。
教学过程
1、老师可根据书中的图画创编故事，激发学生兴趣。
2、讲一讲我们听到的悄悄话。
3、我们来演“悄悄话”
引导学生直接看书，理解书中的内容后，组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。
4、班级物品小调查：
（1）学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。
（2）借助拼音、图画等方式完成调查表。
（3）在活动中注意安全。
5、去哥哥姐姐的教室参观：
（1）请哥哥姐姐介绍日常管理经验。
（2）讲一讲参观的感受。
6、修复班级损坏物品：
（1）紧密结合班级的实际情况进行，不可照搬。
（2）当遇到学生能力不能及的工作时，应及时取得家长的帮助。
（3）做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。
7、小结本节课内容。
第二课时（总第2课时）
教学内容 教室里的悄悄话
教学目的：
1、练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。
2、通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。
3、能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。
4、认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。 教学过程
一、激趣导入
1、欣赏图片
2、板书课题
二、活动内容
1、听老师讲故事。将学生喜欢的喜羊羊编入故事，创设情景，引学生进入情境。
2、引导学生畅所欲言，谈自己的认识与看法。
3、以“我的发现”的形式出示调查表。从生活中发现问题，深化认识。
4、引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物。并创设情景，学会选择工具。
5、拓展认识，发展思维，让学生的认识回归生活，并在生活中践行。
三、总结
诵读儿歌，深化思想认识。
第二单元
教学内容： 春姑娘来到我身边
教学目的：
1、观察春天的特点，了解春天季节的变化对人们生活的 影响。
2、能积极主动的参与春天里的活动，能用观察，比较和小实验的方法探究活动。
3、能使用简单的工具进行种植和养殖劳动，能爱护环境。
4、能坚持观察，乐于和同学交流，合作。
课时安排： 4课时
教学重点： 观察春天的特点，了解春天季节的变化对人们生活的影响。 教学难点： 能积极主动的参与春天里的活动，能用观察，比较和小实验的方法探究活动。
第一课时（总第3课时）
教学内容 春天在哪里
教学目的：
1、让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。
2、学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。
3、让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。
教学过程
一、明确活动任务
1、谈话引出春天。小朋友，你们知道现在是什么季节吗？
2、鼓励学生向春姐姐打招呼。对呀，现在正是五彩缤纷的春天，你们看，谁来了（一学生戴头饰走出来）？快跟春姐姐打招呼吧！
二、展开想象的翅膀——写春天
1、春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？
2、读一读。
过渡：今天，教师也给你们带来了一首赞美春天的诗，那就是艾青爷爷写的《春姑娘》，想听吗？好，让我们美美地来欣赏吧！
三、创设情境，感受春天——找春天
过渡：这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天，你们看„„老师给你们带来了一段春天的录像。
刚才看了录像之后，你发现了哪些春天的小秘密？
你们知道哪些花也是在春天开的吗？
你们的知识真丰富，平时肯定喜欢看书，是吗？
小朋友还发现了哪些春天的秘密？
实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句中所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。还有小朋友有新的发现吗？一场春雨过后，把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了？（出示图片春天的动物：松鼠、蝴蝶、青蛙。）你们发现了春天那么多的秘密，你能用哪些词来夸夸春姐姐呢？（春暖花开、百花齐放、柳绿花红）„„
第二课时（总第4课时）
教学内容 打扮春姑娘
教学目的：
1、引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。
2、增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。
3、在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。
教学过程
一、创设情境，激发情感。
1、出示春天的美景图，激发热爱春天的情感。
师：小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？
2、和春姑娘一起唱响《嘀哩嘀哩》。
二、活动一：个性创造，展示美丽。
1、师：春姑娘多么热情，她把自己美好的东西都送给了我们小朋友，今天，我们来帮春姑娘一个忙，帮她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么样子的？你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？
