第九节
核心能力 : 语言能力、音乐表现能力、运动能力 教具准备 :
热身操环节 : 仿真娃娃一个 综合认知 : 小发响玩具、软积木
音乐感知 : 每人一个三角小红旗 ; { 举红旗走》音乐光盘 语言韵律 : 玩具小猪
感觉统合 : 四到五个质地轻易搬运和推倒的软积木 课前互动 :
1 、欢迎新会员参加红黄蓝亲子课程的学习 :
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。
活动过程 :
一、相识礼仪
教学目的 :
1 、理解语言和动作之间的关系 ; 学习用动作与人交往。 2 、增进宝宝和家长之间的亲情 , 激发宝宝愉快的情绪。 教学准备 :
玩具布娃娃 : 请家长带宝宝围坐蒙氏线上 , 营造一种相对安静的环境。 教学方法 :
l 、教师扶着布娃娃的腋下让布娃娃与教师面对面坐在教师腿上 , 教师用亲切愉快的声音边
说边做动作 ,
给家长做示范:宝宝和老师碰碰头 , 碰碰头
2 、请妈妈扶宝宝坐好 , 也模仿老师的动作 , 边和宝宝碰碰头边说**和妈妈碰碰头.碰碰头. 3 、此活动可以反复几次 , 给宝宝一个适应和学习的时间. 注意事项 :
1 、注意碰头时引导妈妈轻轻地用前额碰触宝宝的前额,并累累呼唤宝宝的名字. 2 、宝宝接受一个新动作需要一个时间 , 所以教师提示家长不要着急,要重复几次. 3 、引导家长回去带宝宝多做练习 , 下节课可以尝试与老师和其他宝宝来做碰碰头的游戏.
二、热身运动
教学目的 :
1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨锵系统的发育 , 从而促进宝宝智能的
发展。
2 、开发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家氏学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备 :
仿真娃娃一个、背景音乐磁带 教学方法 :
1 、请出仿真娃娃 , 教师先介绍要复习的五节操的名称 , 并借助娃娃带领家长简单地回顾
一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。
2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。
3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞
的话语。
4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 :
第一节操 : 全身按摩 ( 两个 8 拍 )
让宝宝自然放松仰卧,1-4 拍成人握住宝宝的两个手腕,从手腕向上按摩4下至肩;5-8 拍,成人
握住宝宝两足踝,
从足踝向上按摩 4 下至大腿部 : 第二个八拍的 1-4 拍自胸部至腹部进行按摩 , 手法呈环
形 ; 5-8 拍同 1-4 拍。
第二节操 : 起坐运动 ( 两个 8 拍 )
宝宝仰卧、成人双手握住宝宝双手 , 1-4 拍牵引宝宝从仰卧位起坐 , 5-8 拍动作还原。 注意 : 拉宝宝起坐时 , 如果宝宝不配合也不能过于用力。第二个 8 拍同第一个 8 拍。 第三节操 : 起立运动 ( 两个 8 拍 )
宝宝仰卧 , 成人双手扶住宝宝双臂或手腕 , 1-4 拍牵引宝宝仰卧、跪直、起立或直接站起 ; 5-8 拍动作还原。注意 : 拉宝宝站起时 , 要逐步让宝宝自己用力。第二个 8 拍同第一个 8 拍。 第四节操 : 提腿运动 ( 两个 8 拍 )
宝宝仰卧,两手放在胸前,成人双手握住其足躁部,1-2 拍轻轻抬起宝宝双腿,约30 度;3-4 拍动作还原; 5-8 拍动作同 1-4 拍。注意动作要轻柔缓和.第二个8拍同第一个 8 拍。 第五节操 : 弯腰运动 ( 两个 8 拍 )
宝宝与家长同一方向 , 宝宝站立 , 家长左手扶助宝宝两膝,右手扶助宝宝腰部,在宝宝前方放一个玩具,1- 2 拍让宝宝弯腰前倾 , 拣起地上的玩具,3-4拍还原;5-8拍动作同 1-4 拍。注意 : 如果宝宝不能直立 , 家长可以将左手移至宝宝胸部,帮助其完成动作. 第二个 8 拍动作同第一个 8 拍。 走线环节 :
