2011教师聘任合同

偕乐桥中心小学教师聘任合同书

甲方: 偕乐桥中小 法定代表人:喻联强

乙方:__________________________

居民身份证号码:________________

文化程度:______________________

教师资格证编号:________________

家庭住址:______________________

根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国民办教育促进法》及《中华人民共和国劳动合同法》的相关规定,甲乙双方经平等协商,达成一致意见,自愿签订本合同并共同遵守。

第一条 合同期自2011年 8月20 日起至2012年7月1 日止。

第二条 乙方同意根据甲方工作需要,担任教育教学工作。工作量为60课时/周。

第三条 乙方应根据甲方的合法要求,按时完成教育教学工作任务。

第四条 甲方为乙方提供必要的工作条件和教学用品,建立健全有关教学管理和劳动安全卫生制度,确保乙方教学工作的正常安全进行。甲方应按照国家有关规定组织安排乙方进行健康检查。

第五条 乙方在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办学校教职工同等的权利。

第六条 甲方确定工作报酬应遵循按劳分配原则。按照学校工资制度公正执行工资标准。规定了试用期的,其中试用期间工资为每月300元。合同期限内有寒暑假且连续聘任的,甲方应依法支付乙方寒署假期间的薪金200元/月。

第七条 甲方为乙方办理校方责任保险,费用按国家规定的集体和个人所承担比例分担;

第八条 乙方患职业病或因工负伤的工资和医病保险待遇按国家有关规定执行。

第九条 乙方应当认真履行法定义务,遵守甲方依法制订的规章制度;遵守职业道德;爱护甲方财产;按要求完成教育教学任务。

第十条 甲方负责对乙方的工作进行考核。

乙方在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、

勤工俭学等方面成绩优异的,甲方予以表彰、奖励。乙方违反劳动纪律,甲方可依据本校的规章制度,给予纪律处分,直至解除本合同。乙方故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失或体罚学生,经教育仍不改正或品行不良、侮辱学生,影响恶劣的,甲方可依法给予行政处分,直至解除本合同。

第十一条 乙方有下列情形之一,甲方可以解除本合同:

(1)在试用期间,被证明不符合录用条件的;

(2)严重违反劳动纪律或甲方规章制度的;

(3)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失或体罚学生,经教育仍不改正或品行不良、侮辱学生,影响恶劣的;

第十二条 乙方解除本合同,应当提前三十日以书面形式通知甲方。

第十三条

本合同期限届满,甲乙双方协商同意,可以续订劳动合同。 第十四条 乙方违反本合同约定的条件解除劳动合同或违反本合同约定的其他条款,给甲方造成经济损失的,应承担赔偿责任。

第十五条 当事人双方发生合同纠纷时,尽可能通过协商或者调解解决。若协商、调解无效,可向相关部门申请仲裁。

偕乐桥中心小学教师聘任合同书

甲方: 偕乐桥中小 法定代表人:喻联强

乙方:__________________________

居民身份证号码:________________

文化程度:______________________

教师资格证编号:________________

家庭住址:______________________

根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国民办教育促进法》及《中华人民共和国劳动合同法》的相关规定,甲乙双方经平等协商,达成一致意见,自愿签订本合同并共同遵守。

第一条 合同期自2011年 8月20 日起至2012年7月1 日止。

第二条 乙方同意根据甲方工作需要,担任教育教学工作。工作量为60课时/周。

第三条 乙方应根据甲方的合法要求,按时完成教育教学工作任务。

第四条 甲方为乙方提供必要的工作条件和教学用品,建立健全有关教学管理和劳动安全卫生制度,确保乙方教学工作的正常安全进行。甲方应按照国家有关规定组织安排乙方进行健康检查。

第五条 乙方在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办学校教职工同等的权利。

第六条 甲方确定工作报酬应遵循按劳分配原则。按照学校工资制度公正执行工资标准。规定了试用期的,其中试用期间工资为每月300元。合同期限内有寒暑假且连续聘任的,甲方应依法支付乙方寒署假期间的薪金200元/月。

第七条 甲方为乙方办理校方责任保险,费用按国家规定的集体和个人所承担比例分担;

第八条 乙方患职业病或因工负伤的工资和医病保险待遇按国家有关规定执行。

第九条 乙方应当认真履行法定义务,遵守甲方依法制订的规章制度;遵守职业道德;爱护甲方财产;按要求完成教育教学任务。

第十条 甲方负责对乙方的工作进行考核。

乙方在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、

勤工俭学等方面成绩优异的,甲方予以表彰、奖励。乙方违反劳动纪律,甲方可依据本校的规章制度,给予纪律处分,直至解除本合同。乙方故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失或体罚学生,经教育仍不改正或品行不良、侮辱学生,影响恶劣的,甲方可依法给予行政处分,直至解除本合同。