2、丰富想象，动笔打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。
3、（20分钟后）展示“春姑娘”。
学生通过自己的语言尝试介绍：春姑娘多么 美丽呀！让学生在 画一画，说一说中亲近春姑娘。
4、 教师小结：春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。不如我们就把春姑娘留在教室里吧！
三、活动二：学会动手，播种春天。
1、我们美丽的图画打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你来听，你来看。歌曲《小雨沙沙》。
2、学生欣赏。你们听到了什么？看到了什么？（教师用喷水壶喷水，营造春雨沙沙的氛围。）（多媒体播放春景和种子发芽的景象。）
第三课时（总第5课时）
教学内容 和春姑娘一起玩
教学目的：
1. 充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。
2. 学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
3. 大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。
教学过程
一、联系生活，激趣导入
1、同学们，春天里你最喜欢什么活动呢？
2、回忆：放风筝活动
3、想想：是谁把风筝送上蓝天的呀？（春风）
4、回忆语文课上的儿歌〈春风吹〉。
5、那是我们和春姑娘一起做的游戏，老师也一直记忆犹心，今天我们就继续“和春姑娘一起玩”，出示课题，读一读。
二、尝试制作，培养动手能力。
1、师：说到玩，大家肯定特别高兴。你们想和春姑娘玩什么游戏呢？春游、放风筝、飞飞机、玩风车、玩降落伞„„
2、师：好，今天就来玩飞飞机、转风车的游戏。你们看，老师也做了一架风车（出示课前制作的风车，拿着风车转、跑）好玩吗？今天游戏将分为两队，以竞赛的方式进行。
3、师：很多小朋友都会折纸飞机，那谁会做风车？
4、请会做的学生上台边说边做，教师在一旁强调做风车的要领。
5、教师示范一遍。
6、师：现在就给你们大显身手的机会，请选择你喜欢的纸做一架你喜爱的飞机、风车，老师给你们十分钟，比比哪队风车做得多，做得美，做得有创意。
7、学生以小组形式合作制作，教师到各组巡视、伺机指导，鼓励学生做出与众不同的风车；及时提醒学生正确使用工具；注意安全；肯定互相帮助的同学；
解决学生的疑难；提示注意保持环境卫生等。
教师随机表扬做得快、棒、互相帮助的小组，给予鼓励。
第四课时（总第6课时）
教学内容 春天里的保健
教学目的 ：
1、讲究卫生，养成良好的生活习惯。
2、知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。
3、感受生病的痛苦历程，学会自我防护。
教学过程
活动一：歌舞导入，引出话题
1、小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！
课件：健康歌。
2、师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦？
课件：一个生病挂针的孩子。
3、师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但这些事都能办到吗？ 活动二：了解病症，感受病痛
1、小朋友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？
2、这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受。就像上星期，老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精神，影响了工作，也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受！
3、你们生病时觉得难受吗？是怎么难受的？说给大家听一听。
4、小结：小朋友们，你一个人生病，牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那样的关心和爱护。如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的着急，比自己生病还难受。所以，为了他们，更为了我们自己健康地成长，我们要好好保护我们的身体，让疾病远离我们。
活动三：寻找病因，学会预防
1、可是讨厌的病菌在我们周围无处不在，只要小朋友一不小心呀，就会被这些病菌感染而生病了。不信，你们看：（课件：学生肚子疼）
2、这位小朋友怎么啦？猜猜看，他为什么肚子疼？小朋友为他找的原因都有可能引起肚子疼，就让我们把镜头回放，看看这之前这位小朋友又做了些什么？吃了些什么？
课件：饭前不洗手。
3、现在你知道他为什么会肚子疼了吧？
4、小结：养成良好的卫生习惯，才能保护好我们的身体，才能学习好，生活好，快快乐乐地成长。
第三单元
教学内容 我们的节日
教学目的：
1、感受“六一”儿童节的欢乐气氛，体验自主的过节日的乐趣，增强小主人意识。
2、尝试进行策划组织，发展创意和展现的能力。
3、学习与同伴协商，合作的做事。
课时安排 ：4课时
教学重点： 感受“六一”儿童节的欢乐气氛，体验自主的过节日的乐趣，增
强小主人意识。
教学难点： 尝试进行策划组织，发展创意和展现的能力。
第一课时（总第7课时）
教学内容 我们多么幸福
教学目的：
