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初中英语教学的结尾技巧
作者：潘娟
来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2013年第23期
摘 要：在初中英语教学中，教师不仅要充分利用好课堂中的时间，还要巧妙利用课堂结尾，同样会取得良好的教学效果。教师常用的结尾方法有组合式结尾、主体性结尾和悬念式结尾，不论哪一种方式，都要因课而异，因班而异，在发挥老师的引导作用时将主体地位让给学生，使得学生们在兴趣和探索中得到新知。
关键词：英语教学；结尾；技巧
中图分类号：G427 文献标识码：A
文章编号：1992-7711（2013）23-055-1
一堂英语课，学生到底“得”多少，是“半得”还是“全得”，这其实是个很重要的问题。如果教师能够在学生还没有全部掌握新知的情况下，利用课堂结尾既梳理归纳知识，又提升学生兴趣，学生也许会收获更多。要能做到这一点，就需要讲究结尾的技巧。如果课堂结尾能激起学生感官的兴趣，就能收到事半功倍之效。我在初中英语教学中常根据学生的兴趣爱好，根据英语的教学内容，精心设置结尾方式，有效地提高了教学质量。下面从常用的结尾方法中选取三种，谈谈我的具体做法。
一、运用组合式结尾
如果我们把提高兴趣粗分成“低、中、高”三等的话，单一的结尾方式也许就在低等的档次中。而组合式结尾不同，因为运用了不止一种方式，能大大提高学习的兴趣度。布鲁纳曾经讲过这样的话：“所有人都有一种天生的好奇心和需要，这个好奇心被激发出来后就会产生有力的动机。”运用组合式结尾就是激发学生的这种好奇心和“有力的动机”。
如学习完Unit 4 TV programmes（见牛津初中英语九年级上），结尾时，我运用了组合法来小结这节课学习的副词比较等级。首先，一句提问“副词有哪些例子可举呢”提高了学生的有意注意，当学生举手发言后，我逐一地将例词写在黑板上，如：badly ， carefully， easily， fast ， late， quietly， seriously等。然后我略作总结，告诉学生，当我们把副词放在一起进行比较时，规则和比较形容词是相同的，即：对于音节少的副词，在词尾加er 或est 变为比较级或最高级；对于多于一个音节的副词，则是在单词前加more 或most 变为比较级或最高级。接着，我从已经板书的一些副词中，与学生共同写出它们的比较级和最高级。为了使知识点更加清晰完整地呈现在学生面前，最后，我采用了课件法，用表格的形式揭示出来。
这里，有设疑、总结、讨论、课件四种方法的组合，显然，这比单纯用一种结尾法要丰富精彩多了。
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初中英语教学的结尾技巧
作者：潘娟
来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2013年第23期
摘 要：在初中英语教学中，教师不仅要充分利用好课堂中的时间，还要巧妙利用课堂结尾，同样会取得良好的教学效果。教师常用的结尾方法有组合式结尾、主体性结尾和悬念式结尾，不论哪一种方式，都要因课而异，因班而异，在发挥老师的引导作用时将主体地位让给学生，使得学生们在兴趣和探索中得到新知。
关键词：英语教学；结尾；技巧
中图分类号：G427 文献标识码：A
文章编号：1992-7711（2013）23-055-1
一堂英语课，学生到底“得”多少，是“半得”还是“全得”，这其实是个很重要的问题。如果教师能够在学生还没有全部掌握新知的情况下，利用课堂结尾既梳理归纳知识，又提升学生兴趣，学生也许会收获更多。要能做到这一点，就需要讲究结尾的技巧。如果课堂结尾能激起学生感官的兴趣，就能收到事半功倍之效。我在初中英语教学中常根据学生的兴趣爱好，根据英语的教学内容，精心设置结尾方式，有效地提高了教学质量。下面从常用的结尾方法中选取三种，谈谈我的具体做法。
一、运用组合式结尾
如果我们把提高兴趣粗分成“低、中、高”三等的话，单一的结尾方式也许就在低等的档次中。而组合式结尾不同，因为运用了不止一种方式，能大大提高学习的兴趣度。布鲁纳曾经讲过这样的话：“所有人都有一种天生的好奇心和需要，这个好奇心被激发出来后就会产生有力的动机。”运用组合式结尾就是激发学生的这种好奇心和“有力的动机”。
如学习完Unit 4 TV programmes（见牛津初中英语九年级上），结尾时，我运用了组合法来小结这节课学习的副词比较等级。首先，一句提问“副词有哪些例子可举呢”提高了学生的有意注意，当学生举手发言后，我逐一地将例词写在黑板上，如：badly ， carefully， easily， fast ， late， quietly， seriously等。然后我略作总结，告诉学生，当我们把副词放在一起进行比较时，规则和比较形容词是相同的，即：对于音节少的副词，在词尾加er 或est 变为比较级或最高级；对于多于一个音节的副词，则是在单词前加more 或most 变为比较级或最高级。接着，我从已经板书的一些副词中，与学生共同写出它们的比较级和最高级。为了使知识点更加清晰完整地呈现在学生面前，最后，我采用了课件法，用表格的形式揭示出来。
这里，有设疑、总结、讨论、课件四种方法的组合，显然，这比单纯用一种结尾法要丰富精彩多了。