九 加 几(说课材料)

九 加 几(说课材料)

[说教材]

一、说课内容

苏教版一年级上册第78—79页。

二、教学内容的地位、作用和意义

九加几在教学上有着重要的作用。它既是20以内进位加法的基础,又是学生学习十几减9 的基础。九加几的例题,让学生联系实际情境和生活经验,自主的探索算法,通过对不同算法的交流、体会和比较,提出可以用“凑十法”来计算。通过多种练习的巩固,结合实际问题的解决,发展学生应用意识。

三、教学目标

1. 从实际情境里理解计算9加几的方法,并能比较熟练的计算。

2. 在观察操作的过程中逐步培养探究、思考的意识和能力,鼓励算法的多样化,树立创新意识,追求思维的灵活性。

3. 能应用知识解决生活中相关的实际问题,体会数学的作用,初步树立应用数学的意识。

四、教学内容的编排特点、重点和难点

教材有层次的呈现了知识结构,先创设了小猴有困难的实际情景,激发学生主动探索的积极欲望,再引导学生从不同方法中,初步认识“凑十法”。接下来提出“那一种方法最方便?”使学生迅速进入问题状态。在操作时间中进一步体会“凑十法”。“想想做做”中安排了圈一圈,算一算等方式,让学生练习,使学生在兴趣盎然中巩固知识,发散思维。教学重点是通过认真观察,体会“凑十法”;教学难点是在观察、比较、实践中初步理解9加几的过程和方法。

[说教法和学法]

一、童趣中学数学

“兴趣是最好的老师。”本节课,教者精心设计了可爱的小猴、鲸鱼形象,创设了小猴鲸鱼提出问题,学生解决问题的情景。让学生保持高涨的学习热情,努力成为数学的主人。

二、在交流中学数学

整个教学过程中,在学生独立思考的基础上,两个人一小组交流,全班交流。鼓励学生在和谐的氛围中大胆的想象,尽情的说,使课堂成为学习信息的交流场。

[说教学程序]

一、创设情境,导入

1. 出示手偶小猴,学生用自己喜欢的方式和小猴打招呼。

2. 呈现教材情境,出示主题图。

3. 小猴:你们愿意帮助我吗?

● 通过手偶的表演,借助学生喜闻乐见的动物形象导入新课,能更好的激发学生的学习情趣,有效的吸引学生的注意力,激发学生参与探索新知的强烈愿望。

二、学习新知

1. 以9+4为例,探讨口算方法

(1)学生观察图后,提出问题,列出算式:9+4

(2)说一说:鼓励学生畅所欲言,说出不同的算法。

(3)访一访:采用不同方法的小朋友,你是怎样想到的?

(4)议一议:你更喜欢哪种方法?鼓励学生用最简单的方法。

● 让学生通过看一看,说一说的自主学习过程来谈求新知,逐步形成解决问题的

一些基本策略;鼓励学生畅所欲言,说出各种方法,体现了算法的多样化,使学生体验了解决问题策略的多样性。又通过访一访和议一议,适当突出和提倡用“凑十法”,有利于提高学生的学习能力。

2. 进一步操作感知,巩固口算方法

(1)请你用凑十法来做两道题。独立完成9+5、9+7。

(2)学生完成后说说口算思考过程。

(3)质疑:5为什么不可以分成2和3 ?7 为什么不能分成3和4或5和2 ?

3. 引导小结:

(1)请看这几道算式有什么相同的地方?

(2)都是9加几的算式,这就是我们今天学的九加几。(揭题)

● 通过独立摆一摆,算一算9+5和9+7两道题,及时巩固新知,并通过让学生交

流思考过程,表述算理、,进一步理解深化新知。

三、巩固练习

1.“想想做做”第1题

先圈出十只,再算一算。

2.“想想做做”第2题

独立完成后,比较:你发现了什么?

● 以上两题,通过实践,比较,学完9加几的其余几题,掌握算法,进一步明确

“凑十法”。由先圈出10个到口算完成,由易到难,符合低年级学生心理特点和认知规律。

3.“想想做做”第4题

独立完成,集体订正。比较:你发现了什么?

游戏:看谁做的快。

● 以上两题,通过不同形式的练习,巩固了9加几的计算。让学生到黑板上做题,

用英语读激发了学生主动参与的热情;通过观察比较,感悟9加几的和的规律及算式间的某种联系,渗透函数思想。

四、总结

今天我们学到了什么?

