物态变化知识点总结

物态变化

一、温度

12、单位:

规定:在一个标准大气压下冰水混合物的温度为100等份,每一等份叫某地气温-33、测量——温度计(常用液体温度计)

③分类及比较:

分类用途量程分度

值所用

水银煤油(红)酒精(红)

液体特殊

玻璃泡上方有缩口

构造

水银

实验用温度计测物体温度-20℃~110℃

寒暑表-30℃~50℃

体温计35℃~42℃

④常用温度计的使用方法:

容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。二、熔化和凝固①熔化:

晶体物质:海波、冰、石英水晶、食盐、明矾、奈、各种金属熔化图象:

非晶体物质:松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡

熔化特点:固液共存,吸热,温度不变熔化特点:吸热,先变软变稀,最后变为

液态温度不断上升。

熔化的条件:(1(2凝固:

定义:物质从液态变成固态叫凝固。凝固图象:

凝固点:晶体熔化时的温度凝固的条件:⑴达到凝固点。

⑵继续放热。

三、汽化和液化①汽化:

定义:物质从液态变为气态叫汽化。

蒸定义:液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。发影响因素:(1)液体的温度;(2)液体的表面积;(3)液体表面空气的流动。

作用:蒸发吸热(吸外界或自身的热量),具有制冷作用。

定义:在一定温度下,在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

沸沸点:液体沸腾时的温度。

腾沸腾条件:(1)达到沸点。(2)继续吸热

叫液化。

方法:(1好处:体积缩小便于运输。作用:液化放热

四、升华和凝华

物态变化

一、温度

12、单位:

规定:在一个标准大气压下冰水混合物的温度为100等份,每一等份叫某地气温-33、测量——温度计(常用液体温度计)

③分类及比较:

分类用途量程分度

值所用

水银煤油(红)酒精(红)

液体特殊

玻璃泡上方有缩口

构造

水银

实验用温度计测物体温度-20℃~110℃

寒暑表-30℃~50℃

体温计35℃~42℃

④常用温度计的使用方法:

容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。二、熔化和凝固①熔化:

晶体物质:海波、冰、石英水晶、食盐、明矾、奈、各种金属熔化图象:

非晶体物质:松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡

熔化特点:固液共存,吸热,温度不变熔化特点:吸热,先变软变稀,最后变为

液态温度不断上升。

熔化的条件:(1(2凝固:

定义:物质从液态变成固态叫凝固。凝固图象:

凝固点:晶体熔化时的温度凝固的条件:⑴达到凝固点。

⑵继续放热。

三、汽化和液化①汽化:

定义:物质从液态变为气态叫汽化。

蒸定义:液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。发影响因素:(1)液体的温度;(2)液体的表面积;(3)液体表面空气的流动。

作用:蒸发吸热(吸外界或自身的热量),具有制冷作用。

定义:在一定温度下,在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

沸沸点:液体沸腾时的温度。

腾沸腾条件:(1)达到沸点。(2)继续吸热

叫液化。

方法:(1好处:体积缩小便于运输。作用:液化放热

四、升华和凝华


相关内容

  • 八年级物理上册物态变化复习总结
  • 物态变化复习总结和习题解析 一. 教学内容: 物态变化及物态变化中的吸热与放热 二. 知识框架与知识串线 (一)知识框架 (二)知识串线 (1)六个物态变化过程. 固态 液态 液态 气态 固态 气态 (2)六个物态变化现象.熔化.凝固.汽化.液化.升华.凝华 (3)箭头向上的线表示:①物体放出热量: ...

  • 1物态变化中的吸热过程1
  • 物态变化中的吸热过程 王晖 贵阳市第十七中学 一.内容分析 1.1课标解析 <全日制义务教育物理课程标准>对物态变化的表述是"通过实验探究物态变化过程.尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来". 从"课标"的表述可以看出,&quo ...

  • 物态变化 全章教材分析
  • 全章概述 本章是初中物理人教版第四章内容,要构成板块上属于现象类集合板块,在知识内容上属于热学知识,知识与生活联系紧密,选取了学生生活中比较熟悉的热现象内容进行讲解,与九年级物理第十六章相对应.全章共4节内容,分成两部分:第一部分是温度与温度计:第二部分是六类物态变化.全章共有想想做做5个,演示实验 ...

  • 物态及其变化总结
  • 北师大版八年级物理第一章<物态及其变化>知识点总结 一.1. 自然界中的物质分为( ).( ).( )三种状态.其中固态的物质有一定的( )和( ),( )流动:液态的物质有( ),没有( ),( )流动:气态的物质没有( ),( )流动. 2. 物质( )称为物态变化. 3. 物质是由 ...

  • 物态变化总结
  • 热学 (物态变化) [知识结构] [疑点.难点.重点辨析] 一. 温度 1.定义:物体的冷热程度.通常采用摄氏温度,用"t "表示. A .36.5℃,40℃ B .都是40℃ C .都是39℃ D. 39℃,40℃ 答案:D 三.物态变化 1. 定义:物质从一种状态变为另一种状 ...

  • 生活中的物态变化
  • 课前复习汇报 1. 在右图中写出固态.液态.气态之间 转化的物态变化以及吸放热情况. 2.依据液体温度计的工作原理. 物质的 熔点和沸点知识,说明为什么南北极 地区不 能使用水银温度计?应该使用 什么样的温度计?. 3. ? 晶体与非晶体有什么区别?晶体熔化的条件是什么? 4.(1)请分别 举例说明 ...

  • 物态变化讲义
  • 温度计 [学习目标] 知识与技能: 1.理解温度的概念: 2.了解并记住生活环境中常见的温度值: 3.会用温度计测量温度 [教学重点难点] 重点:温度计的使用.难点:温度计的使用. [学习过程] 1.温度是表示物体 的物理量,要准确地判断或测量物体温度要用_________,常用温度计是根据液体的 ...

  • [升华和凝华]教学设计与反思--徐正
  • <升华和凝华>教学设计 三初   徐正     初二(1)班 [设计思路] 升华和凝华是初中学生最难理解的一对物态变化,原因是升华和凝华的发生过程在课堂比较难观察.对这种转变的过程和转变过程中的吸放热情况不理解,对自然界中常见的升华和凝华自然现象就更模糊.针对这种情况,在教学中要让学生从 ...

  • 物态的变化二
  • 汽化和液化 一.汽化和液化 汽化:物质从液态变为气态的过程: 汽化液化:物质从气态变为液态的过程. 生活中汽化.液化的现象:洒在地上的水过段时间 液化 会变干.露珠的形成-- 二.汽化的两种形式--沸腾和蒸发 液态气态 就 1. 生活中液化的现象: A. 冬天人呼出的"白气"-- ...