1、理解幸福的含义，尝试用较完整、连贯的语句谈论自己的幸福生活。知道全社会的人都非常关心、爱护小朋友。
2、知道要耐心地听同伴说话，能从同伴的谈话内容中获得有用信息。
3、敢于大方地在集体面前谈论自己的幸福，做到声音响亮。
教学过程：
一、出示礼物，引出话题
提问：“你们看，这是什么？猜猜，这些礼物是送给谁的？”
“幼儿园为什么要为每个小朋友准备礼物呢？”
“看到这些礼物，你觉得怎么样？”
二、交流经验和感受
1、提问：“你觉得自己幸福吗？为什么？”
2、每组推荐一名幼儿在集体面前发言（要求：说出为什么幸福，有哪些人在关心着自己。）
第二课时（总第8课时）
教学内容 手拉手过“六一”
教学目的：
1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。
2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先
队员感到自豪。
3、学会一些简单的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。
4、能积极参与、推荐一些有趣的游戏，感受到与伙伴共庆节日的快乐。
5、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。 教学过程
一、引入
1、看图，激发兴趣：
请学生仔细观察“我们的节日”中的各副图画。
讨论：（1）画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的？
（2）你还看到过哪些庆祝方式？
（3）你有什么想法？
2、分小组交流。
3、请准备好的同学来介绍。
4、结合自己班级的实际讨论：我们可以怎样庆祝六一？
二、宣传队史，感受少先队员的光荣。
1、观看录象，介绍少先队的历史。
2、学习书中的“聪明谷”。
讨论：各种队标志的含义。
懂得要爱护红领巾。
纠正学生行队礼的姿势。
第三课时（总第9课时）
教学内容 手拉手过“六一”
教学目的：
1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。
2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。
3、学会一些简单的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。
4、能积极参与、推荐一些有趣的游戏，感受到与伙伴共庆节日的快乐。
5、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。
教具准备
教学过程
一、动脑美化教室，喜气洋洋庆六一。
1、老师提出学校庆六一的计划，让学生讨论提出布置教室的建议。
2、教学生制作“美丽的装饰花串”。
3、学生推荐美化教室的方法，制定班级计划。
二、推荐有趣的游戏，共同策划“六一”活动。
1、看图，向大家介绍各种游戏的规则、方法。 如：“猜首领”、“夹弹子”、“赶小猪”等。
2、让学生试玩几种。
3、推荐几种最喜欢的游戏，策划自己班级的“六一“活动。
三、了解世界各国儿童节。
1、向学生介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节”。
2、请学生来介绍知道的其他国家的儿童节。
3、交流后谈感想。
四、课外延伸：
1、请学生用日记、诗歌或图画记录下这值得记忆的一天，利用班会课交流。
2、出好一期“快乐的六一”黑板报，留下庆“六一”的欢乐场面。
第四课时（总第10课时）
教学内容 快乐的一天
教学目的 1、知道六一儿童节是儿童自己的节日, 能充分感受到国家、社会对儿童的关心。
2、简单了解少先队队史, 知道红领巾所代表的含义, 为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。
3、学会一些简单的小制作, 乐于和同学一起布置美化教室。
教具准备
教学过程
一、观察回顾, 感受节日的快乐。,
1、教师引导学生仔细观察" 我们的节日" 中的一些画面。说说:画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的? 你还看到过哪些庆祝方式? 你有什么感受呢?
2、学生讨论时, 教师应当引导学生从平时观察、报纸报道等各方面说出不同的庆祝方式。
3、结合本校和本班的实际, 讨论:我们可以怎样庆祝" 六一", 对全校庆祝" 六一" 提建议, 教师可将由学生代表提出的" 金点子", 上交给学校大队辅导员作为参考。
二、宣讲队史, 感受少先队员的光荣。
1、教师可以从儿童的人队仪式画面入手, 采用图片演示或相关录像播放等形式, 介绍少先队的历史。具体相关内容可参见课程背景资源。
2、教师可在课前布置学生搜集部分儿童团员参与革命斗争的故事, 结合历史介
绍, 举办一个故事会。
3、结合" 聪明谷" 的学习, 让学生认识各种队标志, 知道这些标志的含义, 懂得要爱护红领巾, 正确地行队礼。
第四单元
教学内容 我们长大了
教学目的：
1、了解自己身体的变化，感受到成长的快乐。
2、了解一些身体保健的常识，养成良好的生活习惯。
3、能意识到自己在学习，交友，生活能力等多方面的进步，并充满信心。
4、能与别人分享成长的快乐。
课时安排 3课时
教学重点 了解一些身体保健的常识，养成良好的生活习惯
教学难点 能意识到自己在学习，交友，生活能力等多方面的进步，并充满信心。
第一课时（总第11课时）
教学内容 我的身体
教学目的：
1、观察比较，用心发现自己身体的细小变化。
2、知道正确的生活和学习方法，养成良好的生活学习习惯。
教学过程
一、创设情境