●这一环节,满足学生爱好表现的心理需求,在宽松的氛围中畅谈学习的体会和收获,既巩固新知,又培养了学生数学思考、总结反思的能力,使课堂成为学生获取知识,发展思维的乐园。

九 加 几(说课材料)

[说教材]

一、说课内容

苏教版一年级上册第78—79页。

二、教学内容的地位、作用和意义

九加几在教学上有着重要的作用。它既是20以内进位加法的基础,又是学生学习十几减9 的基础。九加几的例题,让学生联系实际情境和生活经验,自主的探索算法,通过对不同算法的交流、体会和比较,提出可以用“凑十法”来计算。通过多种练习的巩固,结合实际问题的解决,发展学生应用意识。

三、教学目标

1. 从实际情境里理解计算9加几的方法,并能比较熟练的计算。

2. 在观察操作的过程中逐步培养探究、思考的意识和能力,鼓励算法的多样化,树立创新意识,追求思维的灵活性。

3. 能应用知识解决生活中相关的实际问题,体会数学的作用,初步树立应用数学的意识。

四、教学内容的编排特点、重点和难点

教材有层次的呈现了知识结构,先创设了小猴有困难的实际情景,激发学生主动探索的积极欲望,再引导学生从不同方法中,初步认识“凑十法”。接下来提出“那一种方法最方便?”使学生迅速进入问题状态。在操作时间中进一步体会“凑十法”。“想想做做”中安排了圈一圈,算一算等方式,让学生练习,使学生在兴趣盎然中巩固知识,发散思维。教学重点是通过认真观察,体会“凑十法”;教学难点是在观察、比较、实践中初步理解9加几的过程和方法。

[说教法和学法]

一、童趣中学数学

“兴趣是最好的老师。”本节课,教者精心设计了可爱的小猴、鲸鱼形象,创设了小猴鲸鱼提出问题,学生解决问题的情景。让学生保持高涨的学习热情,努力成为数学的主人。

二、在交流中学数学

整个教学过程中,在学生独立思考的基础上,两个人一小组交流,全班交流。鼓励学生在和谐的氛围中大胆的想象,尽情的说,使课堂成为学习信息的交流场。

[说教学程序]

一、创设情境,导入

1. 出示手偶小猴,学生用自己喜欢的方式和小猴打招呼。

2. 呈现教材情境,出示主题图。

3. 小猴:你们愿意帮助我吗?

● 通过手偶的表演,借助学生喜闻乐见的动物形象导入新课,能更好的激发学生的学习情趣,有效的吸引学生的注意力,激发学生参与探索新知的强烈愿望。

二、学习新知

1. 以9+4为例,探讨口算方法

(1)学生观察图后,提出问题,列出算式:9+4

(2)说一说:鼓励学生畅所欲言,说出不同的算法。

(3)访一访:采用不同方法的小朋友,你是怎样想到的?

(4)议一议:你更喜欢哪种方法?鼓励学生用最简单的方法。

● 让学生通过看一看,说一说的自主学习过程来谈求新知,逐步形成解决问题的

一些基本策略;鼓励学生畅所欲言,说出各种方法,体现了算法的多样化,使学生体验了解决问题策略的多样性。又通过访一访和议一议,适当突出和提倡用“凑十法”,有利于提高学生的学习能力。

2. 进一步操作感知,巩固口算方法

(1)请你用凑十法来做两道题。独立完成9+5、9+7。

(2)学生完成后说说口算思考过程。

(3)质疑:5为什么不可以分成2和3 ?7 为什么不能分成3和4或5和2 ?

3. 引导小结:

(1)请看这几道算式有什么相同的地方?

(2)都是9加几的算式,这就是我们今天学的九加几。(揭题)

● 通过独立摆一摆,算一算9+5和9+7两道题,及时巩固新知,并通过让学生交

流思考过程,表述算理、,进一步理解深化新知。

三、巩固练习

1.“想想做做”第1题

先圈出十只,再算一算。

2.“想想做做”第2题

独立完成后,比较:你发现了什么?

● 以上两题,通过实践,比较,学完9加几的其余几题,掌握算法,进一步明确

“凑十法”。由先圈出10个到口算完成,由易到难,符合低年级学生心理特点和认知规律。

3.“想想做做”第4题

独立完成,集体订正。比较:你发现了什么?