此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音
乐在线上走 1-2 圈。
注意事项 :
1 、在上一节课已经完成了所有操节的学习 , 从本节课开始进入总复习阶段。
2 、如果有宝宝不愿意配合家长做健身操,要提示家氏不要勉强,只要家长记住主要动作,回去
也可以在适当的时机带宝宝练习。
三、综合认知活动 : 找发响的玩具
教学目的 t
1 、通过发响玩具位置的变换 , 培养宝宝辨别声音的能力。 2 、发展观察能力 , 初步培养思考的能力。 教学准备 :发响玩具、软积木 教学方法:
1 、妈妈拿一发响玩具逗引宝宝 , 然后把玩具藏在软积木后边 , 可把玩具时隐时现。 四、音乐感知举着红旗走
教学准备：〈举红旗走》音乐光盘。 教学方法 :
1 、教师在音乐中做示范动作 , 让妈妈、宝宝感知音乐的节奏. 2 、每人一个小红旗 , 教师带妈妈和宝宝在音乐中做游戏. ①②小节把小红旗放身后 , ③④小节把小红旗放身前 , ⑤⑥小节把小红旗举过头顶 , 8小节把小红旗转一阁 , ⑦ ○
⑨ 小节以后随音乐高举红旗一拍一步地有节奏地走 ,红旗也可一拍一下地摆动 3 、可让宝宝踩在妈妈脚上随音乐做游戏。 教学内容 :
1=C 4/4
3 1 3 1| 3 5 5 - | 3 1 3 1| 3 2 2 - |3 1 3 1 | 3 5 6 - | 2 - 3 -| 1 - - - |
红旗 红 旗 在哪里 ? 红 旗 红 旗 在这里 , 红旗红旗 举 起 来 , 转一转。 1131|3 5 5 - |3131|322- |3131 |356 - | 2 - 3 -| 1 ---|| 走 步 ,有节奏的走步
五、语言节奏 : 小小猪
教学方法 :
l 、出示玩具小猪 , 指出小猪的耳朵、腿和尾巴这几个部位 , 引导宝宝注意。 2 、教师示范说儿歌。请妈妈跟着学习说儿歌。 3 、边听录音边昕妈妈说儿歌 , 可伴随拍打节奏。
4 、每个宝宝一个玩具猪,边昕妈妈说儿歌,边引导宝宝指相应部位。把词语与实物相对应,促
进对词语的理解。
教学内容 :
小小猪 , 胖乎乎 ,
教学目的 :
l 、通过小猪玩具 , 认识小猪身体各个部位的名称。 2 、感知儿歌韵律 , 激发学习语言的兴趣。
教学准备 :
玩具小猪
耳朵大 , 腿儿粗 , 小尾巴 , 摇呀摇 , 唱起歌 , 呼噜噜。
注意事项 :
教师和妈妈可以做一些形象的夸张的动作 , 使宝宝更好的感知。
六、感觉统合活动 : 山倒下来了
教学目的 :
1 、通过堆叠和推倒大积木 , 培养幼儿身体协调及配合能力. 2 、物体被宝宝自己推或撞到 , 有利于宝宝情绪的宣泄。 教学准备 :
四到五个质地轻易搬运和推倒的软积木 教学方法 :
l 、教师准备四到五个大积木,叠成高山状。教师示范将山用手推倒,重新叠起再用身体将山撞倒,或者用头顶倒 , 也可以用脚踢倒。可以分别示范不同的动作给宝宝和家长。
2 、教师将积木叠好 , 请宝宝在妈妈协助下自由选择方法击倒积木山 , 体验快乐的情绪。 3 、引导宝宝变换不同动作来将山撞倒。山倒后家长帮忙重新叠高。活动可反复进行几次 . 注意事项 :
1 、教具的选择要注意 , 不要太重不好推 , 要选择质地轻的软积木 , 便于活动的开展。 2 、可以先让宝宝熟悉软积木, 熟悉积木落地的声音,不要引起宝宝的恐惧,如果宝宝感到害怕应引导家长抱着宝宝 , 先不参加活动。等宝宝熟悉接受后再参加活动。
3 、在宝宝推积木时 , 教师要注意其他宝宝的位置 , 不要让倒下的积木砸到其他宝宝。
七、本节知识重点
1 、请宝宝暂时休息一下 , 教师向家长介绍本节课知识重点 , 并布置家庭游戏。 2 、本节知识重点 :
宝宝空间智能发展的知识 : 8 个月左右的宝宝都开始会爬了,爬行所带来的位置的移动,使宝宝知道了空间以及他自己与环境和物体间的距离。宝宝在会坐以后 , 就可以用眼睛看来判 断自己与物体之间的距离 , 但仅仅这样是不够的 , 大脑必须要借助身体的移动来
的性质。当宝宝从一个地方爬到另一个地方 , 可以对距离有正确的判断 , 了解东西的大小。这
对宝宝空间智能的发展十分有益。
3 、家庭游戏 : 宝宝演唱会 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 0-1 岁 )
八、评价标准 :