第十一条 乙方有下列情形之一,甲方可以解除本合同:

(1)在试用期间,被证明不符合录用条件的;

(2)严重违反劳动纪律或甲方规章制度的;

(3)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失或体罚学生,经教育仍不改正或品行不良、侮辱学生,影响恶劣的;

第十二条 乙方解除本合同,应当提前三十日以书面形式通知甲方。

第十三条

本合同期限届满,甲乙双方协商同意,可以续订劳动合同。 第十四条 乙方违反本合同约定的条件解除劳动合同或违反本合同约定的其他条款,给甲方造成经济损失的,应承担赔偿责任。

第十五条 当事人双方发生合同纠纷时,尽可能通过协商或者调解解决。若协商、调解无效,可向相关部门申请仲裁。


相关内容

  • 乡镇教师聘任方案
  •   为了全面推进素质教育,进一步加大教育改革的步伐,调动全乡教职工教书育人的积极性,增强学校活力,根据上级教育部门相关文件精神,开展镇里固乡2011—2011学年度中小学教职工聘任工作,通过双向选择,合理配置资源,使人才资源得到充分利用,发挥效益。具体方案如下:   一、实施教职工聘任制的原则:   ...

  • 六盘水市2011年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘工作实施细则
  • 为做好我市2011年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘工作,根据<省教育厅省财政厅 省人力资源和社会保障厅 省机构编制委员会办公室关于印发〈贵州省2011年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案〉的通知>.<省教育厅关于印发的通知>精神,结合我市实际,制定本实施细 ...

  • 教师岗位竞聘细则
  • 篇一:教师竞聘上岗实施细则 xx小学校 教 师 竞 聘 上 岗 实 施 细 则 (于2012年10月24日教师大会通过) 根据市.县相关岗位设置和竞聘文件精神,特别是xx教育委员会(2009)69号.70号.潼教委(2010)134号.潼事改办(2009)34号.潼人社(2010)463号文件要求, ...

  • 医学院岗位设置实施方案
  • 为了深化学校人事制度改革,建立健全聘用制度和岗位管理制度,实现学校人事管理的科学化,规范化和制度化.根据国家和省关于事业单位岗位设置管理的政策要求和<省人事厅,省教育厅关于印发〈江苏省高等学校岗位设置管理实施意见〉的通知>(苏人通[2011]113号)精神,结合我校岗位设置方案及实际情况 ...

  • 幼儿园聘任书
  • 聘 书 经研究决定, 同志经考核合格,自 年 月 日至 年 月 日止,被聘为 镇中心幼儿园 职务. 聘任单位(盖章) 年 月 日 聘 书 经研究决定, 同志经考核合格,自 年 月 日至 年 月 日止,被聘为罗阳镇中心幼儿园 职务. 聘任单位(盖章) 年 月 日篇二:幼儿园教职员工聘任书 教师岗位聘任 ...

  • 小学岗位设置实施方案
  • 为深化事业单位人事制度改革,建立健全聘用制度和岗位管理制度,实现单位人员管理的科学化.规范化和制度化.做好岗位设置工作,根据闽委办[2011]7号和泉委办[2011]73号<泉州市事业单位岗位设置管理实施意见(试行)>等有关文件精神,结合学校实际,制定本实施方案. 一.实施范围与对象 学 ...

  • 在2012年教师例会上的讲话
  • 老师们: 第八周虽然只有短短的3天,但我们做了大量的工作,为四月份各项工作的顺利开展奠定了基础. 德育处按计划落实了校园文化建设阶段性工作,安装布置了楼名.路名.园名.总结了三月份德育主题教育活动,评选了文明班.文明寝室,核算了班主任津贴.下一阶段,要进一步落实校园文化建设的相关计划,将魅力当阳.魅

  • 事业单位聘任书范本(共10篇)
  • 篇一:专业技术人员聘书模板 聘 书 根据工作需要,决定聘任同 志担任 职务.聘期 年,从 年 月起至 年 月止. 行政领导(签章): 聘任单位(盖章): 图片已关闭显示,点此查看 篇二:企业法人任命书范本 企业法人任命书范本 事业单位法定代表人任职证明 xx市事业单位登记管理局: 兹证明 同志具备完 ...

  • 中山大学推进教师考核评价机制建设
  • 中山大学:多措并举推进教师考核评价机制建设 中山大学教师考核评价体系建设,尤其是聘期考核制度的建立和完善,是进一步深化高校教师职务聘任制改革的重要举措.考核评价机制的建设检验和巩固了教师聘任制改革的成果,促进了教师人力资源与岗位资源的合理配置,优化了教师队伍结构,推动了教师个人发展目标和学校建设目标 ...