游戏:看谁做的快。

● 以上两题,通过不同形式的练习,巩固了9加几的计算。让学生到黑板上做题,

用英语读激发了学生主动参与的热情;通过观察比较,感悟9加几的和的规律及算式间的某种联系,渗透函数思想。

四、总结

今天我们学到了什么?

●这一环节,满足学生爱好表现的心理需求,在宽松的氛围中畅谈学习的体会和收获,既巩固新知,又培养了学生数学思考、总结反思的能力,使课堂成为学生获取知识,发展思维的乐园。


相关内容

  • 材料采购管理制度(2012版)
  • 材料采购管理制度 总 则 为了进一步加强材料的管理与经营工作,提高工作效率,降低工程成本,规范材料管理.采购.周转过程,增收节支,提高企业经济效益,本着分清职责,保证材料正常供应的原则,现结合本集团的实际情况,经研究,特制定本制度. 第一章.材料采购管理 第一条.工 作 职 责 1.负责集团公司自营 ...

  • 第一章 资 产-原材料(2)--采用计划成本核算
  • 2015年全国会计专业技术初级资格考试内部资料 初级会计实务 第一章 资 产 知识点:原材料(2)--采用计划成本核算● 详细描述: 1.设置的科目:材料采购.原材料.材料成本差异. "材料采购"科目借方登记采购材料的实际成本,贷方登记入库材料的计划成本.借方大于贷方表示超支,从 ...

  • 材料成本差异法
  • 定义 材料成本差异又称"材料价格差异".指材料的实际成本与计划价格成本间的差额. 内涵 实际成本大于计划价格成本为超支:实际成本小于计划价格成本为节约.外购材料的材料成本差异,在一定程度上反映材料采购业务的工作质量. 具体科目设置 在材料日常收发按计划价格计价时,需要设置&quo ...

  • 安装工程项目材料管理
  • 工程材料设备管理 首先认真审查图纸,做到图纸内容.材料正确:然后根据设计料表编制材料计划:材料到现场后,由专人交接登记:领料的数量.型号要有领料人签字.工程施工中有些设计变更需要增加材料,要做到心中有数.派专人归口管理,使用者先报计划,再按计划领料,且领料时必须签字. 对原有材料要进行登记并分类管理 ...

  • 设计材料及加工工艺整理
  • 设计材料及加工工艺 (章节总结) 第一章 概论 1.1设计与材料 纵观人类的进化史,与人类的生活和社会发展密不可分的有很多因素,其中材料的的开发.使用和完善就是其中之一. 材料是人类生产各种所需产品和生活中不可缺少的物质基础.可以说我们生活的周围任何物品都离开材料. 材料科学的发展,使产品形态产生了 ...

  • 对高分子材料的认识
  • 对高分子材料的认识 什么是高分子材料:顾名思义,是以高分子化合物为基础的材料.高分子材料是由相对分子质量较高的化合物构成的材料,包括橡胶.塑料.纤维.涂料.胶粘剂和高分子基复合材料,高分子是生命存在的形式.所有的生命体都可以看作是高分子的集合. 高分子材料的来源:高分子材料按来源分为天然.半合成(改 ...

  • 工程材料导论结课论文
  • 工 程 材 料 导 论 结课论文 学 院 计算机 专 业 网络工程 学 号 11102405 姓 名 赖兆芳 材料是用于制造有用物件的物质.根据材料的组成结构,可分成金属材料.无机金属材料.高分子材料和复合材料:根据材料的性能特征,可分成结构材料和功能材料.历史证明材料是社会进步的物质基础和先导,是 ...

  • 防水材料市场调查研究报告
  • 千讯(北京)信息咨询有限公司http://www.qianinfo.com 中国防水材料市场调查研究报告 千讯(北京)信息咨询有限公司 行业研究报告的定义 行业研究是通过深入研究某一行业发展动态.规模结构.竞争格局以及综合经济信息等,为企业自身发展或行业投资者等相关客户提供重要的参考依据. 企业通常 ...

  • 企业登记提交材料规范目录整合版
  • 附件2 企业登记提交材料规范 目录 第一部分 内资企业登记提交材料规范 说 明 一.公司登记提交材料规范 (一)设立登记提交材料规范 [1]有限责任公司设立登记提交材料规范 [2]股份有限公司设立登记提交材料规范 [3]分公司设立登记提交材料规范 (二)变更登记提交材料规范 [4]公司变更登记提交材 ...

  • 新三板挂牌公司行业分类结果
  • 交易代码 附件 [***********][***********][***********][***********][***********][***********][***********][***********][***********][***********][*********** ...