第九节
核心能力 : 语言能力、音乐表现能力、运动能力 教具准备 :
热身操环节 : 仿真娃娃一个 综合认知 : 小发响玩具、软积木
音乐感知 : 每人一个三角小红旗 ; { 举红旗走》音乐光盘 语言韵律 : 玩具小猪
感觉统合 : 四到五个质地轻易搬运和推倒的软积木 课前互动 :
1 、欢迎新会员参加红黄蓝亲子课程的学习 :
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。
活动过程 :
一、相识礼仪
教学目的 :
1 、理解语言和动作之间的关系 ; 学习用动作与人交往。 2 、增进宝宝和家长之间的亲情 , 激发宝宝愉快的情绪。 教学准备 :
玩具布娃娃 : 请家长带宝宝围坐蒙氏线上 , 营造一种相对安静的环境。 教学方法 :
l 、教师扶着布娃娃的腋下让布娃娃与教师面对面坐在教师腿上 , 教师用亲切愉快的声音边
说边做动作 ,
给家长做示范:宝宝和老师碰碰头 , 碰碰头
2 、请妈妈扶宝宝坐好 , 也模仿老师的动作 , 边和宝宝碰碰头边说**和妈妈碰碰头.碰碰头. 3 、此活动可以反复几次 , 给宝宝一个适应和学习的时间. 注意事项 :
1 、注意碰头时引导妈妈轻轻地用前额碰触宝宝的前额,并累累呼唤宝宝的名字. 2 、宝宝接受一个新动作需要一个时间 , 所以教师提示家长不要着急,要重复几次. 3 、引导家长回去带宝宝多做练习 , 下节课可以尝试与老师和其他宝宝来做碰碰头的游戏.
二、热身运动
教学目的 :
1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨锵系统的发育 , 从而促进宝宝智能的
发展。
2 、开发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家氏学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备 :
仿真娃娃一个、背景音乐磁带 教学方法 :
1 、请出仿真娃娃 , 教师先介绍要复习的五节操的名称 , 并借助娃娃带领家长简单地回顾
一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。
2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。
3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞
的话语。
4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 :
第一节操 : 全身按摩 ( 两个 8 拍 )
让宝宝自然放松仰卧,1-4 拍成人握住宝宝的两个手腕,从手腕向上按摩4下至肩;5-8 拍,成人
握住宝宝两足踝,
从足踝向上按摩 4 下至大腿部 : 第二个八拍的 1-4 拍自胸部至腹部进行按摩 , 手法呈环
形 ; 5-8 拍同 1-4 拍。
第二节操 : 起坐运动 ( 两个 8 拍 )
宝宝仰卧、成人双手握住宝宝双手 , 1-4 拍牵引宝宝从仰卧位起坐 , 5-8 拍动作还原。 注意 : 拉宝宝起坐时 , 如果宝宝不配合也不能过于用力。第二个 8 拍同第一个 8 拍。 第三节操 : 起立运动 ( 两个 8 拍 )
宝宝仰卧 , 成人双手扶住宝宝双臂或手腕 , 1-4 拍牵引宝宝仰卧、跪直、起立或直接站起 ; 5-8 拍动作还原。注意 : 拉宝宝站起时 , 要逐步让宝宝自己用力。第二个 8 拍同第一个 8 拍。 第四节操 : 提腿运动 ( 两个 8 拍 )
宝宝仰卧,两手放在胸前,成人双手握住其足躁部,1-2 拍轻轻抬起宝宝双腿,约30 度;3-4 拍动作还原; 5-8 拍动作同 1-4 拍。注意动作要轻柔缓和.第二个8拍同第一个 8 拍。 第五节操 : 弯腰运动 ( 两个 8 拍 )
宝宝与家长同一方向 , 宝宝站立 , 家长左手扶助宝宝两膝,右手扶助宝宝腰部,在宝宝前方放一个玩具,1- 2 拍让宝宝弯腰前倾 , 拣起地上的玩具,3-4拍还原;5-8拍动作同 1-4 拍。注意 : 如果宝宝不能直立 , 家长可以将左手移至宝宝胸部,帮助其完成动作. 第二个 8 拍动作同第一个 8 拍。 走线环节 :