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师为大家准备了一个谜语宝盒，我请一位同学到前面来打开它，我们来做猜谜游戏，好不好？（谜语宝盒）
2、指名读谜语。猜谜语，你是怎样猜出来的？
3、我们齐心协力把这4个谜语全猜出来了。那么，你们发现这4个谜语的谜底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特点吗？对，都是我们身体的部位。
4、这节课，我们就来认识我们的身体。（板书课题：认识我们的身体）
二、认识身体部位的名称
1、（出示挂图）这就是我们的身体，通过刚才猜谜，我们已经认识了这几个部位。（指图）
2、你还知道身体其他部位的名称吗？谁能到前面来指着自己说一说。（3人）
3、我们来看图，一起说说身体部位的名称吧。（板书）
4、大家都记住了吗？同桌两个人互相指一指，说一说。
5、游戏“我做你说”。听清要求：请一名同学到前面来指自己身体的部位，其他的同学说出部位的名称，谁愿意来？
三、了解身体部位的重要性
1、看来大家把身体的各个部位的名称都记住了。身体的各个部位组合在一起才成为我们完整的身体，如果缺少了任何一个部位，都是不可以的，不方便的。不信，我们来搞一个特殊的比赛。你想参加吗？我们来举行一个扣扣子比赛。
2、既然是特殊的比赛，就有特殊的规则：要求两名同学，一名同学蒙上眼睛，一名同学绑上一只胳膊。 （道具）
3、其他的同学也有任务，仔细观察他们比赛的过程。
4、请参赛同学说一说自己在扣扣子过程中的感受？（不方便、费劲）
5、其他同学看了比赛，有什么感受？（艰难、帮忙）
6、我们再找两名同学进行比赛，不受任何限制，看看他们的比赛情况怎样。
7、小结：看来，缺少身体的任何部位，都会给我们的生活带来很大的麻烦和不便。
第二课时（总第12课时）
教学内容 我们进步了
教学目的：
1、知道进步的含义，了解自己的特点，感悟进步是一个丰富的过程。
2、积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。
3、培养学生清楚地表达自己的感受和见解的能力，能以恰当的方式表达对长辈的感激。
教学过程
一、 游戏导入，激情引趣。
1、游戏：猜一猜。
让孩子们观察班上几位学生幼儿时期的照片，请大家猜猜他是谁。（投影出示）
2、引言揭题：
1）他们就是咱们班上的同学，大家为什么猜不着？
2）观察对比，畅谈发现：拿出自己小时候的照片，仔细观察，说说有什么不一样？
3）引导孩子们发现小朋友的变化后引入课题。（板书：我长大了）
二、体验活动，感悟成长。
1、投影出示一张出生证：请小主人说说有关情况。
2、根据学生回答，输入相关数据：体重：３千克；身高：５０厘米。 （课件出示成长记录表）
3、体验活动。
1）３千克有多重？
2）捧出一个西瓜：你小时候就跟它一样重。
3）让小主人请出好朋友来抱抱西瓜和现在的他。
4）称出小主人现时的体重，输入电脑。
5）谈感想，体会长大其中的一个方面：体重增加。
5、体验活动：我来试穿。
请学生拿出自己幼年时的用品，如小衣服、鞋、帽等，自己试着穿一穿，看还能不能穿上。
6、小组交流：除了身高和体重，想一想，还有哪些方面说明你们长大了？
第三课时（总第13课时）
教学内容 我的成长记录
教学目的
1、知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。
2、积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。
3、培养学生清楚地表达自己的感受和见解的能力，能以恰当的方式表达对长辈的感激。
教学过程
一、 游戏导入，激情引趣。
1、游戏：猜一猜。
让孩子们观察班上几位学生幼儿时期的照片，请大家猜猜他是谁。（投影出示）
2、引言揭题：
1）他们就是咱们班上的同学，大家为什么猜不着？
2）观察对比，畅谈发现：拿出自己小时候的照片，说说有什么不一样？
3）引导孩子们发现小朋友的变化后引入课题。（板书：我长大了）
二、体验活动，感悟成长。
1、投影出示一张出生证：请小主人说说有关情况。
2、根据学生回答，输入相关数据：体重：３千克；身高：５０厘米。 （课件出示成长记录表）
3、体验活动。
1）３千克有多重？
2）捧出一个西瓜：你小时候就跟它一样重。
3）让小主人请出好朋友来抱抱西瓜和现在的他。
4、对比体会：高度增加。
1）用手比划５０厘米的长度，也可拿出五十里米的绳子。
2）拿出一个５０厘米的娃娃，立在小主人旁边。
3）量出小主人现时的身高，输入电脑。
4）谈感想，体会长大的另一个方面：长高了。（表格前后数字进行对比）
5、体验活动：我来试穿。
请学生拿出自己幼年时的用品，如小衣服、鞋、帽等，自己试着穿一穿，看还能不能穿上。
6、小组交流：除了身高和体重，想一想，还有哪些方面说明你们长大了？
第五单元
教学内容 夏天来了
教学目的
1、充分体验夏天生活的变化和乐趣，喜欢夏天的生活。
2、了解夏天的安全保健常识，发展自我保护能力。
3、增进暑假生活的计划意识，能辨别好的和不好的行为，培养良好的卫生和生活习惯。
4、了解生活中常见的自然现象和科学小常识，能用观察，实验和比较等方法进行探究活动。
课时安排 3课时
教学重点 了解夏天的安全保健常识，发展自我保护能力。
教学难点 了解生活中常见的自然现象和科学小常识，能用观察，实验和比较等方法进行探究活动。
第一课时（总第14课时）
教学内容 炎热的夏天
教学目的：
1、通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
2、培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。