此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音
乐在线上走 1-2 圈。
注意事项 :
1 、在上一节课已经完成了所有操节的学习 , 从本节课开始进入总复习阶段。
2 、如果有宝宝不愿意配合家长做健身操,要提示家氏不要勉强,只要家长记住主要动作,回去
也可以在适当的时机带宝宝练习。
三、综合认知活动 : 找发响的玩具
教学目的 t
1 、通过发响玩具位置的变换 , 培养宝宝辨别声音的能力。 2 、发展观察能力 , 初步培养思考的能力。 教学准备 :发响玩具、软积木 教学方法:
1 、妈妈拿一发响玩具逗引宝宝 , 然后把玩具藏在软积木后边 , 可把玩具时隐时现。 四、音乐感知举着红旗走
教学准备：〈举红旗走》音乐光盘。 教学方法 :
1 、教师在音乐中做示范动作 , 让妈妈、宝宝感知音乐的节奏. 2 、每人一个小红旗 , 教师带妈妈和宝宝在音乐中做游戏. ①②小节把小红旗放身后 , ③④小节把小红旗放身前 , ⑤⑥小节把小红旗举过头顶 , 8小节把小红旗转一阁 , ⑦ ○
⑨ 小节以后随音乐高举红旗一拍一步地有节奏地走 ,红旗也可一拍一下地摆动 3 、可让宝宝踩在妈妈脚上随音乐做游戏。 教学内容 :
1=C 4/4
3 1 3 1| 3 5 5 - | 3 1 3 1| 3 2 2 - |3 1 3 1 | 3 5 6 - | 2 - 3 -| 1 - - - |
红旗 红 旗 在哪里 ? 红 旗 红 旗 在这里 , 红旗红旗 举 起 来 , 转一转。 1131|3 5 5 - |3131|322- |3131 |356 - | 2 - 3 -| 1 ---|| 走 步 ,有节奏的走步
五、语言节奏 : 小小猪
教学方法 :
l 、出示玩具小猪 , 指出小猪的耳朵、腿和尾巴这几个部位 , 引导宝宝注意。 2 、教师示范说儿歌。请妈妈跟着学习说儿歌。 3 、边听录音边昕妈妈说儿歌 , 可伴随拍打节奏。
4 、每个宝宝一个玩具猪,边昕妈妈说儿歌,边引导宝宝指相应部位。把词语与实物相对应,促
进对词语的理解。
教学内容 :
小小猪 , 胖乎乎 ,
教学目的 :
l 、通过小猪玩具 , 认识小猪身体各个部位的名称。 2 、感知儿歌韵律 , 激发学习语言的兴趣。
教学准备 :
玩具小猪
耳朵大 , 腿儿粗 , 小尾巴 , 摇呀摇 , 唱起歌 , 呼噜噜。
注意事项 :
教师和妈妈可以做一些形象的夸张的动作 , 使宝宝更好的感知。
六、感觉统合活动 : 山倒下来了
教学目的 :
1 、通过堆叠和推倒大积木 , 培养幼儿身体协调及配合能力. 2 、物体被宝宝自己推或撞到 , 有利于宝宝情绪的宣泄。 教学准备 :
四到五个质地轻易搬运和推倒的软积木 教学方法 :
l 、教师准备四到五个大积木,叠成高山状。教师示范将山用手推倒,重新叠起再用身体将山撞倒,或者用头顶倒 , 也可以用脚踢倒。可以分别示范不同的动作给宝宝和家长。
2 、教师将积木叠好 , 请宝宝在妈妈协助下自由选择方法击倒积木山 , 体验快乐的情绪。 3 、引导宝宝变换不同动作来将山撞倒。山倒后家长帮忙重新叠高。活动可反复进行几次 . 注意事项 :
1 、教具的选择要注意 , 不要太重不好推 , 要选择质地轻的软积木 , 便于活动的开展。 2 、可以先让宝宝熟悉软积木, 熟悉积木落地的声音,不要引起宝宝的恐惧,如果宝宝感到害怕应引导家长抱着宝宝 , 先不参加活动。等宝宝熟悉接受后再参加活动。
3 、在宝宝推积木时 , 教师要注意其他宝宝的位置 , 不要让倒下的积木砸到其他宝宝。
七、本节知识重点
1 、请宝宝暂时休息一下 , 教师向家长介绍本节课知识重点 , 并布置家庭游戏。 2 、本节知识重点 :
宝宝空间智能发展的知识 : 8 个月左右的宝宝都开始会爬了,爬行所带来的位置的移动,使宝宝知道了空间以及他自己与环境和物体间的距离。宝宝在会坐以后 , 就可以用眼睛看来判 断自己与物体之间的距离 , 但仅仅这样是不够的 , 大脑必须要借助身体的移动来
的性质。当宝宝从一个地方爬到另一个地方 , 可以对距离有正确的判断 , 了解东西的大小。这
对宝宝空间智能的发展十分有益。
3 、家庭游戏 : 宝宝演唱会 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 0-1 岁 )
八、评价标准 :