3、培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。 教学过程
一、讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。
二、学习歌谣──夏天
此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。
夏天天气好炎热，天气多雨河水多。柳叶茂盛桃子熟，野草开花满山坡。 布谷鸟在树上啼，蝉在树上高声歌。玉米长高麦收割，小孩游泳乐呵呵。
四、教学参考知识
夏天的特征
（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；
（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；
（3）夏天，植物生长十分茂盛；
（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动； 活动：
1、组织学生建立“小小考察队”，走出课堂，走向大自然，寻找夏天的足迹。
2、指导学生将他们对夏天的各种发现以采集卡的形式记录下来。
（1）出示采集卡寻找夏天（采集卡）
指导学生在卡片上记录发现的时间、地点、名称，并把实物或制作的标本贴在卡片上。
（2）汇报交流
先在小组内展示自己的收获，互相说说自己的发现，然后全班交流，找几名学生到台前说说自己的收获。
（3）教师小结整理学生发言内容。
（2）花草树木有什么特点？
（3）人们的衣着、饮食有什么变化？
第一课时（总第15课时）
教学内容 夏天里的科学
教学目的 ：
1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！
2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
教学过程
一、导入：
1、同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多„„）
2、结合课件图片（即课本５８页图）以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。
3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？
（1）注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。
（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
（3）师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？（爱护、保护，和青蛙做朋友）
1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放《十万个为什么？》动画：
（１）为什么蚊子在黑暗处也知道有人？
（２）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？
（３）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？
（４）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？
2、出示课件：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看课件图片边回答。
3、开展“我是小医师”活动。创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。
4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？（天气炎热，中暑了）
5、教师讲解中暑：中暑的主要原因是气温过高。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。
第三课时（总第16课时）
教学内容 健康安全过夏天
教学目的：
1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！
2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。 教学过程
讨论与辨析：中暑是怎么回事？
中暑是人持续在高温条件下或受阳光暴晒所致，大多发生在烈日下长时间站立、劳动、集会、徒步行走时。轻度中暑会感到头昏、耳鸣、胸闷、心慌、四肢无力、口渴、恶心；重度中暑可能会伴有高烧、昏迷、痉挛等。
户外活动如何防止中暑呢？
1. 喝水。大量出汗后，要及时补充水分。外出活动，尤其是远足、爬山或去缺水的地方，一定要带够充足的水。条件允许的话，还可以带些水果等解渴的食品。
2.降温。外出活动前，应该做好防晒的准备，最好准备太阳伞、遮阳帽，着浅色透气性好的服装。外出活动时一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，寻找阴凉通风之处，解开衣领，降低体温。
3. 备药。可以随身带一些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品，以缓解轻度中暑
引起的症状。如果中暑症状严重，应该立即送医院诊治。
预防中暑还应注意哪些？
1. 夏季课间活动量不宜大，要避免剧烈运动。活动量大流汗就多，容易中暑。
2. 夏季昼长夜短，天气炎热，人们的睡眠不足，午睡能够有效地补充睡眠，同时可以避开中午高温期，减少中暑的可能，不仅对健康有益，而且能够保障有充足的精力投入学